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中學(xué)生防溺水安全教育教案（通用11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)生防溺水安全教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生防溺水安全教育教案 1
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范意識。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救護(hù)方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：溺水安全自救與預(yù)防措施。
難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
教學(xué)形式：
多媒體教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
交通安全 ：全國平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 直接經(jīng)濟(jì)損失 731 萬。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)要提高警惕，注意來往的車輛。及時(shí)消除交通隱患。
一、導(dǎo)入新課
【新聞回放】2011年4月24日下午，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學(xué)2名學(xué)生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時(shí)，不慎溺水死亡。2011年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當(dāng)?shù)仃惣倚W(xué)10余名小學(xué)生一起私自下河洗澡，結(jié)果4名男生溺亡。
(師)聽了這個案例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。針對這起事件，你想到了什么呢?請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>
學(xué)生思考后舉手回答自己的想法。
(小結(jié))生命只有一次，每個人都應(yīng)該注意安全，珍愛自己的生命。
(師)今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識(板書課題：防溺水安全教育)。
二、新課教學(xué)
(一)溺水原因
在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。
【幻燈片放映】圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。(引導(dǎo)學(xué)生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來持續(xù)保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死因構(gòu)成圖，(讓學(xué)生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數(shù)以上。圖片展示2011年4月24日下午，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學(xué)2名學(xué)生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時(shí)，不慎溺水死亡。2011年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當(dāng)?shù)仃惣倚W(xué)10余名小學(xué)生一起私自下河洗澡，結(jié)果4名男生溺亡。據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道，每年暑假，醫(yī)院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當(dāng)一部分就因現(xiàn)場急救措施不得力而錯失搶救時(shí)機(jī)，令人痛心。
學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。
【幻燈片展示溺水原因】
1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;
2、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄;
3、不會游泳，游泳時(shí)間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。
(師)因此多學(xué)一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
(二)致死原因
【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
(三)溺水癥狀
【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。
(四)如何自救
(師)溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶?
生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。
(師)同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。
現(xiàn)在，還有許多人，尤其是我們的學(xué)生，一放學(xué)就會圍在燒烤前。在這里，我想再一次提醒大家，燒烤不但不衛(wèi)生，而且在燒烤過程中，還會產(chǎn)生致癌物。作為老師，我們要托起明天的太陽，我們有責(zé)任關(guān)注和維護(hù)學(xué)生的健康成長。我們教育學(xué)生要積極參與其中，從我做起，從點(diǎn)滴做起，了解食品衛(wèi)生安全常識，學(xué)習(xí)食品質(zhì)量安全相關(guān)的法律法規(guī)，監(jiān)督和揭露危害食品安全的.事件和不法分子，在全社會傳播食品安全知識，為全民健康事業(yè)盡自己最大的力量。
【幻燈圖片展示】
(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
2、若沒有救護(hù)器材，會游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。
(強(qiáng)調(diào))未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動。”
【角色扮演】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
(2)如何開展岸上急救
【幻燈圖片展示】
第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。
第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞，避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施救越快越好，同時(shí)注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。
【角色扮演】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
(五)預(yù)防措施
不會傳染艾滋病病毒的途徑空氣飲水、食物日常工作和生活接觸;游泳池;吸血昆蟲和蚊子、跳蚤、虱子等，目前還沒有發(fā)現(xiàn)傳播艾滋病病毒的吸血昆蟲;有防護(hù)的照料、護(hù)理艾滋病人;蹲式廁所及小便池;
(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個點(diǎn)子。
根據(jù)學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結(jié)。
1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。
2、未經(jīng)家長、老師同意不去游泳。不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領(lǐng)，不能單獨(dú)亂跑，以防跌入下水道和糞池。
3、初學(xué)游泳時(shí)，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳。
4、學(xué)會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動，游泳時(shí)要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水。
5、發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。
(六)倡議書
【幻燈展示】
為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛生命、謹(jǐn)防溺水”為主題的活動，創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學(xué)校提出以下倡議：
1、對自己負(fù)責(zé)：樹立安全意識，加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險(xiǎn)、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險(xiǎn)舉動，絕對遠(yuǎn)離溺水殺手。
2、對家人負(fù)責(zé)：如果游泳，一定要在自己的家長陪護(hù)前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳，并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動，防止溺水事件的發(fā)生。
3、對學(xué)校負(fù)責(zé)：要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛生命，謹(jǐn)防溺水”安全教育活動，學(xué)會相關(guān)的預(yù)防溺水知識，并能將所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際，掌握溺水自救的基本知識和技能。
4、對他人負(fù)責(zé)：在加強(qiáng)自我安全意識的同時(shí)，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出游泳的行為，要堅(jiān)決抵制、勸阻。
三、總結(jié)結(jié)束
同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)，掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)知識，要隨時(shí)提高警惕，特別是在比較危險(xiǎn)的地方，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會更好!
