【必備】中考復(fù)習(xí)計(jì)劃（通用10篇）
在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)復(fù)習(xí)的方法，學(xué)生對復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定，通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。那么復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的【必備】中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 1
1、及時(shí)翻閱復(fù)習(xí)
一個(gè)學(xué)期過去，孩子的期末成績往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期，家長應(yīng)當(dāng)及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞，幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)了。
不妨把原先還沒做完的習(xí)題拿出來，鼓勵(lì)孩子做完，每天一個(gè)小時(shí)即可，整個(gè)寒假下來，絕對會有進(jìn)步。
2、提高作業(yè)質(zhì)量
做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對，認(rèn)真檢查。家長在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不要直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。
3、及時(shí)糾正錯(cuò)題
給孩子一個(gè)專用的“錯(cuò)題收集本”，鼓勵(lì)孩子在做錯(cuò)題時(shí)將題目寫進(jìn)本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯(cuò)誤原因。以后反復(fù)看，就能避開做錯(cuò)題的.思維失誤。
4、學(xué)會使用工具書
對于小學(xué)和初中生來說，最主要的是學(xué)會查字典。要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學(xué)生勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。
5、培養(yǎng)孩子的注意力
孩子的注意力是隨著年齡的增長而增長的，這也是為什么很多小學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)總是三心二意，磨磨蹭蹭。所以，在寒假的時(shí)候，家長就有更多的時(shí)間，用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數(shù)字、顏色，寫出來;比如讓孩子參加畫畫的培訓(xùn)班，或者練習(xí)書法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。
6、做好讀書筆記和摘要
當(dāng)孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時(shí)，不妨讓他做好讀書筆記和摘要。
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7、和孩子協(xié)商，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
一到寒假，孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后。家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，有規(guī)律地鞏固生活作息時(shí)間。比如每天堅(jiān)持讀一篇文章，練習(xí)一頁書法教材，誦讀一篇國學(xué)經(jīng)典篇章，謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有益處的。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 2
使用這個(gè)計(jì)劃時(shí)，要盡可能跟上學(xué)校老師教學(xué)思路；也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度，時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整.
第一部：各學(xué)科各單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：（30天）
1.把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍（我把它叫做沙場點(diǎn)兵）.
把相關(guān)知識點(diǎn)畫下來，認(rèn)為重點(diǎn)要用紅筆做記號.
2.把過知識進(jìn)行喚醒，拾起忘記知識.
3.要做一些相應(yīng)習(xí)題來幫助理解和記憶.
第二部：各學(xué)科各單元專題知識復(fù)習(xí)（叫做檢查裝備）：（時(shí)間：20天）
1.買一本有一、二輪復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等.在做習(xí)題時(shí)候要把不會題相關(guān)知識重復(fù)看一遍，并做好記號，表明這個(gè)我已經(jīng)看過但不會.
2.要詳細(xì)做各單元復(fù)習(xí)題，不要漏掉知識點(diǎn).有難題要看原理.往往一道題含蓋知識點(diǎn)很多，這類綜合題是最練習(xí)頭腦.
3.要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語法，詩詞，文學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)方程式，反應(yīng)原理，各種實(shí)驗(yàn)等等.
第三部：單科目知識整合：（時(shí)間：20天）
1.做一些單科歷年中考習(xí)題，可以看答案，問老師和同學(xué)，看答案目是學(xué)習(xí)中考題是如何解答，改正平時(shí)學(xué)習(xí)中不良解題習(xí)慣和解題方法.把做錯(cuò)題用紅筆畫下來，并改正，寫不下要粘小條.每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用.
2.在做題中總結(jié)解題方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會知識.這部分知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用.因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙�，所以會忘�?
3.建立一個(gè)錯(cuò)題集，
不要重新抄錄題目再重做.要把你做中考習(xí)題集留好，能訂訂在一起，最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料.
第四部：仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí)：（時(shí)間：15天）
1.各學(xué)科要按中考時(shí)間來做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長.做完自己批改，找出不足之處.有錯(cuò)誤卷子要留好訂好.備用不能扔.把每次統(tǒng)一模擬考試卷要留好訂在一起.有能力話，要找其它同考區(qū)（縣）模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出考前模擬題（指有中考教師參加出題學(xué)校）.
2.要在解題時(shí)候掌握技巧，能用口算要用口算，能用巧算用巧算，能用公式用公式，總之要在做題時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧.
3.要在做題時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查習(xí)慣，如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字，做錯(cuò)題，抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，這可就是你中考?xì)⑹?這些平時(shí)不太重視毛病這時(shí)就是一條攔路虎.每每高分都和你擦肩而過.后悔不已.
第五部：強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸大總結(jié)：（時(shí)間：10天）
1.找各學(xué)校壓軸題來做，歷年也可以，這是中考方向.
2.以往沒出過題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會出也不一定.
3.找同學(xué)或父母朋友子女互換壓軸習(xí)題，加大見視.
第六部：考前瀏覽，（考前一個(gè)星期）
1.把以前所有學(xué)過知識點(diǎn)（冊）和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會就會，不會就還是不會，只能如此.
2.把以前所有做過習(xí)題集冊拿出來看，由其是錯(cuò)題，看一看自己在什么時(shí)候會犯什么樣解題錯(cuò)誤.這些錯(cuò)誤要在中考時(shí)候避免再現(xiàn).
3.把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)思考.
