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PPT模板大全14篇【熱門】
PPT模板大全 篇1
復賽所有作品匿名處理，評委團由班委、干部等六人組成。本次比賽以公平公正公開為原則，經(jīng)過評委認真、細致的評選將在全班預賽22個作品中評選出10個優(yōu)秀作品。
一、復賽時間：5月16日下午3：40
二、復賽地點：1號樓（具體教室另定）
三、評委：戎瑩、王利平、張寧、沈淇浩、張金國、毛曉翠
四、評選標準
1、設計原則（5分）：使用圖片進行展示；使用工具，確保版面的統(tǒng)一性；數(shù)據(jù)使用表格來體現(xiàn)，文字表現(xiàn)精煉。
2、邏輯關(guān)系（5分）：要注意圖片、文字的`對應。
3、版面設計（5分）：合理把握版面設計的黃金分割線，頁面布局設計是否合理美觀。共3頁，當前第2頁123PPT專業(yè)知識大比拼活動策劃方案
4背景圖片（5分）：是否使用要求的背景圖片。
5、完整性（5分）：有始有終，如章節(jié)名稱、結(jié)束語等。
6、直觀（5分）：重點突出，能很好的提起觀眾興趣。
7、視覺美觀清楚（5分）：字體清晰度；美工設計； 動靜搭配，動與靜的搭配合理，動而不亂，靜而不僵。
8、動畫影音（5分）：多媒體元素，有體現(xiàn)自己作品主題的風格特色的動畫
9、創(chuàng)新（10分）：原創(chuàng)因素。
五、評選流程
�。ㄒ唬┝辉u委給指定文件夾中的22份ppt分別打分。
�。ǘ┚C合六位評委的打分，按照分數(shù)的高低，進行統(tǒng)計，選出最好的十份ppt。
六、注意
請評委自帶電腦和筆
PPT模板大全 篇2
前段時間，我看了同學家長制作的PPT，做得非常精美，而且都圖文并茂，我特別感興趣。所以我決定一定要自己學著做PPT。
我懷著興奮的心情打開制作PPT的電腦軟件，研究了半天各種不同按鈕的功能。我的.小手用比蜻蜓扇動翅膀還快的速度點開了最左邊的幻燈片模板，鼠標點擊加入文字，插入圖片，移動位置，從錯誤的操作中，吸取經(jīng)驗，我漸漸地找到了制作的方向，我更加目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦了，“點這兒……對了，再點文字……太棒了！”這些聲音不斷在我耳邊響起，我憑著感覺在一點點改進。終于，我費了九牛二虎之力，完成了一份簡單的圖文PPT，我高興得一蹦三尺高。通過這次自學，我掌握了簡單的文字及圖片插入操作，以后我要學著慢慢把視頻放進去。
就這樣PPT成為了我的課余生活之一，做PPT讓我很快樂，而且還能提高智力和動手能力，又能學到新知識，最重要的是讓我把一切煩惱都拋到九霄云外去了。
PPT模板大全 篇3
本次PPT大賽以“我的大學”為主題，旨在提高同學們PPT制作方面的技能。培養(yǎng)學生的動手能力，讓大家更好地了解PPT,從而能夠更好地制作PPT。
活動開始由主持人宣布比賽開始，并閱讀評分規(guī)則，然后參賽人員按順序依次上臺進行講解，整個過程中氣氛活躍，同學們講解生動，主題明確，評委老師認真負責，比賽結(jié)束由馬老師對本次大賽做最后總結(jié)，主持人宣布本次大賽圓滿結(jié)束。本次PPT制作大賽，每個同學都很配合，很積極，他們用他們的創(chuàng)意思維，創(chuàng)作出了一個個富有深意有很獨特的畫面，大賽中各種精美的.PPT給我們帶來了不同凡響的視覺享受，讓我們更好地認識了大學生活。
PPT大賽總的來說很成功，但也讓我們認識到了一些不足。 PPT大賽第一次完全由自己組織的活動讓我們懂得了，賽前準備工作很重要，我們準備好了會場，借了音響，參賽選手也都按時到場，但是還有一些地方做得不足。例如：（1）沒有做好宣傳工作，導致觀眾太少 （2）沒有提前把所有參賽作品預先放一遍，導致活動過程不流暢，還出現(xiàn)了軟件卡的現(xiàn)象 （3）沒有協(xié)調(diào)好時間，導致和其他活動時間沖突。
這次活動讓我們發(fā)現(xiàn)了工作中的不足，知道了如何組織一次活動，團隊合作很重要，相信下一次我們能配合得更好。
PPT模板大全 篇4
1-標準型
最常見的簡單而規(guī)則的版面編排類型，一般從上到下的排列順序為：圖片/圖表、標題、說明文、標志圖形，自上而下符合人們認識的心理順序和思維活動的邏輯順序，能夠產(chǎn)生良好的.閱讀效果。
2-左置型
這也是一種非常常見的版面編排類型，它往往將縱長型圖片放在版面的左側(cè)，使之與橫向排列的文字形成有力對比。這種版面編排類型十分符合人們的視線流動順序。
3-斜置型
構(gòu)圖時全部構(gòu)成要素向右邊或左邊作適當?shù)膬A斜，使視線上下流動，畫面產(chǎn)生動感。
4-圓圖型
在安排版面時，以正圓或半圓構(gòu)成版面的中心，在此基礎上按照標準型順序安排標題、說明文和標志圖形，在視覺上非常引人注目。
