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做好小升初總復(fù)習(xí)六大技巧
步入六年級的孩子們，該如何把握好這小升初關(guān)鍵一年?如何做好小升初總復(fù)習(xí)的備戰(zhàn)?下面給大家分享做好小升初總復(fù)習(xí)六大技巧，歡迎參考！
做好小升初總復(fù)習(xí)六大技巧
總復(fù)習(xí)能把平時學(xué)到的孤立的、分散的、繁雜的各類知識，分門別類地溝通起來形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化、條理化，對知識起到梳理、綜合、鞏固、深化的作用。總復(fù)習(xí)不完全是為了應(yīng)考，要立足于提高學(xué)生思維能力、熟練地靈活綜合運(yùn)用知識的能力。因此，總復(fù)習(xí)是教學(xué)過程中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，是鞏固深化知識、培養(yǎng)能力的不可忽視的重要途徑。
一、提高認(rèn)識，調(diào)動復(fù)習(xí)的積極性
總復(fù)習(xí)不是“炒冷飯”，機(jī)械重復(fù)學(xué)過的知識。要重在開拓，賦予新意，復(fù)習(xí)的手段、方法要靈活多樣，在每節(jié)課都要給學(xué)生新的形式、新的認(rèn)識、新的高度。在廣度和深度上都要有新的開拓，使學(xué)生上復(fù)習(xí)課覺得“學(xué)而不厭”，達(dá)到溫故而知新，激勵學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。
二、抓綱務(wù)本，堅持復(fù)習(xí)的方向性
為培養(yǎng)四化建設(shè)急需的“開拓型”、“創(chuàng)造型”人才，各級學(xué)校的升學(xué)命題大都體現(xiàn)了“新、活、全”，即命題思路新，題型新穎小巧靈活，全面考查學(xué)生掌握“四基”(基本知識、基本技、基本方法、基本思想)的熟練程度、靈活綜合運(yùn)用知識分析和解決實際問題的能力。盡管升學(xué)試題年年翻新、千變?nèi)f化，但“萬變不離其宗”。這個“宗”，就是現(xiàn)行中、小學(xué)各科的教學(xué)大綱(高中還有考綱)的要求。大綱和教材是教學(xué)的、同時也是復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。它們的要求和內(nèi)容為升學(xué)命題也為復(fù)習(xí)指明了方向。因此，復(fù)習(xí)應(yīng)以“兩綱”為綱，把基本知識、基本技能、基本方法、基本思想學(xué)扎實，學(xué)靈活，吃透抓牢。關(guān)鍵還要在“正確”二字上下功夫，以這“不變”應(yīng)升學(xué)試題的“萬變”。復(fù)習(xí)不能以“復(fù)習(xí)資料”代替教材，或搞“題海戰(zhàn)術(shù)”代替教材的全面重點復(fù)習(xí)，或無限拓寬，一味鉆“高、難、邊”(起點高、難度大、邊緣狀)的題。注重“兩中”(中等生、中檔題)。要認(rèn)真分析、研究歷屆升學(xué)試題的特點和變化趨勢，要能深刻理解命題的指導(dǎo)思想和基本原則，模擬升學(xué)試題要做到“神似”而不是“形似”。
三、有的放矢，注重復(fù)習(xí)的計劃性
總復(fù)習(xí)要根據(jù)教學(xué)大綱的要求、教材的重難點和學(xué)生的缺陷弊端(可采用出一套“小、多、巧、全”的摸底測驗或個別交談或開座談會等方式來了解學(xué)生對知識掌握的情況)，制訂出整個復(fù)習(xí)階段的教學(xué)計劃，避免復(fù)習(xí)的盲目性、隨意性。復(fù)習(xí)計劃要做到：有明確的目的要求，還要確定復(fù)習(xí)的基本范圍、主要內(nèi)容、重點難點，要科學(xué)地劃分復(fù)習(xí)的步驟和時間。學(xué)生都掌握得較熟練的內(nèi)容，就用少時間講或略講;對學(xué)生容易疏忽或不求甚解的地方，就花力氣講;個別學(xué)生不清楚的內(nèi)容就個別輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)要因人制宜、因材施教。復(fù)習(xí)一般可分為三個階段：
1、單元過關(guān)階段。教師引導(dǎo)學(xué)生有計劃有目的地按章節(jié)有序地、系統(tǒng)地重現(xiàn)知識，指導(dǎo)學(xué)生通讀課本。教師精講，以講為主，以高年級教材為主。查漏補(bǔ)缺，溝通知識聯(lián)系，并配合適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)練習(xí)題。主要是幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，初步把握知識結(jié)構(gòu)，對所學(xué)內(nèi)容有一個清晰的、全面的了解。
