五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試題（新人教版）（通用7套）
2010年12月11日至12日，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)、全國(guó)小學(xué)德育指導(dǎo)中心舉辦的“全國(guó)小學(xué)班主任工作技能高級(jí)研修班”在浙江嘉興舉行。我區(qū)34名教師在科研德研室副主任馬美珍老師的帶領(lǐng)下參加了此次培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)員們一起聆聽了兩位全國(guó)優(yōu)秀班主任的報(bào)告。11日，全國(guó)模范教師，全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任，武漢市首屆功勛班主任桂賢娣老師作了題為“回顧我的成長(zhǎng)歷程——如何成為一名優(yōu)秀班主任”和“用情用智當(dāng)一個(gè)快樂(lè)的班主任”的報(bào)告。桂老師的語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣并自始至終充滿了激情。一個(gè)個(gè)生動(dòng)翔實(shí)的事例，一次次別出心裁的教育教學(xué)實(shí)踐，獨(dú)具匠心的集智育、體育、美育為一體的德育，造就了桂老師與眾不同的教育理念，也成就了她的輝煌。會(huì)場(chǎng)里不時(shí)傳出陣陣掌聲和笑聲，“知識(shí)啟蒙很重要，而生活啟蒙更重要”，“教育要抓住最佳的教育時(shí)機(jī)”，“愛生是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，是需要方法的”等教育理念讓所有的學(xué)員都懂得了要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅要愛生，更要做一個(gè)有頭腦、有智慧的快樂(lè)的班主任。
12日，全國(guó)優(yōu)秀教師，全國(guó)優(yōu)秀中小學(xué)班主任，北京市首屆中小學(xué)十佳班主任萬(wàn)平老師作了題為“教育是溫暖的——做一個(gè)播種幸福的班主任”和“學(xué)《弟-子規(guī)》做好學(xué)生，童蒙養(yǎng)正播種幸福”的報(bào)告。她從“班級(jí)核心力量之構(gòu)建、以文載道之日記教學(xué)、班級(jí)文化建設(shè)之博客建設(shè)”等方面，以自己班級(jí)的孩子為例，介紹了自己做班主任的幸福生活。
本次培訓(xùn)活動(dòng)雖然在食宿條件上是非常艱苦的，但學(xué)員們的精神生活是充實(shí)的，大家一致認(rèn)為不虛此行，學(xué)到了許多切實(shí)可行的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，并表示一定會(huì)把本次培訓(xùn)學(xué)到的東西帶到自己的教育教學(xué)中去，像兩位名師一樣，做一個(gè)學(xué)生喜愛的快樂(lè)的班主任。
【擴(kuò)展閱讀篇】
工作總結(jié)格式一般分為：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、署名四部分。
(1)標(biāo)題。一般是根據(jù)工作總結(jié)的中心內(nèi)容、目的要求、總結(jié)方向來(lái)定。同一事物因工作總結(jié)的方向——側(cè)重點(diǎn)不同其標(biāo)題也就不同。工作總結(jié)標(biāo)題有單標(biāo)題，也有雙標(biāo)題。字跡要醒目。單標(biāo)題就是只有一個(gè)題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說(shuō)，工作總結(jié)的標(biāo)題由工作總結(jié)的單位名稱、工作總結(jié)的時(shí)間、工作總結(jié)的內(nèi)容或種類三部分組成。如“××市化工廠1995年度生產(chǎn)工作總結(jié)”“××市××研究所1995年度工作總結(jié)”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結(jié)”，省略了單位名稱。毛澤東的《關(guān)于打退第二次反共高潮的總結(jié)》，其標(biāo)題不僅省略了總結(jié)的單位名稱，也省略了時(shí)限。雙標(biāo)題就是分正副標(biāo)題。正標(biāo)題往往是揭示主題——即所需工作總結(jié)提煉的東西，副標(biāo)題往往指明工作總結(jié)的內(nèi)容、單位、時(shí)間等。例如：辛勤拼搏結(jié)碩果——××縣氮肥廠一九九五年工作總結(jié)——
(2)前言。即寫在前面的話，工作總結(jié)起始的段落。其作用在于用簡(jiǎn)煉的文字概括交代工作總結(jié)的問(wèn)題;或者說(shuō)明所要總結(jié)的問(wèn)題、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事情的大致經(jīng)過(guò);或者將工作總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)與效果等作概括的提示;或者將工作的過(guò)程、基本情況、突出的成績(jī)作簡(jiǎn)潔的介紹。其目的在于讓讀者對(duì)工作總結(jié)的全貌有一個(gè)概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎(chǔ)。
(3)正文。正文是工作總結(jié)的主體，一篇工作總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實(shí)事求是地反映出了成績(jī)與問(wèn)題，科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，文章是否中心突出，重點(diǎn)明確、闡述透徹、邏輯性強(qiáng)、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內(nèi)容是做法和體會(huì)、成績(jī)和缺點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)這是工作總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績(jī)之后再寫經(jīng)驗(yàn)。即表述成績(jī)、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益。二是寫做法、成績(jī)的同時(shí)寫出經(jīng)驗(yàn)，“寓經(jīng)驗(yàn)于做法之中”。也有在做法，成績(jī)之后用“心得體會(huì)”的方式來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)際是前一種寫法。成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)是工作總結(jié)的中心和重點(diǎn)，是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。所謂成績(jī)是工作實(shí)踐過(guò)程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗(yàn)是指在工作中取得的優(yōu)良成績(jī)和成功的原因。在工作總結(jié)中，成績(jī)表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來(lái)。精神成果則要用前后對(duì)比的典型事例來(lái)說(shuō)明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結(jié)中看得見、摸得著，才有感染力和說(shuō)明力。
2)存在的問(wèn)題和教訓(xùn)一般放在成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)之后寫。存在的問(wèn)題雖不在每一篇工作總結(jié)中都寫，但思想上一定要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。每篇工作總結(jié)都要堅(jiān)持辯論法，堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)論，既看到成績(jī)又看到存在的問(wèn)題，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前進(jìn)。
寫存在的問(wèn)題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實(shí)事求是。
(4)結(jié)尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡(jiǎn)潔。
(5)署名和日期。署名寫在結(jié)尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結(jié)的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標(biāo)題下邊，則結(jié)尾只落上日期即可。
簡(jiǎn)而言之：
總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過(guò)的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。 那么，工作總結(jié)怎么寫?個(gè)人工作總結(jié)的格式是怎樣的?詳情請(qǐng)看下文解析。
(一)基本情況
1. 總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2. 成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心�？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
3. 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。具體可以參考部分工作總結(jié)范文。
(二)寫好總結(jié)需要注意的問(wèn)題
1. 一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
2. 條理要清楚�？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
3. 要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的;有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精�？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊�。另外，在結(jié)尾處也可以附上下一步個(gè)人工作計(jì)劃。
【五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試題】相關(guān)文章：
2016-2017年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試題(人教版)10-26
2016~2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)試題08-13
2016~2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題（新人教版）09-22
2016年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試題10-04
2016-2017秋五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試題（新版北師大版）07-31
2016秋季學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試題10-04
2016~2017九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題07-13