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 3
第一輪復(fù)習(xí)
一、第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。
基本宗旨：
知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等；將幾何部分分為六個(gè)單元：幾何基本概念，相交線和平行線、 三角形、 四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓等。配套練習(xí)為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。
二、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的
幾個(gè)問題
必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，因此使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。
定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
第二輪復(fù)習(xí)
一、第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
二、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的
幾個(gè)問題
第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
專題的劃分要合理。
專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。
注重解題后的反思。
以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的'特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識。
專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
注重集體備課，資源共享。
第三輪復(fù)習(xí)
一、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
二、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的
幾個(gè)問題
模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。
批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)椋壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，四節(jié)課時(shí)間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評時(shí)間。
選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。
立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。
適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 4
依據(jù)今年學(xué)生的實(shí)際情況和河南中考英語近幾年的新動向，我校英語復(fù)習(xí)總體上分三步走，就如何把每一步的復(fù)習(xí)落到實(shí)處，提高效率是關(guān)鍵。
一．復(fù)習(xí)的時(shí)間安排：
第一輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)在三月份，四月份進(jìn)行，因?yàn)檫@兩個(gè)月份是相對完整的一個(gè)教學(xué)月，因此我們把復(fù)習(xí)教材和語法專題復(fù)習(xí)同步進(jìn)行。我們選擇的資料是面對面，專題復(fù)習(xí)總共有四個(gè)，每周進(jìn)行一個(gè)，順序也稍有調(diào)整分別為專題一（動詞），專題二（名詞、形容詞、副詞、代詞、數(shù)詞）；專題四（句式），專題三（冠詞、介詞）。主要目標(biāo)是讓學(xué)生們通過復(fù)習(xí)相關(guān)語法知識，形成知識體系，讓他們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況克服自己的薄弱環(huán)節(jié)。
關(guān)于教材的梳理，寒假前九年級已經(jīng)復(fù)習(xí)結(jié)束，而寒假作業(yè)以復(fù)習(xí)七，八，九年級的詞匯為主，在復(fù)習(xí)教材這塊以閱讀對話和與學(xué)生生活密切相關(guān)的話題文章為主，目的是在關(guān)注重點(diǎn)詞匯、詞語、語境的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的語感，為試卷上的對話題，和作文題做準(zhǔn)備。要求學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí)在五-六月份進(jìn)行，綜合測試訓(xùn)練。各種題型訓(xùn)練的方法滲透在平時(shí)，在訓(xùn)練時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題、漏洞，分析這些漏洞是學(xué)生什么方面的缺陷，如知識的缺陷、思維的缺陷、能力的缺陷，拿出解決這些問題的方案；重視糾錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生做錯(cuò)的題，再次出錯(cuò)的可能性為100%。
二．平時(shí)的一些做法
重視基礎(chǔ)落實(shí)及課堂效率。我讓學(xué)生準(zhǔn)備4個(gè)本：聽寫本，詞匯本，錯(cuò)題本，作文本。（有些同學(xué)是二項(xiàng)合一的準(zhǔn)備了2個(gè)本子）
1.平時(shí)早讀25分鐘，布置好清晰的任務(wù)，會進(jìn)行聽寫或默寫。比如在復(fù)習(xí)九年級知識點(diǎn)時(shí)，聽寫糾錯(cuò)之后讓學(xué)生在兩三天后把錯(cuò)誤的.知識點(diǎn)準(zhǔn)備好再次默寫，反復(fù)的重復(fù)鞏固基礎(chǔ)。我們可以觀察到但凡是英語成績比較拔尖的同學(xué)，他們在過基礎(chǔ)關(guān)時(shí)出錯(cuò)率很少，所以千里之行始于足下，詞匯的基礎(chǔ)功特別重要。現(xiàn)在我們提出的要把詞匯放在語篇中理解和運(yùn)用的確對老師們和同學(xué)們是一個(gè)考驗(yàn)，也是一個(gè)值得研究的課題。因?yàn)榉旁谡Z境的練習(xí)會讓學(xué)生記憶更加深刻，特別是熟詞新意，更需要我們充分的備課，查閱資料，給學(xué)生舉例。
2.上課前會充分的備課，在教研組進(jìn)行集體備課的時(shí)候突出本周的重難點(diǎn)，預(yù)測學(xué)生的疑難點(diǎn)，課堂上精講精練，重視學(xué)生上課做課堂筆記。重點(diǎn)難點(diǎn)，自己記憶不熟練的及時(shí)記錄在詞匯本上，這些被記錄的重難點(diǎn)得讓學(xué)生反復(fù)看，消化，轉(zhuǎn)化成自己的知識。
3.課下糾錯(cuò)本的建立，每周收兩次周二和周四早上，（各班都是英語早自習(xí)）把近階段的錯(cuò)題以填空題的形式讓學(xué)生雙色筆書寫，重視每道題的知識點(diǎn)或解題思路的批注。有條件的情況下，錯(cuò)的多的同學(xué)要再次給老師講題。
4.重視寫作訓(xùn)練和聽力練習(xí)
每周在各班晚自習(xí)的時(shí)候，會安排一次聽力和寫作練習(xí)。（各班每周一次，時(shí)間不盡相同。）寫作訓(xùn)練在提高到20分之后的確拉開了學(xué)生的差距，而學(xué)生談到作文可能就有點(diǎn)頭疼，我們改作文也改得有點(diǎn)痛苦。但是我們聯(lián)系一下語文學(xué)科的寫作，學(xué)生從小學(xué)到初中一直有好詞好句好段甚至好文的摘抄本，以及語文要求的好的書目的閱讀都為他們的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但是英語在初中階段才開始有寫作的訓(xùn)練，而且七、八年級的寫作大部分與話題有關(guān)，可能考前背的一篇范文就是考試的作文，放手寫作訓(xùn)練的次數(shù)相對于九年級來說較少，所以導(dǎo)致九年級作文訓(xùn)練較難。當(dāng)然我在這里不是抱怨，目前的現(xiàn)狀如此，但要改變一切都來得及。
總結(jié)九年級的話題作文分為11個(gè)：人物介紹，經(jīng)歷及感受，人際溝通，居住環(huán)境，成長變化，事物介紹，理想打算，健康與安全，傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生學(xué)習(xí)，校園生活。我們幫助理清這幾種話題寫作的方法，讓他們多背誦積累一些“經(jīng)典好句”的句子甚至范文，并分析發(fā)散思維，以不變應(yīng)萬變。因此以下的做法也是我將在本期復(fù)習(xí)中要堅(jiān)持下去的。
（1）在每天的閱讀中學(xué)習(xí)寫作思想，分析句子結(jié)構(gòu)
（2）積累詞匯、短語和句式，進(jìn)行模仿
�。�3）每周進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練，寫-評-改-二次寫作
每臨大事有靜氣：本期時(shí)間短，任務(wù)重，壓力大，作為領(lǐng)路人的我們更應(yīng)該用鎮(zhèn)定、樂觀和自信的狀態(tài)給學(xué)生做好表率。要扎實(shí)復(fù)習(xí)，合理充分利用時(shí)間，幫助學(xué)生在中招考試中取得勝利的果實(shí)。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 5
