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教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》易錯

時間:2025-01-15 16:40:06 銀鳳 教師資格 我要投稿
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教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》易錯題

  夕陽無限好,只是近黃昏。讀了季羨林的散文黃昏之后,大家可以把自己的感想寫成一篇讀后感。百分網(wǎng)小編給大家整理了黃昏季羨林讀后感,僅供參考。

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  黃昏季羨林讀后感篇一

  《黃昏》這一文是季羨林先生早期的作品,寫于他大學(xué)畢業(yè)前夕的1934年1月14日,本文是以作者獨特眼光來審觀生活中的黃昏的匆匆流逝以及作者對黃昏的來和去提出了提問。

  窗外紅彤彤的落日染紅了天際,燃燒的激烈,卻又帶上幾分美艷。此情此景,恍若畫卷,卻又更勝一籌。只是,這緋紅撩人的黃昏,又有誰真的有所在意?眾人都只是在對的時間干錯誤的事情,然后又在錯誤的時間,在艷紅轉(zhuǎn)而黯淡之后,才會無比嘆惋,搖頭直說:“夕陽無限好,只是近黃昏。”

  季羨林的《黃昏》是絕美中帶著窒人的嘆息。在溫馨美麗愜意的黃昏面前,我們顯得是那么的渺小,卻又也是那么的可悲。我們不曾有過欣賞黃昏的經(jīng)歷,卻也不曾珍視過這些機會。這些排山倒海般向我們襲來,讓我們措手不及,應(yīng)接不暇。

  總有人愛推遲,總會滿不在乎地說:“這事等明天……”日復(fù)一日,年復(fù)一年,日日月月,歲歲年年。明明復(fù)明日,明日何其多?殊不知我們自己口中的明日,就足以將你我推入地獄!

  曾經(jīng)有過這么一道益智題:“什么一直在到來卻從來也未曾到達?”我一度為想出答案而傷透腦筋。然而,答案出來卻讓我啼笑皆非——明天。是啊,我們是否對黃昏就如同對待明天一樣。知道它會到來,卻從沒重視過它的到達。有人說,不要只看重結(jié)果,重在過程?墒牵瑳]有希望沒有目的.的等待難道不是一種摧殘嗎?

  一天的黃昏有一天的美麗。夏日里看墻角漸暗,看四周的白墻也布上一層陰影,一直看到暗灰的天空里嵌上閃著眼的小星。在冬季,黃昏來得早了,是寒風(fēng)吹走了它的光和熱嗎?光禿禿的樹枝在風(fēng)中顫抖,漸漸地它的身影也模糊了。

  黃昏真美麗,可他不能久留。當日子悠悠流走,你是否留夠時間體會人生的美好,別被太多的夢牽絆,別讓這關(guān)在門外。

  黃昏季羨林讀后感篇二

  季羨林先生散文《黃昏》,寫于1934年1月4日。拜讀過后,本人以為,在季羨林先生筆下,“黃昏真美呵”。至少,季羨林先生從以下四個方面描述、描摹、描繪了黃昏之美。

  一是黃昏的恬靜之美。黃昏是安靜、恬適、謐淡的。季羨林先生寫道:“仿佛一點也不多,一點也不少,優(yōu)美的輕適的闃靜軟軟地黏黏地濃濃地壓在人們的心頭,灰的天空像一張薄暮;樹木,房屋,煙紋,云縷,都像一張張的剪影,靜靜地貼在這幕上。這里,那里,點綴著晚霞的紫曛和小星的冷光。”

  二是黃昏的凄清之美。黃昏是凄爽、凄亮、凄秀的。季羨林先生寫道:“黃昏真像一首詩,一支歌,一篇童話;像一片月明樓上傳來的悠揚的笛聲,一聲繚繞在長空里亮唳的鶴鳴;像陳了幾十年的`紹酒;像一切美到說不出來的東西。說不出來,只能去看;看之不足,只能意會;意會之不足,只能贊嘆。”

  三是黃昏的動感之美。黃昏是流動、游動、走動的。季羨林先生寫道:“黃昏從哪里來的呢?”從北方遙遠的地方“蛻化出來么?”“蛻化出來了,卻又擴散開去。漫過了大平原,大草原,留下了一層陰影;漫過了大森林,留下了一片陰郁的黑暗;漫過了小溪,把深灰的暮色溶入錚樅的水聲里,水面在闃靜里透著微明;漫過了山頂,留給它們星光和月的光;漫過了小村,留下了蒼茫的暮煙......給每個墻角扯下了一片,給每個蜘蛛網(wǎng)網(wǎng)住了一把。”

  四是黃昏的神秘之美。黃昏是神妙、神奇、神韻的。季羨林先生寫道:“黃昏是神秘的。只要人們能多活下去一天,在這一天的末尾,他們便有個黃昏。”“這黃昏,像一個春宵的輕夢,不知在什么時候漫了來,在他們心上一掠,又不知在什么時候走了。”“黃昏走到哪里去了呢?”“到非洲森林里去了。再到,再到哪里,誰知道呢?”

