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2023三級(jí)心理咨詢師理論知識(shí)全真模擬試卷
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們很多時(shí)候都不得不用到試卷，成績(jī)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫(xiě)試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？下面是小編收集整理的2023三級(jí)心理咨詢師理論知識(shí)全真模擬試卷，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一部分職業(yè)道德
(1—25題，共25題)
一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分(第1～16題)
(一)單項(xiàng)選擇題(第1～8題)
1.關(guān)于職業(yè)良心的說(shuō)法中，正確的是( )
A.如果公司老板對(duì)員工好，那么員工干好本職工作就是有職業(yè)良心
B.公司安排做什么，自己就做什么是職業(yè)良心的本質(zhì)
C.職業(yè)良心是從業(yè)人員按照職業(yè)道德要求盡職盡責(zé)地做工作
D.一輩子不“跳槽”是職業(yè)良心的根本要求
2.我國(guó)公民道德建設(shè)的基本原則是( )
A.集體主義
B.愛(ài)國(guó)主義
C.個(gè)人主義
D.利己主義
3.關(guān)于職業(yè)技能，正確的說(shuō)法是( )
A.職業(yè)技能決定著從業(yè)人員的職業(yè)前途
B.職業(yè)技能的提高，受職業(yè)道德素質(zhì)的影響
C.職業(yè)技能主要是指從業(yè)人員的動(dòng)手能力
D.職業(yè)技能的形成與先天素質(zhì)無(wú)關(guān)
4.一個(gè)人在無(wú)人監(jiān)督的情況下，能夠自覺(jué)按道德要求行事的修養(yǎng)境界是( )
A.誠(chéng)信
B.仁義
C.反思
D.慎獨(dú)
5.對(duì)待工作崗位，正確的觀點(diǎn)是( )
A.雖然自己并不喜歡目前的崗位，但不能不專心努力
B.敬業(yè)就是不能得隴望蜀，不能選擇其他崗位
C.樹(shù)挪死，人挪活，要通過(guò)崗位變化把本職工作做好
D.企業(yè)遇到困難或降低薪水時(shí)，沒(méi)有必要再講愛(ài)崗敬業(yè)
6.關(guān)于誠(chéng)信，正確的說(shuō)法是( )
A.忠誠(chéng)單位領(lǐng)導(dǎo)
B.任何時(shí)候都不說(shuō)假話
C.真實(shí)無(wú)欺，遵守約定和踐行承諾
D.善意的謊言體現(xiàn)了誠(chéng)信的社會(huì)價(jià)值
7.關(guān)于辦事公道，正確的說(shuō)法是( )
A.堅(jiān)持辦事公道，要求當(dāng)事人不講人情
B.人們得到了他應(yīng)該得到的東西是為公道
C.一個(gè)人做了一件公道的事情就說(shuō)明他是公道的人
D.公道自古不變，其標(biāo)準(zhǔn)歷來(lái)是統(tǒng)一的
8.關(guān)于節(jié)約，正確的說(shuō)法是( )
A.節(jié)約與以人為本的理念不相符合
B.在物質(zhì)條件充分的情況下，無(wú)須崇尚節(jié)約
C.今天所倡導(dǎo)的節(jié)約主要指物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域，而非個(gè)人生活領(lǐng)域
D.不管職業(yè)高低，人人都要厲行節(jié)約
(二)多項(xiàng)選擇題(第9～6題)
9.職業(yè)道德的特征包括( )
A.鮮明的行業(yè)性
B.適用范圍上的有限性
C.法律強(qiáng)制性
D.利益相關(guān)性
10.社會(huì)主義核心價(jià)值本系包括( )
A.馬克思主義指導(dǎo)思想
B.中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想
C.以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神
D.社會(huì)主義榮辱觀
11.職業(yè)技能的特點(diǎn)包括( )
A.遺傳性
B.專業(yè)性
C.層次性
D.綜合性
12.堅(jiān)守崗位的基本要求是( )
A.遵守規(guī)定
B.履行職責(zé)
C.臨危不懼
D.相機(jī)而動(dòng)
13.從業(yè)人員做到真誠(chéng)不欺，要( )
A.出工出力
B.不搭“便車(chē)”
C.坦誠(chéng)相待
D.寧欺自己，勿騙他人
14.從業(yè)人員做到堅(jiān)持原則，要( )
A.立場(chǎng)堅(jiān)定不移
B.注重情感
C.方法適當(dāng)靈活
D.和氣為重
15.執(zhí)行操作規(guī)程的具體要求包括( )
A.牢記操作規(guī)程
B.演練操作規(guī)程
C.堅(jiān)持操作規(guī)程
D.修改操作規(guī)程
16.從業(yè)人員節(jié)約資源，要做到( )
A.強(qiáng)化節(jié)約資源意識(shí)
B.明確節(jié)約資源責(zé)任
C.創(chuàng)新節(jié)約資源方法
D.獲取節(jié)約資源報(bào)酬
二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第17～25題)
17.假設(shè)你們公司規(guī)定要提早十五分鐘上班，結(jié)果你的一位新同事總是每天踩點(diǎn)上班，偶爾還會(huì)遲到幾分鐘，你們上司問(wèn)他的表現(xiàn)怎樣，你會(huì)( )
A.現(xiàn)在的年輕人呀，一點(diǎn)工作的責(zé)任心都沒(méi)有，完全拿工作當(dāng)兒戲
B.他最近總是慌慌張張地來(lái)上班，來(lái)的時(shí)間不是特別早，但是工作還是挺積極認(rèn)真的，可能是有難言之隱吧
C.和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)還可以，私下里告訴該同事，以后注意早點(diǎn)來(lái)上班
D.我問(wèn)過(guò)他了，說(shuō)家里出了些小問(wèn)題，具體沒(méi)講。工作還是挺積極認(rèn)真的