指導(dǎo)思想：根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對初中畢業(yè)生的整體要求，以及根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)情況，我們學(xué)校決定采用“四輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排：
第一輪復(fù)習(xí)階段（20xx年3月中旬——4月下旬）
內(nèi)容：對七年級、八年級、九年級共六冊英語教材的初步復(fù)習(xí)工作，結(jié)合復(fù)習(xí)資料對課標(biāo)要求掌握的單詞進(jìn)行第一次全面復(fù)背。
工作安排：七年級兩周，八年級三周，九年級兩周。每周聽力練習(xí)二節(jié)，半月一次測試。
復(fù)習(xí)方法：教師輔導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練，以課本為中心，關(guān)注重點(diǎn)詞匯，詞語，語境。針對學(xué) 生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語言知識點(diǎn)，講透語言知識點(diǎn)的運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（詞匯應(yīng)掌握1500—1600個(gè)，詞組200—300個(gè)左右。） 在教材整體處理及時(shí)間分配上，3月中旬開始總復(fù)習(xí)，先七年級開始，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)，同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對學(xué)生的一些薄弱知識挑選一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。
二、第二輪復(fù)習(xí)階段（20xx年4月下旬—5月中旬）
內(nèi)容：針對語法進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。
工作安排：一課時(shí)一個(gè)語法項(xiàng)目，有針對性的對學(xué)生所不了解和難以掌握的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行鞏固與復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)方法：以詞性帶動，滲透語法。如：名詞（名詞的類，名詞的數(shù)，名詞的所有格，主謂一致）。形容詞，副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。動詞：分類，時(shí)態(tài)，語態(tài)，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態(tài)動詞及其句型。代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運(yùn)用。還有介詞，句式，主謂一致，定語從句，賓語從句等，進(jìn)一步系統(tǒng)時(shí)態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運(yùn)用。
三、第三輪復(fù)習(xí)階段（20xx年5月中旬—6月初）
內(nèi)容：結(jié)合中考題型，對閱讀理解、完形填空、語篇填空、補(bǔ)全對話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)方法：以中考考點(diǎn)為導(dǎo)向，在精練精講的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高對各種題型的解題能力。
第四輪復(fù)習(xí)階段（20xx年6月上旬至中考前）
內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。
工作安排：此階段主要以做全真模擬習(xí)題為主要項(xiàng)目，考點(diǎn)及專題復(fù)習(xí)。在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的.知識重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。
總之，我們會按照學(xué)生的學(xué)情和復(fù)習(xí)計(jì)劃，有依據(jù)，有步驟，穩(wěn)固地進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在最后的幾個(gè)月把自己的最大的潛力發(fā)揮出來，中考取得成功。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 6
面臨中考，如何在有效的時(shí)間內(nèi)圓滿完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)事半功倍，我們九年級8位英語老師團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，集思廣益，依據(jù)縣教研室關(guān)于中考復(fù)習(xí)備考安排，結(jié)合英語課程標(biāo)準(zhǔn)，《中考說明》有關(guān)要求，及近五年中考試題，分析把握命題方向，吃透教材，理順?biāo)悸�。結(jié)合我校實(shí)際，本著“培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差” 的原則，針對學(xué)生實(shí)際情況，特制訂如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、抓住綱，緊扣本，系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)，有效復(fù)習(xí)。作為老師，不僅要吃透教材，更要吃透課標(biāo)對基礎(chǔ)知識與能力的要求及中考說明。課標(biāo)規(guī)定九年級畢業(yè)生需要達(dá)到英語五級水平，需要掌握的單詞約1500個(gè)，詞組200－300個(gè)和將近100個(gè)句型。同時(shí)還有詞性，6種時(shí)態(tài)和兩種語態(tài)，簡單句與復(fù)合句等語法專項(xiàng)。這些內(nèi)容都要熟記于心，在課堂教學(xué)中注意取舍，重難點(diǎn)精講細(xì)講，同一考點(diǎn)，舉一反三。課標(biāo)不考的或者簡單的略講或者不講。“磨刀不誤砍柴工”，因此要重視備好每一堂課，以課本為主線，資料來輔助，講練結(jié)合，有的放矢。同時(shí)，要突破現(xiàn)行教材的局限性，不要拘泥與教材，在重點(diǎn)語法項(xiàng)目上有系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練，在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的語法層面，要搜集材料，適當(dāng)拓寬。因此我們要做到備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精，避免隨意性和盲目性。
二、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。在總復(fù)習(xí)時(shí)，不同的學(xué)生暴露出不同的問題，但對他們進(jìn)行歸納，總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)的共性問題主要存在于閱讀理解的細(xì)節(jié)推敲；寫作中的問題主要是字不規(guī)范，內(nèi)容不實(shí)或者層出不窮的句法錯(cuò)誤；語法中單詞拼寫及詞性辨析；詞義的含糊不清及熟詞新義；動詞時(shí)態(tài)和語態(tài)的模棱兩可；固定搭配和句型與句法的錯(cuò)誤等問題因此教師在進(jìn)項(xiàng)專項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)要有目的，有針對性的進(jìn)行講解、訓(xùn)練，搜集學(xué)生出現(xiàn)的問題，寫在錯(cuò)題集上，作為典型來講。在講中讓學(xué)生掌握考點(diǎn)，在錯(cuò)題訓(xùn)練中學(xué)會方法。比如熟詞新義，讓學(xué)生每天記上幾個(gè)。關(guān)于完成句子和寫作，平時(shí)以詞組積累為主，我們可以把整個(gè)初中階段所出現(xiàn)的詞組歸納下來，讓學(xué)生每天抽出約10分鐘的時(shí)間去記憶，去積累。堅(jiān)信水滴石穿的力量。
三、了解學(xué)情，培優(yōu)補(bǔ)差，促中間。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)及成績，把學(xué)生分為優(yōu)秀，及格和待進(jìn)生。不同學(xué)生的名字要記在心間，或者也把名單寫下來，貼在書上。在教學(xué)中，對任務(wù)設(shè)定、課堂提問及作業(yè)檢測都要分層次來要求，抽查和落實(shí)。最終的目標(biāo)是差生能吃，中等生能吃下，優(yōu)生能吃飽。以作文背誦為例，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，優(yōu)生不僅達(dá)到會背，還要會默寫，會分析結(jié)構(gòu)。中等生就要求會背，待進(jìn)生只要會讀就行。目的很明確，就是培優(yōu)補(bǔ)差。
四、以教材為依據(jù)，靈活運(yùn)用復(fù)習(xí)方法
