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指導(dǎo)孩子做好閱讀理解的技巧
一直以來,閱讀理解是學(xué)生的一個(gè)特大難點(diǎn),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在做閱讀理解題的時(shí)候,往往不知從何處入手,漏題,錯(cuò)題,偏題比比皆是,失分現(xiàn)象很嚴(yán)重,那么怎樣指導(dǎo)咱們的孩子做閱讀題目呢?下面YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于指導(dǎo)孩子做好閱讀理解的技巧,供大家參考學(xué)習(xí),希望對您有所幫助。
閱讀是關(guān)鍵
我建議先讓孩子們把短文讀通(至少要讀上兩遍),再讀一個(gè)問題解決一個(gè)問題,告訴他們答案都藏在短文中,遇到難解答的問題反復(fù)多讀幾遍。如果您在家中指導(dǎo)孩子做閱讀理解題時(shí),我建議,先不要讓孩子大量書寫出題目的答案,而是口頭做,這樣既快又能訓(xùn)練孩子的閱讀能力,對于小學(xué)生來說還不會覺得厭煩。
循序漸進(jìn)來解題
粗心和漏題是我們小學(xué)生解答閱讀理解題目時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,因?yàn)殚喿x理解后面一般都有好幾個(gè)子題目排列在一起,這時(shí)就需要我們耐心地去“咬文嚼字”,仔細(xì)審清題后,應(yīng)按照試題的順序一一來做答,這樣不會漏題,還因?yàn)樵囶}的安排,一般都是先易后難,先理解后感悟,因此,拿到試卷可以按試題的前后順序去做。但遇到難題一時(shí)答不出來,千萬不要停止不前,耗費(fèi)時(shí)間,可以打個(gè)記號,等到全部完成試題后再回過頭來逐一解決。
按要求畫出詞語或句子
先認(rèn)真讀懂題目要求,看看是要畫什么詞語、什么句子。如果題目說“畫詞語和句子”,那么詞語和句子都要畫出;如果說“畫詞語或句子”,那么兩者可以都畫,也可以只畫一種,要根據(jù)要求找到更合適的答案。畫時(shí),一定要把前后內(nèi)容或整篇文章反復(fù)多讀一讀,不要有漏畫的。畫句子時(shí),一定要找到句子的開頭(前一個(gè)句號的后面)開始畫起,一直畫到這句話的結(jié)束(找句號)。
關(guān)于文章中心的題目
這類題,如果是寫事的文章,一般有這樣幾種問法:“你明白了什么道理?”“你喜歡這個(gè)人嗎?為什么?”。如果是寫景的文章,一般會問:“你喜歡這里嗎?為什么?”“這里的景色美嗎?美在哪兒?”做這類題,要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住文章的中心,特別是通過事情能看到這個(gè)人的什么品質(zhì)?對于一般學(xué)生來說,應(yīng)該不難把握。
拓展題型
一般有如下幾種:1、相關(guān)的課外詞語、詩句。(這是考查學(xué)生的課外知識積累)例如:除了短文中的詞語,你還知道哪些描寫春天的詞語?你還知道李白的哪些詩? 2、發(fā)散思維題。例如“如果你遇到這樣的事,你會怎么做呢?”“如果你在現(xiàn)場或見到這個(gè)人,你會對他說什么?”“你還有哪些不同的辦法呢?”“讀了這篇短文,你以后打算怎么做呢?” 3、仿寫。這種題型一般針對于兒歌類型的文章出現(xiàn)。
檢查
首先要把題目再讀一遍,然后對照著把答案讀一讀,仔細(xì)琢磨一下,自己的答案是按要求回答的嗎?(如果答案有多處,這需要通過再讀一遍或幾遍短文,來分析自己的答案找全了嗎?)對于問答類的題目,一定要保證自己把話寫完整,把話說清楚。其實(shí),最簡單的一種檢查方法就是,把答案遮住,重新在腦子里再思考著做一遍。檢查完一題就畫一個(gè)小鉤。 另外孩子在家中做段文練習(xí)時(shí)也要提示孩子,先審清題目要求,標(biāo)畫出題目中要求做什么的重點(diǎn)詞語。做題時(shí)要先在短文中標(biāo)畫出答案,(符號不能與短文題目中的符號重復(fù))再動筆填。
解題技巧
1、理解詞語:首先要理解詞語的基本意義,進(jìn)而結(jié)合上下文認(rèn)真思考,準(zhǔn)確把握具體語境中的概括義、引申義等臨時(shí)意義。這樣從整體上去把握,就能真正理解詞語在文中的具體含義。
2.理解句子:要正確理解句子,首先要理清句子的結(jié)構(gòu),進(jìn)而明確句子的整體含義。聯(lián)系上下文,結(jié)合具體語境,進(jìn)一步搞清句子在文中的實(shí)際意義,只要仔細(xì)分析,就能答出。
3.篩選、提取信息:有的信息可以直接摘。挥 的可用對比、比較的方法,把有效信息加以概括,提取 所需信息。篩選信息,要抓關(guān)鍵詞,關(guān)鍵句。
