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高考英語(yǔ)閱讀文章的文體分類(lèi)
閱讀是一種理解、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)文章的思維過(guò)錯(cuò)。完成這個(gè)思維過(guò)程，則需要經(jīng)過(guò)認(rèn)知、分析、綜合、理解、記憶、感受、判斷等程序。文體類(lèi)別不同，決定著敘述風(fēng)格的差異。掌握文體風(fēng)格，識(shí)別文章敘述結(jié)構(gòu)，對(duì)正確領(lǐng)悟文章主旨有極大的幫助。下面小編給大家整理了高考英語(yǔ)閱讀文章的文體分類(lèi)以及答題技巧，歡迎大家閱讀參考!
一、英語(yǔ)閱讀文體類(lèi)型簡(jiǎn)析
高考英語(yǔ)閱讀常見(jiàn)的文體類(lèi)型有：記敘文、議論文、說(shuō)明文和應(yīng)用文。
[1]記敘文。
英語(yǔ)記敘文以描寫(xiě)敘述為主，主要描寫(xiě)人物、事件、地點(diǎn)、或過(guò)程。特點(diǎn)是，其主題往往潛伏在字里行間，沒(méi)有直接地表白出來(lái);文章主旨要透過(guò)體察所揭示的人物、事件來(lái)進(jìn)行提煉。描寫(xiě)手法大多按時(shí)間跨度、空間順序、上下順序來(lái)展開(kāi)。閱讀記敘文體應(yīng)采取略讀和掃讀的方法，快速抓住文中描寫(xiě)的主要內(nèi)容，從整體上去把握文章的連貫性，進(jìn)而大體上揣測(cè)出作者的寫(xiě)作意圖及情感主線。高考閱讀就記敘文設(shè)題大多以細(xì)節(jié)理解為主。
[2]議論文。
英語(yǔ)議論文通常為三段式，即“論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論”三部份組成。首先借助某一現(xiàn)象引出論點(diǎn)，然后通過(guò)一定論據(jù)從各個(gè)層面上加以推理論證，最后得出結(jié)論。議論文體主要考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)及論據(jù)的把握。因此，遇到議論文體時(shí)，應(yīng)采取抓主題句的方法來(lái)把握文章主旨，弄清作者的觀點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，作者的論點(diǎn)通常在文章首段被引出，接著是對(duì)這一論點(diǎn)的邏輯推理和論證，最后為結(jié)論。還應(yīng)注意的是：在對(duì)論點(diǎn)論證的過(guò)程中，每一段的首句都是該段的主題句。把握全文論點(diǎn)、弄清論證各段的主題句、理解文章層次、找出中心論點(diǎn)的位置是理解議論文的關(guān)鍵。
就議論文而言，其論證的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)方式有：
1，總分式 總---分;分----總;總----分---總;
2，并列式 幾個(gè)論據(jù)之間屬于平等關(guān)系;
3，遞進(jìn)式 幾個(gè)論據(jù)之間屬于遞進(jìn)關(guān)系;
4，對(duì)照式 把兩種事物加以對(duì)比，以彰顯其中一種。
[3]說(shuō)明文。
英語(yǔ)說(shuō)明文的總體結(jié)構(gòu)通常為三部份，說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明過(guò)程和歸納總結(jié)。常見(jiàn)的說(shuō)明方法：
1，定義與詮釋說(shuō)明;
2，舉例與引用說(shuō)明;
3，分類(lèi)與圖表說(shuō)明;
4，比較與比喻說(shuō)明;
5，分析與綜合說(shuō)明;
就高考英語(yǔ)說(shuō)明文的閱讀而言，首先要抓住文章說(shuō)明的要點(diǎn)，也就是要抓住被說(shuō)明對(duì)象的實(shí)質(zhì)性特征;弄清作者從哪個(gè)角度、哪個(gè)層面開(kāi)始說(shuō)明;并明白文章最后的說(shuō)明結(jié)論。高考說(shuō)明文閱讀材料通常介紹最新科技、重大成就、生活時(shí)尚、流行現(xiàn)象等。了解說(shuō)明文的寫(xiě)作手法、說(shuō)明方法，理清短文結(jié)構(gòu)及段落中心思想是答題關(guān)鍵。