聯(lián)想記憶法：即教師采用積極誘導(dǎo)的方式，啟發(fā)學(xué)生在課堂上就各種知識、情景自覺地進(jìn)行綜合、歸類、轉(zhuǎn)換和辨別, 以提高知識的復(fù)現(xiàn)率。如，在詞匯復(fù)習(xí)時(shí)，將兩個(gè)以上在時(shí)間和空間上很接近的詞匯聯(lián)系在一起，提出一個(gè)詞，讓學(xué)生聯(lián)想其他相關(guān)詞。如，提出time，學(xué)生就會想到y(tǒng)ear, month, day, hour, minute,進(jìn)而聯(lián)想到week(Sunday, Monday…),season(spring, summer…)等。詞組辨析：be full of；befilled with；be covered with；bepleased with；be angry with 還可以進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，提出一種句型，讓學(xué)生用不同的.句型表達(dá)同一個(gè)意思。如：He has had the dictionary for ten years.可以用Hebought the dictionary ten years ago.或It’s ten years since he bought the dictionary.來表示。
歸納對比法：例如在復(fù)習(xí)詞匯和時(shí)態(tài)時(shí)，要求學(xué)生們對詞匯和時(shí)態(tài)進(jìn)行歸納總結(jié)。詞匯可以歸類為：水果類、動物類、學(xué)習(xí)用品類等。時(shí)態(tài)類，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)等。學(xué)生通過自己動腦，歸納總結(jié)出的東西就會記得比較牢。
五、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。合理制定并及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，不僅有總的計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃，還要有每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃，甚至，每節(jié)課的計(jì)劃。從每本書的復(fù)習(xí)計(jì)劃，到每節(jié)課，到每一個(gè)知識點(diǎn)都要做到心中有數(shù)。
總之，在復(fù)習(xí)過程中，我們九年級教師會共同制定完善復(fù)習(xí)計(jì)劃，定時(shí)交流復(fù)習(xí)心得，分工協(xié)作寫好每節(jié)課的計(jì)劃，節(jié)約時(shí)間提高效率，為復(fù)習(xí)的有效性提供了可靠的保障。
教無定法，貴在得法。不管用什么復(fù)習(xí)方法一定要堅(jiān)持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線，思為核心, 適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，更新教育觀念，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高中考復(fù)習(xí)質(zhì)量，為學(xué)生的英語發(fā)展和輕松面對中考貢獻(xiàn)自己的力量。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 7
一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
1、結(jié)合復(fù)習(xí)資料《面對面》，讓學(xué)生利用寒假的時(shí)間，鞏固七年級的知識。
2.、結(jié)合20xx年《考試說明》和《面對面》，幫助學(xué)生進(jìn)行重難點(diǎn)的分析和突破。
4、分析近五年來河南中考試題，加強(qiáng)重點(diǎn)知識的練習(xí)和講解。讓學(xué)生適應(yīng)河南中考試題的特點(diǎn)。
5、結(jié)合平頂山市的模擬考試，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬。強(qiáng)化解題方法、解題技巧，解題格式的指導(dǎo)。
6、加強(qiáng)偏科學(xué)生的單獨(dú)輔導(dǎo)。
二、教材復(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)中考命題的特點(diǎn)，中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：
第一輪復(fù)習(xí)：（本輪復(fù)習(xí)從20xx年2月17日至4月20日）回歸課本，結(jié)合《面對面》的第一部分，夯實(shí)基礎(chǔ)過教材。開學(xué)之后從八年級開始基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，單詞短語和重點(diǎn)句型。并結(jié)合面對面對應(yīng)的基礎(chǔ)知識帶有對應(yīng)練習(xí)冊的練習(xí)。并且及時(shí)講解和糾錯(cuò)。
加強(qiáng)集體備課，提高課堂效率。每周一下午第一節(jié)對本周復(fù)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行探討。
加強(qiáng)英語聽力練習(xí)的頻率，強(qiáng)調(diào)平時(shí)的磨耳朵。每天一套聽力。針對出錯(cuò)點(diǎn)針對性講解。
4.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固和語篇意識，讓學(xué)生在遇到閱讀時(shí)養(yǎng)成分析語篇的習(xí)慣，文章是誰寫的，寫什么人？做了什么事？想表達(dá)什么觀點(diǎn)？逐漸養(yǎng)成分析能力。
5.引導(dǎo)學(xué)做題方法，小篇幅的練習(xí)，之后再進(jìn)入大篇文章的練習(xí)。
6.在以后的教學(xué)中，對于第一節(jié)的語篇，先從短句練習(xí)，給簡單句來挖空某一個(gè)單詞用所給單詞的適當(dāng)形式填空來練習(xí)。從詞到句，從句再到篇來練習(xí)。對于第二節(jié)盲填題，先讓學(xué)生練習(xí)經(jīng)常出現(xiàn)的一些介詞和連詞的用法，或者一些固定句型的用法，熟能生巧。
7.加強(qiáng)基礎(chǔ)語法（六大時(shí)態(tài)）和固定句型的鞏固，平常聽寫過關(guān)多與平常所練習(xí)的題型相關(guān)的內(nèi)容。提高學(xué)生的得分意識。
8.書面表達(dá)問題：
�。�1）、鼓勵(lì)學(xué)生敢于書寫書面表達(dá)。
�。�2）、加強(qiáng)最基礎(chǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的`練習(xí)。
�。�3）、一周一篇范文背誦并默寫。
�。�4）、一周兩篇作文訓(xùn)練。有句話說“傷其十指不如斷其一指”，每次改作文，我們需要揪住一個(gè)點(diǎn)放大一些，專門有針對性。
9.每周一次模擬測試，增強(qiáng)學(xué)生的得分意識。
第二輪復(fù)習(xí)：本輪復(fù)習(xí)從4月20日到5月20日。結(jié)合《面對面》第二部分，專項(xiàng)練習(xí)。結(jié)合《考試說明》，再次強(qiáng)化各,節(jié)知識。
以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時(shí)，就很容易將一些相近的知識點(diǎn)記混。因此，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。
進(jìn)行《說明檢測》的第一本書的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)前幾年中招真題的講解和鞏固。
第三輪復(fù)習(xí)：本輪復(fù)習(xí)從5月20日到6月12日。
本輪以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。特別注意以下三個(gè)方面：
1. 堅(jiān)持聽力的練習(xí)。
2. 學(xué)生專項(xiàng)題型專項(xiàng)練習(xí)。針對性解決。
3. 一直堅(jiān)持加強(qiáng)書面表達(dá)的練習(xí)。
第四輪復(fù)習(xí)：本輪復(fù)習(xí)從6月12日到6月24日。結(jié)合各市地的中考模擬試卷，知識點(diǎn)回歸課本。緊抓課本上最基礎(chǔ)的單詞和詞組再次鞏固。同時(shí)找各地市比較好的試題刷題精講。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、充分發(fā)揮教研組的作用，首先要抓好教師備課關(guān)，探討方法，提高效率。
2、利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施和懲罰機(jī)制，盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，相互競爭，互幫互助，力爭大面積提高學(xué)生英語成績。
總之，本學(xué)期將面臨中考，竭盡全力的為學(xué)生提供好的復(fù)習(xí)資料信息和學(xué)習(xí)方式，督促學(xué)生最大限度的掌握知識，讓學(xué)生不再感到難，讓學(xué)生學(xué)得輕松，練得愉快，考得滿意，給自己、家長交一份滿意的答卷！
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想：
為了努力提高學(xué)生整體成績，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成績，我依據(jù)《中學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語中考說明》，根據(jù)我校學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況，特制定中考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃，從而有效地進(jìn)行中考英語復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、 掌握基本的詞匯知識。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運(yùn)用詞匯的基本能力，用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。
