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實用ppt模板【集合15篇】
實用ppt模板1
一、活動前言:
每年一度的校園學(xué)術(shù)節(jié)又一次如期到來,前幾屆由湖南財政經(jīng)濟學(xué)院工程系學(xué)生會承辦的學(xué)術(shù)節(jié)特色活動深受同學(xué)歡迎和喜歡。為進一步營造濃厚的校園文化和學(xué)術(shù)節(jié)研討氛圍,本屆學(xué)術(shù)節(jié)我們將力爭創(chuàng)新突破,讓更多的同學(xué)和我們一起走進學(xué)術(shù)節(jié),感受學(xué)術(shù)節(jié)的魅力,并且進一步擴大學(xué)術(shù)節(jié)的影響力。
二、活動目的:
搭建學(xué)術(shù)交流平臺,促進老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的交流以及在關(guān)于自己心中最美建筑這個主題上開展深刻的探討,回顧自古以來建筑行業(yè)走過的路程,尋找自己心中最美的建筑,同時針對新中國成立以來中國建筑行業(yè)的問題進行深入討論和分析。
給同學(xué)們一個展示自我的平臺,在學(xué)術(shù)節(jié)的舞臺上,淋漓盡致的發(fā)揮自己的才能,展現(xiàn)自己的知識水平,充分闡述自己的觀點。
三、活動主題:
聆聽建筑背后的“聲音”
四、活動概括:
活動時間:20xx年4月28日——20xx年5月15日
活動對象:湖南財政經(jīng)濟學(xué)院全院學(xué)生
承辦方:工程管理系學(xué)生會
協(xié)辦方:工程管理系學(xué)生會各部門及各班
五、參賽要求和形式:
參賽者為湖南財政經(jīng)濟學(xué)院全日制在校學(xué)生。參賽形式為PPT展示及解說,PPT主題為我最喜歡的…(關(guān)于建筑的),可個人也可團隊(3-5人)合作參賽,競賽分二級賽事,即初賽,復(fù)賽。初賽階段為審核ppt,初賽作品經(jīng)評委評定后優(yōu)勝者進入復(fù)賽,進入復(fù)賽的參賽隊參加最終的作品展示及講解,根據(jù)內(nèi)容、講解、創(chuàng)意、技術(shù)評比優(yōu)勝選手。
注:PPT解說時間限制為3-5分鐘、作品長度不得低于10張或超出25張。
六、活動流程:
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1、前期宣傳工作,宣傳部(4月28號之前)制作海報、展板,營造濃郁的建筑ppt解說的比賽氛圍,充分調(diào)動同學(xué)參賽的.積極性。(人員詳情安排見下面工作安排)
2、4月28、29號擺臺宣傳建筑ppt解說大賽。(詳細(xì)擺臺人員安排見下面工作安排)
3、組監(jiān)部負(fù)責(zé)于4月24號召開大一大二班長會議,通知班長負(fù)責(zé)在班上宣傳并負(fù)責(zé)組織同學(xué)參加活動,大一的每班必須準(zhǔn)備兩組或兩組以上的參賽隊伍。大二的每班必須準(zhǔn)備一組或一組以上的參賽隊伍,班委通知做好參賽準(zhǔn)備。
5、網(wǎng)編部負(fù)責(zé)在貼吧、微博里宣傳。
6、網(wǎng)編部在校園之聲廣播站投通訊稿做進一步宣傳。
7、主持人的選定。(陳瑩,涂國琛)
8、確定比賽地點:2J02
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一、初賽(20xx年5月5日)
1、通知各隊伍將作品發(fā)到指定郵箱。
2、對作品進行初步整理,并對其內(nèi)容進行檢查。如內(nèi)容與規(guī)則不符,由馬瑩負(fù)責(zé)通知參賽選手對作品進行及時修改。
3、將作品交由評委進行審核,根據(jù)其內(nèi)容、觀賞性進行評估,決定進入決賽的參賽隊伍。
4、通知各隊伍作品評比情況。
5、組織進入決賽的參賽隊伍進行抽簽,以此來決定決賽中各隊伍的出場順序。
二、決賽(20xx年5月15日)
1、主持人開場白(主持人:陳瑩、涂國。
2、主持人介紹嘉賓,并公布進入決賽隊伍的出場順序。(以組長的名字確定參賽隊伍所在編號)
3、作品整體分析:參賽選手按編號進行一系列解說(其中包括參賽成員介紹,作品靈感,該作品的特殊含義等)。選手可以自由發(fā)表自己對作品的看法。
4、作品答辯:包括現(xiàn)場觀眾提問與評委提問。
5、評分:由專業(yè)老師評分。
6、各組參賽隊伍評分結(jié)束后相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集評分表統(tǒng)計總得分,并排出名次;評委商議選出最佳PPT展示一名,最佳PPT解說員一名。(主持人在所有參賽隊伍解說完畢后宣布讓評分小組評分,并要評委商議選出兩名特別獎項)
7、統(tǒng)分小組統(tǒng)分期間有請文聯(lián)表演排練的節(jié)目。
8、主持人公布最終獲獎參賽隊伍名單,并有請評委老師為獲獎選手頒發(fā)獎金和獎品,同時網(wǎng)編部負(fù)責(zé)幫獲獎組員拍照留念,主持人宣布比賽結(jié)束。
9、嘉賓、觀眾退場。
(三)活動后期
1、寫活動總結(jié)。(特色活動小組)
2、寫通訊稿并在學(xué)院網(wǎng)發(fā)布。(劉凱)
3、將相關(guān)照片整理發(fā)到工程管理系群里。(王慧)
七、工作安排:
1.活動前期
。1)組監(jiān)部:譚琨、胡小玉于4月24號負(fù)責(zé)召開本系大一大二班長會議,通知班長負(fù)責(zé)在班上宣傳并負(fù)責(zé)組織,大一的每班必須準(zhǔn)備兩組或兩組以上的參賽隊伍,大二的,每班必須準(zhǔn)備一組或一組以上的參賽隊伍。(組監(jiān)部可強調(diào)旅游卡等獎品,以便于加大吸引力)
。2)5月28、29號擺臺宣傳建筑PPT解說大賽并接受現(xiàn)場報名(具體擺臺人員安排表見附表一)
。3)文聯(lián)部:負(fù)責(zé)出一個節(jié)目(5月5號之前排練出來,任文靜總負(fù)責(zé))
。4)辦公室:馬瑩負(fù)責(zé)現(xiàn)場、短信接收報名匯總(短信報名截止30號晚上)
。5)宣傳部:張曉瑩:前期海報制作(4月28號之前)
2.初賽
。1)組監(jiān)部:譚琨、胡小玉負(fù)責(zé)通知參賽選手上交作品時間及注意事項。
。2)辦公室:馬瑩負(fù)責(zé)將接受作品及整理,交由評委審核。并將審核結(jié)果以短信方式通知各參賽隊伍負(fù)責(zé)人。
3.決賽
。1)迎賓:曹遠嬌、鄭紅華
。2)引導(dǎo)人員:周洋、鄒莉
。3)發(fā)水和租音響:胡昊
(4)簽到:胡小玉(負(fù)責(zé)參賽隊伍)、譚琨(負(fù)責(zé)學(xué)生會)、吳開來(負(fù)責(zé)七系主席團)
。5)維持秩序和守門:郭琛、佘偉、劉凱
。6)統(tǒng)分:楊夢媛、萬歡、姚倩如(收集表后在教室后排進行統(tǒng)分)
。7)發(fā)放和收集評分表和評分細(xì)則表:王冬妮
。8)主持人:陳瑩、涂國琛
。9)多媒體控制及負(fù)責(zé)獎品、獎金、獎狀的發(fā)放:馬瑩
。10)座位安排表及座位標(biāo)識:劉凱
(11)貼系旗,掛座位安排表:郭琛、張曉瑩
(12)現(xiàn)場布置(黑板、氣球、彩帶):劉凱、郭琛、張曉瑩
(13)拍照、整理照片:王慧、劉凱、郭琛
。14)節(jié)目表演(薩克斯獨奏):楚悅
。15)計時:何曉娟(超過5分鐘則提醒參賽隊伍超時)
注:團學(xué)會所有男生負(fù)責(zé)早、后期桌椅、帳篷的背放。
八、比賽規(guī)則:
1、參賽學(xué)生范圍:全院學(xué)生
2、每組參賽人員為3-5人、參賽作品長度不得低于10張或超出25張。
3、報名方式:各參賽組于4月28日到29日擺臺期間到擺臺處報名或者是以短信方式報名:馬瑩(電話:13054180041)(截止30號晚上之前)。
4、各參賽組參賽選手必須在參賽前半個小時到達比賽現(xiàn)場即5月5日初賽現(xiàn)場把PPT交給陳瑩以確保能成功播放PPT。
5、各參賽組至少要求一名PPT解說員、一名PPT播放員;可各組員輪流上場解說(展示時間在3—5分鐘)
6、評委從PPT制作、解說、技術(shù)、創(chuàng)意四個方面進行綜合評定。
注:比賽期間任何人員不得離場
九、獎項設(shè)置