18.你無(wú)意間看到了一位同事的B超單，上邊顯示有嚴(yán)重的傳染性疾病，可是你的同事苦苦哀求你不要告訴別人，因?yàn)樗枰@份工作，你會(huì)( )
A.勸他辭掉工作，回去做治療，并幫他保密
B.向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明，讓領(lǐng)導(dǎo)處理
C.心里很希望他離開(kāi)，可是又怕他傷心難過(guò)，就強(qiáng)忍著不說(shuō)
D.和其他同事討論這個(gè)問(wèn)題，要不要告訴領(lǐng)導(dǎo)
19.你們公司新開(kāi)了一個(gè)分公司，需調(diào)配老員工去，出于什么原因你愿意主動(dòng)去?( )
A.升職
B.有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)
C.離自己住的地方比較近
D.逃離目前讓人窒息的工作環(huán)境
20.對(duì)于新聞上關(guān)于明星分分合合的緋聞，你怎樣看?( )
A.存在即合理，別人的事情，總有他的道理，知道就好
B.對(duì)待感情的態(tài)度受到很大的影響，不敢再相信愛(ài)情
C.他們純粹是在吸引觀眾的眼球，贏得大家的關(guān)注
D.感覺(jué)很遺憾，但仍舊很喜歡他們，不是因?yàn)樗麄兊娜�，而是因�(yàn)樗麄冊(cè)?jīng)所做的貢獻(xiàn)
21.你最希望得到客戶的評(píng)價(jià)是( )
A.你是很專業(yè)的，我相信你
B.你是很真誠(chéng)的，我很信賴你
C.你是很細(xì)心的，讓我感到很受尊重
D.你是很厲害的，什么事情到你手里，你都可以輕松搞定
22.最近公司效益一直不好，大家都很閑，你會(huì)感覺(jué)( )
A.實(shí)在太好了，終于可以休息一下了
B.效益一直不好，大家這個(gè)月的工資會(huì)不會(huì)減少很多
C.到底什么原因造成的效益不好，得想想辦法
D.既然這么閑，大家就把業(yè)務(wù)培訓(xùn)提前一下吧
23.你覺(jué)得導(dǎo)致性犯罪最主要的原因( )
A.本人沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性
B.社會(huì)和家庭的教育欠缺
C.大家的獵奇心理
D.法律和社會(huì)的監(jiān)督體系不夠健全
24.如果你要去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，交通很擁堵，需要做兩個(gè)小時(shí)左右的公交車(chē)，在公交車(chē)上，你可能會(huì)做些什么?( )
A.玩手機(jī)
B.帶本書(shū)或雜志
C.看沿途風(fēng)景
D.發(fā)牢騷
25.下列選項(xiàng)中，與你情形最接近的是( )
A.當(dāng)天和尚撞天鐘
B.對(duì)現(xiàn)在的工作不滿意，但是又沒(méi)有新的打算
C.喜歡這份工作，并一直把這份工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做
D.不斷地給自己充電，希望以后有更好的發(fā)展和機(jī)會(huì)。
第二部分理論知識(shí)
(26～125題，共100道題，滿分為100分)
一、單項(xiàng)選擇(第26題一第85題，每題1分，共60分。)
26.下列心理現(xiàn)象不屬于心理過(guò)程的是( )
A.認(rèn)識(shí)
B.情緒情感
C.需要和動(dòng)機(jī)
D.意志活動(dòng)
27.反對(duì)把意識(shí)分解為感覺(jué)、情感等元素，主張意識(shí)是一個(gè)連續(xù)的整體，反對(duì)把意識(shí)看作是一種不起作用的副現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)心理的適應(yīng)功能，反對(duì)把心理學(xué)只看做門(mén)純科學(xué)，重視心理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，這屬于( )
A.構(gòu)造心理學(xué)
B.機(jī)能主義心理學(xué)
C.格式塔心理學(xué)
D.認(rèn)知心理學(xué)
28.一個(gè)右利手患者雖然發(fā)音器官?zèng)]有毛病，卻失去了說(shuō)話的能力，但是患者仍保留聽(tīng)懂別人說(shuō)話以及寫(xiě)字和閱讀的能力，這種情形可能是患者的那個(gè)部位受到了損傷?( )
A.左半球的額葉
B.右半球的額葉
C.左半球頂葉
D.右半球頂葉
29.下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)臟感覺(jué)的是( )
A.性
B.痛
C.便意
D.壓覺(jué)
30.對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反應(yīng)是( )
A.時(shí)間知覺(jué)
B.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)
C.距離知覺(jué)
D.空間知覺(jué)
31.瞬時(shí)記憶是通過(guò)什么進(jìn)行信息編碼的?( )
A.對(duì)語(yǔ)言文字是通過(guò)聲音，對(duì)非語(yǔ)言文字是通過(guò)形象
B.事物的形象
C.語(yǔ)義或形象
D.聽(tīng)覺(jué)
32.一大一小，但一樣重的木盒，掂起來(lái)總感覺(jué)小的重大的輕，人的這種心理準(zhǔn)備叫( )
A.遷移
B.原型啟發(fā)
C.定勢(shì)
D.定型
33.注意的廣度是( )
A.5～9
B.7～10
C.8～2
D.6～11
34.下列哪些不屬于生長(zhǎng)性需要( )
A.空氣
B.談戀愛(ài)
C.升職
D.自考
35.B=F(P，E)中的E是指( )
A.個(gè)人
B.個(gè)人所處的環(huán)境
C.行為
D.函數(shù)關(guān)系
36.獲得語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等知識(shí)的能力，取決于后天的學(xué)習(xí)，與社會(huì)文化有密切的關(guān)系，在人的一生中一直在發(fā)展的智力叫做( )
A.晶體智力
B.液體智力
C.液體能力
D.創(chuàng)造能力
37.心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)的心理特征叫( )
A.氣質(zhì)
B.人格
C.性格