2、體會英語語法的實(shí)際應(yīng)用。語法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。注意理清語法知識脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。歸納語法規(guī)則，指導(dǎo)語言實(shí)踐，提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力。
3、正確使用交際用語。在復(fù)習(xí)中，要能運(yùn)用初中階段每個(gè)話題下的基本交際用語進(jìn)行簡單的交際。
4、注重閱讀能力和思維能力的培養(yǎng)。有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
5、抓好聽力訓(xùn)練。安排一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽力訓(xùn)練，熟悉測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽力水平。
6、強(qiáng)化書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫的能力。
三、重難點(diǎn)和考點(diǎn)分析
1、重難點(diǎn)分析
所涉及的單詞較多，并新增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略以及一部分的新興語言，還增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語言輸入。雖然每個(gè)單元書面文字不是很多，但容量大，需補(bǔ)充的知識點(diǎn)較多。
教材側(cè)重于生活化、實(shí)際化的語言。這就要求同學(xué)們在平時(shí)創(chuàng)造英語氛圍多說多運(yùn)用英語。而且每個(gè)單元都弱化了語法部分，但語法部分仍是考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)，需要作許多的補(bǔ)充與練習(xí)。
2、考點(diǎn)分析
近幾年的學(xué)業(yè)水平考試主要以考查學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識各基本技能為主，并著重考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識分析問題和解決問題的能力。因此，基礎(chǔ)知識與生活化語言仍是考查的重點(diǎn)。
四、復(fù)習(xí)安排
第一輪：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
1、時(shí)間安排：3月13日－4月29日
2、目的：通過單元復(fù)習(xí)通覽初中教材，進(jìn)行知識點(diǎn)，語言點(diǎn)掃描。把好“基礎(chǔ)關(guān)”，掌握各單元的知識要點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)。
3、復(fù)習(xí)內(nèi)容及資料：以學(xué)生手中初一至初三的課本、《河南中考》及《說明與解析》幾本書結(jié)合使用。重點(diǎn)是教材中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型。熟記基本對話和重點(diǎn)課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容，以教材內(nèi)容為根本，按教材的順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，并結(jié)合《河南中考》，全面復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識。這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中包括了第一、第二次縣調(diào)研考試以及試卷的分析、評講。
4、復(fù)習(xí)方法：這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主，注重知識點(diǎn)的分類歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)。精講精練，對學(xué)生掌握的內(nèi)容少講、不講。對學(xué)生不熟練的知識點(diǎn)要著重講，多練。
5、復(fù)習(xí)中注意的問題：基礎(chǔ)知識部分要求學(xué)生記憶的內(nèi)容比較多，要注意把單詞、短語作分類歸納記憶。要加強(qiáng)平時(shí)的記憶訓(xùn)練與練習(xí)。
第二輪：專題復(fù)習(xí)
1、時(shí)間安排：5月3日－6月3日
2、復(fù)習(xí)目的：通過系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)增加學(xué)生對英語語言的理解運(yùn)用，能正確分析語言結(jié)構(gòu)規(guī)律，提高語言使用的正確率。
3、復(fù)習(xí)內(nèi)容及資料：以《河南中考》及《說明與解析》書中的專題復(fù)習(xí)部分為主要復(fù)習(xí)資料，對初中教材中出現(xiàn)的所有語法知識進(jìn)行一次專項(xiàng)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。對于常考的部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)，包括名詞、動詞、代詞、冠詞、數(shù)詞、介詞、連詞、形容詞、副詞的運(yùn)用。掌握6種時(shí)態(tài)及被動語態(tài)，非謂語動詞、主謂一致的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型及復(fù)合句的用法。使所學(xué)的知識形成系統(tǒng)，提高學(xué)生對知識的綜合分析能力與運(yùn)用能力。這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中包括了第三次縣調(diào)研考試以及試卷的分析、評講。
4、復(fù)習(xí)方法：學(xué)生復(fù)習(xí)與教師講解相結(jié)合，主要是小組合作，遇到難于理解、易錯(cuò)的地方老師點(diǎn)播或講解并多練習(xí)，理解記憶與充分練習(xí)相結(jié)合，攻好語法關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
5、復(fù)習(xí)中注意的問題：每年必考項(xiàng)目的語法知識要著重復(fù)、多練、精練；對于考點(diǎn)要讓學(xué)生掌握，并能分析運(yùn)用。
第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)
1、時(shí)間安排：6月5日—考前1周
2、復(fù)習(xí)目的：熟悉中招考試題型，熟練掌握做題技巧，做到熟能生巧，心中有底。
3、復(fù)習(xí)方法：按照中招考試的題型進(jìn)行題型專練。了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識的`掌握情況，掌確定訓(xùn)練方式。幫助學(xué)生找出發(fā)生錯(cuò)誤的原因，使其能夠及時(shí)改正，并掌握正確的做題技巧，適應(yīng)考試題型，提高答題的速度與正確率。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理健康的疏導(dǎo)與教育，減輕心理壓力，穩(wěn)定情緒，以平常心應(yīng)對中招考試，考出好成績。
4、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：每種題型都有其特點(diǎn)，要做好題，就要掌握好答題的技巧，在練的同時(shí)也要教會學(xué)生用正確、簡單的方法答題，才能事半功倍。
第四輪：自主復(fù)習(xí)
時(shí)間：考前
以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，讓學(xué)生全面復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。對還存在問題、易錯(cuò)、沒復(fù)習(xí)到或是還沒理解的知識進(jìn)行最后的疏理工作，調(diào)整心態(tài)，迎戰(zhàn)中招考試！
五、具體措施
1、管理方面
學(xué)生們各自的學(xué)習(xí)情況是不相同的，有的同學(xué)很刻苦，但或許方法有問題，對于這樣的同學(xué)就要正確的引導(dǎo)，幫助找到合適的復(fù)習(xí)方法；有的同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，喪失信心，對他們應(yīng)鼓勵(lì)信心，讓他們爭取能多一點(diǎn)；有的同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不刻苦、比較懶散，對他們則要嚴(yán)格要求，時(shí)刻督促，讓他們能充分地利用自己的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行最有效的復(fù)習(xí)。
2、教師方面