1、一等獎一名,100元+旅游卡一張(價值200元)
2、二等獎兩名,100元
3、三等獎三名,50元
4、最佳PPT展示獎一名,小音響一個
5、最佳解說員獎一名,小音響一個
十、經(jīng)費預(yù)算
建筑PPT大賽預(yù)算表
項目
數(shù)量
預(yù)算
獎金
----
450元
旅游卡
一張
200元
小音響
兩個
100元
宣傳布置
50元
礦泉水
一件
50元
總計:850元
十一、注意事項
1、若比賽現(xiàn)場停電,工作人員注意安撫觀眾情緒,維持現(xiàn)場紀(jì)律,避免發(fā)生安全事故。及時聯(lián)系維修人員進行處理,若處理不了,則主持人宣布改日舉行。
2、若比賽開始后,有參賽隊伍由于各種原因,無法參賽。主持人宣布該隊失去比賽資格。
3、參賽前,參賽選手必須在參賽前半個小時到達比賽現(xiàn)場。若參賽選手未能到達,辦公室及時通知。
4、對于參賽作品,請工作人員注意保管。
5、會場布置人員需提前一個半小時到達比賽現(xiàn)場。
6、決賽現(xiàn)場觀眾不能提前離席。
7、學(xué)生會成員比賽時必須佩戴工作證。
8、擺臺宣傳的時候加大對獎品的宣傳,以便加大比賽的吸引力。
9、若比賽地點變動,辦公室馬瑩需及時通知參賽隊伍和評委。
十二、附錄
附表一:擺臺人員安排表
擺臺時間
擺臺人員安排
4月28日
7:00—10:00
譚琨張曉瑩佘偉楚悅
任文靜劉成譚佳勖
10:00—12:00
劉凱胡昊周洋鄒莉王慧張雅玉
12:00—14:00
楊夢媛周桂英周帆王冬妮李青何曉娟
14:00—16:00
馬瑩陳瑩姚倩如萬歡郭琛劉毅
16:00—17:30
周帆金夏利袁小雨
17:30—18:30
吳開來胡小玉鄭紅華陽夢飄涂國琛熊璐
4月29日
7:15—10:00
金夏利何曉娟王冬妮楊夢媛袁小雨周帆
10:00—12:00
馬瑩陳瑩姚倩如萬歡郭琛劉毅
12:00—14:00
王慧佘偉胡小玉周桂英譚佳勖李青張雅玉
14:00—16:00
鄭紅華陽夢飄
16:00—17:30
吳開來曹遠嬌劉凱胡昊周洋劉成
17:30—18:30
熊璐譚琨鄒莉涂國琛張曉瑩任文靜楚悅
備注:
1、每組第一個人負(fù)責(zé)本組簽到。(若有事情需調(diào)換時間則私下調(diào)整,同時要告知本組組長與調(diào)換人所在組組長和組監(jiān)部成員)
2、4月28日(周一)指定譚琨,佘偉,劉成負(fù)責(zé)搭建帳篷于7:15前必須完成。
3、如需請假,用正式請假條并有主席團簽字,再交給組監(jiān)部。
附表二、報名表
組員姓名
專業(yè)(班級)
組長姓名
組長聯(lián)系方式
附表三、評分標(biāo)準(zhǔn)表
組成
部分
分值
評分要素
評分標(biāo)準(zhǔn)
內(nèi)容25分
主題突出、內(nèi)容完整:作品內(nèi)容能夠清晰、準(zhǔn)確地表達并再現(xiàn)素材的精要;整部作品已覆蓋素材的主要內(nèi)容。
20-25分很好
10-19分好
10分以下一般
結(jié)構(gòu)合理、邏輯順暢:幻燈片之間具有層次性和連貫性;邏輯順暢,過渡恰當(dāng);整體風(fēng)格統(tǒng)一流暢、協(xié)調(diào)。
緊扣主題:模版、版式、作品的表現(xiàn)方式能夠恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題內(nèi)容。
技術(shù)15分
作品中使用了文本、圖片、表格、圖表、圖形、動畫、音頻、視頻等表現(xiàn)工具;路徑等特效運用得當(dāng),作品中可使用超鏈接或動作功能,但不是必選項,不使用不扣分。
10-15分很好
5-10分好
5分以下一般
作品中使用的上述功能經(jīng)過優(yōu)化處理,可以載入迅速。
整部作品的播放流暢,運行穩(wěn)定、無故障。
解說員35分
解說詞內(nèi)容、解說員的表現(xiàn);
25-35分很好
15-25分好
15分以下一般
創(chuàng)意25分
整體布局風(fēng)格(包括模版設(shè)計、版式安排、色彩搭配等)立意新穎,構(gòu)思獨特,設(shè)計巧妙,具有想像力和表現(xiàn)力。
20-25分很好
10-19分好
10分以下一般
作品原創(chuàng)成分高,具有鮮明的個性。
注:1.作品長度低于10張或超出25張均扣減10分;
2.背景圖片原創(chuàng)、且能體現(xiàn)特色可酌情加分。
附表四、評分表:
實用ppt模板2
教學(xué)目標(biāo)
1.運用“一邊讀,一邊想”的方法,讀懂每個自然段,從而理解課文內(nèi)容。初步了解太陽的特點,太陽和人類的密切的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。
2.學(xué)習(xí)本課生字詞。初步體會數(shù)字說明和比較說明的作用和方法。學(xué)會使用“如果就”造句。
3.正確流利的朗讀課文。背誦課文最后一個自然段。
教學(xué)重點、難點
引導(dǎo)學(xué)生運用“一邊讀,一邊想”的閱讀方法,讀懂課文,了解太陽和人類的密切關(guān)系。
第一課時
一、導(dǎo)入新課
小朋友們,今天我們一起去了解太陽。
二、學(xué)生自由讀課文,
通過查字典,讀解生字詞,并把不理解的詞語劃下來,再指名按段讀課文,檢查初讀課文的情況,并糾正讀音
1.讀準(zhǔn)本課生字讀音,特別注
意翹舌音:氏、獸、殖、蔬;
平舌音:存的發(fā)音。
2.防止讀錯以下多音字讀音:
傳chuán(傳說、傳遞)都dōu(都有、都是)
zhuàn(自傳、水滸傳)dū(首都、都市)
差chà(差不多)漂piào(漂亮)
ch。ú铄e、差數(shù))piāo(漂。
chāi(出差)
3.正字:
。1)“抵”字的右半部分下面有一點,“氏”的下面沒有一點,要強調(diào)記憶。
。2)“繁”字結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,要引導(dǎo)學(xué)生分析記憶,注意下面部分不是一個“系”。
。3)“殖”字的右半部“直”中間不要少一橫。
。4)“蔬”字下面的筆畫要讓學(xué)生注意,不要少一點。
。ㄈ┌醋匀欢屋p聲讀課文,出示以下句子:
1.太陽離我們一億五千萬公里遠。
2.太陽大的很,一百三十萬個地球才能抵的上一個太陽。
3.太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球。
4.如果沒有太陽,地球上就不會有植物,也不會有動物。
5.有了太陽才有云、雨、雪。
6.有了太陽才有風(fēng)。
7.太陽光有殺菌能力。
8.沒有太陽,就沒有我們這個美麗的世界。
。ㄋ模┮龑(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以上句子與段落之間的關(guān)系,這是每個段的中心句。
。ㄎ澹┲该杂勺x報課文,要求讀報得正確,自然段之間和結(jié)構(gòu)段之間要掌握適當(dāng)?shù)耐nD。
教學(xué)后記:在自由朗讀的基礎(chǔ)上,適當(dāng)點撥,使學(xué)通過生字的認(rèn)識,大致領(lǐng)略課文的大意。
第二課時
(一)學(xué)習(xí)第1自然段:
1.指名讀第1自然段。
2.指出課文引用了后羿(上古夏代有個窮國的君主,善于社射箭)射日的傳說做開頭,后羿射日的傳說是真實可信的嗎?
(不可信,這是神話傳說。)
3.既然不可信,課文為什么引用它做文章的開頭呢?看看不用它做開頭,一上來就說“太陽離我們有一億五千萬公里遠”可以不可以?
。ǹ梢裕
既然可以,課文用后羿射日的`傳說做開頭,你覺得有什么作用?
4.這一小段后羿射日的傳說和“太陽離我們有一億五千萬公里”之間用“其實”過渡,“其實”是什么意思?不用這個詞可以嗎?
5.接著課文寫了太陽離我們很遠,用什么寫法說明太陽很遠呢?(用數(shù)字) (用數(shù)字說明問題,給讀者的印象是具體的、確切的,有較強的說服力。)
(二)學(xué)習(xí)第2.3自然段。
1.指名讀第2.3自然段。
提問:看看這兩個自然段用什么寫法說明太陽很大、很熱的?寫太陽很大時,把太陽和什么作比較?寫太陽很遠時,為什么用鋼鐵作比較?
(三)學(xué)習(xí)第4自然段。
1.指名讀第4自然段。這一段是寫太陽和人類的關(guān)系非常密切的,從哪些事實說這種密切的關(guān)系呢?自然段中有一句話歸納了這段的意思,把它找出來。 這一小段第二句的意思和第三句的意思一致不一致?