除了升旗，體育課在老師的帶領(lǐng)下可以進(jìn)入塑膠跑道，其余時(shí)間沒有老師的允許，不準(zhǔn)隨便進(jìn)入塑膠跑道玩耍。
中學(xué)生防溺水安全教育教案 2
一、 活動目的：
通過開展預(yù)防溺水教育活動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。進(jìn)一步完善學(xué)校預(yù)防溺水教育的各項(xiàng)制度，提高學(xué)校安全管理水平，避免溺水事故的發(fā)生。
二、活動主題：
珍愛生命 預(yù)防溺水
三、活動對象：
全體學(xué)生
四、活動時(shí)間：
5月20日至7月10日
五、活動內(nèi)容：
圍繞“四個突出”，提高“防溺水”安全教育實(shí)效。
四個突出：
1、突出抓重點(diǎn)對象教育，對平時(shí)擅自游泳的`學(xué)生及時(shí)做好思想工作，進(jìn)行細(xì)致入微的教育。
2、突出抓重點(diǎn)時(shí)段教育，如：放學(xué)、雙休日、節(jié)假日等。
3、突出抓防溺知識教育，教育學(xué)生正確的自護(hù)自救和相互急救方法等。
4、突出抓紀(jì)律教育，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)私自游泳的，要立即制止和批評教育，杜絕溺水事故發(fā)生。
六、課堂總結(jié)：
同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!
中學(xué)生防溺水安全教育教案 3
教學(xué)目的:
1. 提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識。
2. 初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。
3. 自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為 的辨別能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學(xué)過程:
一、談話引入
課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生 命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題。組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論： 在游泳時(shí)要注意哪些問題?總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有 會游泳的'成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、上網(wǎng)搜索相關(guān)溺水事故新聞、圖片，組織學(xué)生分析事故的原因，教師作總結(jié)。溺水 原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時(shí)間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲 目游入深水漩渦。淘課件網(wǎng)
三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水
1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡 事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是 否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體 組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū) 游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待 適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)， 應(yīng)將假牙取下， 以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相 打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休 息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力 按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展?fàn)I救。
2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護(hù)器材，可以 入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生 器材呼救。
最近，我國多地連續(xù)發(fā)生學(xué)生溺水事件：教育部通報(bào)稱，2012 年 6 月 9 日，山東省萊 蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué) 7 名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時(shí)溺水身亡;湖南省邵陽市隆回 縣桃洪鎮(zhèn)文昌村 5 名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時(shí)溺水身亡;黑龍江省哈爾濱市呼 蘭區(qū)方臺鎮(zhèn) 7 名學(xué)生在松花江邊游玩時(shí)，4 人溺水身亡。同一天中 16 名學(xué)生溺水死亡,令人 十分痛心。
4 月 20 日中午 12 時(shí)多，寶圩鎮(zhèn)倉板小學(xué)一年級學(xué)生李廣余和幼兒班李琳琳、李秋霞、 李思露 4 人，上午放學(xué)回到家吃完中午飯后，相約并到離村約三百米遠(yuǎn)的松根橋頭看洪水， 又到橋?qū)γ嫱嫠Ａ艘欢螘r(shí)間。其時(shí)見洪水漸近橋面，急忙返回，行至橋中，洪水漫橋，李廣 余、李琳琳、李秋霞、李思露不幸被洪水沖走。
5 月 6 日， 時(shí) 50 分左右， 10 名當(dāng)?shù)馗咝W(xué)生在老洲鄉(xiāng)太陽島附近的長江水域玩耍， 10 有 其中 7 人下水發(fā)生溺水事故，經(jīng)銅陵海事處和公安部門趕到現(xiàn)場全力救援，2 人獲救，其余 5 人不幸溺亡。
五、課堂總結(jié)
1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么?
