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中考語文的答題小技巧
語文學(xué)習(xí)需要通過閱讀拓寬自己的知識面，積累自己語文學(xué)習(xí)素材，也需要通過不斷的練習(xí)，檢驗自己掌握知識的程度，提高自己做題的速度，掌握必要的做題技巧，所以做語文試題也很重要。以下是小編幫大家整理的中考語文的答題小技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
錦囊一明確考查重點 復(fù)習(xí)有方向
中考語文重點考查的是語文閱讀和寫作能力，同時還涉及一些語文基礎(chǔ)知識以及語言運用能力。因此，中考語文復(fù)習(xí)必須強化閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。要提醒的是，強化閱讀和寫作訓(xùn)練，不是多做多寫，搞題海戰(zhàn)，而是要結(jié)合自己的薄弱點，有針對性地做一些強化訓(xùn)練題，重點要放在歸納解題技巧和總結(jié)解題思路等方面。
錦囊二 熟悉考查內(nèi)容，復(fù)習(xí)有策略
目前，各地中考語文考查的內(nèi)容主要有三大部分：積累運用、閱讀理解、寫作。
1、積累運用部分的復(fù)習(xí)：要強化61篇古詩文的背誦和默寫，做到既理解大意又能熟練背誦、準(zhǔn)確默寫。十部中外文學(xué)名著的大致情節(jié)要能基本清楚，可以采用編寫故事梗概的方法來梳理和記憶。語文運用能力的考核題型較多也較靈活，因此，要通過做一些練習(xí)來熟悉和強化常見題型的解題方法和策略 。
2、閱讀理解部分的復(fù)習(xí)：在進(jìn)行閱讀理解能力訓(xùn)練時，一定要明確一個觀念，即認(rèn)真仔細(xì)的閱讀是理解分析的前提，沒有認(rèn)真仔細(xì)的閱讀，理解也就無從談起，答題的準(zhǔn)確率也會大打折扣。所以，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。要做到認(rèn)真、細(xì)心、投入，千萬不能一目十行，而要字字句句細(xì)加推敲，養(yǎng)成邊讀邊想邊做批注的習(xí)慣。
現(xiàn)代文部分的閱讀，首先要強化文體意識，讀完文章，就要能基本確定該文章是記敘文、議論文、說明文，還是散文、小說等。不同文體的閱讀有其自身的特點，因此有不同的閱讀方法和解題思路，復(fù)習(xí)時必須搞清楚之間的差異，這樣，回答題目才有針對性，不至于出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。
文言文部分的復(fù)習(xí)可分兩步走：課內(nèi)文言文要做到能準(zhǔn)確、流暢朗讀，在此基礎(chǔ)上歸納整理重要實詞、虛詞的意義和用法，并能大致理解文章內(nèi)容和主旨;課外文言文復(fù)習(xí)，可采用對比閱讀的方法，即閱讀一些與課內(nèi)文言文相關(guān)的文言小短文，一方面培養(yǎng)文言語感，一方面將課內(nèi)學(xué)到的文言知識及時遷移到課外，從而提高課外文言文的解題能力。
3、寫作部分的復(fù)習(xí)。寫作是表達(dá)能力的綜合運用, 就其能力層級而言應(yīng)該屬于“創(chuàng)造”。文章一旦被寫出來，不論其水平高低，只要不是抄襲，都可以看作是同學(xué)們的一種創(chuàng)作。因此,在復(fù)習(xí)階段，考生們要學(xué)會獨立思考，用獨特的眼光來觀察和思考生活，為在考場上寫出鮮活的文章積累充足的素材。當(dāng)然，掌握一點基本的寫作技巧也是需要的，但是更多的還是要注意積累生活感受，要培養(yǎng)自己對生活環(huán)境、周圍事物的敏銳的感知能力和廣泛的興趣愛好，有了豐厚的積淀，才能寫出有真情實感的文章來。寫作能力的強化訓(xùn)練，著重要在記敘文、議論文、散文等方面多下功夫，尤其要學(xué)會寫具有真情實感的記敘文。語文的外延性和生活的外延性相等。一個同多彩世界、火熱生活隔絕的人，要想學(xué)好語文，考好語文，無異于緣木求魚。中考語文考查的不僅是學(xué)生的語文能力，更是考查學(xué)生對生活的評判能力。希望同學(xué)們熱愛生活，關(guān)注社會，這樣才能在語文學(xué)習(xí)和考試中立于不敗之地。
錦囊三制定復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)有步驟
1、用好三段時間早晨時間：一日之計在于晨。早晨是記憶背誦的最佳時間，可以充分利用早晨時間背誦古詩文，或者閱讀一些課外小短文，以便擴大自己的語文積累。課堂時間：聽課一定要全神貫注，全身心投入，同時要積極思考，善于提問，有問題及時請教老師和同學(xué)，不讓任何疑難問題輕易逃過。課后及自習(xí)時間：除了完成老師布置的作業(yè)外，要適當(dāng)瀏覽一些精短美文或時文，或者做一些精彩語段摘錄，或者寫一些素材筆記，有了充分的準(zhǔn)備和豐厚的積累，考試時才能做到得心應(yīng)手，從容自若。
2、用好三種策略分塊復(fù)習(xí)的策略�？筛鶕�(jù)復(fù)習(xí)重點，分出若干板塊，分塊進(jìn)行知識點梳理和能力的強化訓(xùn)練。比如將課本中要求背誦的詩文按朝代或文體順序切割成若干塊，然后分塊背誦默寫，這樣化整為零，可以保證識記的計劃性和有效性。讀寫結(jié)合的策略。語文閱讀的過程也是培養(yǎng)寫作能力的過程，在閱讀文章時就要用心思考這篇文章是如何構(gòu)思的，有什么特點，在選材和寫法上有什么可取之處，這樣，在進(jìn)行閱讀分析時，也是一次很有成效的寫作訓(xùn)練。強化訓(xùn)練的策略。雖然語文學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)，逐步積累的過程，但是，考前進(jìn)行必要的強化訓(xùn)練，還是能起到較好的效果的。比如語言表達(dá)，根據(jù)中考語文評分要求，凡是表述題，都要求語言通順流暢，準(zhǔn)確規(guī)范，所以考前加強書面表述訓(xùn)練，形成規(guī)范使用語言的習(xí)慣，那么，在語文表述方面的失分幾率自然會大大降低。
中考語文答題技巧
一、詞語的比較(選詞填空)
1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。