第二句用了哪個詞?(如果就)
2.你能用”如果就”造句嗎?
3.課堂造句練習(xí):教師提出假設(shè)的事實,學(xué)生補充可能的結(jié)果。
如果明天下雪,
星期六如果爸爸媽媽都休息,
村前這條小河如果架起一座橋梁,
(四)學(xué)習(xí)第五自然段。
1.自由讀第五自然段。根據(jù)前面概括,這一段告訴我們:因為有了太陽,才有明云、雨和雪,為什么?根據(jù)下面的問題,畫出段中的答案:
雨和雪是什么生成的?(云)
云是什么生成的?(無數(shù)小水滴)
水蒸氣是哪里來的?(從地面上的水)
地面上的水怎么變成水蒸氣?(吸收了太陽的熱變成的)
。⿲W(xué)習(xí)第六自然段。
1.6自然段。提問:這一小段是寫有了太陽才產(chǎn)生了風(fēng),誰能用一句話歸納:風(fēng)是什么?(風(fēng)是流動的空氣)空氣為什么會流動?(空氣有的地方冷有的地方熱的緣故)空氣為什么會有冷,有的熱?(有些地區(qū)吸收太陽的熱量多空氣就熱,有些地區(qū)吸收太陽熱量少,空氣就冷)
教師可以適當(dāng)補充:空氣也有熱脹冷縮的特性,受熱脹變輕就會上升、移動,隨著冷空氣就會補充,這就形成了流動,也就是形成了風(fēng)。
。ㄆ撸┳x第7、8自然段,簡要地說說太陽有殺菌能力,可以利用它防病、治病的實例(師生共舉例)
(八)通讀課文,結(jié)合板書總結(jié)。
學(xué)習(xí)了《太陽》這篇課文,我們獲得了有關(guān)太陽的特征的知識,明確了太陽和人類的密切關(guān)系。正因為太陽很大,很熱,距離我們又很遠,才能給我們送來光明和溫暖,也才有我們這個美麗可愛的世界。
板書設(shè)計: 動、植物需要太陽
21、太陽自然現(xiàn)象的形成離不開太陽關(guān)系密切 能預(yù)防、治療疾病
教學(xué)后記:本節(jié)課中,學(xué)生通過對課文的學(xué)習(xí),了解到太陽的相關(guān)知識,并能激發(fā)了對自然科學(xué)的興趣。
實用ppt模板3
新課程標(biāo)準(zhǔn)“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。我慶幸,走進了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué),在這一過程中,我真切地看到了自己成長的軌跡,真切地感受到了一顆顆充滿活力的教學(xué)弄潮兒,一個個充滿生命力的語文課堂。教學(xué)民主衣袂飄飄,楚楚動人,自主合作探究,情感、態(tài)度、價值觀款款地向我們起來。我們激動得想,新課程真好。這就需要我們在教學(xué)中要不斷的總結(jié)反思。
實踐證明,小學(xué)語文反思性教學(xué),它是一種在一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)下,教師根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo),對自己的教學(xué)活動進行審視、回顧,從正反兩方面進行分析,強化正確認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)控,總結(jié)規(guī)律,進而解決問題,最終實現(xiàn)教師學(xué)會教學(xué)反思、學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的一種教學(xué)。其實施的基本路徑以發(fā)現(xiàn)問題為基點,以提出解說為起點,以制訂計劃為中介,最終以形成反思性日記或論文為目的。并以此為新的起點,指導(dǎo)和完善新一輪的教學(xué),以此豐潤師生生命成長的歷程。走進了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué),在這一過程中,我真切地看到了自己成長的軌跡,真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師,一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識,創(chuàng)新意識感人深思,“三維整合”耳濡目染。新課改已有三歲了,如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”,那課改就值得思考了?上驳氖牵覀冊S多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革,開始用批評與反思賦予教研以新的生機,構(gòu)建教學(xué)以真的精彩。我謹(jǐn)以個人體會談?wù)勑W(xué)語文教學(xué)的一點反思
反思一、給孩子一個什么樣的語文課堂?
記得在課程改革開始的一次調(diào)查中,有位家長這樣說 :“課程改革雖是一個實驗的過程,但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運!”美國教育家杜威先生:“給孩子一個什么樣的教育,就意味著給孩子一個什么樣的生活!”
(一)、給學(xué)生一個“情感的課堂”。
1、展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”。
在語文課中,如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師,如何能調(diào)動學(xué)生的情感,能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”,陪伴孩子度過每一段“激情燃燒的歲月”!
2、尊重“需要”,注重“激趣”。
通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機,創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)《問銀河》這篇課文時,我找來銀河、天體、宇宙的錄像與學(xué)生一同欣賞,當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時候,我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出:“你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然,躍躍欲試!凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性,教學(xué)過程也就“變苦為樂”。
3、教學(xué)活動中要注重“溶情”。
“登山則情滿于山,觀海則意溢于!,教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”,有了它,學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
(二)、給學(xué)生一個“對話的課堂”。
傳統(tǒng)的語文課堂,學(xué)生只是可憐的傾聽者,談不上和誰去“對話”。我們要還給學(xué)生一個“對話”的課堂,實現(xiàn)“文本對話”、“師生對話”和“生生對話”。
(三)、給學(xué)生一個“開放的課堂”。
1、讓孩子去“展示自己”。
“教學(xué)不僅僅是一種告訴,更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟!
孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的:教學(xué)《烏鴉喝水》時,我們接觸到了兩組形近字,“鳥”和“烏”,“喝”和“渴”。這一直以來都是教學(xué)的難點,孩子們自己思考,竟得出了這樣的答案:
[NextPage]對于“烏”的理解:“烏”表示黑色;“烏”比“鳥”少一點,是因為烏鴉全身都是黑的,以致于我們看不到它的眼睛了。
對于“喝、渴”的區(qū)別,學(xué)生這樣說:“喝水”要用口喝,而且必須把嘴張大(形象說明“口”的字形),所以是口字旁;“渴”是因為口渴了特別想喝水,而想喝水并不一定要張大嘴巴,所以是三點水旁。
2、引領(lǐng)孩子去讀書。
葉圣陶先生曾說過:教材無非是例子。那么,利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后,接下來的應(yīng)該是大量的實踐,只有在實踐中,學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高;谶@個思想,我經(jīng)常搜集課外閱讀材料,推薦給學(xué)生閱讀。在教學(xué)《車的世界》后,引領(lǐng)學(xué)生閱讀背誦了《小小交通警》、《灑水車》、《讓車》等十余首兒歌,使學(xué)生們了解到了更多有關(guān)于車、交通規(guī)則方面的知識,而且無形中又認(rèn)識了許多生字。另外,將《安徒生童話》、《唐詩三百首》、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀,使其領(lǐng)悟書中的精妙所在!總之,教師要做一個牧羊人,把可愛的`孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!
3、在生活中學(xué)語文。
“讓語文走進生活,在生活中學(xué)習(xí)語文!币恢币詠,有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,使孩子們深切地感受到:語文離他們很近很近。這樣,孩子們便會更加自信、更加主動地去學(xué)習(xí)!霸谏钪凶R字”的教學(xué)實驗就很好的證明了這一點。大街上、電視上、車廂里…… 到處都成了孩子們識字的地方。抓住生活的點點滴滴,眼里有資源,心里有教育,課程資源就無處不在。
(四)、給學(xué)生一個“感悟的課堂”。
著名特級教師竇桂梅老師曾說過:學(xué)生的感悟能力就如同杠桿上的支點,對人的發(fā)展來說,學(xué)生的感悟能力的高低正決定今后能否撬起這個“地球”。感悟既是一種心理活動,又是一種感情經(jīng)歷,還是一種審美的體驗。
1、把人家的情感變成自己的情感。
《水鄉(xiāng)歌》描寫的是“南國風(fēng)光”,如何讓北方的學(xué)生去體驗作者熱愛自己家鄉(xiāng)的情感呢?通過錄像展示美麗的水鄉(xiāng),而后,引導(dǎo)學(xué)生把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。孩子們充滿著自豪感,飽含著對家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著……這樣,孩子們自然就感悟到了作者的情感,同時也將自己深深地感動。
2、把人家的語言變成自己的語言。
《雨鈴鐺》是一首非常美麗的兒童詩!岸×惝(dāng)啷……丁零當(dāng)啷……它在招呼小燕子,快快回來蓋新房!蔽?guī)е⒆觽円槐楸榈刈x著,細(xì)細(xì)地品味,孩子們簡直喜歡極了!于是,我引導(dǎo)孩子們:“你覺得春雨還在招呼誰?我們也試著寫寫美妙的詩句,好嗎?”孩子們在我的引導(dǎo)下,寫下了:
3、把別人的文章當(dāng)注解,把自己的人生當(dāng)正文。
每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方,而每一個人的所得是不盡相同的。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時,不忘時時聯(lián)系自己,感悟自己,感悟人生,“把別人的文章當(dāng)注解,把自己的人生當(dāng)正文”!