D.能力
38.最早的社會(huì)心理學(xué)研究，是圍繞著( )進(jìn)行的哲學(xué)爭(zhēng)論。
A.人性
B.性
C.意識(shí)和物質(zhì)的關(guān)系
D.唯心或唯物
39.社會(huì)心理學(xué)研究應(yīng)遵循的倫理原則不包括( )
A.被試者簽訂協(xié)議后，不能隨便退出，以免影響研究的結(jié)果
B.不得和被試者建立研究以外的其他關(guān)系
C.在具體研究中，研究者必須采取保護(hù)被試者的措施
D.在制定研究計(jì)劃時(shí)，研究者應(yīng)評(píng)估其道德可行性
40.在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到作為女孩應(yīng)該溫柔，賢淑，端莊，男孩應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。英勇，有擔(dān)當(dāng)，這屬于男女之間的( )
A.性
B.性別
C.性別角色
D.性別認(rèn)同
41.朋友屬于( )
A.先賦角色
B.規(guī)定性角色
C.開(kāi)放性角色
D.不自覺(jué)角色
42.由他人的判斷所反映的自我概念叫( )
A.客我
B.主我
C.鏡我
D.社會(huì)自我
43.影響自尊的因素不包括( )
A.家庭中的親子關(guān)系
B.行為反饋
C.選擇參與與揚(yáng)長(zhǎng)避短
D.自我評(píng)價(jià)
44.下列最接近大多數(shù)人日常生活中印象形成過(guò)程的實(shí)際情況的信息整合模式是( )
A.平均模式
B.加權(quán)平均模式
C.加法模式
D.中心品質(zhì)模式
45.下列溝通形式，群體成員的滿意度較高的是( )
A.全通道式
B.圓周式
C.輪式
D.Y式
46.在沒(méi)有干擾的情況下，模仿一旦開(kāi)始，便以幾何級(jí)數(shù)的速度增長(zhǎng)，迅速的蔓延，時(shí)尚，謠言像滾雪球一樣。下列屬于塔爾德模仿律的是( )
A.上升律
B.下降律
C.先內(nèi)后外律
D.幾何級(jí)數(shù)率
47.下列說(shuō)法不正確的是( )
A.在溝通信息方面，能喚起人們高強(qiáng)度的畏懼的信息能取得較好的說(shuō)服效果
B.在溝通信息方面，口頭傳遞比書(shū)面?zhèn)鬟f效果差
C.在溝通信息方面，面對(duì)面的溝通比通過(guò)大眾傳媒的溝通效果好。
D.高頻率的重復(fù)，說(shuō)服效果較好
48.舒茨的人際關(guān)系的三維理論認(rèn)為人有三種基本的人際需要，不包括( )
A.包容的需要
B.支配的需要C.情感的需要D.宣泄的需要
49.受喜愛(ài)程度最高的人格品質(zhì)是( )
A.真誠(chéng)
B.誠(chéng)實(shí)
C.理解
D.忠誠(chéng)
50.給我一打健全兒童，我可以用特殊的方法將他們?nèi)我飧淖儯蛘呤顾麄兂蔀獒t(yī)生，或者使他們成為藝術(shù)家或富商，或者使他們成為乞丐或強(qiáng)盜，這種心理發(fā)展動(dòng)因?qū)儆? )
A.遺傳因素決定心理發(fā)展
B.環(huán)境因素決定心理發(fā)展
C.社會(huì)文化因素決定心理發(fā)展
D.通過(guò)社會(huì)學(xué)習(xí)獲得心理發(fā)展
【參考答案】
第一部分職業(yè)道德
一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分
(一)單項(xiàng)選擇題
1.C2.A3.B4.D5.A6.C7.A
8.D
(二)多項(xiàng)選擇題
9.ABD10.ABCD11.BCD12.ABC
13.ABC14.AC15.ABC16.ABC
二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分
17—25略
第二部分理論知識(shí)
一、單項(xiàng)選擇題
26.C【解析】當(dāng)外界事物作用于感覺(jué)器官的時(shí)候，人總是要認(rèn)識(shí)它，在認(rèn)識(shí)它的同時(shí)，人們又會(huì)對(duì)他產(chǎn)生態(tài)度，引起人們的情緒，激發(fā)人們的行動(dòng)。這就是人的認(rèn)識(shí)、情緒和情感及意志活動(dòng)，我們把這三類現(xiàn)象稱為心理過(guò)程，故選C。
27.B【解析】機(jī)能主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用，重視心理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用;構(gòu)造主義心理學(xué)企圖從意識(shí)經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)造方面說(shuō)明整個(gè)人的心理，只問(wèn)意識(shí)經(jīng)驗(yàn)由什么元素構(gòu)成，不問(wèn)意識(shí)內(nèi)容的來(lái)源、作用和意義;格式塔心理學(xué)也稱完形心理學(xué)，反對(duì)把心理現(xiàn)象分解為組成他的元素，主張從整體上來(lái)研究心理現(xiàn)象，故選B。
28.A【解析】失去說(shuō)話的能力，但是能聽(tīng)懂別人說(shuō)話的能力，發(fā)音器官也未損傷，說(shuō)明該患者患的是運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，即布洛卡區(qū)受到了損傷，即左半球額葉受到了損傷。
29.D【解析】壓覺(jué)屬于皮膚感覺(jué)，屬于外部感覺(jué)。內(nèi)臟感覺(jué)又叫機(jī)體覺(jué)，包括饑餓的感覺(jué)、窒息的感覺(jué)、疲勞的感覺(jué)、便意、性以及痛的感覺(jué)。
30.A
31.B【解析】瞬時(shí)記憶的是事物的形象，在短時(shí)記憶里，對(duì)語(yǔ)言文字記的是他們的聲音，對(duì)非語(yǔ)言的記憶是他們的形象，長(zhǎng)時(shí)記憶是以語(yǔ)義或形象的方式儲(chǔ)存識(shí)記的材料的。
32.C【解析】人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，會(huì)對(duì)后邊從事的活動(dòng)產(chǎn)生影響，這種心理準(zhǔn)備就叫做定勢(shì)，在人們生活的經(jīng)驗(yàn)中，木頭東西總是大的重小的輕，因此，當(dāng)讓人去拿大小各異的兩個(gè)木盒時(shí)，會(huì)攢較大的勁拿大的，攢較小的勁拿小的，所以同樣重的木盒，會(huì)覺(jué)得小的重，大的輕。