5-中軸型
一種對稱的構(gòu)成形態(tài)。標題、圖片、說明文與標題圖形放在軸心線或圖形的兩邊，具有良好的平衡感。根據(jù)視覺流程的規(guī)律，在設計時要把訴求重點放在左上方或右下方。
6-棋盤型
在安排版面時，將版面全部或部分分割成若干等量的方塊形態(tài)，互相明顯區(qū)別，作棋盤式設計。
7-文字型
在這種編排中，文字是版面的主體，圖片僅僅是點綴。一定要加強文字本身的感染力，同時字體便于閱讀，并使圖形起到錦上添花畫龍點睛的作用。
PPT模板大全 篇5
教學目標：
1、有感情地朗讀課文，試著背誦課文第三、四自然段。
2、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。
3、領(lǐng)悟文章的表達特點，學習與運用搜索、整理資料的方法。
教學重點：
通過閱讀，讓學生了解圓明園的毀滅這一屈辱的歷史，激發(fā)愛國之情。
教學難點：
1、引導學生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日輝煌的景觀。
2、文章主題是毀滅，而大量篇幅來描繪昔日的輝煌，體會作者安排材料的匠心。
教學過程：
一、導入新課，激發(fā)興趣。
出示拍賣獸首新聞
師：同學們，今天這節(jié)語文課和平時不太一樣，在今天開始我們的學習之前，老師先讓大家看一則新聞。（課件出示2009年佳士得拍賣圓明園獸首的新聞。）
師：那同學們看了這則新聞，有什么樣的疑惑呢？
[預設]為什么要拍賣獸首？/為什么會出現(xiàn)在法國？
師：同學們都很善于思考，心中也充滿了疑惑。那么150年前，在圓明園里到底發(fā)生了什么，今天，老師就帶領(lǐng)大家進行一次大膽的時空穿越，，去見證一段歷史的發(fā)生，也好解開我們心中的疑惑。
二、資料交流，重現(xiàn)輝煌
（一）整體感知
1、時空穿越：同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)穿越到1860年10月6日的圓明園。打開你們的想象之眼，我們來望一望這座皇家園林，你們對它的第一印象是什么？（大）
介紹圓明園的面積，相當于640多個足球場，標準的足球場地大約有7000多平方米。想象640個足球場大約多少？讓孩子們閉眼想像。
2、誰能說一說，圓明園的總體布局？誰想畫一畫？
3、書上用一個什么詞來形容圓明園的布局？（眾星拱月）誰是“星”？誰是“月”？
（二）深入領(lǐng)悟
1、同學們，帶好你們的眼睛和耳朵，接下來我們要進入圓明園的內(nèi)部進行參觀。誰來充當我們的第一個向?qū)�，為我們介紹沿途的風景？
2、學生結(jié)合自己搜集的資料依次介紹園中建筑，粘貼圖片。
�。ㄟ@一處的景物十分美麗，讓我們一起閉上眼睛回味一下。）誰能說說剛才，你在自己的腦海中看到了什么？
3、學生結(jié)合板書填空
圓明園中，有（），也有（)；有（），也有（)。圓明園中還有（），園中不僅有（），還有（)。
4、孩子們，圓明園的占地面積有5200多畝，你想假如要寫盡園中的美景，這七個“有”夠用嗎？你覺得還得要用多少個有啊?(數(shù)不盡，不計其數(shù))你還知道哪些書上沒有為我們介紹的景觀？同學們，其實，圓明園里有40個景點，叫圓明園四十景，就算我們每天游一個景，也要用整整40天才能全部游玩。
5、此時此刻，同學們，你們對圓明園有著怎樣的印象？用一個詞或者一個字來形容一下自己的感受。（美不勝收、美、妙……）
其實，圓明園怎是一個美，一個妙，一個奇了得的呀。難怪呀，作者發(fā)出了這樣的贊嘆：圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。
6、同學們，接下來我們將走進圓明園那些金碧輝煌的殿堂，打開你們的想象之眼，大家看到了什么？同學們參觀的時候，可一定要小心，因為這里隨便一個盤子，都價值連城。誰想為大家介紹一下自己看到的文物。
7、學生結(jié)合資料進行介紹，粘貼圖片。
8、這里有著：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫，各種奇珍異寶。老師想考考大家歷史知識，先秦時代到清朝大概有多少年？（準確的說是2400多年。）大家算2400年這段歷史，一年里邊有一樣奇珍異寶那就得有2400多件，可是哪能一年就一件奇珍異寶是呀！所以說，圓明園里這奇珍異寶，用個成語來形容那是數(shù)不——好，剛才同學們介紹的這些寶物才僅僅是圓明園中所收藏寶物的千萬分之一，這一點點就足以讓我們驚嘆，所以作者說……（出示課件：所以，它又是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。）
9、有感情朗讀三、四自然段。
同學們，這美輪美奐的圓明園嗎？喜歡作者對圓明園的描寫嗎?那么喜歡哪句描寫，就請同學們站起來美美的讀一讀。（不著急，慢慢品味，將自己剛剛的感受讀出來。