2、教師小結(jié)：生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望同學(xué)們通過這堂安全教 育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
春去夏來，天氣越來越熱。我們?yōu)榱朔乐箤W(xué)生在游泳中發(fā)生溺水事故，開展了 “珍愛生命，預(yù)防溺水”的主題班會課。 在炎熱的夏季，游泳，是廣大少年喜愛的鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備，缺少安全 防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救。極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調(diào)查，中國平均每 天接近有 150 多名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10 個因意外傷害而死的兒童中，有近 6 個是因?yàn)槟缢硗龅摹?在這節(jié)班會課上，有一個慘劇讓我替他們感到遺憾：6 月 29 日，四川省達(dá)州市 3 名十 歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。同學(xué)們!十歲呀!她們才年僅十歲!這么年紀(jì)輕輕 的生命就這樣永遠(yuǎn)地消失了。有誰不為她們感到遺憾、惋惜呢? 同學(xué)們!夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、曲江海河湖中游泳、嬉戲?正 是因?yàn)檫@一個個不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個有一個含苞待放的生命，是一個有一個原本 幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事啊! 讓我們一起大聲呼喊： “珍愛生命，預(yù)防溺水! ”
中學(xué)生防溺水安全教育教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，特別是夏天有些同學(xué)回去小溪邊池塘邊游泳，這些都是非常不安全的。平時(shí)有些同學(xué)會單獨(dú)和幾個小朋友一起在池塘邊啊，小河邊嬉戲玩耍都是非常不安全的。我們最好盡量少去池塘邊小河邊玩，一定要有大人的陪伴。
2、人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。
首先，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“幾個不”：
(1)下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋;(2)下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水;(3)若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳;(4)下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳;(5)不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全;(6)跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全;
(7)在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時(shí)調(diào)整方向，確保安全。
2、溺水原因主要有以下幾種：
�、俨粫斡�;
�、谟斡緯r(shí)間過長，疲勞過度;
�、墼谒型话l(fā)病尤其是心臟病;
�、苊つ坑稳肷钏鰷u。
3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報(bào)警，然后積極自救：
(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止;
(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的.手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
中學(xué)生防溺水安全教育教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容，教育每一個學(xué)生都要提高安全意識
2、學(xué)生提高安全意識，愿意自覺學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識。
3、自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的辨別。
教學(xué)手段：
1.PPT課件。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入課題。
游泳，是廣大少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。所以今天我們來學(xué)習(xí)《防溺水安全教育》。
全國中校學(xué)生溺水事故相關(guān)數(shù)據(jù)。
二、學(xué)習(xí)新知：
回憶溺水死亡事例。
三、安全教育。
1、公安部門統(tǒng)計(jì)并分析學(xué)生溺亡的`特點(diǎn)。
2、學(xué)生下水游泳導(dǎo)致溺亡的主要原因。
3、學(xué)生發(fā)生溺水事件的客觀原因
4、發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，你該怎么做？
四、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：
一不：無論在炎熱的夏季還是秋季，同學(xué)們都喜歡游泳，一不：未經(jīng)家長、老師不準(zhǔn)去。
二不：沒有會水性的大人陪同不準(zhǔn)去。
三不：有水的地方遠(yuǎn)離不準(zhǔn)去。
四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。
2、同學(xué)們一定要熟記：《防溺水歌》。
五、班級防溺水教育倡議書。
六、全班宣誓：絕不私自下河游泳；絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；絕不無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；絕不在無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩耍、游泳。
七、總結(jié)：同學(xué)們，生命有時(shí)候是很脆弱的，讓我們珍愛生命。
中學(xué)生防溺水安全教育教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。
2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法 。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
1.出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關(guān)故事。
2.聽了這個故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感慨，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
3.小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命防溺水安全教育
二、強(qiáng)調(diào)守則
1.過渡：在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。
2.我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：
(1)未經(jīng)家長教師同意不去;
(2)沒有會游泳的成年人伴隨不去;
(3)深水的地方不去;
(4)不熟識的.江溪池塘不去。
三、探討緣由
1.溺水緣由主要有哪幾種?
2.學(xué)生分小組探討。
3.小組代表答復(fù)后歸納：
(1)不會游泳;
(2)游泳時(shí)間過長，疲憊過度;
(3)在水中突發(fā)病尤其是心臟病;
(4)盲目游入深水漩渦。
四、搶救措施
1.如何保證游泳的安康和安全，避開溺水大事的發(fā)生?