2、綜合訓(xùn)練階段。按板塊復(fù)習(xí)、重組教材，著重幫助學(xué)生掌握知識結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化、條理化，對重點內(nèi)容加深理解。可適當(dāng)拓寬知識面，并配合一些重點的綜合性強(qiáng)的練習(xí)題，以練為主。進(jìn)一步提高學(xué)生靈活綜合運(yùn)用知識的能力，把知識轉(zhuǎn)化為技能，進(jìn)行創(chuàng)造性思維。
3、調(diào)適迎考階段。其主要任務(wù)是做好考前的精神準(zhǔn)備，保持良好的競技狀態(tài)，主要讓學(xué)生自學(xué)，獨立思考，教師加強(qiáng)輔導(dǎo)和答疑，對重點內(nèi)容、重點方法高度概括、綜合，使之有條理地貯存在學(xué)生的大腦中。在復(fù)習(xí)工作結(jié)束后可做些重點性測試(模擬測驗)，以增強(qiáng)學(xué)生對升學(xué)考試的適應(yīng)性，查漏補(bǔ)缺，打有把握之仗。
為提高復(fù)習(xí)計劃的有效性、可行性、師生配合共定計劃。復(fù)習(xí)前教師可將計劃初稿印發(fā)給學(xué)生，在充分討論的基礎(chǔ)上加以修改、完善。由于學(xué)生對復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方法、要求和時間安排等胸中有數(shù)，學(xué)生就能根據(jù)自己的實際情況，制訂出自己切實可行的計劃，復(fù)習(xí)時就能主動積極，師生配合密切，并能運(yùn)用反饋原理及時發(fā)現(xiàn)問題而迅速改進(jìn)措施，以求實效，上好每節(jié)課。
四、讀講練評，采取復(fù)習(xí)的多樣性
復(fù)習(xí)課不能又來一次“滿堂灌”，簡單重復(fù)。復(fù)習(xí)方法要多樣性，可采用“讀、講、練、評”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使主體和主導(dǎo)作用和諧發(fā)展。
1、讀。教師可以根據(jù)教材中的重難點或針對學(xué)生容易疏忽誤解的內(nèi)容，有目的地設(shè)疑引讀，激發(fā)思維，引起探索。復(fù)習(xí)過程中(特別是單元過關(guān)階段)，要給學(xué)生一定時間閱讀理解教材，摘出知識要點，發(fā)現(xiàn)并提出新的深刻的問題。要求學(xué)生帶著疑問聽老師精講，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。
2、講。教師收集學(xué)生閱讀后仍未解決的問題。根據(jù)反饋信息對癥下藥，排疑解惑，疏通學(xué)生思路，引導(dǎo)他們就題論理，組織討論，辨疑釋難，啟發(fā)他們獨立思考，讓他們口說、心想、眼看、耳聽、手寫。教師要能伺時機(jī)、看火候，在知識的“關(guān)節(jié)眼”、學(xué)生疑惑點給予點撥，使其開竅，引導(dǎo)他們在具體中抽象概括，揭示規(guī)律。要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，如試背法、聯(lián)系記憶法、對比記憶法、圖象表格記憶法、總結(jié)規(guī)律記法等，克服死記硬背，加強(qiáng)意義記憶。教師精講，要講重點、難點、關(guān)鍵，講方法，講清知識的基本結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解記憶，靈活運(yùn)用。
3、練。復(fù)習(xí)要多練巧練，以培養(yǎng)學(xué)生獨立運(yùn)用知識解答問題的能力，提高他們鞏固和運(yùn)用知識的熟練程度。練習(xí)的手段要多樣化，使學(xué)生始終保持新鮮感，以達(dá)到知識和能力要求的新高度。練時可通過實驗法、討論法、對比法等方法盡量讓學(xué)生動口、動手、動腦。習(xí)題要精選適量的、有目的性、代表性、啟發(fā)性、靈活性、趣味性的，即選題目的明確。每一題都能針對教材和學(xué)生的實際至少解決一兩個問題，要能舉一反三，能觸類旁通，既源于教材，又活于教材，要能激發(fā)學(xué)生積極思維和復(fù)習(xí)興趣。練習(xí)要以少勝多，以精為當(dāng)，少中求活。不同復(fù)習(xí)階段的習(xí)題，要有階梯性，從易到難，由簡而繁，由淺入深，先全面后重點，先基礎(chǔ)后綜合，形成一定的梯度，循序淅進(jìn)，逐步達(dá)到升學(xué)考試的要求。在同一坡度上還要有不同層次，深度適中，盡量適于上、中、差各類學(xué)生的知識基礎(chǔ)，使各類學(xué)生練有所得。