2024年山東省濱州市中考語文真題

　　一、積累與運(yùn)用

　　1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確完全一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.貯藏(zhù) 驪歌( lí) 撲朔迷離(shuò) 循規(guī)蹈矩(jù)

　　B.棲息(qī) 狩獵(shǒu) 氣沖斗牛(dǒu) 合轍押韻(zhé)

　　C.執(zhí)拗(niù) 譬喻(pì) 即物起興(xīng) 越俎代庖(páo)

　　D.挑釁(xìn) 悵然(chàng) 傴僂提攜(yǔ) 駭人聽聞(hài)

　　【答案】D

　　【解析】本題考查對(duì)漢字的正確認(rèn)讀。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，尤其要注意一些常見字、多音字及生僻字的讀音。A“循規(guī)蹈矩”應(yīng)讀“jǔ”;B“狩獵”應(yīng)讀“shòu”;C“即物起興”應(yīng)讀“xìng”。故選：D.

　　【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。

　　2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.蓬篙 文縐縐 蕓蕓眾生 一瀉千里

　　B.取締 里程碑 人聲鼎沸 迫不急待

　　C.饋贈(zèng) 脂粉奩 不容置疑 長吁短嘆

　　D.竦峙 口頭嬋 根深蒂固 花團(tuán)錦簇

　　【答案】C

　　【解析】本題考查學(xué)生漢字的書寫能力，需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。A：蓬蒿;B：迫不及待;D口頭禪;C沒有錯(cuò)別字;所以選C.

　　【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

　　3.下列加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　A.鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)住保�他是�?dāng)之無愧的。

　　B.榜樣的力量是無窮的，一年一度的“感動(dòng)中國人物”評(píng)選活動(dòng)對(duì)社會(huì)的引導(dǎo)作用是不言而喻的。

　　C.他知識(shí)廣博，思維敏捷，又有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此在處理問題時(shí)常能進(jìn)退維谷，游刃有余。

　　D.多次引經(jīng)據(jù)典談反腐，向古人借智慧，對(duì)今人敲警鐘。

　　【答案】C

　　【解析】試題分析：判斷成語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個(gè)方面判斷正誤�？墒褂门懦�法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。C句“進(jìn)退維谷”是形容處境艱難，進(jìn)退兩難，和后面游刃有余相矛盾，不符合句意。

　　【考點(diǎn)定位】正確使用成語(包括熟語)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

　　4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A. 走進(jìn)美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。

　　B. 我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流時(shí)代。

　　C. 我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但絕不能驕傲自滿。

　　D. 市科技館作為重大科普基礎(chǔ)設(shè)施，已經(jīng)發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，成為我市文明城市建設(shè)的一張亮麗名片。

　　【答案】D

　　【解析】試題分析：本題考查病句辨識(shí)判斷。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)(病句類型)作分析�？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A語義重復(fù)：“停下腳步”和“駐足”重復(fù)，去掉一個(gè);B搭配不當(dāng)，“開啟”和“開辟”對(duì)調(diào)位置;C關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)，“即使----但”改為“即使----也”。

　　【考點(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

　　5.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　�、倩仡櫮切﹤ゴ蟮目茖W(xué)家、思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家、政治家、宗教家等等數(shù)不清的杰出人物，他們終其一生，孜孜以求，將自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，為人類的精神史建造了一座又一座輝煌的宮殿。

　�、诜彩亲哌M(jìn)這宮殿，一件件認(rèn)真觀賞這精神產(chǎn)品的人，必然會(huì)被這光輝所映照，會(huì)在這光輝中獲得光明與力量。

　�、圩x優(yōu)秀的書，能使我們的精神變得廣闊、深遂、博大。

　　④這宮殿與物質(zhì)的宮殿最大的不同之處，是那宮殿中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在時(shí)間的大幕中，悄悄地燃燒著、永不休止地散發(fā)著精神的光輝。

　　⑤因?yàn)閮?yōu)秀的書，不僅是知識(shí)的結(jié)晶，更是人類情感與思想的結(jié)晶，是人類精神的花朵與果實(shí)。

　　A.③⑤①④② B.③⑤①②④ C.①②④⑤③ D.①④②③⑤

　　【答案】A

　　【解析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本題首先確定首句③，排除CD項(xiàng)，然后確定④②的先后，很明顯④②構(gòu)成因果關(guān)系，先因后果，選A.