[4]應(yīng)用文。
英語(yǔ)應(yīng)用文屬于實(shí)用型文體，如書(shū)信、通知、日記、廣告等。應(yīng)用文閱讀要注意文中具體細(xì)節(jié)的把握與理解，弄清作者所傳達(dá)的實(shí)際信息及表達(dá)的具體內(nèi)容。閱讀時(shí)采取速讀與精讀相結(jié)合的方法，力求快速精確地查出試題所設(shè)置的關(guān)鍵內(nèi)容。
二、英語(yǔ)閱讀理解答題技巧
高考閱讀理解常見(jiàn)的設(shè)題形式有：詞義猜測(cè)題、主旨大意題、細(xì)節(jié)理解題、推理題和推斷題。題型不同，答題技巧也就有差異。下面就不同題型的答題技巧作一點(diǎn)簡(jiǎn)分析。
1、詞義猜測(cè)技巧。
這種題型要求對(duì)文章中的劃線生詞進(jìn)行詞義猜測(cè)。這類(lèi)題型不僅要求具備一定構(gòu)詞法，而且也要求對(duì)上下文具有比較全面的理解。做詞意猜測(cè)時(shí)，應(yīng)注意劃線生詞后面的定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句。定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句通常用來(lái)解釋生詞的詞意。另外，還要應(yīng)注意生詞后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如逗號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)、括號(hào)都可用于提示詞意。有時(shí)，詞意隱藏在全文或某一段中，這就需要把握文段的意境來(lái)加以透知該詞的含義。
2、抓主旨大意的技巧。
一般來(lái)說(shuō)，議論文的主旨大意要么在首段，要么在尾段。文章主旨位于首段時(shí)，其后的段落通常是演繹論證的過(guò)程;在段尾時(shí)，其前的段落通常是在擺事實(shí)、講道理，最后歸納出全文主旨。說(shuō)明文的主旨也通常位于首段;記敘文的主旨有的位于開(kāi)首段(如新聞報(bào)道、時(shí)事經(jīng)緯等文章的主旨均置于開(kāi)場(chǎng)白的位置，達(dá)到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直奔主題的效果)，但大多數(shù)記敘文的主旨隱藏在文章之中，需理清文章脈絡(luò)，挖掘文章內(nèi)涵，把握作者意圖。
3、推斷題型答題技巧。
推理是在既有信息的基礎(chǔ)上得出合乎文章內(nèi)容的內(nèi)涵意義，即某一問(wèn)題、某一觀點(diǎn)沒(méi)有直接表述，而寓意在文章的字里行間，要求通過(guò)文中信息分析推出某種符合作者思想、符合文章邏輯的內(nèi)涵意義。推斷則是指通過(guò)對(duì)文章進(jìn)行符合邏輯的綜合分析，推出文章未直接陳述的言外之意。推斷題推斷得正確與否，很大程度上取決于是否能正確把握作者潛隱在字里行間的語(yǔ)氣及觀點(diǎn)。
4、細(xì)節(jié)題型的答題技巧。
細(xì)節(jié)題型的解答通常是借助對(duì)文中的具體信息的查尋來(lái)解決。答題時(shí)要采取略讀、掃讀、析讀和精讀的辦法從文中找出問(wèn)題答案。細(xì)節(jié)題型多問(wèn)及時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)量和特征等。
拓展閱讀：
一、閱讀的方法可以使用以下幾種：
（1）跳讀：就是快速的一步閱讀法。實(shí)際上是有選擇閱讀，找關(guān)鍵詞。用這種閱讀方法回答who、what、when、where之類(lèi)的問(wèn)題最為有效。
�。�2）略讀：指比跳讀慢些的二步閱讀法。即泛泛地、粗略地快速閱讀，目的是了解大意，對(duì)文章有個(gè)總的概念。此種閱讀方法能回答why、how之類(lèi)的問(wèn)題。
�。�3）精讀：即最細(xì)致、最慢的深層閱讀方法，目的是求得對(duì)所讀文章的全部意義的理解與掌握。