10、同學們，讓我們再看一眼這萬園之園的圓明園。（播放錄像）
三、觀看視頻，直面毀滅
1、同學們，接下來我們將見證歷史。（播放視頻）
2、剛才你看到了什么？
3、同學們，這三天三夜的大火啊燒毀了金碧輝煌的-----燒毀了玲瓏剔透的……，）沒有了，同學們，一次野蠻的搶劫，一場燒了三天三夜的大火，萬園之園的圓明園徹底消失了。（將板書上的圖片一一揭下）
4、此時，你的`心情怎樣？你想說什么？
四、回到現(xiàn)在，升華情感
1、同學們，本次時空穿越之旅到處結(jié)束，讓我們返回現(xiàn)實。
2、讓我們一起看一下，現(xiàn)在的圓明園。（多媒體課件）
3、如今的圓明園毀滅了！圓明園被毀滅的是什么？不，同學們，毀滅的是無數(shù)古人的心血，毀滅的是我們的先輩留給我們的文明，燦爛的文明，耀眼的文化。同學們，試想一下，我們這一代，你們這一代，以后每一代的中國人，還有世界各國的人民都看不到祖先創(chuàng)造的燦爛文明了，所以說（多媒體課件出示課文第一句話）同學們，你們憤怒嗎，那就憤怒地讀。你們悲傷嗎，那就悲傷地讀。（板書）同學們，你們知道是什么原因造成的這一切嗎？
歷史用事實向我們證明，落后就要挨打，就要被掠奪，就要被欺辱。銘記歷史是為了面向未來。為了讓這屈辱的歷史不再上演，讓我們時刻牢記：勿忘國恥，振興中華。
PPT模板大全 篇6
回顧我的教學，我認為有如下幾個特點，認識方程教學反思。
一、科學引導，促進學生的自主學習
在教學方程的意義時我沒有采用教材上的材料：而是通過猜想笑笑買學習用品的情境。學生通過猜想，可以列出各種各樣的式子，這樣放飛學生的思維，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。而且這樣設計也使知識之間的聯(lián)系更緊密，以便于后續(xù)教學活動的'進行。
二、合作交流，總結(jié)概括
通過猜想得出了30+10×2=50、30+10=40、х+10×2=50、30+х=50、10+х﹤50、30×2=60、10+30+2х﹥50、2×30+2х﹥50等8個式子，接著教師提出能否按照一定的標準對這8個式子進行整理和分類，教學反思《認識方程教學反思》。先讓學生自己獨立思考，隨后再在小組中交流，最后在班級里匯報，選擇一種有未知數(shù)的、沒有未知數(shù)的這一類板書在黑板上。然后讓學生把х+10×2=50、30+х=50、10+х﹤50、10+30+2х﹥50、2×30+2х﹥50這5個式子進行再次分類，最終得出方程的一類，其他的一類。從而總結(jié)出方程的意義。在此教學過程中，教師應充當一個導游的角色，站在知識的岔路口，啟發(fā)誘導學生發(fā)現(xiàn)知識，充分發(fā)揮學生的學習潛能，將有一定難度的問題放到小組中，采用合作交流的方式加以解決，逐步的引導學生對問題的思考和解決向縱深發(fā)展，有利于培養(yǎng)學生的傾聽習慣和合作意識。
三、回歸生活，體會方程
在建立方程的意義以后，設計了根據(jù)情境圖寫出相應的方程，并在最后引入生活實例，從中找出不同的方程。這一過程學生在生活實際中尋找等量關(guān)系列方程，進一步體會方程的意義，加深了對方程概念的理解，同時也為以后運用方程知識解決實際問題打下基礎。
PPT模板大全 篇7
教學目標：
1、 了解老人曾經(jīng)對家庭和社會所作出的貢獻。
2、 了解社會對老年人的關(guān)懷。
3、 理解為什么要尊重老人、孝敬老人。
4、 具有尊重、孝敬老年人的美德。
重點難點：
重點：了解老年人的需求，尊重老年人的意愿。關(guān)注老人的晚年生活，做到尊老敬老。
難點：為什么要尊重老人、孝敬老人。我們該為老人做些什么。
教學準備：
教師準備：聯(lián)系一所敬老院，便于學生調(diào)查、慰問。
學生準備：1、了解社會為老年人制定的優(yōu)惠措施。2、了解自己祖輩的故事以及他們的愛好、擔憂等情況。
教學設計：
一、創(chuàng)設情境，導入教學
教師選取學生志愿者，三人為一組，分別扮演爺爺、奶奶和孫子（孫女），模擬表演一個家庭中孫輩教敬祖輩的情境。
二、多渠道搜集信息，了解社會對老人的關(guān)心
1、 教師介紹我國的《老年人權(quán)益保障法》和世界各國的老人節(jié)。
2、 教師：老年問題是全世界的問題，孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，在現(xiàn)代社會中，我們更應發(fā)揚光大。孝敬老人，從我做起。由此導入教科書中的`故事“重陽節(jié)的禮物”。
3、 學生談一談自己或身邊的人有關(guān)孝敬老人的事例。
4、 學生討論：隨著我國生活水平的日益提高，老人們不愁吃、不愁穿。那么，孝敬老人應該從何入手？
5、 賀卡活動：編制“溫馨用語”集粹。
三、活動感知，指導行為
教師：要孝敬老人，首先要理解老人：了解他們的需要，打聽他們操心的事，使自己的孝心能讓老人開心。