　　【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

　　6.下列表述正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.《資治通鑒》是北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事�！蛾惿媸兰摇饭�(jié)選自這部通史。

　　B.莫泊桑，法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等，我們學(xué)過他的作品《福樓拜家的星期天》《我的叔叔于勒》。

　　C.散文是一種描寫見聞、表達(dá)感悟的自由靈活的文學(xué)樣式。史鐵生的《秋天》、朱自清的《背影》和孫犁的《蘆花蕩》便是這樣的文章。

　　D.古代的稱謂是很有講究的，“尊君”是對(duì)人稱自己的父親，“卿”是古代君主對(duì)臣或朋友之間的愛稱，“晚生”是舊時(shí)后進(jìn)的人在前輩人面前對(duì)自己的謙稱。

　　【答案】B

　　【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派及謙詞和敬辭的區(qū)分等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。A“《陳涉世家》節(jié)選自這部通史”錯(cuò)誤，《陳涉世家》節(jié)選自《史記》;C“孫犁的《蘆花蕩》便是這樣的文章”錯(cuò)誤，孫犁的《蘆花蕩》是小說;D“尊君”是對(duì)人稱自己的父親，錯(cuò)誤，應(yīng)是：“尊君”是尊稱他人的父親，是敬辭。B表述正確，選B.

　　【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

　　7.默寫。(7分)

　　(1)后來啊/ /我在外頭/母親在里頭。(余光中《鄉(xiāng)愁》)

　　(2)子在川上曰：“ 不舍晝夜�！�(《<論語>十二章》)

　　(3)參差荇菜，左右流之。窈窕淑女， 。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)

　　(4)佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥， 。(李清照《醉花陰》)

　　(5)鳶飛戾天者，望峰息心; ， 。(吳均《與朱元書》)

　　(6)四面邊聲連角起， ， 。(范仲淹《漁家傲·秋思》)

　　(7)《木蘭詩》中表現(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)苦寒、環(huán)境惡劣的句子是 ， 。

　　【答案】(1)鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?2)逝者如斯夫(3)寤寐求之(4)半夜涼初透(5)經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反(6)千嶂里，長煙落日孤城閉(7)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

　　【解析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)上下句提示默寫經(jīng)典詩文句子及理解性默寫的能力。本題中前6個(gè)題目都是上下句對(duì)接，難度相對(duì)較小，只要平日注意積累，一般不會(huì)出錯(cuò)，默寫時(shí)注意，理解性默寫，在七年級(jí)時(shí)時(shí)常考的名句。小題1注意“矮、墓”的寫法。小題2注意“逝”的寫法。小題3注意“寤寐”的寫法。小題4注意“初”的寫法。小題5注意“世、反”的寫法，這兩個(gè)字最容易出錯(cuò)。小題6注意“嶂”的寫法。小題7注意“朔、柝”的寫法。古詩文名句和現(xiàn)代詩文的書寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。

　　【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

　　8.名著閱讀。(4分)

　　(1)下列關(guān)于名著中的人物判斷錯(cuò)誤一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.“他的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點(diǎn)頗不同。”句中的“他”是《父親的病》中的陳蓮河。

　　B.“眾獵戶都拿了撓鉤槍棒，跟著李逵，再上嶺來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見窩邊，果然殺死兩個(gè)小虎。一個(gè)在窩內(nèi)， 一個(gè)在外面，一只母大蟲死在山巖邊。一只雄虎死在泗州大圣廟前�！本渲械摹八�”是《水滸》中的武松。

　　C.“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞧著它們，默默地哭了。一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”句中的她是《童年》中的外祖母。

　　D.“我如今不比桑菲爾德果園里的那棵遭到雷劈的老七葉樹強(qiáng)到哪里去�！边^了一會(huì)兒后，他說，“這么個(gè)枯樹殘樁，有什么權(quán)利要求一顆正在綻放新芽的忍冬用青翠來掩蓋它的腐朽呢?”句中的“他”是《簡·愛》中的羅切斯特。