33.A
34.A【解析】層次越低的需要力量越強(qiáng)，他們能否得到滿足直接關(guān)系到個(gè)體的生存，因而較低層次的需要又叫缺失性需要，較高層次的需要有益于健康，長(zhǎng)壽和精力旺盛，所以這些需要又叫成長(zhǎng)性需要，
35.B
36.A【解析】液體能力又叫液體智力，是指在信息加工和問(wèn)題解決的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的能力，他較少依賴文化和知識(shí)的內(nèi)容，取決于個(gè)人稟賦。晶體能力又叫晶體智力，是指獲得語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、等知識(shí)的能力，取決于后天的學(xué)習(xí)，與社會(huì)文化有密切關(guān)系。
37.A
38.A.
39.A【解析】被試者有退出研究的自由，故A錯(cuò)誤。
40.C【解析】女孩應(yīng)該溫柔、賢淑、端莊，是社會(huì)對(duì)女孩角色的期待，因此這些屬于性別角色方面的差異。
41.C【解析】因?yàn)閷?duì)朋友的行為規(guī)范化程度較低，個(gè)體自由度較大，屬于開(kāi)放性角色。
42.C
43.D
44.D
45.A【解析】研究表明，全通道式的溝通模式，信息的傳遞速度最快，群體成員的滿意度較高。
46.D
47.D【解析】中等頻率的重復(fù)，說(shuō)服效果最好。
48.D【解析】舒茨的人際關(guān)系的三維理論認(rèn)人的三種基本需要包括包容的需要、支配的需要、情感的需要。
49.A
50.B
幼兒心理綜合測(cè)試卷A附答案
一、判斷題
1.心理健康就是沒(méi)有心理疾病。（×）
答案解析：心理健康是指?jìng)�(gè)人能夠充分發(fā)揮自己的最大潛能，以及妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系。具體說(shuō)來(lái)，心理健康至少應(yīng)包括兩層含義:一是無(wú)心理疾��；二是具有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)。
2.幼兒時(shí)期,有意注意開(kāi)始發(fā)展。（√）
答案解析：幼兒以無(wú)意注意為主，有意注意開(kāi)始發(fā)展。
3.整個(gè)幼兒時(shí)期,幼兒是以創(chuàng)造想象為主的。（×）
答案解析：幼兒以再造想象為主。
4.幼兒掌握言語(yǔ)的過(guò)程就是幼兒社會(huì)化的過(guò)程。（√）
答案解析：幼兒掌握言語(yǔ)的過(guò)程就是幼兒掌握社會(huì)行為規(guī)范的過(guò)程，也就是其社會(huì)化的過(guò)程。
5.自尊過(guò)強(qiáng)也會(huì)導(dǎo)致兒童富有攻擊性。（×）
答案解析：本題考查攻擊性行為的影響因素。
6.幼兒不必多跟小伙伴玩，因?yàn)樵谛』锇槟抢飳W(xué)不到什么東西。（×）
答案解析：同伴交往可使幼兒從認(rèn)知、情感、個(gè)性和社會(huì)等方面獲得發(fā)展。
7.學(xué)前期兒童想象是從無(wú)意想象到有意想象發(fā)展的,但是主要以有意想象為主。（×）
答案解析：幼兒想象的特點(diǎn)是無(wú)意想象占主導(dǎo)地位，有意想象開(kāi)始發(fā)展。
8.心理學(xué)領(lǐng)域所說(shuō)的氣質(zhì)是與個(gè)體生理特征，特別是與腦神經(jīng)活動(dòng)特征緊密聯(lián)系的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，主要在后天因素的影響下發(fā)展起來(lái)的。（×）
答案解析：氣質(zhì)在很大程度上受制于先天遺傳因素的影響。
9.社會(huì)性情緒的產(chǎn)生和發(fā)展要早于基本情緒。（×）
答案解析：隨著年齡的增長(zhǎng)，情緒與社會(huì)性需要相聯(lián)系。
10.幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)主要依賴于感知覺(jué)。（√）
答案解析：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)主要依賴于感知覺(jué)，且會(huì)影響他的記憶、思維等認(rèn)知活動(dòng)。
11.幼兒對(duì)感興趣的事物容易記住。（√）
答案解析：幼兒的記憶以無(wú)意記憶為主，對(duì)感興趣的事物容易記住。
12.無(wú)意識(shí)記的本質(zhì)依然是一種理解性的記憶。（√）
13.具體形象思維是認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)特征及內(nèi)部聯(lián)系的高級(jí)心理活動(dòng)。（×）
答案解析：抽象思維是認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)特征及內(nèi)部聯(lián)系的高級(jí)心理活動(dòng)。
14.幼兒的大腦發(fā)育標(biāo)志著幼兒認(rèn)識(shí)水平的提高。（×）
答案解析：幼兒的思維發(fā)展標(biāo)志著幼兒認(rèn)識(shí)水平的提高。
15.良好的觸摸對(duì)嬰兒的情感起著重要的作用。（√）
二、單選題
16.視覺(jué)發(fā)展的敏感期為（）
A.0——4周
B.4——8周
C.0——3個(gè)月
D.0——6個(gè)月
答案：D
答案解析：0～6個(gè)月是嬰兒視覺(jué)發(fā)育的敏感期。
17.下列哪種活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的再造想象？（）
A.有些孩子經(jīng)常會(huì)生造一些詞語(yǔ)
B.在繪畫(huà)時(shí)，有的幼兒把太陽(yáng)畫(huà)成綠色
C.有的幼兒在看圖說(shuō)話時(shí),能說(shuō)出許多圖上沒(méi)有但與主題相關(guān)的內(nèi)容
D.幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來(lái)理解音階
答案：C
答案解析：根據(jù)語(yǔ)言的表述或非語(yǔ)言的描繪(圖樣、圖解、模型、符號(hào)記錄等)在頭腦中形成有關(guān)事物的形象的想象，就是再造想象。