1、 分小組學習“我的祖輩和我”。
小組中互相交流：爺爺、奶奶等的小故事。
小組根據(jù)提示，進行研究討論。
撰寫活動體會。
2、 每個小組選擇一個方面進行重點匯報。
匯報舉例：
選 題 我們小組選擇
小組每個成員的觀察結(jié)果 讓祖輩高興的事 甲學生：
乙學生：
丙學生：
丁學生：
讓祖輩操心的事 甲學生：
乙學生：
丙學生：
丁學生
祖輩怎樣關(guān)心我們 甲學生：
乙學生：
丙學生：
丁學生：
從每個人的觀察中尋找共同點 讓祖輩高興的事
1、
2、
3、
4、
讓祖輩操心的事
1、
2、
3、
4、
結(jié)論
我們怎樣孝敬老人
1、
2、
3、
4、
5、
PPT模板大全 篇8
課題:
做家務的能手
教學目的:
使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
教學重點：養(yǎng)成愛勞動的習慣；
掌握勞動的技巧。
教學難點：經(jīng)常做家務
教學過程：
一、 導言
同學們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。
二、質(zhì)疑
1．你們在家里做家務嗎？經(jīng)常做嗎？
2．能夠做哪些力所能及的家務勞動？
舉例說明
三、表演
具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？
�。�2）不對的`地方應怎么做？
四、小品
具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？
五、幻燈出示判斷
1．小明幫助爸爸抱柴。（ ）
2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（ ）
3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（ ）
4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。（ ）
5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（ ）
六、通過剛才的學習，同學們有什么感受？
七、競賽
1．整理書包比賽；
2．以小組為單位，選學生參加做菜比賽；
一組：做糖拌柿子；
二組：黃瓜涼菜；
三組：炒雞蛋。
八、總結(jié)
這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
九、教學后記
全班同學都能夠幫助父母做家務，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。
PPT模板大全 篇9
一、復習引入
問題：1. 我們已經(jīng)學過了哪些運算定律？
2. 我們是怎樣研究加法運算定律的？
（教師引領(lǐng)學生回憶學習加法運算定律的學習過程：初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律；枚舉中驗證規(guī)律；比較中概括規(guī)律。）
... ... ...
二、在情境中初步感知乘法交換律
�。ㄒ唬┦占畔�，明確條件問題
問題：從圖中你都知道了哪些信息？你是怎樣理解這些信息的？
預設① ：每組4人負責挖坑、種樹，2人負責抬水、澆樹。（每組一共6人。）
預設② ：每組要種5棵樹，每棵樹要澆2桶水。（6人對應5棵樹，每棵樹要澆2桶水。）
�。ǘ┨岢鰡栴}，獨立嘗試解決
問題：
1. 負責挖坑、種樹的一共有多少人？
2. 根據(jù)題意，你能列式解答嗎？（學生獨立思考，解答問題。兩種不同的列式均板書。）
�。ㄈ┟杜e中驗證規(guī)律，比較中概括規(guī)律
問題：我們已經(jīng)學習過一些運算定律，借助以往的學習經(jīng)驗，你能繼續(xù)研究嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（學生先獨立思考，然后小組內(nèi)交流自己的'想法和發(fā)現(xiàn)。）
... ... ...
三、在情境中初步感知乘法結(jié)合律
�。ㄒ唬┆毩⒔鉀Q問題
�。ǘ┻w移學習經(jīng)驗概括規(guī)律
問題：誰能把你的發(fā)現(xiàn)和大家交流一下？
監(jiān)控：1. 你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學生的舉例，4～5組。）
2. 觀察這些算式，有什么特點？（三個數(shù)相乘，先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不變。）
3. 你能用自己喜歡的方式表示乘法結(jié)合律嗎？ （展示大家的表示方法，讓學生自己進行比較。）
... ... ...