2.指名學(xué)生答復(fù)后歸納：
(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止。
(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直。
(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。
對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)展陸上搶救：
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)去除，保持上呼吸道的通暢;
(2)溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;
(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停頓呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)展人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)展，每分鐘約做1420次，開頭時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。
五、滲透思想
同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說怎樣珍惜每一天?
中學(xué)生防溺水安全教育教案 7
一、活動目的：
1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法
二、活動準(zhǔn)備
1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預(yù)防溺水;
2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。
三、活動內(nèi)容
1、導(dǎo)入：教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一些溺水死亡事故。
聽了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。
2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。
夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡
事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到這幾點(diǎn)：
�、傥唇�(jīng)家長老師同意不去;
②沒有會游泳的成年人陪同不去;
�、凵钏牡胤讲蝗�;
④不熟悉的'江溪池塘不去。
�、菀宄约旱纳眢w健康狀況，熟知自己的水性
⑥游泳前先接受正規(guī)的培訓(xùn)。
3、夏季游泳溺水自救方略介紹
四、活動總結(jié)：
生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�。同學(xué)們，珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，遠(yuǎn)離所有的不安全!
中學(xué)生防溺水安全教育教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解溺水的危害，提高安全意識。
使學(xué)生掌握防溺水的安全知識和技能。
培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握防溺水的安全知識和技能。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和應(yīng)對突發(fā)事件的'能力。
三、教學(xué)方法
講授法：講解防溺水的安全知識。
案例分析法：通過分析溺水案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到溺水的危害。
演示法：演示正確的自救和互救方法。
討論法：組織學(xué)生討論如何預(yù)防溺水，提高學(xué)生的參與度和積極性。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集溺水案例和相關(guān)圖片、視頻資料。
準(zhǔn)備游泳圈、繩子等道具，用于演示自救和互救方法。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
（1）播放一段溺水事故的視頻，引起學(xué)生的關(guān)注和思考。
（2）提問學(xué)生：看了這段視頻，你有什么感受？你知道溺水會帶來哪些危害嗎？
講解溺水的危害
�。�1）結(jié)合案例和圖片，講解溺水對人的身體造成的傷害，如窒息、腦損傷、死亡等。
�。�2）強(qiáng)調(diào)溺水不僅會給自己帶來傷害，還會給家庭帶來巨大的痛苦和損失。
學(xué)習(xí)防溺水的安全知識
�。�1）不到河邊、池塘、水庫等危險(xiǎn)水域玩耍、游泳。
�。�2）如果要游泳，必須在有家長或教練陪同的情況下，到正規(guī)的游泳場所進(jìn)行。
�。�3）游泳前要做好熱身運(yùn)動，避免抽筋等意外情況的發(fā)生。
�。�4）遇到他人溺水時(shí)，不要盲目下水施救，要立即呼救，尋求成年人的幫助。
演示自救和互救方法
�。�1）自救方法：
保持冷靜，不要驚慌失措。
盡量讓身體浮在水面上，等待救援。
如果不會游泳，可以采取仰泳的姿勢，頭部向后仰，口鼻露出水面，雙手和雙腳輕輕劃水，保持身體平衡。
如果抽筋了，要立即停止游泳，采取拉伸肌肉的方法緩解抽筋。
�。�2）互救方法：
發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，要立即呼救，尋求成年人的幫助。
如果身邊有游泳圈、繩子等物品，可以拋給溺水者，讓他抓住，然后將他拉上岸。