反思二、新課程需要什么樣的教學(xué)語言
(一)、教師語言之大忌
一忌病語。教師使用不規(guī)范的語言,會導(dǎo)致學(xué)生用語混亂,思維混亂,遺害無窮。
二忌冷語。有的教師對學(xué)生的一些言行舉止看不慣,覺得不合自己的心意,就對學(xué)生諷刺、挖苦、嘲弄,什么“小聰明”、“大美人”等。這樣會使學(xué)生受到不應(yīng)有的刺激,使稚嫩的童心受到傷害。
三忌臟語。有的老師不能正確對待有缺點或缺欠的同學(xué),對他們使用鄙視、侮辱性的語言,什么“丑小丫”、“笨豬玀”、“榆木疙瘩”等。這樣會在學(xué)生的心里播下自卑的種子,給學(xué)生造成相當(dāng)嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。
四忌咒語。有的老師會對班里的個別學(xué)生使用揭短和盲目定論式的語言,如“天生的壞”、“從小就熊”、“神經(jīng)病”、“傻子”、“沒出息”、“沒救”等。這類語言會在學(xué)生心里埋下仇恨的種子,有的學(xué)生會千方百計報復(fù)老師、報復(fù)同學(xué)、報復(fù)社會;有的則會失去做人的信心,自甘沉淪,破罐子破摔。
五忌浮語。有的教師對學(xué)生喜歡用浮夸、吹噓和不切實際的語言。這會使學(xué)生愛虛榮、愛吹擂,不能踏踏實實地為人、學(xué)習(xí)、做事。
[NextPage]六忌煩語。個別教師說話講課總是筻輪馗矗嘮嘮叨叨;或東山一犁,西溝一耙,廢話連篇,離題太遠。這樣會使學(xué)生滋生厭煩情緒、逆反心理。
(二)、新課程需要什么樣的語言?
聽
1、大家對這些內(nèi)容這么感興趣,真讓我高興。
2、我不知道我這樣說是否合適。
3、知我說清了沒有,說明白了沒有。
4、“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。
說
1、雖然你說的不完全正確,但我還是很佩服你的勇氣。
2、 ××說得還不完全,請哪一位再補充。
讀
1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一,古人說,讀書時應(yīng)該做到“眼到,口到,心到”。我看,你們今天達到了這個要求。
2、聽你們的朗讀是一種享受,你們不但讀出了聲,而且讀出了情。3、默讀,要講究速度,F(xiàn)在我請大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字,并請思考……
問
1、你們的問題很有價值,看來你讀書時是用心思考的。
2、有一個問題,是我要求教大家的,誰能幫我解決。
寫
1、 同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)本很干凈,書寫也端正。我為你們高興。
2、 用自己的筆寫自己心里的話,這一點很重要。我們班×同學(xué)做得比較好,他的作文雖然也有缺點,卻給人一種真誠的感受。
3、“有納才能吐”,有積累才能夠表達。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的,看得出他們課外有較大的閱讀量。
4、××同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心觀察,作為原始材料積累起來,他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。
真誠地希望:我們的每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸?鞓返臅r光!
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中學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)一年來,愛崗敬業(yè),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實學(xué)校工作部署,
以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,
深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,使所任班級教
學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:
一、 師德方面
作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為
優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治
素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護黨的
各項方針政策,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),團結(jié)同志,熱心幫助同志,人際關(guān)系
融洽,教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,
有奉獻精神。
二、 教學(xué)情況
在教學(xué)中尊重孩子的`不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中,積極參加年級組組織的教研活動,進行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前備好課,寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
三、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
3、真正做到曉之以理,動之以情。
四、 工作中應(yīng)努力的方向
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到
課課清、段段清。
2、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)
格約束自己。
3、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責(zé)任感。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題 也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
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活動內(nèi)容:我的小手真干凈,激發(fā)幼兒的興趣
活動目標(biāo):
1.教會幼兒正確的洗手步驟,初步知道講究衛(wèi)生,才能夠減少傳染病
2.讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣
活動重難點:掌握正確的洗手的方法,養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣
活動準(zhǔn)備:洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾
活動過程:
一.開始部分
1. 幼兒一邊朗誦兒歌,一邊拍手《小手拍拍》。
2. 師提問:引入活動
(1) 小朋友?請伸出你們靈巧的小手,看一看,想一想,如果你們的小手臟了怎么辦?(應(yīng)該洗手)
(2) 誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?(請幼兒回答)
(3) 師小結(jié),幼兒回答正確加以鼓勵
二.基本部分:給幼兒交給正確的洗手方法
1.教師出示洗手的操作掛圖,幼兒邊看老師貼上的圖片,邊聽老師講解,淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
2.教師有意將掛圖打亂,請一位幼兒上臺按順序?qū)D片掛號。
3.教師示范
(1)教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來,讓幼兒說說洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!
(2)幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試,全班幼兒進行評價,并給予鼓勵。
(3)師再一次提問:什么時候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出:飯前、便后。手臟了要洗手)。
三.結(jié)束部分
1. 師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。
2.磁帶聽兒歌,進一步加以鞏固洗手的知識
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自×任職已×年。
任期內(nèi),在×××、×××的領(lǐng)導(dǎo)下,依靠各××部門、××部門的××及××、尤其×××人員的共同努力,在自己分管的×××等方面開展了一些工作。現(xiàn)將有關(guān)情況簡要匯報如下:
一、主要工作完成情況
(一)強化××××,堅持××××
1. 科研貼近市場,推進技術(shù)創(chuàng)新
企業(yè)生存與發(fā)展的關(guān)鍵在于技術(shù)創(chuàng)新。作為面向市場的××單位,近年來我公司在選擇
科研方向、開展科研工作中,始終堅持“科研選題貼近市嘗科研工作結(jié)合生產(chǎn)”的原則,著眼本地區(qū)、本行業(yè)的特點,瞄準(zhǔn)了一些有市場前景的熱點技術(shù)問題,結(jié)合生產(chǎn)實際,開展系列研究,取得了顯著成效。如“×××”、“×××”“×××”、“×××”等一批課題,均較好地體現(xiàn)了上述原則,其成果既具有較好的社會效益、推進了技術(shù)進步,又為公司創(chuàng)造了豐厚的經(jīng)濟效益。
任期內(nèi),我公司獲國家 獎×項,省部級 獎×項,部級優(yōu)秀軟件獎×項。在國內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文×余篇,有×篇論文獲得全國同行業(yè)、市、市自然科學(xué)優(yōu)秀論文獎。
2. 樹立××意識,開展××創(chuàng)優(yōu)
在我國的××行業(yè),×××就是精品的體現(xiàn)。近年來,我公司在全體員工中樹立強烈的××意識,從單位生存發(fā)展的高度來推進 ×××,將其列為年度工作計劃,并重點選擇項目,組織精干人員,制訂×××計劃,開展專題研討,實施全程跟蹤,以確!痢聊繕(biāo)的實現(xiàn)。
任期內(nèi),我公司獲國家 獎×項,省部市級 獎×項,院級 獎×項。獲獎數(shù)量及等級在全國同行中名列前茅,也超額完成了任期目標(biāo)中爭創(chuàng)國家 獎×項,省部級獎×項的指標(biāo)。
(二)加強×××管理,確!痢痢
1. 開展×××,強化科學(xué)管理
科學(xué)的×××管理方法是保證×××的前提。在推行×××的基礎(chǔ)上,任期內(nèi),我公司又開展了三項××工作。一是,××年底完成的××工作;二是××年完成的 ×××工作;三是××年度通過的××工作。這三項××工作歷時×年,累計完成各類×××××多項,并在實際中得到有效運行。這項工作進一步規(guī)范了我公司各×××的××管理,使之向科學(xué)管理又邁進了一步。
2. 定期××檢查與講評,堅持××管理
×××的穩(wěn)定要靠嚴(yán)格的日常 管理。為了保證××得到落實,××有效控制。一方面,定期組織人員對××檢查;另一方面,針對××中出現(xiàn)的××問題定期開展 講評和討論活動,以探討產(chǎn)生問題的原因及分析解決問題的辦法,尋求提高 的途徑。通過這種定期的 檢查與講評,強化了員工的××意識,提高了對××的認(rèn)識水平。
3. 細(xì)化××責(zé)任制,進行××管理
為了落實××制,我公司制訂了相關(guān)文件,將××責(zé)任作了進一步的明確和細(xì)化。為了加強 ××人員工作××的過程管理,又組織制訂了各××的“××人員工作 考核辦法”,將其工作 進行量化,并與××人員年度考核等掛鉤,因制度對其工作 進行約束,從而保證××。
通過上述各項工作,在任期內(nèi),完成的×××項中,××××,確保了 ×××的持續(xù)穩(wěn)定。
(三)引進培養(yǎng)人才,完善技術(shù)梯隊
1. 采用“按需定量、嚴(yán)格要求、招聘考核”的方法引進人才。公司根據(jù)總體發(fā)展規(guī)劃進行人才需求分析,并依據(jù)引進人才的三項原則,經(jīng)過考核擇優(yōu)錄用。近五年共引進高級工程師×人,大學(xué)本科畢業(yè)生×人,有效補充了××的人才隊伍。
2. 采用“×××、×××、×××”的方法培養(yǎng)人才。對在崗的各類人員,分別采用了不同的方式進行日常培訓(xùn),以提高全體員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平。五年多來,全員平均培訓(xùn)率為×%,先后舉辦過“××”、“××”、“計算機技術(shù)培訓(xùn)”、“工人技術(shù)等級培訓(xùn)”等××余個專題培訓(xùn)班和××多場專題報告會和學(xué)術(shù)講座。同時,對××人員在生產(chǎn)實踐中給予更多的鍛煉機會,使之迅速成長,有些很快成為生產(chǎn)和技術(shù)骨干。
3. 采用“×××、××××、×××”的方法提高人才層次。為此我公司制訂了“在職人員××的有關(guān)規(guī)定”,對表現(xiàn)優(yōu)秀的員工推薦報考我公司急需×××研究生,并給予資助。 采用這些方法,近五年已培養(yǎng)×××名,在讀×××名,碩士生×名,從而有效地改善了述職報告ppt模板
第一、關(guān)于述職報告的本身。為何述職?解決什么問題?只是簡單讓大家亮亮相,還是讓大家通過述職解決問題?