四、鞏固練習，提升認識
1. 根據(jù)乘法運算定律，在( )里填上適當?shù)臄?shù)。
問題：（1）根據(jù)題意，請你列式解答，并思考怎樣計算比較簡便。
�。�2）還可以怎樣算？
五、布置作業(yè)
作業(yè)：第28頁練習七，第10題。
PPT模板大全 篇10
拓展心理健康知識，增強自身心理素質(zhì)，促進身心和諧發(fā)展，是大學生能夠健康快樂成長并順利成為國家棟梁之才的關(guān)鍵所在，也是“心靈之路”心理健康教育活動月的永恒主題。為了配合學校的學生心理素質(zhì)教育，我資環(huán)心協(xié)決定在第七屆“心靈之路”心理健康教育活動月結(jié)束之前開展一次以“珍愛生命，學會感恩”為主題的別開生面的ppt答辯賽，并通過這次大的活動的順利開展讓大一新生能夠?qū)π睦斫】抵R有更多的認識和了解，讓他們真正的融入大學的豐富多彩的生活。
活動具體策劃書如下：
一、活動主題：“珍愛生命，學會感恩”
二、活動目的：提高大一新生對于心理健康知識的更深入的了解和更廣泛的興趣，進一步強化大一新生對于“珍愛生命，學會感恩”這一大主題的體會與領(lǐng)悟。
三、活動時間：xx年11月7日（本周五）
四、活動場所：武漢理工大學南湖校區(qū)（新一教學樓的`多媒體教室）
五、活動舉辦單位:資環(huán)心協(xié)
六、活動對象：全體大一新生及資環(huán)心協(xié)全體成員
七、活動邀請嘉賓：資環(huán)心協(xié)指導老師田軍老師、資環(huán)學院08級輔導員尚億軍老師、校心協(xié)會長馬亮學長、資環(huán)心協(xié)顧問王浩學長以及各兄弟協(xié)會會長
八、活動具體流程：
前期準備：
1、11月4日晚上會長負責組織召開協(xié)會成員（部長級以上成員）大會，安排好此次ppt答辯賽的相關(guān)事宜、分配好各部門工作并耐心予以指導
2、組織部負責借到活動具體展開場所（南湖新一教學樓的多媒體教室）、宣傳所用的宣傳板、橫幅等道具以及比賽時所需要用到的數(shù)碼相機等一些物品;并且和宣傳部負責于賽前對賽場進行布置
3、學習部負責組織成立評委組，并聯(lián)系08級各班班長或心理委員以使各班班長或心理委員能對此次活動的宣傳和開展予以支持，各班班長或心理委員負責通知各班同學做好參賽準備，并將做好的以心理班會為主要內(nèi)容的ppt交到學習部審核
4、宣傳部積極對此次活動進行前期宣傳并出好此次活動的宣傳板、橫幅、海報
5.外聯(lián)部積極拉好贊助，給活動的開展提供物資基礎，使活動場面更有觀賞性
6.秘書部準備好評分單、ppt答辯賽規(guī)則流程通知單、ppt答辯評分表等相關(guān)資料并于11月5日將ppt答辯賽規(guī)則流程通知單、ppt答辯賽評分表教育各班班長或心理委員
主要流程：
1，由組織部組織觀眾有序入場
2、秘書部對資環(huán)心協(xié)成員進行簽到并對活動現(xiàn)場的具體情況做好及時的記錄，并寫好新聞
3，應邀嘉賓入席就座和參賽選手上場
4，主持人上臺宣布此次答辯賽的相關(guān)流程及評分細則
5、由心協(xié)指導老師田老師上臺至開場白
6、由資環(huán)心協(xié)會長上臺至開場白
7.主持人宣布此次ppt答辯賽正式開始
8、各班選手依照賽前所確定好的上場順序依次上臺并按照主持人所宣布的答辯賽的相關(guān)流程開始進行ppt答辯演講
9、組織部成員負責維持好活動現(xiàn)場秩序并對活動現(xiàn)場精彩場景進行拍照或攝像
10、秘書部對資環(huán)心協(xié)成員進行簽到并對活動現(xiàn)場的具體情況做好及時的記錄
11、由評委負責對各班選手進行評分并，由外聯(lián)部負責進行統(tǒng)分，并最終決定出一個一等獎、兩個二等獎、三個三等獎12“珍愛生命，學會感恩”主題PPT答辯賽策劃書
12、答辯賽結(jié)果公布之前由評委代表對答辯賽進行講評
13、由資環(huán)學院08級輔導員上臺對活動進行簡單小結(jié)并致辭對所有參賽選手進行鼓勵
14、由心協(xié)指導老師田老師和08級輔導員共同對獲獎選手進行頒獎（包括證書和獎品）
15、主持人宣布此次答辯賽圓滿結(jié)束
16、組織部安排嘉賓與觀眾有序退場
17，各部收拾活動場地
后期工作：
�。�1）活動結(jié)束后秘書部做好活動總結(jié)并于活動結(jié)束后2-3天內(nèi)將活動總結(jié)報告交予會長審查并最終由秘書部將報告書存檔