　　【答案】B

　　【解析】此題考查學(xué)生對(duì)名著《朝花夕拾》《水滸傳》《童年》《簡·愛》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。“他”是《水滸》中的“黑旋風(fēng)”李逵，B項(xiàng)表述的情節(jié)是“黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎”。武松殺死的是一只母大蟲。

　　【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

　　(2)閱讀下面的文字(2分)

　　這種游戲常常有意外事故發(fā)生，這些事故是有案可查的.我親眼看到兩三個(gè)候補(bǔ)人員跌斷了胳膊和腿.但是更大的危險(xiǎn)發(fā)生在大臣們自己奉命來表現(xiàn)功夫的時(shí)候,因?yàn)樗麄兿胩�得比以前�?又想勝過同跳的人,猛然來一下,很少有不摔倒的,有人甚至要跌兩三次。

　　以上文字節(jié)選自英國著名作家 的小說《格列佛游記》 ，“這種游戲”指的是 。

　　【答案】B

　　【解析】(2)試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《格列佛游記》的作者及其重要故事情節(jié)的了解，要求學(xué)生在閱讀的過程中識(shí)記、分析其相關(guān)的故事情節(jié)。

　　【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

　　9.閱讀下面材料，按要求答題。(4分)

　　光明日?qǐng)?bào)8月20日電 在當(dāng)?shù)貢r(shí)間20日晚結(jié)束的里約奧運(yùn)會(huì)女子排球決賽中，中國女排以3比1戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì)，時(shí)隔12年再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍。拼字當(dāng)頭，方得萬千風(fēng)流。中國女排靠著“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韌勁，奮勇出擊，硬是咬下了一場(chǎng)場(chǎng)硬仗，贏得了最后的勝利，寫下了新的傳奇。

　　(1)請(qǐng)給上面新聞擬寫標(biāo)題。(不超過11個(gè)字)(2分)

　　【答案】

　　示例一：女排再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍

　　示例二：女排里約奧運(yùn)會(huì)寫下新傳奇

　　【解析】試題分析：根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，抓住導(dǎo)語即第一段文字根據(jù)主要事件的關(guān)鍵信息概括即可。

　　【考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

　　(2)請(qǐng)結(jié)合上面新聞，根據(jù)上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)，贊揚(yáng)為國爭光的女排英雄們。(2分)

　　上聯(lián)：鏗鏘玫瑰沉著應(yīng)戰(zhàn)大賽終折桂，

　　下聯(lián)： 。

　　【答案】下聯(lián)：巾幗英雄奮勇出擊奧運(yùn)寫傳奇。

　　(評(píng)分，共2分，①字?jǐn)?shù)相同 ②內(nèi)容有聯(lián)系 ③形成對(duì)偶 )

　　【解析】根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，“巾幗英雄”或“中國女排”對(duì)“鏗鏘玫瑰”;“奮勇出擊”對(duì)“沉著應(yīng)戰(zhàn)”;“奧運(yùn)”對(duì)“看大賽”;“寫傳奇”對(duì)“終折桂”。對(duì)聯(lián)是對(duì)偶，也叫楹聯(lián)、楹帖、對(duì)子等,就是按一定的格式規(guī)則對(duì)句。對(duì)聯(lián)的基本特征：字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，節(jié)奏相合，平仄相協(xié)，意義相關(guān)�！捌截啤本褪枪湃藢�(duì)聲調(diào)的區(qū)分，“平”就是第一、二聲(陰平、陽平)，“仄”就是第三四聲(上聲、去聲)。上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平，通常豎寫，貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。

　　二、閱讀(共43分)

　　(一)閱讀下面宋詞，完成10~11題。(4分)

　　浣溪沙·春日即事

　　劉辰翁

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家，數(shù)行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。

　　睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。

　　10.請(qǐng)展開想象，用生動(dòng)的語言描繪“燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花”展現(xiàn)的畫面。(2分)

　　【答案】

　　燕子歸來，依傍著人飛來飛去，似乎有情但卻又默默無語;晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹落瓶中之花，也好像默默無言。