工作述職,首先應(yīng)對業(yè)績以及職責(zé)有一個明確陳述。重點是把履職經(jīng)驗與組織分享,否則向老總一個人匯報就可以了?偨Y(jié)、提煉你過去一年有哪些成功的經(jīng)驗。通過成功經(jīng)驗的分享,本身就是一個學(xué)習(xí)。而且通過總結(jié),提煉經(jīng)驗,也是完成一個系統(tǒng)。
在陳述過程中,要以數(shù)據(jù)和事實來說話;同時要注重對成功經(jīng)驗的提煉,不要只是一種羅列,我今天干了些什么??有的述職列了幾十條,記流水帳,沒有對流水帳進行提煉,對于成功經(jīng)驗,沒有去很好地、系統(tǒng)地予以總結(jié)。述職的最終目的是通過總結(jié)經(jīng)驗對系統(tǒng)加以改進。
第二、述職的再一個目的是尋找問題。即一年來我們存在什么問題;同時找到產(chǎn)生問題的原因。通過分析找出問題,避免以后犯同樣的錯誤。允許犯錯誤,但不要犯同樣的錯。我
們應(yīng)該深入地去分析問題,找出問題責(zé)任人,相關(guān)原因何在?從教訓(xùn)中去學(xué)習(xí),不要回避問題的責(zé)任人,要找到問題的關(guān)鍵及解決問題的方法。要避免局限于談現(xiàn)象,缺乏原因、責(zé)任人、今后如何避免等分析。
第三、述職本身是一個能力開發(fā)過程,是對自我能力,以及團隊能力的`一個開發(fā)過程。除講業(yè)績經(jīng)驗以及問題,還要分析我們團隊的建設(shè)及人力資源管理問題。
人力資源不應(yīng)是人力資源部一個部門的事,而是每個管理者都要參與的事。部門經(jīng)理要對本部門的人才結(jié)構(gòu)、核心人才流失負(fù)責(zé)。如果我們?nèi)瞬帕舨蛔,人才結(jié)構(gòu)沒有提升,那說明你的業(yè)績沒有提升。
如何把我們的人力資源建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)放在述職中?對此我們談得較少。說明我們在對業(yè)績的陳述中,對軟件即隊伍建設(shè)、文化建設(shè)、團隊建設(shè)關(guān)注不夠。很少有人去分析能力提升,我的能力有哪些不夠?明年我在能力上要有哪些提升?管理上要有哪些提升?而且不光是個人,還包括團隊。如果團隊的能力提升得不夠,那么僅靠個人能力提升也是不夠的。
第四、確定新目標(biāo),新思路,新系統(tǒng)是述職的又一要求。因為述職是一個管理過程,可以及時發(fā)現(xiàn)問題,改進工作,這是一個新思路的產(chǎn)生過程。
為什么要讓領(lǐng)導(dǎo)參加?就是讓你的思路讓領(lǐng)導(dǎo)了解。這是一個良性互動概念。評委已不僅是評價打分,而更為重要的是通過了解述職人的新思路,來考慮它與大局、與集團或公司的整體思路是否吻合。這個過程也是高層與基層的一個溝通過程,一個相互達成共識的過程。所以說,述職是一個管理過程,一個系統(tǒng)過程。一種績效推進系統(tǒng)的原因所在。
為何要讓文員參加?要相關(guān)部門參加?這就是要讓相關(guān)部門認(rèn)識到,我怎么去提供支持?雌渌块T在做什么,我怎么辦、怎么做。
第五、在提出新思路、新觀念的同時,我們還要思考我們面臨什么樣的挑戰(zhàn)、什么樣的機會。在談新思路時,要有一個透晰的分析。
第六、述職過程是一個尋求支持、尋求資源的過程。因為當(dāng)我們做到一定程度時,需要的是一種整體績效,我們的產(chǎn)研銷部門絕對不是一個局部績效,它要求的是一個整體績效。所以在這樣一個條件下,你需要你的上級、相關(guān)部門提供一個什么樣的支持?要利用這個機會,明確提出你的要求。
述職本身就是一個溝通,更多的應(yīng)是提出變革與創(chuàng)新,不要僅是做職責(zé)的羅列。我們所要求提倡的是創(chuàng)新性的策略與措施,重點應(yīng)在這方面,更多的是看公司下一步可持續(xù)性發(fā)展、為公司的變革與創(chuàng)新,我要做出哪些創(chuàng)新性貢獻。
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教育目的:
1、通過本次主題班會,使學(xué)生進一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用,為使自己走向成功奠定基礎(chǔ),因此要從現(xiàn)在做起,從我做起。
2、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
活動過程:
一、班主任談話:新的學(xué)期開始了,同學(xué)們通過這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識,使自己能更好的適應(yīng)社會生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,使我們學(xué)得輕松安閑,又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
二、主持人:討論幾個問題:
1、課前,我們該怎樣做?
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
。1)課前預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí):
。2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課,下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)
A、上課前老師正要走進教室,只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)吶喊助威。
B、上課鈴響了,某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
C、上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好,在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文:她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩電子表。
同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的'努力方向了嗎?有則改之無則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做?
學(xué)生討論發(fā)言。
。1)上課認(rèn)真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考:回答問題要起立,聲音洪亮:要發(fā)言,先舉手。
。2)上課坐姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出那“三個一”
。3)做也要字體端正,規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤)
A、課堂上,老師在講課,下面的同學(xué)在小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。
B、課堂上,老師子在提問問題,甲同學(xué)積極舉手發(fā)言,回答問題聲音洪亮:乙同學(xué)低下頭,老師叫到時,慢騰騰的站起來,回答問題聲音特別小。
C、課堂上,甲同學(xué)認(rèn)真寫字,紙面清潔:乙同學(xué)邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦子,紙面像個大花貓。同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進?
3、課后,我們該怎樣做?
學(xué)生討論、發(fā)言
。1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識,然后在做作業(yè)。
。2)按時、獨立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問問同學(xué)們有無這種情況)
A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書,非常認(rèn)真:李清同學(xué)在邊看書邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫浩同學(xué)在刺眼的陽光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業(yè)。
B、小明認(rèn)真獨力完成作業(yè),再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了,今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來不做。
4、考試時,我們該怎么做?
讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。
5、課間活動我們應(yīng)該怎么做?
①靠右側(cè)下樓梯②站隊快、靜、齊③課間做安全游戲,包括跳繩、打口袋、踢毽子④不在臺階上蹦跳⑤不上較高的體育器械玩耍。
三、班主任小結(jié):
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們進一步明確了課堂和課間活動時該怎么做,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。
四、訓(xùn)練常規(guī):下樓、走直角、站隊速度、課間活動、上課發(fā)言聲音。
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一、理學(xué)與心學(xué)的異同點有哪些?
1.相同點
(1)在思想范圍上,都屬于儒學(xué)范疇
(2)在思想主張上,都強調(diào)意識第一,物質(zhì)第二,同屬于唯心主義思想體系。
(3)在目的上,都要求人們克服私欲,以“仁”的思想規(guī)范行為,從而維護封建統(tǒng)治的社會秩序。
(4)在地位和影響上,都是我國古代哲學(xué)思想的重大成就,都產(chǎn)生了重大而深遠的影響。
2.不同點
(1)從對宇宙的認(rèn)識看,理學(xué)認(rèn)為宇宙萬物的本原是天理,主張先有理后有物,這是一種客觀唯心主義的觀點。心學(xué)則認(rèn)為“心外無物”“心外無理”,離開人的思想意識,任何事物便不存在,這是一種主觀唯心主義的觀點。
(2)從道德主張看,理學(xué)主張人應(yīng)以外在的“天理”為行為規(guī)范;而心學(xué)則主張人應(yīng)以內(nèi)心的.自省達到良知,從而為善去惡。
二、理學(xué)對于儒家思想的新發(fā)展及其影響是什么?