�。�2）宣傳部做好后期宣傳工作，以進一步擴大此次活動的影響力及資環(huán)心協(xié)的知名度
�。�3）外聯(lián)部處理好外聯(lián)善后事宜
(4)組織部負責歸還活動場所以及做好其他活動用品處理事宜
�。�5）學習部負責推選優(yōu)秀的心理班會到學校參評，并協(xié)助其他各部以保證后期工作順利展開
九、備注
1，如果由于特殊原因不能如期舉辦，由宣傳部通知各相關(guān)人員，并通知新時間
2，活動經(jīng)費預算150元（在無贊助商或贊助商未能完全贊助的情況下，希望給予一定支持）
�。�1）橫幅和海報等宣傳用品50元
�。�2）證書和獎品30元
�。�3）給嘉賓買水等20元
�。�4）評分單、評分表、策劃書以及與答辯賽相關(guān)的資料打印復印費20元
（5）會場基本布置30元
3、道具：桌椅，海報，橫幅，宣傳板、數(shù)碼相機等（如經(jīng)費充足可適當增加道具，以使活動氣氛更濃烈）
資環(huán)學院心理素質(zhì)拓展協(xié)會策劃部李進
xx年11月2日
PPT模板大全 篇11
蘇教版小學四年級科學上冊《怎樣搭配食物》優(yōu)秀教案課件PPT教學設計
怎樣搭配食物
〖教學目標〗
1、過程與方法
● 做出自己一天的“食物金字塔”；
● 設計一天的食譜，并用食物卡片模擬配午餐。
2、知識與技能
● 知道如何科學搭配食物，通過搭配食物，懂得營養(yǎng)全面合理的重要性；
● 培養(yǎng)學生查閱資料獲取知識的初步能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀
● 增進對自己健康負責的意識，養(yǎng)成良好的飲食習慣。
〖教學準備〗
1、學生準備： 紙餐盤、白卡紙、彩色筆。
2、教師準備： 自制課件——分別以咸食、甜食、肉類、油炸類食物為主的四份食物；膳食結(jié)構(gòu)金字塔方案；各個年齡段人的健康飲食知識介紹等資料；電視連續(xù)劇《還珠格格》片斷。
〖教學過程〗
一、指導學生認識：
吸收營養(yǎng)要全面合理，不偏食很重要
1. 激趣導入（放電視連續(xù)劇《還珠格格》里小燕子給紀先生背的“吃飯論”的一段）。
�。�1）引導學生談談對“男人要吃飯、女人要吃飯、老人要吃飯、小孩要吃飯、夏天要吃飯、冬天要吃飯、早上要吃飯、晚上要吃飯……”一段話的認識。
�。�2）再引導學生思考：怎樣才算吃得好呢？你是怎樣認為的.？看看學生對“吃得好”的理解是否存在誤區(qū)。
2. 用多媒體出示教材中呈現(xiàn)的四份搭配好的食物。讓學生根據(jù)自己的喜好，挑選出自己最喜歡的一份食物，最不喜歡哪一份，同時說明理由。
3. 集體討論： 怎樣才能做到合理搭配食物？（問老師、問家長、同學討論、問廚師、問飯店里的服務員、上網(wǎng)瀏覽、到圖書館查資料、自己嘗試一下……）
4. 確認：為什么不自己嘗試一下？
二、指導學生開展趣味性的配餐實踐活動
1.自己設計一份晚餐食譜。
�。�1）小朋友每人設計一份晚餐菜單，記錄在《科學活動手冊》上。
�。�2）在小組里面交流、評價，并進行修改。
（3）每小組評選出一份最佳菜單，在全班交流。（以“合理、好吃、省錢”為標準進行全班評價）
2.利用食物卡片來配餐。
每小組把評選出的一份菜單用食物卡片進行配餐。如果要用到卡片上沒有的菜，自己用水彩筆簡單地畫出來。
3.用實物進行模擬配餐。
三、指導學生認識食物合理搭配的原則
1. 引導學生思考：怎樣的搭配才算合理呢？你的搭配合理嗎？（教師用多媒體出示“膳食結(jié)構(gòu)金字塔基本方案”）
（1） 組織學生自主探究：
�、� “金字塔”分為幾層？
�、� 每層有哪些食物？
③ 各是哪類食物？
�、� 一共有幾大類食物？
�、� “金字塔”的結(jié)構(gòu)有什么特點？
�、� 我們在搭配食物時應注意什么？
�。�2）小組交流討論結(jié)果。（需要把幾大類食物搭配著吃，而且下層的食物要吃得多，上層的食物相對要吃得少等等）
（3）學生對照比較自己的設計，看是否符合上述原則，作簡要分析，并將分析結(jié)果記錄下來。
2.教師和學生共同交流小結(jié)：我們每天吃的食物中，各種營養(yǎng)種類要齊全，數(shù)量要充足，營養(yǎng)素之間的比例要合適，各食物之間的搭配要合理而且科學，并舉例說明。（如柿子和螃蟹不能同時食用；菠菜和豆腐也不能同時食用等）
四、指導學生關(guān)注自己和家人的身體健康
1.閱讀“飲食小常識”。
