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高中英語(yǔ)閱讀理解方法
閱讀理解一直是歷年高考英語(yǔ)卷中的重頭戲,可以說(shuō),閱讀理解水平高是在英語(yǔ)考試中制勝的關(guān)鍵,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)非常重要,下面是小編跟大家分享的做好高中英語(yǔ)閱讀理解之實(shí)用方法，有需要的朋友可以看一下哦!
【做好高中英語(yǔ)閱讀理解之實(shí)用方法】
摘 要：本文主要從高中閱讀理解的重要性入手，指導(dǎo)學(xué)生"有效"閱讀，增強(qiáng)其閱讀理解細(xì)節(jié)定位意識(shí)、克服長(zhǎng)難句帶來(lái)的障礙以及培養(yǎng)學(xué)生帶著目的迅速查找關(guān)鍵詞、句的能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)閱讀理解;細(xì)節(jié);定位;查找
高中英語(yǔ)閱讀理解的重要性毋庸置疑。做好閱讀理解對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)卷面分?jǐn)?shù)的提高、詞匯記憶的擴(kuò)大、英語(yǔ)文化背景知識(shí)的積累、英文寫(xiě)作風(fēng)格的理解，甚至樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情感態(tài)度都有極大的影響。這些還潛移默化地移植到學(xué)生對(duì)跨文化交際的理解應(yīng)用中，甚至整個(gè)人生觀(guān)的建立中。然而，在現(xiàn)階段高中英語(yǔ)教育的實(shí)踐中，學(xué)生由于地域教育和自身認(rèn)知的差異，導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)閱讀的重視不夠和實(shí)踐較少。同時(shí)，因?yàn)殚喿x方法陳舊，在閱讀速度和正答率上不甚理想。筆者認(rèn)為使用如下方法，可以對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解起到錦上添花的作用。
一、做好標(biāo)記，把握要義
在前期閱讀文章的時(shí)候，學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)自己所有的感官集中精力去閱讀，并準(zhǔn)備好記號(hào)筆，隨時(shí)在文章中做標(biāo)記。標(biāo)記的形式可以以自己習(xí)慣來(lái)定，以便于在做題時(shí)能夠快速定位文章對(duì)應(yīng)內(nèi)容，節(jié)省了尋找的時(shí)間。另外，在閱讀時(shí)要抓住重點(diǎn)部分仔細(xì)閱讀。要重視首末段，尤其是首段，因?yàn)橐话阄恼碌闹髦季统霈F(xiàn)在首段，是出題頻度相當(dāng)高的一個(gè)段落。最后一段中可能會(huì)有作者的總結(jié)論述，因此也與文章的中心思想緊密相關(guān)。另外，要在每個(gè)段落的第一句話(huà)上放慢速度，因?yàn)槎温涞氖拙湟话愣际窃摱蔚闹髦季�，考生�?yīng)該在相關(guān)內(nèi)容上做好標(biāo)記。此外，如果碰到長(zhǎng)難句，考生也要做好相應(yīng)的標(biāo)記，因?yàn)殚L(zhǎng)難句也是出題的高頻處。在閱讀過(guò)程中要格外注意涉及到作者態(tài)度的內(nèi)容，及時(shí)標(biāo)出其位置，以便正確把握態(tài)度題的選項(xiàng)。
二、檢索關(guān)鍵詞語(yǔ)
關(guān)鍵詞語(yǔ)和詞組涉及到了命題的許多考點(diǎn)，即列舉、舉例、引用、因果、轉(zhuǎn)折、對(duì)比、類(lèi)比、數(shù)字和年代、專(zhuān)有名詞、特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、最高級(jí)和絕對(duì)性詞匯等�？忌灿龅竭@類(lèi)題型就應(yīng)該保持敏感性，及時(shí)做上標(biāo)記。需注意，對(duì)于專(zhuān)有名詞，如人名、地名、機(jī)構(gòu)名稱(chēng)、書(shū)籍文章影視作品的名稱(chēng)等，考生不需要用太多時(shí)間去理解其每一個(gè)詞的意思，只要做上標(biāo)記到時(shí)候能夠找到即可。有時(shí)候一些專(zhuān)有名字非常長(zhǎng)而且包括了很多生詞，如一些地名和機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)，在閱讀過(guò)程中可以考慮跳過(guò)以加快速度。但一些常用的英文縮略詞學(xué)生還是應(yīng)該認(rèn)識(shí)，如MBA、ATM、GPS、EQ、VOA、NGO等，這些對(duì)上下文的理解有時(shí)很有必要。