1.新發(fā)展:“理”是程朱理學(xué)的核心,既是指自然的普遍法則,也是指人類社會的原則,即人類社會的等級秩序和社會道德規(guī)范也是天理在人間的具體表現(xiàn),這就把儒家傳統(tǒng)的“天人合一”思想,用“天人一理”的形式表達出來,“天”的主體地位也被“理”取代了。
2.影響
(1)理學(xué)的形成,標(biāo)志著儒家思想的成熟。理學(xué)對我國古代政治思想和哲學(xué)思想都產(chǎn)生了重要而深遠的影響,并受到后世歷代封建王朝的尊崇,以至逐步演變成為我國古代封建社會后期占統(tǒng)治地位的思想。
(2)理學(xué)用“三綱五!本S系專制統(tǒng)治,壓抑扼殺人們的自然欲求,產(chǎn)生了消極影響,其消極觀念嚴(yán)重阻礙了社會發(fā)展。
(3)理學(xué)重視主觀意志力量,注重氣節(jié)、品德,講求以理統(tǒng)情、自我節(jié)制、發(fā)奮立志,強調(diào)人的社會責(zé)任和歷史使命,又凸顯人性的莊嚴(yán),對塑造中華民族性格起到了積極作用。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識7個生字,會寫9個生字,正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦后三個段落,摘錄、積累好詞佳句。
3.理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊含的深意。
4.體會盲童對生活的熱愛,感受作者對生命的關(guān)愛,懂得珍惜生命,熱愛生活。 重點:理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊含的深意。
難點:體會盲童對生活的熱愛,感受作者對生命的關(guān)愛,懂得珍惜生命,熱愛生活。
教具:多媒體課件
課時:2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識7個生字,會寫9個生字,正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文1~4自然段,理解盲童創(chuàng)造的奇跡,體會盲童對生活的熱愛,感受作者對生命的關(guān)愛。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,叩解課題
1.配樂出示幾幅春天景物的圖片,生觀看。你看到了什么?(鮮花、柳樹、綠草地)這是哪個季節(jié)的景色?板書:春天
2.你們是通過什么發(fā)現(xiàn)了這些春天的美景?(眼睛看)你能看到這么多姿多彩的春天是多么幸福呀!可是有一個叫安靜的女孩,她卻什么也看不見!她又會用什么樣的方式感受這絢麗多彩的春天呢?板書:觸摸
4.讀題:觸摸春天(觸摸是輕輕的,讀也是輕輕地 )
二、感知課文,引入情境
1.小組合作朗讀課文,要求:
、僮x準(zhǔn)字音,讀通句子。讀完課文后再讀課后生字。
、谒伎颊n文主要寫了什么?
2.我們先來解決比較難得問題:課文主要寫了什么?(一個叫安靜的盲童女孩,用她的靈性抓住一只蝴蝶并將它放飛,感受到了春天的美好,生命的律動。)
3.你們都能把課文讀懂了,那么生字更難不倒你了。檢查同學(xué)們的生字讀音。 ①出示下面詞語。 ②抽同學(xué)讀一讀。
方式:請A同學(xué)讀一讀自己喜歡的,B同學(xué)讀一讀自己認(rèn)為比較難讀的。C同學(xué)評價并幫忙糾正讀音。D一個同學(xué)領(lǐng)讀,全班跟讀。
流暢 穿梭 悄然 攏住 奇跡 磕磕絆絆 多姿多彩
撲騰 曲線 繽紛 弧線 一瞬間 清香裊裊 花繁葉茂
3.多音字: qiao( ) qu( )
悄 曲
4.指導(dǎo)書寫:磕 瞬
5. 師范寫,生用手比劃——生練習(xí)寫——閉上眼睛寫 。比較睜眼寫和閉上眼睛寫的字,談感受。
6.同學(xué)們,我們閉上眼睛后,連一個字都寫不好。可是盲童安靜在漆黑的世界里卻做了很多讓人驚訝的事情,課文中說這些事是一個(奇跡)師板書“奇跡”。 過渡:安靜到底怎樣觸摸春天,創(chuàng)造了哪些奇跡呢?讓我們一起走進課文,走進安靜。
三、品析語言,探究體悟
1.感受奇跡:
請選擇你喜歡的讀書方式通讀1~4自然段。 想一想,那些句子讓你覺得是個奇跡?做好記號。
2.交流: (根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,出示語句幫助理解。)
①預(yù)設(shè)句子一:這個小女孩,整天在花香中流連。
A.你感受到了什么?(從“整天”“流連”中體會)
B.還有哪個句子也讓我們感受到安靜對春天的熱愛?
、诰渥佣喊察o在花叢中穿梭。她走得很流暢,沒有一點磕磕絆絆。她慢慢的伸出雙手,在花香的`引導(dǎo)下,極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾露珠的月季花。
A. “穿梭”說明她走得怎樣?(很快,很流暢)。哪個句子對穿梭這個動作進行了解釋?(提醒聯(lián)系上下文的方式理解詞語) 磕磕絆絆:是形容路不好走或腿腳有毛病而行走不方便。盲人一般行走不便,步履蹣跚,但盲童安靜卻能夠“走得很流暢,沒有一點磕磕絆絆”。為什么?(因為她整天在花香中流連)
B.這個句子中那個詞語最吸引你?(極其準(zhǔn)確:非常、十分準(zhǔn)確)說明什么?一個盲童,看不見鮮艷的花朵,卻還是整天流連在花叢中,聞著濃郁的花香,你體會到了什么?
C.你能讀出安靜對春天的喜愛,對生活的熱愛嗎?
、垲A(yù)設(shè)句子三:“安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她手指尖撲騰,安靜的臉上充滿了驚訝,這是一次全新的經(jīng)歷,安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方!
A. 為什么說這是一個奇跡?(蝴蝶是一種靈活的小動物,我們平時抓都很難抓到,盲女孩眼睛看不到,卻抓住了,這真是奇跡。)
B. 理解:“驚訝”很吃驚的樣子。安靜為什么會驚訝?(因為安靜沒想到會抓到一個小生命,更沒想到這小生命這樣靈動。安靜對春天有了新的體驗,那就是春天竟如此生動讓人著迷)
C. 與其說是蝴蝶被安靜攏住,不如說是蝴蝶被安靜神奇的靈性所吸引,心甘情愿地落入她的掌心。這神奇的靈性就是安靜對花的愛,就是對大自然的愛,就是對春天,對生命的熱愛,能讀出這種愛嗎?
3.指導(dǎo)朗讀。
四、小結(jié)課文。
抓住蝴蝶的那一刻,安靜覺得自己不是盲童,是個正常的孩子。對呀,正常的人能享受到的靈動的春天,安靜也一樣能享受到。那是因為她有一顆愛心,植物的愛,對春天的愛,對生命的愛。
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教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo):能夠聯(lián)系生活運用中國畫的知識評述人物畫作品。
過程與方法目標(biāo):運用水墨的基本技法,嘗試表現(xiàn)人物形象。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):能夠在學(xué)習(xí)活動中真實表達自己的認(rèn)識、觀點和情感。
教學(xué)重難點
能夠運用筆墨技法大膽表現(xiàn)人物形象。
能夠在學(xué)習(xí)活動中真實表達和表現(xiàn)自己的認(rèn)識、觀點和情感
教法
欣賞法、引導(dǎo)法、臨摹法、展示評價等。
一、導(dǎo)入: 關(guān)于課題“以形寫神”的談話:
1、詞義理解的討論。(出處參照“資料庫”)
2、以《藏族舞蹈》和《戲劇人物》為例展開討論,理解形和神的概念。
小結(jié):“形”是反映客觀現(xiàn)實的外在形象,“神”則指內(nèi)在的精神本質(zhì),指人物的內(nèi)心活動:形以神為依據(jù),形因為有神而生動。通過生動的人物造型準(zhǔn)確地刻畫人物的內(nèi)心活動,兩者達到高度統(tǒng)一,這就是“神形兼?zhèn)洹薄?/p>
二、欣賞分析:
1、韓熙載夜宴圖》欣賞要點:
①畫面感受:簡約造型和空白的處理所營造的氣氛。
、谠娙说纳駪B(tài):沉浸在無際的冥想之中。
、哿私鈱懸猱嫷奶攸c,感受線條的輕重、疾澀、虛實、強弱以及流暢的運筆,轉(zhuǎn)折頓挫;墨色隨著線的流動產(chǎn)生濃淡干濕的變化呈現(xiàn)出的豐富效果。
2、《魏晉磚畫》賞析要點:
質(zhì)樸的繪畫風(fēng)格,生動簡潔的人物造型,惟妙惟肖的人物神情刻畫;時代特征和日常生活情景,時空表現(xiàn)、道具、景物的處理手法;筆墨線條的運用效果。
3、欣賞《清明上河圖》、《挖耳圖》、《樂女》等。
三、臨摹體會
教師示范,講解要領(lǐng),學(xué)生選擇教材提供的人物畫作品進行臨摹,體會運用筆墨的感受和人物神態(tài)的表現(xiàn)。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
作業(yè)要求:課本P10頁學(xué)習(xí)活動一,模仿課本中的'繪畫作品,嘗試用簡潔的線條畫出生動的人物。
1、學(xué)生閱讀討論。
2、欣賞歸納。
1、學(xué)生聽講、欣賞,從神情、姿態(tài)、線條、色彩、人物之間的呼應(yīng)關(guān)系等方面分析《韓熙載夜宴圖》中這組簫管樂女的造型,和同學(xué)交流你的感受。