  李商隱先生在《樂游原》詩里說:“夕陽無限好,只是近黃昏。” 拜讀季羨林先生散文《黃昏》,我感到:“夕陽無限好,黃昏更美麗!”

  黃昏季羨林讀后感篇三

  手捧季羨林《黃昏》一書,我看的如癡如醉,不能放下;藘商鞎r間看完季羨林傳,我感慨萬千。

  可值得我感受的事情太多了,給我感受最深的有那么幾件事情。

  一、平凡、樸素中孕育著偉大

  一位扛著行李的新生來北大報到,看見一位守門人模樣的老頭,就請他幫助看一會兒行李,自己去報到。老頭爽快答應(yīng)了,而且老老實實地在那兒守著。北京天氣還很熱,旁邊有人說:“您回去吧,我替他看著。”可老人說:“還是我等他吧,換了人他該找不著了。”那位學(xué)生回來后,老頭什么也沒說就走了。幾天后的開學(xué)典禮上,這位學(xué)生吃驚地認出了臺上的副校長、大名鼎鼎的季羨林教授就是那天幫自己看行李的老頭!

  季羨林先生的就是這樣的平凡、樸素,如果他不平凡,他不樸素,能被別人認做守門人嗎?然而就是這樣的平凡愈加顯出他的偉大,愈加折射出他人格的魅力。一個大學(xué)校長給一位新生看行李,沒有絲毫怨言,而且認認真真的完成了這個任務(wù),這又是一種多么令人敬佩的精神啊?試問當今有幾個人能夠做到?即使有人想做,有誰能夠做到他那么平靜的心態(tài)來做這件事情?恐怕沒有幾個人!

  季老的平凡還可以引用中國藝術(shù)研究院院長劉夢溪的話來評價。劉夢溪說:“不管在什么場合見到季老,總想過去向他致意?杉纠现灰h遠看見我走過去,一定會站起身來。一貫如此。對比我更年輕的后學(xué)也如此。后來我們就想了個辦法,只有趁他不注意的時候悄悄坐在他旁邊,他就沒法站起來了。”因此劉夢溪在《季羨林先生90壽序》中深有感觸地寫道:“先生是‘望之溫溫,即之也溫。晚生后學(xué),可以相親’。”

  這真是“高山仰止,景行行止”。

  二、對動物的喜愛,對大自然的熱愛,他的感情如此的豐富、細膩,催人淚下。

  他酷愛養(yǎng)貓,對貓有一種特殊的感情。他寫的《老貓》,幽默,細膩,感人。他對波斯貓的喜愛到了跟他們一起樂,一起悲,甚至跟它們住一起。晚上貓睡在自己的被窩上面,為了避免驚動小帽,他醒來硬是忍著不動一下。他把它們完全看作了自己的朋友。

  季老喜愛動物,跟懷有各種各樣動機去愛寵物的一些人不同,他關(guān)心身邊這些“伙伴”的命運,甚至為它們背著沉重的感情十字架,為一些孤苦、弱小生靈的命運傷感、悲苦。他經(jīng)常為一些小動物、小花草惹起萬斛閑愁,為一些小貓小狗流淚嘆氣。有一次,燕園中他平常最愛走的幽徑上一棵古藤無故被人砍斷,他看到藤蘿上初綻的淡紫的一串串的花還沒來得及知道厄運信息,還在綠葉叢中微笑,忍不住為它們傷感:“它們仿佛成了失掉母親的孤兒,不久就會微笑不下去,連痛哭都沒有地方了。”