如果沒有救援物品，可以尋找樹枝、竹竿等物品，遞給溺水者，讓他抓住，然后將他拉上岸。
不要手拉手下水施救，以免造成更多的人溺水。
討論與總結(jié)
�。�1）組織學(xué)生討論：在日常生活中，我們還應(yīng)該注意哪些安全問題？
�。�2）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防溺水的重要性，提醒學(xué)生要時(shí)刻保持安全意識。
六、教學(xué)延伸
讓學(xué)生回家后向家長宣傳防溺水的安全知識。
組織學(xué)生制作防溺水手抄報(bào)，進(jìn)一步加深對防溺水知識的理解和掌握。
中學(xué)生防溺水安全教育教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解溺水的危害，提高安全意識。
掌握預(yù)防溺水的方法和措施。
學(xué)會在溺水情況下的自救和互救技能。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握預(yù)防溺水的方法和自救互救技能。
難點(diǎn)：在實(shí)際情況中正確運(yùn)用自救互救技能。
三、教學(xué)方法
講授法、案例分析法、演示法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集溺水事故案例、圖片、視頻等資料。
準(zhǔn)備救生圈、繩子等演示道具。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）播放一段溺水事故的新聞視頻或圖片，引起學(xué)生的關(guān)注和思考。
�。�2）提問學(xué)生：“看到這些畫面，你有什么感受？你知道溺水會帶來哪些危害嗎？”
講解溺水的危害
�。�1）結(jié)合案例，講解溺水對個人、家庭和社會帶來的嚴(yán)重后果，如失去生命、家庭破碎、給社會帶來負(fù)擔(dān)等。
�。�2）強(qiáng)調(diào)溺水是一種可以預(yù)防的意外事故，提高學(xué)生的安全意識。
預(yù)防溺水的方法和措施
（1）不到河邊、池塘、水庫等危險(xiǎn)水域玩耍、游泳。
�。�2）游泳要在有安全保障的游泳池，并在有成人陪同的情況下進(jìn)行。
�。�3）不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。
（4）遇到他人溺水，不盲目下水施救，要立即呼救并尋求幫助。
溺水時(shí)的自救方法
�。�1）保持冷靜，不要驚慌失措。
�。�2）盡量讓身體漂浮在水面上，等待救援。可以采用仰泳姿勢，頭部向后，口鼻露出水面。
�。�3）如果腿部抽筋，要立即伸直腿部，用手將腳趾向上扳，以緩解抽筋癥狀。
溺水時(shí)的互救方法
�。�1）發(fā)現(xiàn)有人溺水，要立即呼救，讓更多的人知道。
�。�2）可以利用周圍的物品進(jìn)行救援，如繩子、竹竿、救生圈等，將溺水者拉上岸。
�。�3）切勿手拉手下水施救，以免造成更多人溺水。
演示與練習(xí)
�。�1）教師利用救生圈、繩子等道具進(jìn)行溺水救援的演示。
（2）學(xué)生分組進(jìn)行模擬溺水場景的自救和互救練習(xí)。
總結(jié)
�。�1）總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防溺水的重要性。
�。�2）提醒學(xué)生在日常生活中要時(shí)刻注意安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。
六、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對溺水的`危害有了更深刻的認(rèn)識，掌握了預(yù)防溺水的方法和自救互救技能。在教學(xué)過程中，可以多采用案例分析和演示的方法，讓學(xué)生更加直觀地了解溺水事故的嚴(yán)重性和應(yīng)對方法。同時(shí)，要加強(qiáng)與家長的溝通，共同做好學(xué)生的安全教育工作。
中學(xué)生防溺水安全教育教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
增強(qiáng)中學(xué)生的防溺水安全意識，了解溺水事故的危害性。
掌握基本的.自救與互救技能，能在緊急情況下正確應(yīng)對。
培養(yǎng)學(xué)生遵守游泳場所規(guī)則，不擅自下水游泳的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解溺水原因、預(yù)防措施及自救互救方法。
難點(diǎn)：如何在實(shí)踐中正確運(yùn)用自救互救技能，形成自我保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含溺水事故案例、自救互救演示視頻）
救生圈、浮板等模擬救援工具
分組討論卡片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個真實(shí)的溺水事故案例，引發(fā)學(xué)生思考溺水事故的危害性。
提問：你們知道每年有多少人因?yàn)槟缢ド鼏幔繛槭裁次覀円匾暦滥缢踩逃?/p>
二、新知講授（20分鐘）
溺水原因分析
私自下水游泳，無成人陪伴。
對水深、水流情況不了解。
游泳時(shí)抽筋或身體不適。
盲目施救他人。
預(yù)防措施
不在未經(jīng)允許的水域游泳，包括河流、湖泊、池塘等。
游泳前做好熱身運(yùn)動，檢查身體狀況。
遵守游泳場所規(guī)則，不超越自己的能力范圍。
學(xué)習(xí)并掌握基本的游泳技能。
自救方法
冷靜呼救，盡量保持體力。
利用身邊漂浮物保持頭部露出水面。
抽筋時(shí)，拉伸抽筋部位，放松身體。
互救方法
強(qiáng)調(diào)“見義智為”，不鼓勵盲目下水救人。
利用救生圈、竹竿等物品施救。
大聲呼救，尋求周圍成人幫助。
三、觀看視頻與演示（10分鐘）
播放自救互救演示視頻，讓學(xué)生更直觀地了解操作方法。