2、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會。
二、語句作用、含義分析題
1、句中用了關(guān)聯(lián)詞雖然但是，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞不但而且之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強調(diào)后者。
2、倒裝句的作用：往往是強調(diào)前置(即調(diào)到前面)的部分，例如：甚矣，汝之不惠就是為了強調(diào)汝之不惠的程度是甚矣。又如并不見佳，我以為一句是為旗幟鮮明地強調(diào)作者對雷峰夕照這一勝景的評價是并不見佳。
3、評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育
4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。
5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準(zhǔn)確、生動)。
6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點等。
7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(或是全文的中心論點，或是所在段的分論點)以及議論文語言的特色。
8、關(guān)鍵句子主要包括五個方面：
①點明題旨的句子;
�、诿鑼憽⒆h論、抒情的句子;
�、劭偨Y(jié)全文的句子;
④起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句);
�、葸\用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子)。
理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。
指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。
三、問答題型、常規(guī)答題術(shù)語及技巧
(一)社會環(huán)境描寫的主要作用：
1、交代作品的時代背景。
2、在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。
(二)自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：
1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;2、推動情節(jié)發(fā)展;3、渲染氣氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);5、突出、深化主題。
(三)句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：
1、對上文(或全文)：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文);
2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;
3、對上下文：承上啟下(過渡)。
(四)用自己的話回答問題：
1、這種題目往往就是限定不能直接用原文中的語句來回答，從另一個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句;
2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：
�、俑爬ù笠夥�，適用于原文相關(guān)句子較長的情況;
�、诜g句子法，適用于文言文語段;
�、劢忉屩攸c詞法，適用于原文語句中有生僻詞;
�、茏儞Q句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求做出明確表達(dá)的情況。
(五)文段中主人公的判斷：
原則：必須依據(jù)本文的主題。例如：《孔乙己》孔乙己。
散文(包括雜文、通訊、一般記敘文)中的我等于作者本人;而小說中的我不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。
(六)根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：
1、用第一人稱;
2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛�，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。
(七)根據(jù)語境，補寫心理活動：
1、必須用第一人稱;
2、必須仔細(xì)研讀具體語境。
(八)根據(jù)短文提出的觀點補充舉例：
1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。
2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。
3、格式：人物+事例+簡短評價
(九)文段中事例的概括：
1、必須包含兩個要素：人物+事情;
2、其他要素如：時間(季節(jié)、年代)、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。
(十)劃分段落、層次，概括段意、層意：
要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表示時間變化的語句，表地點轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。
(十一)提煉中心、主題：
要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了，描寫了，介紹了，通過，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)、抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說明、揭示、反映等。
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