三、改掉閱讀壞習(xí)慣
做閱讀時(shí)，學(xué)生的壞習(xí)慣要趁早改正。閱讀理解最需要的技能就是快速閱讀，但有的學(xué)生在做閱讀時(shí)會(huì)朗讀、默讀、指讀、查讀、譯讀甚至重復(fù)閱讀，這些閱讀方法會(huì)影響考生的閱讀速度。試想逐詞逐句地用筆或用手指著閱讀、一邊讀一邊查字典、一邊閱讀一邊翻譯、過(guò)多的進(jìn)行語(yǔ)法分析、甚至思想開(kāi)小差的閱讀怎么會(huì)快呢?因此，在平時(shí)訓(xùn)練中針對(duì)自身存在的不良習(xí)慣，努力克服，不斷練習(xí)才能提高英語(yǔ)的閱讀速度，為考試贏得寶貴的時(shí)間。
四、熟知細(xì)節(jié)準(zhǔn)確定位
細(xì)節(jié)題決定閱讀成敗，因此重視細(xì)節(jié)題，閱讀就有了很大希望。細(xì)節(jié)題首先要求考生迅速定位到原文的哪一段及那一句話(huà)，然后重點(diǎn)分析這個(gè)句子，理解之后再仔細(xì)排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，因此測(cè)試的是一種準(zhǔn)確查找信息的能力。近年各省市高考閱讀理解當(dāng)中，細(xì)節(jié)事實(shí)題的比例占據(jù)了一半以上�？忌枰羞@樣的認(rèn)知。另外，即便是其它類(lèi)型的題目也跟細(xì)節(jié)題有密不可分的關(guān)系。
主旨態(tài)度是全文的論點(diǎn)，細(xì)節(jié)事實(shí)，是全文的論據(jù)。兩者相結(jié)合，才是一篇邏輯性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼�。文章中的�?xì)節(jié)，即論據(jù)，通常是作者論證文章主題或是論證段落大意而使用的具體信息。因?yàn)�，就議論文而言，作者闡明所要闡述的問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)之后，通常會(huì)使用大量的具體細(xì)節(jié)去支持并加以說(shuō)明。這些細(xì)節(jié)可以是原因、事例、數(shù)字等等。論據(jù)的常用展現(xiàn)方法為：下定義、做比較、打比方等。同時(shí)，細(xì)節(jié)事實(shí)題就是考察定位的能力，考生應(yīng)該根據(jù)題干中的中心詞(如大寫(xiě)字母，時(shí)間，數(shù)字，專(zhuān)有名詞等)，返回原文定位，然后選擇與原文意思最接近的為正確答案。應(yīng)該熟知高考基本是定位在某一段的某一句話(huà)。定位完以后，最好的方法就是和主題相互比較，哪一個(gè)選項(xiàng)和主題相關(guān)就是正確答案。如果學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，看完后僅憑印象做題，根本沒(méi)有去定位原文，理解原文內(nèi)容，正答率肯定不理想。
五、廣泛閱讀題材多樣
縱觀(guān)近年各省市高考閱讀理解的題材，感覺(jué)內(nèi)容越來(lái)越新穎，包羅萬(wàn)象，而且有很大比例的文章明顯是來(lái)自于英美的報(bào)刊雜志，甚至網(wǎng)站。因此，學(xué)生在平時(shí)應(yīng)該多讀一些英美報(bào)刊雜志或網(wǎng)絡(luò)上具有時(shí)效性的文章，體會(huì)文章的寫(xiě)作方式和詞匯特色，從而弄清楚文章作者的態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)。西方人寫(xiě)作的思路一般也是習(xí)慣使用"他人的觀(guān)點(diǎn)"來(lái)引出并闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。因此在閱讀文章中會(huì)出現(xiàn)大量的專(zhuān)家學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)，這就要求考生一定要讀懂不同人的觀(guān)點(diǎn)，區(qū)分不同人對(duì)同一事物的態(tài)度。