18.不但關(guān)心自己在行動(dòng)中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開(kāi)始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是_______幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。
A.小班
B.中班
C.大班
D.小學(xué)低年級(jí)
答案：B
答案解析：小班兒童還不了解和熟悉行為規(guī)則，到中班開(kāi)始對(duì)自己和別人的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和體驗(yàn)。19.下列哪一條符合兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律？（）
A.從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作
B.從邊緣部分到中央部分
C.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作
D.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作
答案：C
答案解析：每個(gè)兒童動(dòng)作發(fā)展的順序大致相同，時(shí)間也大致相近。其規(guī)律是:①?gòu)恼w動(dòng)作到局部動(dòng)作;②從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作;③從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作;④從粗大動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作;⑤從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作。
20.“童言無(wú)忌”從幼兒心理學(xué)的角度看是（）
A.超常表現(xiàn)
B.父母教育不當(dāng)所致
C.兒童心理落后所致
D.符合幼兒年齡特征的表現(xiàn)
答案：D
答案解析：
21. _______是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑，也是手的真正觸覺(jué)探索的開(kāi)始。 （）
A.手的無(wú)意撫摸
B.手的抓握反射
C.手腳并用爬行
D.眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)
答案：D
答案解析：眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑。
22.幼兒計(jì)算“5個(gè)蘋(píng)果吃掉3個(gè)，還剩幾個(gè)”時(shí),呈現(xiàn)的思維形態(tài)屬于（）
A.直覺(jué)行動(dòng)思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.發(fā)散思維
答案：B
答案解析：幼兒借助具體的蘋(píng)果形象進(jìn)行運(yùn)算，屬于具體形象思維。
23.當(dāng)兒童掌握了口語(yǔ)后，經(jīng)常會(huì)不斷重復(fù)識(shí)記對(duì)象的名稱，達(dá)到記憶的效果，我們稱為_(kāi)______
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A.視覺(jué)復(fù)述策略
B.特征定位策略
C.組織性策略
D.復(fù)述策略
答案：D
答案解析：本題考查復(fù)述策略的含義。
24 .兒童記憶容量的增加，主要在于（）
A.記憶范圍的擴(kuò)大
B.記憶廣度的擴(kuò)大
C.工作記憶的出現(xiàn)
答案：D
答案解析：兒童記憶容量的增加，主要不在于記憶廣度的擴(kuò)大，而在于把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來(lái)的能力有所發(fā)展。
D.把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來(lái)的能力有所發(fā)展
25.兒童在三四歲時(shí)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的性別在一生中是穩(wěn)定不變的，這體現(xiàn)了_______的發(fā)展。A.性別恒常性
B.性別穩(wěn)定性
C.性別認(rèn)同
D.性別角色
答案：B
答案解析：性別穩(wěn)定性是指兒童對(duì)自己的性別不隨年齡、情境等的變化而改變這一特征的認(rèn)識(shí)。
26.對(duì)待幼兒出聲的自言自語(yǔ)，成人正確的處理方式為（）
A.發(fā)展為對(duì)話言語(yǔ)
B.發(fā)展為真正的外部言語(yǔ)
C.任其自然發(fā)展
D.發(fā)展為真正的內(nèi)部言語(yǔ)
答案：D
答案解析：自言自語(yǔ)是從外部言語(yǔ)向內(nèi)部語(yǔ)的一種過(guò)渡，成人應(yīng)正確面對(duì)。
27.某兒童活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可推斷他的氣質(zhì)基本
屬于_______。（）
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
答案：B
答案解析：多血質(zhì)氣質(zhì)的人情感豐富、外露但不穩(wěn)定，思維敏捷但不求甚解，活波好動(dòng)、熱情大方、善于交往但交情淺薄，行動(dòng)敏捷、適應(yīng)力強(qiáng)。
28.生活在當(dāng)前信息社會(huì)時(shí)代的兒童，與生活在過(guò)去科技發(fā)展水平低下社會(huì)的兒童,在心理特點(diǎn)方面會(huì)有所差異，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展年齡特征具有（）
A.穩(wěn)定性
B.可變性
C.階段性
D.順序性
答案：B
答案解析：在不同的社會(huì)境中，兒童的心理特點(diǎn)表現(xiàn)出差異，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展年齡特征具有可變性。