4.歸納、概括要點(diǎn):這是屬于文章思想內(nèi)容方面 的考查,必須審慎地思考,認(rèn)真地辨析,注意文章的隱含信息或作者的評價(jià),全面把握,避免遺漏。
5。推斷想像:首先要準(zhǔn)確地理解全文內(nèi)容,然后找到與題干相對應(yīng)的有效信息區(qū)域,認(rèn)真分析信息的范圍、角度等,通過聯(lián)系上下文,抓關(guān)鍵詞等方法,以原因推出結(jié)果,以已知推出未知,以現(xiàn)在想像未來。
做題流程
泛讀全文 采集有效信息 比照題干要求 判斷正誤
方法
A,劃讀原文:
找主題,關(guān)鍵詞(主概念,主問題,次概念,次問題)和關(guān)鍵句(中心句,聯(lián)結(jié)句,特殊句);
找思路,科技文:提出概念 解說概念 詳說概念;
社科文:提出問題 解說問題 詳說問題
B,劃讀題干:
找方向 題目要求 正確還是錯(cuò)誤;
揭示方面:
a解釋理解型 注意內(nèi)容
b推測分析型 注意程度有無夸大或縮小
c原因型 注意邏輯
C 對讀選項(xiàng):
定位:找到對應(yīng)文本內(nèi)容
找差別:語意,上下文
找錯(cuò)因:見下文
想想常見陷阱
A部分和整體
B已然和未然
C或然與必然
D先期與后期
E主要和次要
F原因和結(jié)果
G言此與言彼
H言多與言少
I 是否夸大縮小
J 有據(jù)與憑空
看看文學(xué)性閱讀
題型一:解讀詞語
1 解釋其表層含義
2 分析其深層含義
3 賞析語言表達(dá)效果
4 點(diǎn)明在文中作用
題型二:賞析語言
直白簡單型:豐潤語言,點(diǎn)明獨(dú)到之處
優(yōu)美或哲理型:用簡單明了的話還原其含義,說出哲理
注意:這兩種題都要聯(lián)系上下文
題型三:概括
內(nèi)容概括:人物 時(shí)間 地點(diǎn) 干什么 為什么 怎么做
主題概括:通過(內(nèi)容概括)塑造……人物形象 表達(dá)……
題型四:記敘線索及其作用
人物 事物 事件 時(shí)間 地點(diǎn) 情感
作用:一般都是使文章層次清晰,結(jié)構(gòu)緊密之類 有時(shí)要具體分析
題型五:評價(jià)感悟
概括通過本文你學(xué)到了...再聯(lián)系實(shí)際
注意:不要脫離文章主題 要學(xué)會遣詞造句 學(xué)會借用作者的話偷梁換柱。
題型六:賞析文學(xué)技巧如表達(dá)方式,表現(xiàn)手法的作用
積累表達(dá)方式(記敘 說明議論抒情描寫),表現(xiàn)手法及其作用 在你們一輪復(fù)習(xí)資料上應(yīng)該都有總結(jié);分類型積累形容詞,如自然風(fēng)光類可用恬淡,閑適 靜謐 空靈 親切自然 怡然自得等詞描繪,除此之外還有雄渾浩蕩類,幽默諷刺類,感情真摯類,平白樸實(shí)類等等詞語需要平時(shí)積累。
小說
三要素:人物 情節(jié) 環(huán)境 以塑造人物為中心,以揭示主題為目的
環(huán)境:自然環(huán)境 交代時(shí)間地點(diǎn)空間特點(diǎn)等,渲染襯托人物心情 奠定全文感情基調(diào) 有時(shí)舒緩全文節(jié)奏,使之跌宕起伏, 有時(shí)引領(lǐng)人物出場 有時(shí)有著象征意義
社會環(huán)境 說明社會背景,時(shí)代特征 反襯或正襯人物性格,推動情節(jié)發(fā)展
情節(jié),開端發(fā)展高潮結(jié)局題型一 概括情節(jié) 和文學(xué)性一樣
分析人物
答出描寫人物方法;
舉例
結(jié)合實(shí)例分析人物特點(diǎn);
賞析類 參考文學(xué)類;
續(xù)寫小說 ;
切合文章主題,符合人物性格,盡量引人深思
概括主題 :參見文學(xué)類 注意有的小說有多個(gè)主題,這時(shí)選擇感悟最深最好寫的,自圓其說。
議論文
1 確立中心論點(diǎn) 注意開頭結(jié)尾和標(biāo)題 ,如需概括要抽取核心 要關(guān)注通篇作者要解決的是什么問題。
2 論據(jù) 剖析論據(jù)時(shí)說明作用,補(bǔ)充論據(jù)時(shí)要真實(shí)典型契合
3 論證方式 舉例論證 比喻論證 道理論證 對比論證等積累一些套話 如嚴(yán)密精確有說服力有權(quán)威性 充分深刻 生動 真實(shí)。
4 論證方式 立論 駁論:
一些什么地方都用得著的方法:答題分點(diǎn),分方面 如結(jié)構(gòu)上, 內(nèi)容上, 情感上 語言上,根據(jù)分值答題 如四分兩點(diǎn),不妨大三點(diǎn)
任何時(shí)候記住中心主題。
建議訓(xùn)練方法平時(shí)先讀文章,自己劃分結(jié)構(gòu),賞析語言和手法,分析主題 再答題?荚嚂r(shí)先讀問題,帶著問題閱讀。