六、擴(kuò)大詞匯克服長(zhǎng)難句
高考英語(yǔ)試題具有選拔功能，是國(guó)家、各省市專(zhuān)家經(jīng)過(guò)充分論證思量的英語(yǔ)考試，有一定的難度和區(qū)分度。閱讀理解的難度主要體現(xiàn)在文章讀懂了，考生卻經(jīng)常蠻有把握地選了一個(gè)錯(cuò)誤答案。其實(shí)，從命題老師設(shè)置的4個(gè)選項(xiàng)和近幾年閱讀的出題特點(diǎn)來(lái)看，選項(xiàng)的迷惑性較大。選項(xiàng)的設(shè)置主要還是通過(guò)以下兩個(gè)角度，一是從語(yǔ)言的角度，命題老師針對(duì)考生對(duì)文章中某些詞義理解不透徹和某個(gè)句子結(jié)構(gòu)分析不清楚而設(shè)置的。這就需要考生不斷擴(kuò)大詞匯量和句子結(jié)構(gòu)的分析能力。二是從邏輯和思維能力兩個(gè)角度來(lái)出題，測(cè)試不同的邏輯關(guān)系，比如因果關(guān)系，比較關(guān)系等，這需要專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練才能充分掌握好。
關(guān)于閱讀詞匯方面，按照大綱要求，學(xué)生參加高考時(shí)，應(yīng)掌握3500個(gè)左右的單詞和短語(yǔ)。詞匯量的多少直接關(guān)系到學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力的強(qiáng)弱。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于每單元的重要詞匯、短語(yǔ)，特別是在書(shū)面表達(dá)中有可能用到的詞匯，學(xué)生必須會(huì)默寫(xiě)并正確使用。對(duì)于高考中重點(diǎn)考查的詞如動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞除要記憶、理解并會(huì)正確使用外，還要注意對(duì)常見(jiàn)詞一詞多義等進(jìn)行辨析，學(xué)生要掌握常見(jiàn)的構(gòu)詞法，這樣可有效擴(kuò)大詞匯量。對(duì)于平時(shí)在閱讀理解中遇到的出現(xiàn)頻率較高的熱點(diǎn)詞匯，雖然是高考詞匯表中沒(méi)列出的，但也要求學(xué)生認(rèn)真記憶，這樣在閱讀理解中才不會(huì)因?yàn)樯~量過(guò)多而影響閱讀速度和對(duì)文章意思的正確理解。
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(zhǎng)難句。有許多同學(xué)不能正確劃分句子成分，抓不住主干，導(dǎo)致理解偏頗。這樣的學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的是找一本好的語(yǔ)法書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。英語(yǔ)的句子主干往往并不復(fù)雜，只是其粘著修飾成分過(guò)多。學(xué)生一開(kāi)始應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫(xiě)出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來(lái)逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，必須一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式，來(lái)獲得句子主干。
總之，對(duì)于英語(yǔ)閱讀理解的解題能力的提高，一定要引起師生的重視。首先，在思維能力上，從微觀(guān)和宏觀(guān)的角度出發(fā)，從思維的角度去戰(zhàn)勝考試，才能夠這正做到透過(guò)現(xiàn)象挖掘試題的本質(zhì)，方可以不變應(yīng)萬(wàn)變，破解任何一種題型，掌控任何一年的考題。其次，內(nèi)化到題型角度，便是從細(xì)節(jié)事實(shí)題和閱讀題材體裁廣義的兩大分類(lèi)，對(duì)于不同的題型，采用不同的解題方法。知其法，方可解其意，游刃有余。最終，才能在高中的各次考試戰(zhàn)場(chǎng)上百戰(zhàn)不殆。
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