2、在使用閱讀技巧時(shí)盡量做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）帶著問(wèn)題閱讀短文。
�。�2）找出主題句、確定中心思想。
�。�3）推斷單詞、句子和文章的含義。
�。�4）盡快選擇答案。
二、不同體裁文章的'特點(diǎn)
1、記敘文
記敘文又可分傳記類(lèi)和故事類(lèi)。
傳記類(lèi)文章在閱讀中時(shí)間是全文的關(guān)鍵，根據(jù)時(shí)間我們可以找到相關(guān)的事件，抓住文章的主要內(nèi)容。
故事類(lèi)文章情節(jié)性較強(qiáng)，閱讀時(shí)要注意故事中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和發(fā)生的事件，這些都是文章中的主要內(nèi)容和信息，對(duì)于準(zhǔn)確理解文章十分重要。
2、說(shuō)明文
說(shuō)明文是對(duì)事物的形狀、性質(zhì)、特征、成果或功用等進(jìn)行介紹，解釋或闡述的文章。把握所說(shuō)明事物的特征和本質(zhì)是理解說(shuō)明文的關(guān)鍵。說(shuō)明事物特征的方法很多，主要有定義法、解釋法、比較法、比喻法、數(shù)字法、圖表法、引用法和舉例法等。
�。�1）數(shù)字說(shuō)明文
在閱讀數(shù)字說(shuō)明文時(shí)要特別注意文中數(shù)字的含義，從這些數(shù)字中可以找到文章的主要內(nèi)容。
�。�2）解釋說(shuō)明文
解釋說(shuō)明文著重說(shuō)明事物的本質(zhì)、特征和功用等。許多科普文章都屬于這一類(lèi)。在閱讀這類(lèi)文章時(shí)要學(xué)會(huì)解決what, how, why 等一類(lèi)的問(wèn)題。它們是文章的關(guān)鍵。如能帶著這些問(wèn)題閱讀，將會(huì)更迅速抓住文章的主題。
�。�3）比較說(shuō)明文
比較說(shuō)明文是通過(guò)對(duì)比方法說(shuō)明問(wèn)題。在閱讀這類(lèi)文章時(shí)要善于把握全篇陳述的基本傾向。作者在談?wù)撘粋�(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題時(shí)總要顧及到爭(zhēng)議的各個(gè)方面。但是，在一般情況下，作者的陳述總要傾向于某一種觀點(diǎn)。
3、應(yīng)用文
應(yīng)用文涉及的范圍比較廣，包括廣告、通知、書(shū)信等。應(yīng)用文一般語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，省略及不規(guī)范的句子較多。閱讀時(shí)一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，并運(yùn)用這些信息去解決問(wèn)題。因此對(duì)題干的理解尤為重要。
閱讀理解的考題分為客觀理解題(是指在短文中客觀存在的事實(shí)，客觀信息的答案一般都可以在原文中找到。即理解文中的具體事實(shí)或抽象概念)和主觀理解題(這類(lèi)問(wèn)題都不可能直接從原文中找到答案，須通過(guò)閱讀文章對(duì)文章主旨和深層含義有更深理解，并據(jù)此進(jìn)行判斷和推理)。
其中細(xì)節(jié)理解題和猜測(cè)詞義題屬于客觀題；主旨大意題和推理判斷題屬于主觀題。
針對(duì)不同類(lèi)型的題目，要在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中，結(jié)合具體的題目，給學(xué)生進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)和講解。對(duì)于客觀題，要提醒他們閱讀時(shí)關(guān)注文章的細(xì)節(jié)，如時(shí)間，地點(diǎn)或一些具體數(shù)字，在選擇答案時(shí)，務(wù)必從原文中找到確切的依據(jù)。
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