  三、他的敬業(yè)精神,他的忘我工作的精神。

  文革期間,季老也無列外,遭到了四人幫的迫害,最后被發(fā)配到北大35樓守門房。他每天的任務(wù)就是,守門戶,傳呼電話,收發(fā)信件和報紙。但是他是一個閑不慣的人,難道就讓自己的人生在這里度過?于是他經(jīng)過反復(fù)考慮,最后決定翻譯蜚聲世界文壇的印度兩大史詩之一的《羅摩衍那》。這部史詩夠長的了,至少有八萬行。他想,這夠自己忙活幾年的了。他向東語系圖書室的管理員提出了請求,請他通過國際書店向印度去訂購梵文精校本《羅摩衍那》。

  當時訂購書籍是件十分困難的事情?扇f萬沒有想到,過了不到兩個月,八大本精裝的梵文原著居然擺在了季羨林的眼前。他當時的任務(wù)是看門,而且他頭上“分子”不知道是什么“分子”——的`帽子還沒有摘掉,沉甸甸地壓在頭上,他哪里敢把厚厚的原著公然拿到門房里去呢?想來想去,他終于想到了一個“妥善”的辦法。《羅摩衍那》原文是詩體,季羨林決心也要把它譯成詩體,這樣才能傳達出原文的風(fēng)格。于是他就用晚上在家的時間,仔細閱讀原文,把梵文詩句先譯成白話散文。第二天早晨,再把散文潦潦草草地寫在紙片上,揣在口袋里,帶著它去35樓上班。在去35樓的路上,在上班以后,看門、傳呼電話、收發(fā)信件的間隙之中,在閑坐無事的時候,他就把紙片拿了出來,一字一句地推敲、琢磨。此時,他身在門房,眼瞪虛空,心懸詩中,決不會有任何人知道他在譯詩,他自謂:“樂在其中,不知身在門房,頭戴重冠矣。”

  日復(fù)一日,年復(fù)一年,冬去春來,寒來暑往,歷經(jīng)五年多的時間,季羨林竟把長達八萬行的《羅摩衍那》翻譯出來了。當“四人幫”像《羅摩衍那》中的十頭魔王一樣完蛋之后,1980年人民文學(xué)出版社開始出版《羅摩衍那》,至1984年出齊,厚厚的八大本。季羨林為中國翻譯史和中印文化交流史建立了一座豐碑。從1973年到1983年編譯完,整整10年,這是一個什么概念啊,十年以來,他毫無間斷,夜以繼日,勤勤懇懇,終于完成了這部巨著。

  季老在《羅摩衍那》譯后記中說:“我現(xiàn)在恨不能每天有48小時,好來進行預(yù)期要做的工作。……我現(xiàn)在不敢放松一分一秒。如果稍有放松,靜夜自思就感受到十分痛苦,好像犯了什么罪,好像在慢性自殺。”當他不得不參加一些空話廢話居多的會時,季老就在會前、會后甚至?xí),?gòu)思或動筆寫文章。在這種時候,他往往只用一個或半個耳朵去聽,就能兜住發(fā)言的全部信息,而把剩下的一個或一個半耳朵全部關(guān)閉,把精力集中到腦海里,構(gòu)思,寫文章。“積之既久,養(yǎng)成‘惡’習(xí),只要在會場一坐,一聞會味,心花怒放,奇思妙想,聯(lián)翩飛來;‘天才火花’,閃爍不停;此時思如萬斛泉涌,在鼓掌聲中,一篇短文即可寫成,還耽誤不了鼓掌。倘多日不開會,則腦;顒,似將停止,‘江郎’仿佛‘才盡’。此時我反而期望開會了。這真叫做沒法子。”這種幽默的內(nèi)涵,真是只能意會而不能言傳了。

  如此的兢兢業(yè)業(yè)的精神,我們每一個人都值得學(xué)習(xí),都值得從中汲取一些東西。

  1978年平反后,季老獲得了相應(yīng)的地位。然而,他一生的心思只在學(xué)問上,執(zhí)著地追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新。在學(xué)術(shù)園地里,他埋頭苦干,辛勤耕耘,總是每天清早4點起床,伏案工作,數(shù)十年如一日。

  總之,季老的感人事跡還有很多很多,這只是他人生光輝大河中的一小點閃光的浪花。

  我們作為一代青年,難道不應(yīng)該從中學(xué)習(xí)到很多東西嗎,我們學(xué)習(xí)他的平凡、樸素,學(xué)習(xí)他待人誠懇、熱情的精神。我們學(xué)習(xí)他淡泊明志,博愛的精神,學(xué)習(xí)他工作勤懇扎實的精神。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)很多。。。。。。


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