29.與兒童最初的情緒反應(yīng)相聯(lián)系的需要是（）
A.社會(huì)性需要
B.愛(ài)的需要
C.尊重的需要
D.生理需要
答案：D
答案解析：兒童最初的情緒反應(yīng)與生理需要緊密相關(guān)。
30.幼兒記憶的特點(diǎn)之一是（）
A.形象記憶占優(yōu)勢(shì)
B.語(yǔ)詞記憶占優(yōu)勢(shì)
C.意義記憶用的多
D.機(jī)械記憶效果好
答案：A
答案解析：幼兒記憶的特點(diǎn)是形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展。運(yùn)用記憶多，但記憶效果意義記憶好。
單項(xiàng)選擇題
1、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？ （ C ）
A 補(bǔ)償 B 分離 C 幻想 D 升華
2、“世界精神衛(wèi)生日”是哪一天？ （ B ）
A 、9月9日 B、10月10日 C、4月7日 D、6月23日
3、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（ D ）
A 恐怖癥 B 一般性焦慮障礙 C 抑郁癥 D 強(qiáng)迫癥
4、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（ C ）
A 刻板印象 B 社會(huì)吸引 C 從眾 D 服從
5、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后，你便可以看見(jiàn)周?chē)囊磺校@叫什么心理現(xiàn)象（ B ）
A 明適應(yīng) B 暗適應(yīng) C 色弱 D 視覺(jué)后像
6、精神分析療法的創(chuàng)立者是 （ B ）
A 榮格 B 弗洛伊德 C 羅杰斯 D 華生
7、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？（ D ）
A. 人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響
B. 在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變
C. 在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定
D. 成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征
8、精神發(fā)育遲滯者的智商低于多少？ （ B ）
A 、低于79、 B、低于69 C、低于89 D、低于59
9、考試焦慮主要屬于（A ）方面的問(wèn)題。
A. 情緒 B.氣質(zhì) C.性格 D.行為
10、根據(jù)《中國(guó)精神衛(wèi)生工作規(guī)劃（2002—2010年）》要求，至2010年普通市民的精神衛(wèi)生知識(shí)知曉率應(yīng)達(dá)到%？
A 、 50% B、60% C、55% D、48%
11、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（ D ）
A. 興趣 B.性格 C.知識(shí)水準(zhǔn) D.價(jià)值觀念
12、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是( C )
A. 自卑者 B. 自負(fù)的人 C. 完美主義者 D.偏執(zhí)者
13、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述是(A )
A. 抑郁癥 B. 自負(fù) C. 躁狂癥 D.強(qiáng)迫癥
14、兒童如果表現(xiàn)總在活動(dòng)，上課或者吃飯時(shí)不能靜坐，注意力維持時(shí)間短暫，做事沖動(dòng)，缺乏思考，容易出事故，存在紀(jì)律問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也較差，則應(yīng)考慮：( D )
A 、兒童智力問(wèn)題 B、家庭管教問(wèn)題
C 、學(xué)校老師的不負(fù)責(zé)任 D、多動(dòng)（注意缺陷）障礙。
15、 關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（ D ）
A 接近性 B 相似性 C 外貌 D 自尊
16、 心理治療的方法不包括( D )
A. 精神動(dòng)力學(xué)治療 B. 行為治療 C. 認(rèn)知治療 D. 免疫治療
17、 不是積極心態(tài)的作用的是（ D ）
A. 內(nèi)心的平靜 B.信心 C. 成功的意識(shí) D. 浮躁
18、在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（B ）
A. 情緒 B.情感 C.態(tài)度 D.需要
19、下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持？（ B ）
A. 仔細(xì)而緩慢閱讀 B.進(jìn)行過(guò)度學(xué)習(xí) C.死記硬背 D.學(xué)習(xí)完立即休息
20、在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（ D ）
A. 興趣 B.性格 C.知識(shí)水準(zhǔn) D.價(jià)值觀念
21、動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（ C ）
A. 感知 B.實(shí)踐 C.需要 D.教育
22、精神分析學(xué)派的基本觀點(diǎn)是 ( D )
A. 人人都有自我實(shí)現(xiàn)的愿望
B. 行為和情感障礙與適應(yīng)不良性認(rèn)知有關(guān)
C. 所有的行為和情感都是學(xué)習(xí)得來(lái)的
D.“冰山”下潛意識(shí)決定一切行為
23、情感是在人的（ A ）中產(chǎn)生的。
A. 認(rèn)識(shí)過(guò)程 B.意志過(guò)程 C.個(gè)性傾向性 D.個(gè)性
24、夢(mèng)屬于哪種想象（ B）
A ．有意想象 B．無(wú)意想象 C．再造想象 D． 幻想
25、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（ C ）特征. 。
A. 能力 B.氣質(zhì) C. 性格 D. 情感
