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小升初語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間:2024-05-13 07:59:13 小升初 我要投稿
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小升初語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)

  上學(xué)的時(shí)候,相信大家一定都接觸過知識(shí)點(diǎn)吧!知識(shí)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。哪些知識(shí)點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢?以下是小編收集整理的小升初語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小升初語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)

  一、通讀全文

  首先了解文章的大致內(nèi)容。文章中寫了哪些人?什么事?什么景?什么物?什么話題?怎么寫的?為什么要這樣寫?你是怎么看的?其次了解文章的大致結(jié)構(gòu),主要思路。了解文章敘述的基本要素是什么(記敘的人物、事情、時(shí)間、地點(diǎn)是什么)作者的情感變化是怎樣的?材料有哪些?是怎樣安排的?文章是怎樣過渡的?弄清文章的線索、順序、層次等。最后了解文章的思想、感情、主旨。

  二、審清題意,回讀原文

  在對(duì)文章有了整體把握后,我們?cè)僮屑?xì)閱讀題干,找出每一題的出題點(diǎn),回讀原文,將題干和文章對(duì)應(yīng)起來(lái)。找準(zhǔn)原文中對(duì)應(yīng)題目的相關(guān)區(qū)域?搭}目涉及到文中哪些段落或區(qū)域,和哪些語(yǔ)句有關(guān)。聯(lián)系上下文,抓住關(guān)鍵詞句。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域,認(rèn)真揣摩上下文意,就能準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句,大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。最后分析綜合,順藤摘瓜。結(jié)合試題(順藤)找到相關(guān)的關(guān)鍵段、句,深入理解文章,分析綜合,歸納出答案(摘瓜)。

  三、理清要點(diǎn),認(rèn)真答題。

  1.引用原文。題目要求引用原文答題的,直接找出答案認(rèn)真的寫上。

  2.抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句。沒有明確要求引用原文答題的,不能機(jī)械地照抄原文的句子。一般來(lái)說(shuō),答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子就在原文中,我們應(yīng)抓住這些重要的詞句,進(jìn)行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。

  3.組織好語(yǔ)言作答。先根據(jù)分值理清好答幾個(gè)要點(diǎn),再作答。答題時(shí)要緊扣題意,盡量包含文中對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句,選用恰當(dāng)?shù)木涫剑x取適宜的角度作回答,即如何問就如何答,按照題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合,使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。但還有一些題目無(wú)法用簡(jiǎn)單的重組文章語(yǔ)言的方法來(lái)回答,那就需要把自己的理解用自己的語(yǔ)言組織起來(lái)進(jìn)行表述。

  4.還有一些題目是以選擇題形式出現(xiàn),所以我們要了解這類題錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置的規(guī)律(如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無(wú)中生有、強(qiáng)加因果、偶然必然已然未然有意混淆),把選項(xiàng)和原文中的相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行一對(duì)一的比較,做出準(zhǔn)確的判斷和選擇即可。

  四、答題公式

  1.歸納文章的中心

  (1)寫人為主:這篇文章記敘了...贊揚(yáng)了...表達(dá)了...

  (2)記事為主:這篇文章記敘了...(批評(píng)了)歌頌了...表現(xiàn)了...

  (3)寫景狀物:這篇文章采用了...手法,借助...描寫,贊揚(yáng)了...抒發(fā)了...

  (4)游記:這篇文章描寫了...表達(dá)了...感情

  (5)議論文:這篇文章論述了...闡明了...

  2.記敘的要素的作用

  (1)時(shí)間:以...的時(shí)間為序(或線索)來(lái)寫,使記敘的過程更清楚。

  (2)地點(diǎn):以...的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫,為人物提供活動(dòng)環(huán)境。

  (3)事件:以...的事件來(lái)寫,突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明。

  (4)人物:以...的活動(dòng)來(lái)寫,推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。

  3.文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用

  (1)對(duì)比:__和__形成鮮明對(duì)比,突出人(事)物__的特點(diǎn)。

  (2)象征:使文章立意深遠(yuǎn),含蘊(yùn)深刻。

  (3)伏筆:對(duì)將要出現(xiàn)的__事物作暗示,為情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

  (4)照應(yīng):使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),使文章主題更加鮮明,使文章更加嚴(yán)密。

  (5)烘托、渲染:表現(xiàn)環(huán)境,營(yíng)造氛圍,抒發(fā)情感,突出主題。

  4.描寫手法的作用

  (1)讀出描寫手法在語(yǔ)段中的位置及目的。

  (2)明確描寫類型及相關(guān)知識(shí):

  外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征。

  語(yǔ)言描寫的主要作用就是表露人物感情,提示了人物內(nèi)心世界。

  動(dòng)作(細(xì)節(jié))描寫的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生。

  心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌,尤其是復(fù)雜的心理主刻畫,更能提示人物的精神世界。

  5.文章開頭寫景語(yǔ)段的作用

  (1)分析所寫景物的特色。

  (2)...描寫了...,為下文寫...打下了伏筆。

  如何品味藝術(shù)特色

  一般指品味文章(包括品位小說(shuō))的構(gòu)思、布局、表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)。回答時(shí)看它的構(gòu)思是否新穎巧妙;情節(jié)是否跌宕起伏;是否運(yùn)用對(duì)比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚(yáng)先抑、象征、托物言志等表現(xiàn)手法;

  敘述人稱作用

  1.第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達(dá)思想感情,給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。并更能引起讀者情感的共鳴!

  2.第二人稱:增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情交流。

  3.第三人稱:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

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