在整個復(fù)習(xí)階段中，要注意習(xí)題的周期性，就是將練習(xí)的知識周期反復(fù)、交替再現(xiàn)，以減少遺忘。要求重點知識反復(fù)練，難點知識分散練，易混知識對比練，同類知識集中練。以練比同求異，找出規(guī)律，形成內(nèi)化。為防止同遷移和思維定勢的不良干擾，要注意運(yùn)用變式，采取一題多變、一題多問、一題多解，以便溝通知識間的邏輯聯(lián)系。訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，并利用題組、多題一解，把有關(guān)知識技能有機(jī)地聯(lián)系起來和加深，提高想象思維的能力。題型要新穎靈活，單元過關(guān)階段注意多選用覆蓋面大、評分客觀的選擇題(包括單項選擇、多項選擇、選擇填表)、判斷題(包括是非判斷題、選擇改錯題、改錯題)和填充題(填空、填表、填圖題)。綜合訓(xùn)練階段，要多用綜合性強(qiáng)的問答題、復(fù)雜的計算題。多用課內(nèi)定時練習(xí)，少留課外作業(yè)，要有一定量的測驗，以提高答題速度。
4、評。要及時評講，最好讓學(xué)生自己“評”出錯答的原因。要多表揚(yáng)，多肯定成績。要結(jié)合實際，讓學(xué)生從正反兩方面去駕駛知識。著重幫助學(xué)生完成練習(xí)后仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即分析、改正，努力培養(yǎng)學(xué)生自我審查的能力減少過失性失分。對練習(xí)題中全班都出現(xiàn)的帶有普遍性的問題就集體評講，個別學(xué)生出現(xiàn)的問題就個別指導(dǎo)訂正。
五、面上抓點，注意復(fù)習(xí)的普遍性
這個“面”，就是：
1、對基本知識的復(fù)習(xí)要全面;
2、對能力的培養(yǎng)要全面。這個“點”，就是應(yīng)突出的重點。全面復(fù)習(xí)，就是要學(xué)生按大綱要求，按章按節(jié)通讀全書，掌握教材的全部知識，不能有僥幸心理，“估計”什么內(nèi)容“肯定”不考而略去。全面復(fù)習(xí)，但不是面面俱到，主次不分，而使學(xué)生抓不住要點，分散精力。要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上注意重點掌握某些章節(jié)或某些重點問題，深入了解問題的精神實質(zhì)，比較全面地了解概念的內(nèi)涵和外延，從深度和廣度上加強(qiáng)對重點章節(jié)或重點問題的復(fù)習(xí)，“面上抓點，有主有次，以此去適應(yīng)升學(xué)試題“覆蓋面加寬，重點知識反復(fù)考”的形勢。
要創(chuàng)造條件，努力完成教學(xué)大綱規(guī)定的實驗，讓學(xué)生真正動手操作、動眼觀察、動腦思考。注意訓(xùn)練學(xué)生識圖、繪圖等技能，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、語言和文字的表達(dá)能力、計算能力等。還要注意非智力因素(如解題習(xí)慣、意志、信心)的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)時要進(jìn)一步嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，做到答題準(zhǔn)確、迅速、規(guī)范。
六、歸類整理，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性
總復(fù)習(xí)時，要深入研究大綱和教材的知識體系，注意各部分知識之間的內(nèi)在因素、本質(zhì)區(qū)別和邏輯聯(lián)系，把分散在各本教材中的片段知識歸類梳理，串聯(lián)起來形成系統(tǒng)的整體的知識結(jié)構(gòu)，抓住知識的縱橫脈絡(luò)。這樣有助于知識的深化和鞏固以及綜合運(yùn)用，掌握了這樣的結(jié)構(gòu)，就能使知識融會貫通、理解記憶、把握規(guī)律。通過對知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)造過程，可使學(xué)生了解哪些是重點、關(guān)鍵點，從而提高分析、綜合能力。可以引導(dǎo)學(xué)生具體分析教材的目的要求、主要內(nèi)容、重點，從中找出一條能貫穿全書的主線作為復(fù)習(xí)的總綱，再找出總綱隸屬下的各個綱目，然后按綱目之間的各種聯(lián)系，精心設(shè)計出“知識結(jié)構(gòu)”的圖表來。
小升初如何復(fù)習(xí)？