26、關(guān)于“情緒”不對(duì)的說(shuō)法是（ A ）
A. 只有人才能產(chǎn)生 B.情緒的產(chǎn)生過(guò)于生理需要有關(guān)
C. 情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)性 D.情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化 E. 以上說(shuō)法都不正確
27、短時(shí)記憶的突出特點(diǎn)是有限性，它保持信息的容量為(C)
A.7±3 組塊 B.6±2組塊 C.7±2組塊 D.6±3組塊
28、 嫉妒有三個(gè)心理活動(dòng)階段，其中嫉妒成分最少的是（ A )
A. 嫉羨 B.嫉優(yōu) C.嫉恨
29、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是( B )
A 電話咨詢 B門(mén)診咨詢 C專題咨詢 D互聯(lián)網(wǎng)咨詢
30、以下情況屬于注意選擇性的是（ A ）
A. 小明逛商場(chǎng)只看見(jiàn)玩具 B.學(xué)生能在40分鐘的課堂上把注意力放在學(xué)習(xí)上
C. 媽媽邊打毛衣邊看電視 D.爸爸陪小明看完電視后去看書(shū)
31、咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為 (C )
A 支配——服從 B獨(dú)立——依賴 C平等——平等 D主動(dòng)——被動(dòng)
32、下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要 ( C )
A 尊重需要 B安全需要 C 社會(huì)需要 D生理需要
33、許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者曾經(jīng)感覺(jué)到學(xué)習(xí)到達(dá)一定的層次以后，想要再進(jìn)一步地提高學(xué)習(xí)成績(jī)變得非常困難，仿佛學(xué)習(xí)停滯不前了，即使繼續(xù)努力也收效不大，這種現(xiàn)象叫（ B ）。
A. 高峰體驗(yàn) B.高原現(xiàn)象 C.練習(xí)效應(yīng) D.機(jī)體疲勞
34、強(qiáng)迫觀念指的是( C )
A 在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念 B外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念
C 頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念 D在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念
35、弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括 ( C )
A 超我 B本我 C鏡我 D自我
36、本來(lái)是別人做過(guò)的事，回億成自己做過(guò)的事，這屬于( A )
A 錯(cuò)構(gòu) B虛構(gòu) C錯(cuò)覺(jué) D記憶減退
37、心理健康的最終目標(biāo)是 ( C )
A 我實(shí)現(xiàn) B和諧人際關(guān)系 C保持人格完整 D保持協(xié)調(diào)情緒
38、人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足，這是（ B ）
A 聲調(diào)表情 B 身段表情 C 面部表情 D 激情表情
39、氣質(zhì)類型（ D ）
A 有好好壞 B 都是好的 C 都是壞的 D 無(wú)好壞之分
40、有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作，這是|（ C ）
A 注意的轉(zhuǎn)移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏
41、一支白色的粉筆，無(wú)論是置于明亮處還是黑暗處，人們都會(huì)把他知覺(jué)為白色粉筆，這種知覺(jué)特性屬于（ B ）
A 整體性 B 恒常性 C 解釋性 D 選擇性
42、“憂者見(jiàn)之而憂，喜者見(jiàn)之而喜”是（ A ）的表現(xiàn)。
A 心境 B 激情 C 應(yīng)激 D 美感
43、（ A ）是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉。
A需要 B動(dòng)機(jī) C興趣 D信念
44、良好的心理康復(fù)能力不包括（C ）
A 精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡 B 再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為平靜
C 回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大 D回憶起精神創(chuàng)傷時(shí)，原有的情緒色彩變得平淡
45、人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒(méi)有( A )
A 激憤 B 憤怒 C快樂(lè) D恐懼
46、夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式，它是一種( A )現(xiàn)象。
A 生理-- 心理 B社會(huì) C心理 D自然
47、按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于：（ C ）
A 家庭內(nèi)部 B 社會(huì)環(huán)境 C 自身的內(nèi)部沖突 D 人際關(guān)系的處理
48、本次心理健康活動(dòng)月是我們學(xué)院第（ C ）屆心理健康活動(dòng)月。
A 一 B 二 C 三 D 四
49、我們學(xué)院本次心理健康活動(dòng)月的主題是：（塑造健康心理，創(chuàng)造和諧校園，快樂(lè)迎接評(píng)估）
多項(xiàng)選擇題
1、心理健康的判別方法主要有 （ BCD ）
A 生理學(xué)方法 B 心理學(xué)方法 C 社會(huì)學(xué)方法 D 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 、目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括（ ABCD ）