　　【解析】這兩個(gè)寫景句子的重點(diǎn)都在“無語”，其手法都是用動(dòng)態(tài)突出靜態(tài)。鑒賞詩歌，描繪畫面應(yīng)善于聯(lián)想、想象。表面上，讀者閱讀詩歌時(shí)似乎跟著詩的形象走，處于被動(dòng)地位。事實(shí)上，讀者可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)積累、審美習(xí)慣和美學(xué)理想等，通過聯(lián)想和想象進(jìn)入詩的意境，給詩的形象和詩人意到而筆未到的藝術(shù)空白加以補(bǔ)充和豐富。

　　【考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

　　11.這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)

　　【答案】思念家鄉(xiāng)

　　【解析】此題考查學(xué)生對(duì)詩歌感情的理解，“一切景語皆情語”，通過景物描寫，體會(huì)作者的思想情感。這首詞從表面上看每句都是獨(dú)立的，好似并不相關(guān)，但邏輯緊密，情理之中已構(gòu)成一幅完整的春日鄉(xiāng)思圖，令人回味無窮，主要寫美好事物不能青春長駐，更增添鄉(xiāng)思的無比惆悵之情。

　　【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

　　(二)閱讀下面文言文，完成12~15題。(12分)

　　【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜乎眾矣。(選自周敦頤《愛蓮說》)

　　【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人。原名敦實(shí)，避英宗諱改焉。以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任①，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。驚曰:"老吏不如也。"部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨(dú)與之辯，不聽，乃委手版②歸，將棄官去，曰:"如此尚可仕③乎!殺人以媚人，吾不為也。"逵悟，囚得免。

　　【注】①任：推薦。②手版：笏板，是古時(shí)大臣上朝時(shí)手中所持的狹長板子，用以列出上奏的事項(xiàng)。③仕：指做官。

　　12.下列句中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A.亭亭凈植 植：立

　　B.有獄久不決 獄：案件

　　C.囚法不當(dāng)死 法：法律

　　D.將棄官去 去：離開

　　【答案】C

　　【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語意義的理解。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。判斷正誤。C“法”，名詞作狀語，“依照法律”。屆時(shí)錯(cuò)誤。

　　【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

　　13.下列句中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.蓮之出淤泥而不染 敦頤獨(dú)與之辯

　　B.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 人不知而不慍

　　C.以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任 殺人以媚人

　　D.乃委手版歸 乃不知有漢，無論魏晉

　　【答案】B

　　【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞意義的理解。虛詞的積累，也是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。A：主謂間，取消句子獨(dú)立性/代詞B：都表轉(zhuǎn)折，但，卻，然而;C由于/來;D于是，就/竟然。所以選B。

　　【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。

　　14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)蓮之愛，同予者何人?

　　【答案】.對(duì)于蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人呢?

　　(2)逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。

　　王逵是一個(gè)殘酷兇悍的官吏,大家沒有人敢同他爭論。

　　【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)�？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。1句中“同”，像---一樣;2句中“也”表判斷，;“莫”，不。

　　【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

　　15.【甲】文 ，借蓮表述自己的只想和情操;【乙】文敘事寫人，通過“速?zèng)Q一獄”和 分別表現(xiàn)了周敦頤 、 的特點(diǎn)。

　　【答案】托物言志 和王逵爭辯 富有才能 為官正直

　　【解析】此題考查學(xué)生對(duì)文章的藝術(shù)手法、文章內(nèi)容要點(diǎn)、人物的性格特點(diǎn)的理解和把握，要求學(xué)生能夠大致翻譯全文，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可�！炯住课耐形镅灾荆�以蓮喻人，通過對(duì)蓮花的描寫和贊美，歌頌了君子“出淤泥而不染”的美德，表達(dá)了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對(duì)追名逐利的世態(tài)的鄙棄和厭惡。

　　【考點(diǎn)定位】欣賞文章的藝術(shù)手法，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括人物形象的特點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。

　　【參考譯文】周敦頤，字茂叔，號(hào)濂溪，道州營道縣人。原名敦實(shí)，因避諱英宗皇帝舊名而改為敦頤。由于舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向的推薦，做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了�？h里的人吃驚地說：“老獄吏也比不上啊!”部使者推薦他，調(diào)任他到南安擔(dān)任軍司理曹參軍。有個(gè)囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處其死刑，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他爭，敦頤一個(gè)人和他爭辯，王逵不聽，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級(jí)，我不做�！蓖蹂用靼走^來了，這個(gè)囚犯才免于一死。