面對孩子即將迎來的小升初考試，作為家長，大家最關(guān)心的莫過于如何幫助孩子高效復(fù)習(xí)，如何在緊張的備考期間不讓孩子感到壓力山大，同時又能保證孩子在考試中取得好成績。尤其是現(xiàn)在許多家長都在尋求科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法。今天我們就來聊聊小升初如何復(fù)習(xí)，為家長們提供一些行之有效的建議和技巧，幫助孩子在這個關(guān)鍵時刻取得突破。
1. 明確目標(biāo)，制定復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)的第一步就是幫助孩子明確目標(biāo)。家長應(yīng)該與孩子一起討論，制定一個清晰的目標(biāo)，不僅是為了考試成績，更是為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在目標(biāo)明確后，制定一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃至關(guān)重要。計劃中要明確每天學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，安排好每個科目的復(fù)習(xí)時間，并且合理分配孩子的休息時間，避免過度疲勞。一個詳細(xì)且合理的復(fù)習(xí)計劃能夠讓孩子保持高效和動力。
對于孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃一直都是家長很頭疼的事情，確實難倒了不少家長，時常讓家里人手足無措，我家也是這樣，后來覺得找專業(yè)的人來給孩子做學(xué)習(xí)規(guī)劃會更靠譜，畢竟我們自己去指導(dǎo)孩子，會踩很多坑!
目前我們在途途課堂做學(xué)習(xí)提升，是朋友介紹的，前期我自己基本都陪孩子旁聽課程，劉慶濤老師教的數(shù)學(xué)，算是給我也復(fù)習(xí)了一遍小學(xué)數(shù)學(xué)，真正做到了深入淺出，特別是一些數(shù)學(xué)難點和題目，給了清晰的講解和思路，融合了平時上課的核心知識點，講的非常透!
效果也是立竿見影，孩子解題思路和數(shù)理思維打開了，學(xué)習(xí)有了明顯提升，在途途課堂又加了英語和語文，董嘉琳和馬秀英老師也很nice，孩子自己現(xiàn)在也有成就感，自信心上來了!
2. 科學(xué)分配時間，避免單一復(fù)習(xí)
在小升初復(fù)習(xí)的過程中，時間的分配是非常關(guān)鍵的。家長應(yīng)該根據(jù)每個科目的重要性以及孩子的薄弱環(huán)節(jié)，科學(xué)地分配每天的復(fù)習(xí)時間。例如，語文和數(shù)學(xué)是大多數(shù)孩子需要重點復(fù)習(xí)的科目，而英語和其他科目則可以根據(jù)孩子的實際情況靈活調(diào)整時間。要避免偏科現(xiàn)象，不要僅僅集中復(fù)習(xí)孩子擅長的科目，忽視其他科目。通過合理的時間分配，確保孩子在復(fù)習(xí)中各科都得到足夠的重視。
3. 注重基礎(chǔ)知識，避免盲目做題
小升初如何復(fù)習(xí)?很多家長認(rèn)為做題是提高成績的最佳方式，但其實盲目做題并不等于真正掌握了知識�；A(chǔ)知識的掌握是非常重要的。家長要鼓勵孩子從課本出發(fā)，確保每個知識點都理解透徹，特別是數(shù)學(xué)公式、語文的閱讀理解、英語單詞等基礎(chǔ)內(nèi)容。課本是最堅實的基礎(chǔ)，只有在打好基礎(chǔ)后，再去做適量的練習(xí)題，孩子才能有效鞏固所學(xué)的知識，避免誤入只做題的誤區(qū)。
4. 合理利用輔導(dǎo)班和網(wǎng)絡(luò)資源
如今，很多家長選擇通過輔導(dǎo)班幫助孩子提高成績，輔導(dǎo)班的優(yōu)勢在于能提供針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和專業(yè)的指導(dǎo)，尤其是針對孩子的薄弱科目。家長在選擇輔導(dǎo)班時，要根據(jù)孩子的興趣和需求來選擇合適的班級，避免盲目跟風(fēng)。同時，家長還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，孩子可以通過在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行課外練習(xí)，做一些模擬題來測試自己的復(fù)習(xí)效果。這些資源可以幫助孩子在課外時間獲得更多的練習(xí)機(jī)會，鞏固已學(xué)知識。
5. 定期評估，調(diào)整復(fù)習(xí)策略