多跟各科任教師交流、溝通學(xué)生、學(xué)科的情況，適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)手段與管理方式，與各科任教師相互協(xié)作，爭取讓學(xué)生們的各科都能夠均衡發(fā)展。
六、培優(yōu)幫扶
培優(yōu)：對那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用能力較強(qiáng)；課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí);基本上掌握了英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生采取以下方法：
�。�1）課堂上拓展學(xué)生知識面，擴(kuò)大閱讀量；
�。�2）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練；
�。�3）對個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；
（4）在每一次的檢測練習(xí)中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。
�。�5）多溝通、多鼓勵(lì)。在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
扶中：對大部分處于中間位置的學(xué)生來說，他們在課堂上有一定的把持力，并基本能跟上老師課堂的步伐，對于老師安排的工作也基本能完成。這部分同學(xué)最是容易被老師忽略的對象。為此，需采取一些措施：
（1）課后多關(guān)注，課堂多提問。
�。�2）請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并加以學(xué)習(xí)，找到適合自己的方法。
（3）課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響中等生，積極鼓勵(lì)，及時(shí)肯定。
�。�3）課后及時(shí)輔導(dǎo)，并督促及檢查；
補(bǔ)差：對少數(shù)缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學(xué)習(xí)方法；不能完成老師布置的要求任務(wù); 對不懂的知識點(diǎn)也常常不理睬，對知識的應(yīng)用較差的學(xué)生采取以下措施：
�。�1）分小組在組內(nèi)對書本基礎(chǔ)知識進(jìn)行過關(guān)；
（2）上課對他們降低要求，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，。
�。�3）分層布置作業(yè)，并進(jìn)行檢查；
�。�4）采用激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 9
第一階段：梳理知識點(diǎn)提醒：臨近中考，學(xué)生要有一定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。因?yàn)槊课粚W(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。
首先，歸納知識點(diǎn)。比如：根據(jù)作文的題材、內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)分類，這樣，在考場中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。
其次，參照考綱，逐條檢驗(yàn)是否牢固理解知識點(diǎn)，并迅速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn)。
第二階段：讀書破萬卷。提醒：沖刺階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于做了多少難題，而在于對教科書精華的領(lǐng)悟程度。
第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習(xí)慣。有些學(xué)生認(rèn)為，平時(shí)自己認(rèn)真聽課，筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實(shí)上，筆記不能代替書本。比如：書上注明需要背誦的段落、重點(diǎn)段落，學(xué)生應(yīng)按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“COPY”的筆記本進(jìn)行背誦，一旦抄寫中出現(xiàn)細(xì)小差錯(cuò)，學(xué)生仍照著錯(cuò)誤背誦，在這種情況下失分有點(diǎn)可惜。
第二，不忽視理科教科書。不少學(xué)生將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的復(fù)習(xí)方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù)，顯然有失偏頗。復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)閱讀理科教科書，掌握書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能更加有助于解題。
第三，瀏覽錯(cuò)題集。不少細(xì)心的同學(xué)，都備有一本錯(cuò)題集，將初中四年來曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，都抄在上面。最后復(fù)習(xí)時(shí)，這本錯(cuò)題集就可以發(fā)揮作用了。回顧舊題、錯(cuò)題，問問自己還會不會做，從而更好地查漏補(bǔ)缺。
第四，對于外語課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對于語法要注意區(qū)分和記憶，這樣可以保證學(xué)生在考場上寫出的文章有“法”可依。
第三階段：主攻薄弱環(huán)節(jié)對平時(shí)練習(xí)中經(jīng)常失分的題目，學(xué)生需要加強(qiáng)練習(xí)。如：作文得分偏低的學(xué)生，可以多練、多寫，請任課老師批閱�，F(xiàn)代文部分薄弱的學(xué)生，可以參閱教輔書上的.習(xí)題，反復(fù)訓(xùn)練，揣摩答案。學(xué)生千萬不要存有畏難情緒，對自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事，恰恰是這些知識點(diǎn)，更加需要學(xué)生多加練習(xí)，盡快掌握。
第四階段：研究歷年考題學(xué)生可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成。在模擬考試的過程中，學(xué)生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣，盡量避免做錯(cuò)題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，學(xué)著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅(jiān)持下來，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能在中考考場上不至于在細(xì)節(jié)上失分。
第五階段：系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。拿語文科目來說，要將古文、現(xiàn)代文、作文融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對于背誦部分，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了，要防止錯(cuò)別字。
第六階段：沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，家長不要給學(xué)生過多壓力。在常態(tài)中參加考試，學(xué)生才能避免發(fā)揮失常。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 10
一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：激活思維，扎實(shí)雙基，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度
(1)、要重視教材
新教材中增加了很多小欄目，如信息瀏覽、活動，STS等，這些欄目有的是鍛煉我們的應(yīng)用能力，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，要熟讀教材，不放過教材中的每個(gè)問題，每張，將每一知識點(diǎn)真正弄懂，嘗試用它們解決新的問題，有的告訴我們知識與技能，如電冰箱的工作循環(huán)，液晶等等都是科學(xué)世界中出現(xiàn)的。
(2)、要關(guān)注社會生活
第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)先要把每部分的知識掌握好，然后從以下幾個(gè)方面入手提高一下自己的綜合應(yīng)用能力。
�、傺a(bǔ)充一些生活常識：如一些常見的質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識、溫度、長度、時(shí)間等。這些可以通過課本上的小資料和家用電器的銘牌來獲得；
②通過聽老師的舉例，自己的觀察，做練習(xí)，應(yīng)用知識解決簡單的問題，解釋日常生活中的一些現(xiàn)象；
�、厶岣叻治龅哪芰�、綜合運(yùn)用，有很多情景事例可能涉及到多個(gè)物理知識，例如游泳就有折射、蒸發(fā)、浮力等問題，復(fù)習(xí)時(shí)要有這樣意識去總結(jié)；
�、芤P(guān)注社會熱點(diǎn)問題中涉及到的物理知識，如印尼海嘯，建設(shè)節(jié)約型社會，油改氣等。這也是有關(guān)情感態(tài)度和價(jià)值觀的問題；
