完形填空解析

　　想要做好考研英語怎么能不知道完形填空的做法呢?下面就讓小編為大家精講一下吧。

　　考研英語完型填空全面考查考生的語言運用能力、閱讀理解能力、邏輯分析能力、推理判斷能力及常識應(yīng)用能力。要想在考研英語完形填空上拿高分，必須具備四大能力。

　　完型填空是在一篇240—280單詞的短文中人為地挖去若干單詞和短語，要求考生通過閱讀全文，掌握文章大意，并運用所學(xué)的綜合知識在限定時間內(nèi)從所給的選項中選出使文章意思通順、結(jié)構(gòu)完整、邏輯合理的最佳選項。它全面考查考生的語言運用能力、閱讀理解能力、邏輯分析能力、推理判斷能力及常識應(yīng)用能力。

　　一、題目命制的指導(dǎo)原則

　　英語知識運用的形式不僅考查考生對于不同語境中規(guī)范的語言要素(包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的運用能力，而且還考查考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力。也就是說，英語知識運用這部分試題對考生的考查上升到了一個更高的層面，提升為在語篇層次上考查學(xué)生運用英語知識的綜合能力。它囊括了對語篇微觀的語言要素(如詞匯、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式)和各項宏觀結(jié)構(gòu)(上下文的邏輯性和連貫性)的考查，并實現(xiàn)了二者的有機結(jié)合。

　　二、完形填空理解所需能力

　　第一，閱讀理解能力尤為重要

　　閱讀理解是考生對文章的大意進(jìn)行理解的第一步也是關(guān)鍵的第一步，只有對文章的大意有所了解，才能把題目做好。通過閱讀，可以更加熟悉地了解文章的結(jié)構(gòu)，詞匯的設(shè)置，詞語的辨識等。在閱讀文章的時候，勤思考研輔導(dǎo)老師提醒廣大2015考生們不要忘記了對第一句的閱讀，因為文章首段的第一句通常會給我們一個整體的信息。

　　下面是1999年~2010年研究生入學(xué)考試英語試卷中使用過的短文的首句。

　　In1924America’sNationalResearchCouncilsenttwoengineerstosuperviseaseriesofexperimentsatatelephone—partsfactorycalledtheHawthornePlantnearChicago。(2010年，what,when,who,where)

　　Researchonanimalintelligencealwaysmakesmewonderjusthowsmarthumansare。(2009年what，how)

　　Theideathatsomegroupsofpeoplemaybemoreintelligentthanothersisoneofthosehypothesesthatdarenotspeakitsname.(2008年what，how);

　　By1830theformerSpanishandPortuguesecolonieshadbecomeindependentnations。(2007年when,who,how);

　　ThehomelessmakeupagrowingpercentageofAmerica’spopulation。(2006年who,how);

　　Thehumannoseisanunderratedtool。(2005年what,how);

　　Manytheoriesconcerningthecausesofjuveniledelinguency(crimescommittedbyyoungpeople)focuseitherontheindividualoronsocietyasthemajorcontributinginfluence.(2004年what,how);

　　Teachersneedtobeawareoftheemotional,intellectual,andphysicalchangesthatyoungadultsexperience.(2003年who，how);

　　Comparisonsweredrawnbetweenthedevelopmentoftelevisioninthe20thcenturyandthediffusionofprintinginthe15thand16thcenturies.(2002年what，how，when);

　　Thegovernmentistobanpaymentstowitnessesbynewspapersseekingtobuyuppeopleinvolvedinprominentcases1thetrialofRosemaryWest.(2001年who，what，how);

　　Ifafarmerwishestosucceed,hemusttrytokeepawidegapbetweenhisconsumptionandhisproduction.(2000年who，why，how);

　　Industrialsafetydoesnotjusthappen.(1999年what，how);

　　第二，扎實的語法是基礎(chǔ)

　　扎實的語法知識是考生理解英語文章的基礎(chǔ)。盡管對語法知識的考查并不是歷年試題的重點，但這并非意味著對語言掌握的要求降低了。語法是英語的基礎(chǔ)，是理解文章大意的基礎(chǔ)能力，只有對語法熟悉掌握，才會在做題的過程中游刃有余。

　　Avarietyofactivitiesshouldbeorganized1participantscanremainactiveaslongastheywantandthengoonto2elsewithoutfeelingguiltyandwithoutlettingtheotherparticipants3.(2003年第36題)

　　1盵A]ifonly[B]nowthat*[C]sothat[D]evenif

　　2盵A]everything[B]anything[C]nothing[D]something

　　3盵A]off*[B]down[C]out[D]alone

　　第2題考查考生對不定代詞的用法和區(qū)分能力。A項everything不能與else連用。B項anything與else構(gòu)成詞組表示“別的什么”，但其中有“別的以外任何事情”的含義。從上下文的語意來看，此處用anything不妥。C項nothing一般用在nothingelsethan(只不過，僅有)中。D項something與else構(gòu)成詞組表示“別的事情”，用在肯定句中，從語法和前后語意關(guān)系上來看，D項是正確選項。

　　第三，詞匯能力的掌握

　　詞語的應(yīng)用能力指對詞語的辨析、搭配和選擇固定搭配。根據(jù)對近10年考題的分析統(tǒng)計，詞匯題平均約占完型考題總量的70%，是命題的重點。

　　Itwasnot2the19thcenturythatthenewspaperbecamethedominantpre—electronicmedium,

　　A,afterB,byC,duringD,until

　　分析：空格所占在句是一個強調(diào)句型：itwas+時間狀語+that。在四個選項中，能與not搭配并用于這個句型的只有until，notuntil表示“直到....。.才....。.”。

　　第四，重視對語篇的分析和理解

　　語篇就是通過一定的銜接手段將意思相關(guān)的句子組織在一起的語意整體。在考研試題英語知識運用中，考生語篇處理能力可以分為對語意結(jié)構(gòu)的理解、對語意邏輯關(guān)系的理解以及對詞匯的同現(xiàn)和重現(xiàn)的理解。

　　7Thefiguremayvary,analystsdoagreeonanothermatter:thatthenumberofthehomelessisincreasing。

　　A,NowthatB,AlthoughC,ProvidedD,Exceptthat

　　分析：本題空格本分所在部分“估計的數(shù)字可能各不相同”與下文“分析家們在一件事上的確達(dá)成了共識”之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。由于邏輯詞出現(xiàn)在句首，因此需要一個表示讓步的連詞，引導(dǎo)讓步狀語從句。只有B符合。Nowthat：“既然”，引出的是已經(jīng)發(fā)生的事情，Provided：“倘若、只要”，引出的是條件，Exceptthat：除了…總之，根據(jù)以上的分析，完形填空是一項綜合能力的展示，既包括閱讀理解能力，同時也涵蓋對詞、短語的理解能力。所以在做這部分題的時候，溫馨提示：要做到心中有一根明線，即讀懂全文，對文章有一個清晰的了解，其次要重視對一些單詞，短語的掌握。

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