2、欣賞體會筆墨線條的運用效果。
3、學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗描述人物神態(tài),加深對人物形象的理解。
學(xué)生嘗試練習(xí)。
學(xué)生按照作業(yè)要求進行臨摹練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
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主辦:共青團石河子大學(xué)商學(xué)院委員
承辦:商務(wù)管理系團總支、學(xué)生會
道德文化伴我行PPT設(shè)計大賽
活動比賽背景:
文化是人類特有的社會現(xiàn)象。道德文化是道德建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物。社會轉(zhuǎn)型期大力加強道德文化建設(shè),不僅是現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分,是社會主義先進文化建設(shè)的重要內(nèi)容,
也是現(xiàn)代社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。而傳統(tǒng)道德文化,是指一個民族由歷史沿襲而來的道德觀念、倫理思想的綜合體,它滲透于每一個社會成員的心靈深處,
構(gòu)成一個民族所特有的文化心理結(jié)構(gòu)的重要成分,也是一個民族精神的重要內(nèi)容。因此,一個民族的傳統(tǒng)道德文化是構(gòu)成該民族整個傳統(tǒng)文化的核心部分,也是該民族傳統(tǒng)文化的主要載體。
為進一步加強道德文化建設(shè),特此開展以“道德文化伴我行”為主題的第三屆PPT大賽,一方面:可以讓同學(xué)們在比賽中更進一步的認(rèn)識到道德文化的重要性;
另一方面:PowerPoint現(xiàn)在已成為我們學(xué)習(xí)、工作中不可缺少的一種工具,為了讓同學(xué)們更熟悉其操作,加深對一些技術(shù)的認(rèn)識。希望通過此次活動加強我校學(xué)院之間的交流與互動;本次活動本著“友誼第一,比賽第二”的原則,
旨在加強同學(xué)們之間的溝通與協(xié)作,提高團隊精神、集體意識。
一、活動目的:
(一)豐富大學(xué)生的校園生活,提高大學(xué)生學(xué)以致用的能力。
(二)加深同學(xué)們對“道德、文化”及“道德文化”的認(rèn)識。
(三)提升同學(xué)們的語言表達能力及綜合素質(zhì)。
(四)提高廣大學(xué)生在PowerPoint方面的.制作技術(shù)水平。
(五)加強參賽院級之間的交流與溝通,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和互助能力,增強大學(xué)生的合作意識,彰顯團隊精神
(六)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參加科技活動的主動性,創(chuàng)造性、營造良好的學(xué)習(xí),學(xué)術(shù)氛圍;
二、組織機構(gòu):
主辦:共青團石河子大學(xué)商學(xué)院委員
承辦:商務(wù)管理系團總支、學(xué)生會
三、活動對象
本活動面向石河子大學(xué)商學(xué)院全院學(xué)生。
四、活動時間
自3月28日至4月22日
五、活動內(nèi)容及流程
(一)前期準(zhǔn)備:
1、前期宣傳:(1)系團總支宣傳委員和系宣傳部合作出一張宣傳板,主要以繪圖的方式傳達PPT活動的信息。并在宣傳欄內(nèi)張貼海報進行PPT大賽的報名通知(時慧振,王倩,劉慶)。
2、后期宣傳: ① 海報宣傳過后,由其他各系負(fù)責(zé)人,本系相關(guān)團總支、學(xué)生
會委員,將比賽通知單發(fā)于各班,并選派三人一組,在晚自習(xí)
檢查時進班宣傳。(學(xué)生會)
、 在食堂旁設(shè)置宣傳點,進行宣傳和報名。
③ 由廣播站配合在課間插播報名方式與相關(guān)信息。(朱磊) ④ 由各負(fù)責(zé)人與團總支副書記進行交流,希望其在團支書例 會上對讓團支書鼓勵班內(nèi)人員積極參加。
(二)活動開展階段:本次活動分為初賽、復(fù)賽、決賽三個環(huán)節(jié)。初賽為不公開進行,復(fù)賽與決賽均公開進行。
1、報名安排:
(1)報名范圍:面向全院在校學(xué)生
(2)報名方式:
、儆尚麄鞑,生活部在食堂門口設(shè)置報名點,定于中午14:00~14:40報名, 安排專人負(fù)責(zé),填寫報名表,2天后報名活動結(jié)束。(劉慶,蔡向陽)
、陬I(lǐng)取報名表,在3月28號之前以班為單位上交報名表。(各班班長負(fù)責(zé))
(3)報名要求:可以以個人形式報名,亦可以團隊形式報名,團隊人數(shù)限定2~3人
(4)報名時間:3月28日~3月30日
( 5 ) 負(fù)責(zé)人: 孫明霞(商務(wù)管理系學(xué)生會秘書)15292615024 丁芳 (商務(wù)管理系學(xué)習(xí)部部長)15599828172 ( 6 )交表地點:主教學(xué)樓122
2、比賽安排:
、、初賽安排:地點:待定
時間:4月6日~4月8日
、凇(fù)賽安排:地點:綜合樓投影教室
時間:4月13日
、、決賽安排:地點:學(xué)術(shù)廳
時間:4月21日~4月22日
3、初賽階段:參賽者在報名后7天(從3月28日算起)根據(jù)主題創(chuàng)作自己的作品,7天后(截止4月8號)將作品發(fā)送到負(fù)責(zé)人QQ郵箱,學(xué)習(xí)部成員整理存檔后交給評委老師(曹振,楊新龍負(fù)責(zé))進行評選。
最終選拔出25~35份優(yōu)秀作品進入復(fù)賽,同時將選手或團隊的名稱以紅榜的方式進行公示(若作品內(nèi)容過大則聯(lián)系負(fù)責(zé)人,統(tǒng)一于13號中午拷貝在輔導(dǎo)員辦公室電腦上)。
作品負(fù)責(zé)人QQ:周婷 565251331 (大一) 15599828287
蔡向陽 1451307121 (大二)18699431893
楊新龍 348287791 (大三) 15292615013——(總負(fù)責(zé)人)
4、復(fù)賽階段:
、、名單公示后,各隊在規(guī)定的時間以抽簽的方式確定比賽順序,各參賽
隊有四天的準(zhǔn)備時間,(可以更換作品,不能換主題),四天后選手根據(jù)自己提前抽好的編號在規(guī)定的地點、時間展示作品,并進行講解,每個隊有3~5分鐘的展示與講解時間。評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)及作品的含金量進行打分,確定5~10隊進入決賽。(丁芳負(fù)責(zé)通知)
、、 復(fù)賽地點定在綜合樓401和405兩個投影教室(林艷艷,王海瑞
總負(fù)責(zé)人),把入圍的團隊隨機分為兩組進行復(fù)賽,復(fù)賽評委由商管系老師和各系學(xué)生會負(fù)責(zé)人擔(dān)任。每個投影室由3位老師和2位學(xué)生負(fù)責(zé)打分(曹振,孫明霞)
一名計時員,一名舉牌員(負(fù)責(zé)提醒選手剩余時間),兩名計分員(負(fù)責(zé)計分),兩名干事負(fù)責(zé)維持會場秩序,外加一名主持人主持比賽(主持人可視情況在恰當(dāng)時間請評委老師對參賽作品進行點評)。(蔡向陽)
參賽人員按編號入場比賽,提前30分鐘把自己的PPT作品拷入會場計算機中。(周婷,王光旭)
、、復(fù)賽時參賽者根據(jù)主持人的安排,按照編號依次上臺展示PPT并講解其設(shè)計理念,時間限制為3~5分鐘。
、、評委根據(jù)實際情況進行評分,由計分員進行核分。(學(xué)習(xí)部,朱磊) ⑤、最后計分員進行現(xiàn)場核算整理每個參賽隊的分?jǐn)?shù),將成績由高到低進
實用ppt模板12
上個星期五的課上,老師布置了一個很讓我驚奇的作業(yè):小組討論語文書上57頁的“口語交際”,而且老師說要分成五小組,這讓我很驚奇:為什么有五小組?我們班級明明才四小組的呀?老師解答了我的疑問:五小組是我們學(xué)雷鋒活動時分的五組。之后,我們開始了這次“旅游”。
我們先確定ppt的主題。媽媽說就做我們的西湖之行。爸爸把照片拷進電腦之后,我就開始做ppt了。聽說別的組都是大人幫忙做的',而我的卻是我自己做的,這讓我倍感壓力。(當(dāng)然媽媽也在一旁給我出謀劃策,碰到難題,媽媽會讓我上網(wǎng)去查)
開始選照片了,我選了杭州西湖最有代表性的景點:西湖、荷花、三潭印月、西泠印社……不一會兒我就弄了一大半:11張照片,主題介紹3張,問答一張。弄完之后,媽媽說我的ppt做得太死板了,應(yīng)該動感一點。這次我按了自定義動畫。自定義動畫好神奇,我只要按添加效果,他就閃出“進入、強調(diào)、退出、動作路徑”等下拉鍵。我把每個按鈕都設(shè)置了一下,畫面就動感起來啦!我覺得還應(yīng)該配上背景音樂才完美。我就下了我最喜歡的《南山南》,希望在ppt播放的時候,同學(xué)們能夠跟我一起熱血沸騰。
第一次做ppt真開心!