A 個(gè)別心理咨詢 B 團(tuán)體心理咨詢 C 心理健康教學(xué) D 心理訓(xùn)練活動(dòng)
3、影響遺忘的主要因素有（ ABCD ）
A 識(shí)記材料的數(shù)量與性質(zhì) B 學(xué)習(xí)的程度
C 學(xué)習(xí)的時(shí)間 D 識(shí)記材料的序列位置
4、影響人格形成與發(fā)展的因素主要有（ ABCD ）
A 遺傳因素 B 社會(huì)文化因素 C 家庭環(huán)境因素 D 早期童年經(jīng)驗(yàn)
5、下列哪些特征屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（ ABC ）
A 容易疲勞 B 自我壓迫 C 睡眠障礙 D 缺乏生活興趣
6、下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)？（ ABC ）
A 精力旺盛 B.感情豐富 C.渴望獨(dú)立 D.認(rèn)識(shí)能力高，看問(wèn)題全面
7、下列哪些陳述可被視為增強(qiáng)挫折承受力的途徑：(BCD )
A. 避免類似情境 B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平 D.建立和諧的人際關(guān)系
8、你認(rèn)為以下哪種情況屬于心理緊張的征兆？（ ABD ）
A 食欲過(guò)盛 B 頸背肌肉緊張 C 學(xué)習(xí)力不從心 D 注意力難以集中
9、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括（ ABCD ） A 思想道德素質(zhì) B文化素質(zhì) C專業(yè)素質(zhì) D身體心理素質(zhì)
10、根據(jù)世界組織最新定義，健康應(yīng)包括( AC )
A 身體健康 B 生理健康 C 心理健康 D 心態(tài)健康
11、人的心理健康可以分為哪三個(gè)等級(jí)( BCD )
A 身體不適 B 一般常態(tài)心理者 C 輕度失調(diào)心理者 D 嚴(yán)重病態(tài)心理者
12、心理健康教育的內(nèi)容( ABCDE )
A 智力發(fā)展的教育 B 非智力因素的培養(yǎng) C 環(huán)境適應(yīng)教育
D 人際關(guān)系和諧教育 E 人格健康教育
13、大學(xué)生意志品質(zhì)的特點(diǎn)有( ABCDE )
A 自覺(jué)性 B 獨(dú)立性 C 果斷性 D 自制力 E 堅(jiān)持性
14、交往的心理健康原則主要有( ABCD )
A 真誠(chéng)原則 B 尊重原則 C 寬容原則 D 互利原則 E 利己原則
15、壓力反應(yīng)常表現(xiàn)為( ABCD )幾個(gè)方面
A 心理反應(yīng) B 生理反應(yīng) C 行為反應(yīng) D 情緒反應(yīng)
16、情緒健康的主要標(biāo)志是（ ABC ）
A 情緒穩(wěn)定 B 情緒愉快 C 經(jīng)常開(kāi)心 D 喜樂(lè)無(wú)常
17、關(guān)于心理健康教育的特征正確的是（ ABCD ）
A 發(fā)展性 B 主動(dòng)性 C 整體性 D 活動(dòng)性
18. 你認(rèn)為下列哪種情況屬于心理緊張的征兆？（ ABD ）
A. 食欲過(guò)盛 B. 頸背肌肉緊張
C. 學(xué)習(xí)力不從心 D.注意力難以集中
19. 你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）產(chǎn)生的主要誘因有哪些？（ ABC ）
A. 理想與現(xiàn)實(shí)的落差 B. 對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱
C. 優(yōu)勢(shì)地位的喪失 D.生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感
20. 記憶力屬于（ AD ）
A. 一般能力 B.特殊能力 C.創(chuàng)造能力 D. 智力
21. 良好的人際關(guān)系是心理健康的重要標(biāo)志，人際關(guān)系這一動(dòng)態(tài)過(guò)程表現(xiàn)出的特點(diǎn)有（ ACD ）
A. 雙主體性 B.獨(dú)立性 C.雙向性 D.相互認(rèn)知性
22. 大學(xué)生增進(jìn)心理健康的途徑和方法有（ ABC ）
A. 學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí) B.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
C. 排解疏泄不良情緒 D.一切以自我為中心
23. 新生入校，獨(dú)立是第一關(guān)，獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起？（ ABCD ）
A. 整理好自己的領(lǐng)地 B.規(guī)劃好自己的時(shí)間
C. 熟悉周?chē)沫h(huán)境 D.初步建立社交圈子
24、破壞心理健康的原因（ BCD ）
A 出乎個(gè)人意料的事件發(fā)生 B.外界強(qiáng)大壓力
C. 個(gè)體社會(huì)支持不良 D.超越個(gè)體中介系統(tǒng)的應(yīng)付能力
25、心理健康的標(biāo)志包括（ABCD ）
A. 身體、能力、情緒協(xié)調(diào) B.適應(yīng)環(huán)境
C. 能估你自己的能力 D.有幸福感
26、不恰當(dāng)?shù)淖孕趴赡軐?dǎo)致（ AB ）
A. 焦慮 B.抑郁 C.憤怒 D.沖動(dòng)
27、人際關(guān)系和諧的表現(xiàn)是（ ABC ）
A. 樂(lè)于助人 B.交往中保持獨(dú)立而完整的人格
C. 樂(lè)于與人交往 D.交往中積極態(tài)度少于消極態(tài)度
28、自卑感的形成受下列哪些因素的影響（ ABCD ）
A. 家庭 B.生理健康狀況 C.學(xué)習(xí)環(huán)境 D.先天遺傳素質(zhì)
29、下列現(xiàn)象屬于強(qiáng)迫行為的有（ C D ）
A. 必須按照固定的程序脫、穿衣服 B.反復(fù)清洗別人坐過(guò)的桌椅
C. 出門(mén)時(shí)反復(fù)檢查門(mén)窗是否關(guān)好 D.洗手必須洗固定的次數(shù)