2.修改自己小組的配餐。
3.課外延伸——繼續(xù)關(guān)注家人和周圍人的合理飲食，身體健康。有可能的話可以讓學生自己制定一份可行的一周餐單，指導家庭飲食。
PPT模板大全 篇12
這次系統(tǒng)的學習多媒體的教育，學到很多的知識和應用，對以后的教學有很大的幫助。其實我對多媒體的教學有很大的興趣，一直也想學習，這次有了很好的學習機會。作為中學教師的我，對教學媒體和資源總是充滿了興趣。在上課的時候，我更喜歡利用多媒體，來引導學生學習新知識。但有的時候上課的效果卻不盡如人意。現(xiàn)在知道如此豐富的多媒體技術(shù)，知道了學習多媒體的必要性和重要性，這對于做老師的來說也更加方便；還有PPT的學習也讓我印象深刻，以前制作PPT只是把要說的內(nèi)容直接寫到幻燈片里，只需改一下背景就覺得很好了。通過學習了老師的課程，我又學了新的本領(lǐng)：制作自定義動畫，也許對別人來說已經(jīng)輕車熟路了，但是對我來說很新鮮，我也很樂于接受新鮮的事物，但因為網(wǎng)絡的'限制沒有太多接觸，這次課讓我受益匪淺。
在教學的過程中應用多媒體課件可以利用聲音、圖像、文字等帶來豐富多彩的視聽效果，極大程度地吸引了學生的視聽等感官需求，可以有效的增強教學直觀性和生動性，在很大的程度上提高學生的學習興趣，在多媒體課件中頻繁地出現(xiàn)與教學內(nèi)容無關(guān)的畫面、聲音和小動畫，過于繁雜的畫面和動畫有的時候使學生分散注意力，不能專注于所學的內(nèi)容，最終效果適得其反。所以，我們在設計課件時，要根據(jù)教學內(nèi)容和學生的認知規(guī)律，適當選用多媒體效果。要避免采用與教學內(nèi)容無關(guān)的動畫，以免分散學生的注意力。
通過這次培訓我學著用Flash制作點小課件，給自己很大的鍛煉和學習，制作課件的時候要講究精美也要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。
這次學習提高了我教育技術(shù)應用能力和信息素養(yǎng)，也提高教育教學軟件制作水平，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課程整合，嘗試著將信息技術(shù)在教育教學中的應用。在接受培訓的過程中，我深深感覺到自己的不足，因而就產(chǎn)生少許的惶恐和不知所措，學然后知不足。這樣的培訓機會不多，慶幸自己有這樣的機會時，我也深感壓力的巨大。認為首先應該抓住機會，認真學習，努力提高自己的能力。
PPT模板大全 篇13
關(guān)于舉辦校慶六十周年P(guān)PT制作大賽的通知
各分院：
為慶祝我校建校六十周年，參與校園文化藝術(shù)節(jié)，豐富同學們的課余生活，提高大學生的課余愛好熱情，給同學們一個交流學習的.平臺，我校特舉辦此次PPT制作大賽�，F(xiàn)將有關(guān)通知如下：
一、 比賽時間和地點
1、 比賽時間20xx年4月11日---20xx年4月25日
具體安排如下：
4月11日---4月16日：參賽作品征集階段
4月17日—4月20日：初賽階段
4月25日：決賽
2、比賽地點：決賽地點為圖書館4樓報告廳
二、主辦單位：學工部、學生處、團委
承辦單位：計算機工程學院
協(xié)辦單位：計算機工程學院學習部、宣傳部、社團部、計算機協(xié)會
三、比賽形式
1、 本次大賽分為初賽、決賽兩個部分
�。�1） 初賽由評審人員通過盲審選出15位選手進入決賽
�。�2） 決賽中，15個作品的主講人對作品進行講解，由各分院代表進行打分進行排名。
（3） 決賽最終將評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎4名
2、 本次比賽以小組為單位參加比賽，每組1~3人，可以跨專業(yè)、跨學院組隊
六、參賽對象：所有在校學生
七、比賽主題：六十周年校慶（要求內(nèi)容積極、正面、健康）
八、報名方式：各分院學習部長于20xx年4月16日前把本院的PPT電子稿交到計算機學院學習部長盛嘉佳18767170554（571908）處。電氣電子學院、機械學院名額為10個，經(jīng)貿(mào)學院、計算機學院名額為7個，設計藝術(shù)學院、人文社科學院名額為5個。
九、作品要求
1、 作品內(nèi)容健康向上，符合本次比賽主題
2、 作品不得少于十五張幻燈片，時間不得少于3分鐘
3、 上交作品一律為電子版格式。選用PPT軟件制作，形式越新穎越好.