實用ppt模板13
這個學(xué)期的校本課上,增加了一個新活動,就是讓我們自己做課件,然后上臺,像老師講課一樣把自己搜集到的資料分享給大家。
在這么多次的講課經(jīng)歷中,讓我印象最深刻的還是第一次上臺講PPT。前一天晚上,我認(rèn)真地做好PPT,與資料核對無誤后,才放心地睡覺了。
第二天下午,輪到我講了。我拿好我的U盤,走上講臺,用顫抖的手把U盤插進電腦主機的USB插口里。一開始我還很緊張,但還好,我的PPT做得還不錯,躁動不安的同學(xué)們逐漸安靜了下來,這讓我有了一點自信。我越說越流利,當(dāng)我講到“鯊魚一年能換將近2萬顆牙”這張PPT時,同學(xué)們都大吃一驚,感嘆動物的神奇。這一節(jié)課我講了十幾張PPT,每一張都很精美,我聽到同學(xué)們發(fā)出的贊嘆聲。
當(dāng)我走下臺時,同學(xué)們給我了熱烈的.掌聲,我很開心,也很自豪,同學(xué)們都給我一致好評。老師坐在最后一排座位,向我投來了贊許的目光。
現(xiàn)在,我不像以前那樣緊張了,講課越來越得心應(yīng)手。而且我已經(jīng)被選入計算機編程課程,雖然目前我還不能和同學(xué)一起分享所學(xué)到的技能,但是我還是為能提高計算機水平而高興。
實用ppt模板14
福建工程學(xué)院119周年校慶 活動策劃書
小組成員:
江美玲(3131103202)
何麗萍(3131103203)
田雅娜(3131103205)
代 蕾(3131103206)
田青青(3131103207)
陳琪煜(3131103210)
李一菲(31311032 )
羅宇鴻( )
楊培雷( )
目錄
一.活動背景................................................................1
二.活動目的...............................................................1
三.活動主題................................................................1
四.活動對象...............................................................1
五.活動時間.................................................................1
六.組織機構(gòu)..................................................................1
七.活動地點..................................................................1
八.活動內(nèi)容..................................................................2
1.活動前期......................................................................2
2.活動安排......................................................................2
3.活動后期.......................................................................3
九.活動意義..................................................................3
十.注意事項..................................................................4
十一.活動人員安排......................................................4
十二.經(jīng)費預(yù)算...............................................................5
一.活動背景:
20xx年10月即將迎來福建工程學(xué)院119年校慶,風(fēng)雨兼程119年,桃李芬芳,學(xué)校秉承“真、誠、勤、勇”的辦學(xué)宗旨,在歷史中屹立119年之久,人才輩出,碩果累累,培養(yǎng)出一批又一批實用型人才,但福建工程學(xué)院任然在一步步的成長,一步步的發(fā)展。此時,正值金秋九月,秋高氣爽,福建工程學(xué)院帶領(lǐng)全校師生展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采。
二.活動目的:
本次活動意在通過119周年校慶向社會各界傳達我校教學(xué)理念,弘揚我校優(yōu)秀傳統(tǒng),宣揚我校校風(fēng),總結(jié)經(jīng)驗,展示成果,凝聚人心,促進發(fā)展,加強對外交流,擴大對外影響,提高我校知名度和美譽度,樹立良好的社會形象,吸引優(yōu)秀教師入駐我校,同時,也是全校師生加深對我校的了解,取得社會各界對我校的支持和贊同,為我校今后的發(fā)展創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。
三.活動主題:
傳承蒼霞精神,弘揚創(chuàng)新文化
四.活動對象:
福建工程學(xué)院全體師生及社會各界人士
五.活動時間:
20xx年10月17----19日
六.組織機構(gòu):
校學(xué)生會,校團委,××公司贊助
七;活動地點:
福建工程學(xué)院旗山北校區(qū)體育場、福建工程學(xué)院圖書館、福建工程學(xué)院學(xué)術(shù)報告廳。
八.活動內(nèi)容:
1.前期準(zhǔn)備;
(1)校外聯(lián)部提前拉好贊助,確定贊助公司。
(2)校實踐部提前購置校慶過程中所需的獎品。
(3)校辦公室提前制作海報,以及橫幅,交由校宣傳部。
(4)宣傳部提前進行做好宣傳,包括微博宣傳,橫幅和海報的.張貼,以及做好網(wǎng)絡(luò)宣傳,邀請社會人士的參加。同時,宣傳部聯(lián)系微博抽獎平臺,保證活動當(dāng)天抽獎工作的公平。
(5)校組織部提前安排志愿者,在活動前一天進行場地布置,同時,安排好各環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人以及值班人員。
。6)校文娛部提前做好晚會節(jié)目的篩選以及排練,道具服飾的租定,費用打好發(fā)票,活動結(jié)束統(tǒng)一報給校辦。
。7)校辦提前制作邀請函,寄送至優(yōu)秀校友,邀請參加校慶。
。8)校女生部提前做好禮儀小姐的安排與訓(xùn)練。
。9)校學(xué)生會主席團提前關(guān)注天氣,做好二手準(zhǔn)備。
(10)校友座談會事宜中晚宴一項,學(xué)生會提前聯(lián)系好南區(qū)“武夷山風(fēng)味”食堂,做好晚宴準(zhǔn)備工作。
2.活動安排:
。1)10月17日下午3:00在福建工程學(xué)院南校區(qū)開始校友座談會以及晚宴(具體活動見校友座談會活動策劃書)。
。2)10月18日早8點志愿者以及實踐部提前至體育場以及圖書館門口,做最后的布置以及打掃。
。3)10月18日早9:30---11:30校慶活動開幕式。(具體見開幕式活動策劃書)
。4)10月18日早11:30---12:00開始記者招待會(具體活動內(nèi)容見記者招待會活動策劃書)。
(5)10月18日下2:30---3:10學(xué)術(shù)報告廳進行學(xué)校歷史回顧以及未來展望。
(6)10月18日下3:30---5;00開始優(yōu)秀校友事跡報告會。
(6)晚7:00文藝匯報演出,晚9;00結(jié)束。
(7)10月19日早9:00于福建工程學(xué)院會議室召開與正祥集團簽約儀式(具體活動見活動策劃書)。
3.活動后期:
(1)志愿者以及實踐部,組織部做好會后收場工作,歸還物品,打掃衛(wèi)生。
。2)校通訊舍以及各院系寫好校慶稿件,審批后做以發(fā)表。
。3)校外聯(lián)部向贊助商核對活動開支,對資金進行多退少補。
。4)校學(xué)生會以及校團委召開會議,進行活動總結(jié)。
九、活動意義:
1.通過校慶活動傳承蒼霞文化精神,使“真、誠、勤、勇”更能為學(xué)子理解并發(fā)揚。
2.擴大學(xué)校社會知名度,為學(xué)校創(chuàng)造良好的社會輿論。
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小學(xué)一年級課件ppt1:《小蝌蚪找媽媽》
1、池塘里有一群小蝌蚪,大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴,快活地游來游去。
2、鯉魚阿姨迎上去。
3、小蝌蚪連忙追上去
4、青蛙媽媽頭頂上鼓著一對大眼睛,披著碧綠的衣裳。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、在閱讀中理解動詞“迎、追”,知道表示顏色的'詞語“碧綠、雪白”的意思和構(gòu)詞特點。
2、借助圖片和語言環(huán)境,正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過朗讀讓學(xué)生知道青蛙的生長過程。
雪白的棉花 雪白的云朵 雪白的羊毛
碧綠的湖水 碧綠的草地 碧綠的樹葉
小蝌蚪先長出( ),接著又長出( ),然后尾巴( ), 最后尾巴( ),終于變成青蛙。
青蛙四條腿,( )嘴巴,( )一對大眼睛,披著( ),露著( )。
說話練習(xí):
小青蛙長大后也結(jié)婚生子了,可莊稼一天也缺少不了她,所以她不得不離開心愛的孩子。青蛙忘不了小時候找媽媽的經(jīng)歷,為了使自己的孩子能順利找到自己,她決定在臨走前給孩子寫下一張留言條,請你幫她想一想她該寫些什么?
小學(xué)一年級課件ppt2:《火車的故事》
我會學(xué)
1.我會圈出生字
2.遇到生字,我想多讀幾次
3.我會給課文標(biāo)上小節(jié)序號
4.找出課文講了幾種火車?
我會讀
郊 列 弄 查 名
速 斷 提 修 建
世 界 創(chuàng) 夢
我能讀好詞語
郊游 弄明白 查書 提速
不斷 一列火車 修建 世界
創(chuàng)舉 做夢 一名學(xué)生
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