教師現(xiàn)場演示如何使用救生圈進(jìn)行救援，并邀請學(xué)生參與模擬練習(xí)。
四、分組討論與分享（15分鐘）
分組討論：將學(xué)生分成小組，討論日常生活中如何避免溺水事故，以及遇到溺水情況時(shí)應(yīng)如何自救互救。
分享交流：每組選派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。
五、總結(jié)鞏固（5分鐘）
總結(jié)要點(diǎn)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的溺水原因、預(yù)防措施、自救互救方法。
強(qiáng)調(diào)安全：再次強(qiáng)調(diào)防溺水安全的重要性，提醒學(xué)生時(shí)刻保持警惕。
布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家長一起檢查家中及附近的水域安全情況，并討論制定家庭防溺水安全計(jì)劃。
六、課后反思
教師需根據(jù)課堂反饋，評估學(xué)生對防溺水安全知識的掌握程度及自救互救技能的掌握情況，以便后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性調(diào)整和優(yōu)化。
中學(xué)生防溺水安全教育教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
增強(qiáng)學(xué)生的防溺水安全意識，認(rèn)識到溺水的危險(xiǎn)性和預(yù)防的重要性。
使學(xué)生掌握基本的防溺水知識和技能，包括識別危險(xiǎn)水域、自救與互救的方法。
培養(yǎng)學(xué)生形成不擅自下水游泳、不在無成人監(jiān)護(hù)下游泳的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解溺水的危害，學(xué)習(xí)并掌握自救與互救的基本技能。
難點(diǎn)：在實(shí)際情境中正確應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行自救和互救。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（含溺水事故案例、安全游泳視頻、自救互救演示圖等）
防溺水宣傳手冊或資料
模擬救援道具（如救生圈、繩子等，視條件而定）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個因缺乏安全意識而導(dǎo)致的溺水事故案例，引起學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和緊迫感。
提問互動：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么這樣的悲劇會發(fā)生？我們能做些什么來避免類似事件的發(fā)生？
二、溺水危害認(rèn)知（10分鐘）
展示數(shù)據(jù)：通過多媒體展示溺水事故的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生直觀感受溺水事故的嚴(yán)重性和普遍性。
討論分析：組織學(xué)生討論溺水可能帶來的后果，包括生命危險(xiǎn)、家庭痛苦、社會影響等。
三、識別危險(xiǎn)水域（10分鐘）
知識講解：介紹哪些水域是危險(xiǎn)的，如深水區(qū)、急流區(qū)、漩渦區(qū)、未知水域、沒有救生員的.場所等。
案例分析：結(jié)合具體案例，分析不同危險(xiǎn)水域的特點(diǎn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)。
互動問答：提問學(xué)生，讓他們識別并指出圖片或視頻中的危險(xiǎn)水域。
四、自救與互救技能（20分鐘）
自救技能：
保持冷靜：遇到危險(xiǎn)時(shí)首先要保持冷靜，不要驚慌失措。
利用浮力：盡量放松身體，采取仰泳姿勢，利用身體的浮力保持呼吸。
呼救求助：大聲呼救，吸引周圍人的注意。
互救技能：
安全評估：在施救前，先評估自身安全和環(huán)境條件。
借助工具：利用救生圈、繩子等工具進(jìn)行救援，避免直接接觸溺水者。
專業(yè)救援：強(qiáng)調(diào)在緊急情況下應(yīng)撥打110或120求助，等待專業(yè)人員到來。
實(shí)操演練（視條件而定）：利用模擬道具進(jìn)行簡單的自救和互救演練，加深學(xué)生印象。
五、總結(jié)與鞏固（10分鐘）
知識回顧：師生共同回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防溺水安全的重要性。
制定計(jì)劃：鼓勵學(xué)生制定個人防溺水安全計(jì)劃，包括不私自下水游泳、學(xué)習(xí)游泳技能、參加正規(guī)游泳訓(xùn)練等。
分發(fā)資料：發(fā)放防溺水宣傳手冊或資料，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)參考。
六、作業(yè)布置（5分鐘）
家庭作業(yè)：要求學(xué)生與家長一起觀看一段防溺水安全教育視頻，并討論如何在家中做好防溺水安全措施。
創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一幅以“珍愛生命，預(yù)防溺水”為主題的手抄報(bào)或海報(bào)，下節(jié)課展示分享。
課后反思：
教師需根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對本次教學(xué)活動進(jìn)行反思總結(jié)，以便不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
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