�、葑⒁庥�(xùn)練答題說理的準(zhǔn)確性，提高自己的表述能力，做到一言中的。物理知識都是來自于生活，最終是要為生活生產(chǎn)服務(wù)。
(3)、要注重實(shí)驗(yàn)探究
科學(xué)探究分為七個(gè)要素：提出問題，猜想和假設(shè)，制訂計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)，分析與論證、評估，交流與合作。教材中幾乎所有的規(guī)律和一些概念都是通過探究的形式出現(xiàn)的，有部分也有全部，如串并聯(lián)電路中電流，電壓的關(guān)系，電流跟電壓、電阻的關(guān)系等。
在復(fù)習(xí)時(shí)，對每個(gè)探究實(shí)驗(yàn)從這七要素方面去進(jìn)行，特別是有些探究是如何用控制變量法進(jìn)行的，也可以將這一類歸類。評估就是討論實(shí)驗(yàn)的誤差、可行性、錯(cuò)誤等等。交流與合作是要寫出探究報(bào)告以及改進(jìn)探究方案等。更重要的是要嘗試探究新的物理情景問題，例如平時(shí)測試中探究籃球自由下落反彈高度與哪些因素有關(guān)，考查學(xué)生怎樣控制變量設(shè)計(jì)探究過程，或者說利用一些給出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律，而且這些結(jié)論是課本上沒有的。
這在近幾年其他省市中考題有例子，也可以借以訓(xùn)練，來提高自己能力。物理課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究列入教學(xué)內(nèi)容，是旨在將學(xué)習(xí)重心從過分強(qiáng)調(diào)知識的傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探究精神，這更是我們課改物理教材的最大特點(diǎn)。
還有一些重要的實(shí)驗(yàn)，如測量物質(zhì)的密度、測導(dǎo)體的電阻，測小燈泡電阻和電功率，對這些實(shí)驗(yàn)要多總結(jié)它們的各種測量方法，以及數(shù)據(jù)處理方式等。還有一些重要的實(shí)驗(yàn)，例如測導(dǎo)體的電阻、測小燈泡電阻和電功率，測量物質(zhì)的密度，對于這些實(shí)驗(yàn)要多總結(jié)它們的各種測量方法，和數(shù)據(jù)處理方式等。
(4)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力
綜合復(fù)習(xí)了光、電、聲、力、熱各部分知識，嘗試應(yīng)用這些知識和探究能力解決一些創(chuàng)新實(shí)踐問題，如給出一個(gè)新的物理情景或者問題，自己提出方案進(jìn)行設(shè)計(jì)探究。總而言之，復(fù)習(xí)時(shí)要注重基礎(chǔ)，注重課堂，切記不可以為自己知道就不聽，要多歸納，多總結(jié)，將四本書的知識濃縮在自己腦中，一定會做到信手拈來。
二、具體的做法：四輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)
第一：章節(jié)式復(fù)習(xí) 本輪復(fù)習(xí)是以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的實(shí)驗(yàn)，知識點(diǎn)，基本應(yīng)用，思維方法等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生再經(jīng)歷一次認(rèn)識，記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對于新課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，不是死記硬背，關(guān)鍵要弄清規(guī)律、概念產(chǎn)生的事實(shí)、背景和過程，及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。
第二：針對性專題復(fù)習(xí) 針對廣東省近兩年課改區(qū)中考命題的特點(diǎn)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題、計(jì)算專題、問答專題、探究說明專題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時(shí)有一種似曾相識的感覺。同時(shí)，教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。
第三：板塊式復(fù)習(xí) 當(dāng)學(xué)習(xí)的知識增多時(shí)，就很容易將一些相近的概念記混、記錯(cuò)。所以，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。
復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮?dú)宓葰怏w？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)？等等。
對基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗(yàn)中的物理事實(shí)，對此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。
第四：綜合式復(fù)習(xí) 這過程是強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力，時(shí)間大約2個(gè)星期。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生知識點(diǎn)的掌握程度。學(xué)生會在解題的過程中對各個(gè)知識點(diǎn)會自然而然的重新重組，加強(qiáng)解題的靈活性，提高解題能力。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。
這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的`能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。
三、復(fù)習(xí)的方法
第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)
充分利用教材，抓好系統(tǒng)歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真夯實(shí)基礎(chǔ)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)，可先靜下心來將課本和筆記認(rèn)真看一遍，再現(xiàn)知識，最好能把知識按照章節(jié)或者力、熱、光、電大的知識板塊做出知識結(jié)構(gòu)圖，實(shí)現(xiàn)知識的系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。然后，有針對性的選擇習(xí)題，以點(diǎn)代面，突破薄弱點(diǎn)、教材中的難點(diǎn)。這輪復(fù)習(xí)實(shí)際上是完善初中物理知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于記憶和牢固掌握。中考復(fù)習(xí)時(shí)這么多知識點(diǎn)，如果僅靠老師在課堂上灌輸，變成新課的濃縮，在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的，效果也是不好的。因此要充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的積極性，主動進(jìn)行復(fù)習(xí)，主動動眼觀察、動腦思考、動手探究，總結(jié)歸納，遇到疑難問題主動請教老師和同學(xué)，不要等待老師為自己包辦一切。在對知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納時(shí)，可以采用網(wǎng)絡(luò)圖、表格等方法進(jìn)行。如對于重力和壓力兩個(gè)容易混淆的概念可以通過表格對比的形式進(jìn)行。
對于重力和質(zhì)量、平衡力和相互作用力、電功和電功率等等這些既有聯(lián)系又有區(qū)別的物理概念都可以采用表格對比的方式進(jìn)行區(qū)別。對于一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn)，對于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)則要認(rèn)真研究老師講過例題，總結(jié)規(guī)律和技巧，弄懂弄通。如對力學(xué)中的難點(diǎn)【浮力】的復(fù)習(xí)，首先要深化對浮力公式的理解，F(xiàn)浮=液gV 排中，液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒時(shí)，V排才等于V物。其次對浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析，包括阿基米德原理的應(yīng)用，用彈簧測力計(jì)二次稱重法測物體所受浮力，漂浮物體的計(jì)算等，最后對浮力與壓強(qiáng)，簡單機(jī)械有聯(lián)系的簡單的綜合題也要涉及一些，這樣既可以盡早接觸綜合練習(xí)，又能加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解。
第二輪：綜合復(fù)習(xí)
緊扣中考大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，精練查漏補(bǔ)缺，深化提高能力。如何進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)呢?