4、 嚴禁剽竊他人作品，一旦發(fā)現(xiàn)將取消參賽資格
十、比賽評分細則
1、 版面設計（文字、背景、顏色）20分
2、 技術(shù)水平（音樂、動畫、鏈接）20分
3、 整體介紹（現(xiàn)場展示）15分
4、 主題契合10分
5、 時間掌握（控制3-5分鐘）5分
6、 作品內(nèi) 容10分
7、 發(fā)展等級（評委可根據(jù)對作品印象自行打分）20分
8、 評委可根據(jù)以上項目為選手打分,再取各項分總和,即為選手得分
9、 在評委打分中,除去一個最高分和一個最低分再取平均分,即為
選手最終得分
浙江機電職業(yè)技術(shù)學院
二○xx年三月二十六日
附二：
“六十周年校慶”PPT制作大賽報名表
學院 ：負責人： 聯(lián)系方式：
PPT模板大全 篇14
學習目標
1.認識７個生字，會寫９個生字，正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個段落，摘錄、積累好詞佳句。
3.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。
4.體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。 重點：理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。
難點：體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。
教具：多媒體課件
課時：2課時
第一課時
教學目標：
1.認識７個生字，會寫９個生字，正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文１～４自然段，理解盲童創(chuàng)造的奇跡，體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛。
教學過程：
一、談話導入，叩解課題
1.配樂出示幾幅春天景物的圖片，生觀看。你看到了什么？（鮮花、柳樹、綠草地）這是哪個季節(jié)的.景色？板書：春天
2.你們是通過什么發(fā)現(xiàn)了這些春天的美景？（眼睛看）你能看到這么多姿多彩的春天是多么幸福呀！可是有一個叫安靜的女孩，她卻什么也看不見！她又會用什么樣的方式感受這絢麗多彩的春天呢？板書：觸摸
4.讀題：觸摸春天（觸摸是輕輕的，讀也是輕輕地 ）
二、感知課文，引入情境
1.小組合作朗讀課文，要求：
�、僮x準字音，讀通句子。讀完課文后再讀課后生字。
�、谒伎颊n文主要寫了什么？
2.我們先來解決比較難得問題：課文主要寫了什么？（一個叫安靜的盲童女孩，用她的靈性抓住一只蝴蝶并將它放飛，感受到了春天的美好，生命的律動。）
3.你們都能把課文讀懂了，那么生字更難不倒你了。檢查同學們的生字讀音。 ①出示下面詞語。 ②抽同學讀一讀。
方式：請A同學讀一讀自己喜歡的，B同學讀一讀自己認為比較難讀的。C同學評價并幫忙糾正讀音。D一個同學領(lǐng)讀，全班跟讀。
流暢 穿梭 悄然 攏住 奇跡 磕磕絆絆 多姿多彩
撲騰 曲線 繽紛 弧線 一瞬間 清香裊裊 花繁葉茂
3.多音字： qiao( ) qu( )
悄 曲
4.指導書寫：磕 瞬
5. 師范寫，生用手比劃——生練習寫——閉上眼睛寫 。比較睜眼寫和閉上眼睛寫的字，談感受。
6.同學們，我們閉上眼睛后，連一個字都寫不好�？墒敲ね察o在漆黑的世界里卻做了很多讓人驚訝的事情，課文中說這些事是一個（奇跡）師板書“奇跡”。 過渡：安靜到底怎樣觸摸春天，創(chuàng)造了哪些奇跡呢？讓我們一起走進課文，走進安靜。
三、品析語言，探究體悟
1.感受奇跡：
請選擇你喜歡的讀書方式通讀１～４自然段。 想一想，那些句子讓你覺得是個奇跡？做好記號。
2.交流： （根據(jù)學生的發(fā)言，出示語句幫助理解。）
①預設句子一：這個小女孩，整天在花香中流連。
A.你感受到了什么？（從“整天”“流連”中體會)
B.還有哪個句子也讓我們感受到安靜對春天的熱愛？
�、诰渥佣喊察o在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆。她慢慢的伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾露珠的月季花。
A. “穿梭”說明她走得怎樣？（很快，很流暢）。哪個句子對穿梭這個動作進行了解釋？（提醒聯(lián)系上下文的方式理解詞語） 磕磕絆絆：是形容路不好走或腿腳有毛病而行走不方便。盲人一般行走不便，步履蹣跚，但盲童安靜卻能夠“走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆”。為什么？（因為她整天在花香中流連）
B.這個句子中那個詞語最吸引你？（極其準確：非常、十分準確）說明什么？一個盲童，看不見鮮艷的花朵，卻還是整天流連在花叢中，聞著濃郁的花香，你體會到了什么？
C.你能讀出安靜對春天的喜愛，對生活的熱愛嗎？
�、垲A設句子三：“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她手指尖撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝，這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方�！�
A. 為什么說這是一個奇跡？（蝴蝶是一種靈活的小動物，我們平時抓都很難抓到，盲女孩眼睛看不到，卻抓住了，這真是奇跡。）
B. 理解：“驚訝”很吃驚的樣子。安靜為什么會驚訝?(因為安靜沒想到會抓到一個小生命，更沒想到這小生命這樣靈動。安靜對春天有了新的體驗，那就是春天竟如此生動讓人著迷)
C. 與其說是蝴蝶被安靜攏住，不如說是蝴蝶被安靜神奇的靈性所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。這神奇的靈性就是安靜對花的愛，就是對大自然的愛，就是對春天，對生命的熱愛，能讀出這種愛嗎?
3.指導朗讀。
四、小結(jié)課文。
抓住蝴蝶的那一刻，安靜覺得自己不是盲童，是個正常的孩子。對呀，正常的人能享受到的靈動的春天，安靜也一樣能享受到。那是因為她有一顆愛心，植物的愛，對春天的愛，對生命的愛。