在整個復(fù)習(xí)過程中，家長要定期評估孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。每隔一段時間，可以通過測試或模擬考試來檢查孩子的知識掌握情況。通過這些反饋，家長可以幫助孩子及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，聚焦孩子的薄弱環(huán)節(jié)。此外，家長要關(guān)注孩子的情緒變化，確保孩子不會因壓力過大而感到焦慮或疲憊。合理的調(diào)整能幫助孩子持續(xù)保持學(xué)習(xí)的動力和良好的心態(tài)。
6. 適度放松，保持良好心態(tài)
雖然復(fù)習(xí)是很重要的，但孩子的心理健康和身體狀態(tài)同樣不可忽視。在小升初復(fù)習(xí)的過程中，家長要適時安排一些放松時間，讓孩子緩解復(fù)習(xí)帶來的壓力�？梢詭Ш⒆尤ド⒉�、玩一些輕松的游戲，或者做些親子活動。通過適當(dāng)?shù)姆潘�，孩子不僅能保持身心健康，還能在復(fù)習(xí)時保持高效和專注。而且，放松的時間也能幫助孩子在考試前調(diào)整好心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)。
六年級學(xué)生如何備戰(zhàn)小升初
一、明確考試內(nèi)容與要求
首先，學(xué)生需要了解小升初考試的具體內(nèi)容和要求，包括考試科目、題型、分值分布等。這有助于他們有針對性地制定復(fù)習(xí)計劃，確保復(fù)習(xí)內(nèi)容全面覆蓋考試要點。
二、制定復(fù)習(xí)計劃
分階段復(fù)習(xí)：
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段：主要復(fù)習(xí)課本上的基礎(chǔ)知識，確保對各個知識點有清晰的理解和掌握。
強(qiáng)化訓(xùn)練階段：通過大量的練習(xí)題和模擬題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高解題能力和應(yīng)試技巧。
沖刺復(fù)習(xí)階段：進(jìn)行全真模擬考試，檢驗復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備迎接考試。
合理分配時間：根據(jù)各科目的難易程度和自身的學(xué)習(xí)情況，合理分配復(fù)習(xí)時間。對于薄弱環(huán)節(jié)，要適當(dāng)增加復(fù)習(xí)時間和練習(xí)量。
三、各科復(fù)習(xí)策略
語文
基礎(chǔ)知識：復(fù)習(xí)拼音、漢字、詞語、句子等基礎(chǔ)知識，確保掌握牢固。
閱讀理解：多讀課外書籍，提高閱讀理解能力，學(xué)會分析文章結(jié)構(gòu)和解答閱讀理解題。
寫作：多進(jìn)行寫作練習(xí)，掌握寫作技巧和方法，注意用詞準(zhǔn)確、語句通順、段落間的過渡和銜接。
數(shù)學(xué)
基礎(chǔ)知識：復(fù)習(xí)數(shù)的四則運(yùn)算、幾何圖形、分?jǐn)?shù)、比例等基礎(chǔ)知識，理解其概念和運(yùn)算方法。
解題技巧：總結(jié)解題的常見方法和技巧，如代入法、逆向思維等，提高解題速度和準(zhǔn)確率。
專項訓(xùn)練：針對應(yīng)用題、圖形題、奧數(shù)題等專項進(jìn)行訓(xùn)練，提高邏輯思維和解決問題的能力。
英語
詞匯：控制每天的單詞量，通過記憶卡片或應(yīng)用程序進(jìn)行復(fù)習(xí)，注意單詞的拼寫和用法。
語法：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、從句等，理解句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則。
聽說讀寫：加強(qiáng)聽、說、讀、寫各項技能的訓(xùn)練，提高綜合運(yùn)用能力。
四、注意身心健康
合理安排作息：保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，保持良好的身體狀態(tài)。
調(diào)節(jié)心態(tài)：保持積極樂觀的心態(tài)，遇到困難時及時尋求幫助和支持。
勞逸結(jié)合：避免長時間連續(xù)學(xué)習(xí)導(dǎo)致疲勞和厭倦情緒，適時進(jìn)行休息和放松活動。
五、家長和老師的支持
家長和老師在小升初備考過程中扮演著重要的角色。他們可以提供必要的支持和幫助，如監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、解答疑惑、提供學(xué)習(xí)資源等。同時，也要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，鼓勵他們保持積極的心態(tài)和信心。
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