(1)可以按題型專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，分為選擇、填空、作圖與實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
(2)還可以按板塊式綜合復(fù)習(xí)：打破教材的`章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每個(gè)板塊知識的內(nèi)在聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)自己的綜合能力。
(3)再者來說可以按照熱點(diǎn)知識專題復(fù)習(xí)：把近幾年來當(dāng)?shù)刂锌贾械臒狳c(diǎn)，重點(diǎn)問題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。該輪復(fù)習(xí)以練為主，練習(xí)時(shí)對從不同角度反復(fù)出現(xiàn)的題目，同學(xué)們要通過比較、觀察、分析此題與彼題的異同，做到一題多解、多題歸一、多題一解。既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象，提高了能力。復(fù)習(xí)中還要抓住重點(diǎn)，適當(dāng)多練難點(diǎn)，不漏知識點(diǎn)。
第三輪：中考模擬
中考物理復(fù)習(xí)，既不是上新課，也不是簡單地再炒一遍剩飯，而是通過復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)、彌補(bǔ)不足、培養(yǎng)能力、提高物理中考成績的目的。要想中考物理復(fù)習(xí)取得好的效果，還必須掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。隨著新一輪的課程改革的深入進(jìn)行，廣州中考命題指導(dǎo)思想的正在逐漸轉(zhuǎn)變，命題更加注重基本原理，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，突出科學(xué)探究，注重考查能力�？傮w上說，從宏觀上可以進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)效果比較好。經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高。但要提高解答中考試題的能力，還要進(jìn)行一定的針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，同學(xué)們可以有選擇性的做幾套近幾年當(dāng)?shù)氐闹锌荚囶}，或者是模擬中考試題，掌握各類中考試題的解答方法和技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和正確率，積累考試經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)試能力;同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，起到最后查漏補(bǔ)缺的作用。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)過程
（1）復(fù)習(xí)目標(biāo)
第一輪、對“雙基”進(jìn)行鞏固和提高：①面向全體學(xué)生，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高②完成知識體系的建構(gòu)，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系。
第二輪、專項(xiàng)復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練：①通過綜合訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力，以及信息處理能力。②通過實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、作圖與探究等題型，來提高學(xué)生的方法和能力。
�。�2）復(fù)習(xí)過程
主要進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，以講評、綜合題測試為主要形式。主要訓(xùn)練學(xué)生知識的答題技巧的掌握、綜合運(yùn)用能力、心理調(diào)節(jié)、考試時(shí)間的安排等方面，使學(xué)生在考試中有較強(qiáng)的應(yīng)對能力，將自己的水平發(fā)揮到最佳。
�、訇P(guān)注一些最新科技發(fā)展。
�、陉P(guān)注社會熱點(diǎn)(如環(huán)保，能源）。
�、坳P(guān)注估測能力(例如估計(jì)自己的身高體重，估計(jì)自己跳繩，爬樓，做俯臥撐的功率。）
④關(guān)注問題情景(例如試卷上給幅，讓你針對圖中所畫內(nèi)容提出一個(gè)與物理知識相關(guān)的問題景。）
�、蓐P(guān)注探究過程(例如探究影響摩擦力大小的因素知識的獲得過程。）
�、揸P(guān)注探究過程的思考(例如探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時(shí)，對著兩張紙片中間吹氣，是為了什么?你是通過觀察什么來判斷紙片間壓強(qiáng)大小變化的。）
�、哧P(guān)注研究問題的科學(xué)方法(例如推理法、控制變量法，等效法等。）
�、嚓P(guān)注生活中的現(xiàn)象(例如老虎鉗的設(shè)計(jì)和使用中的物理知識。
⑨關(guān)注材料信息題(讓學(xué)生從所給的材料信息中篩選出與試題有關(guān)的.信息進(jìn)行解題.同時(shí)還應(yīng)當(dāng)關(guān)注新聞熱點(diǎn)，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識。）
第三輪復(fù)習(xí)主要針對學(xué)生尚未解決的問題分門別類進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。這一階段還要注意到學(xué)生的自信心培養(yǎng)，爭取完美的復(fù)習(xí)內(nèi)容。另外，復(fù)習(xí)過程中還要因階段考試的需要調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度�？傊�，通過三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識，還有面的綜合，從而使知識得以系統(tǒng)化，使學(xué)生能力得以提高和加強(qiáng)。我們的最終目的是使每一個(gè)學(xué)生通過復(fù)習(xí)物理運(yùn)用能力有所提高，中考取得非常理想成績。
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