如何快速提供英語(yǔ)閱讀能力
英語(yǔ)閱讀之于英語(yǔ)就好比是寫(xiě)作之于語(yǔ)文，在整個(gè)科目中所占的分值極高，因此，英語(yǔ)閱讀能力是高是低，就會(huì)直接影響我們英語(yǔ)成績(jī)的高低。
既是如此，我們?nèi)绾翁岣咦约旱拈喿x能力呢？提升閱讀能力，同學(xué)們務(wù)必要做到一少一多。這個(gè)“少”，是指少查詞典；“多”則指的是，要多進(jìn)行課外閱讀。
許多同學(xué)在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)，一遇到生僻的單詞往往就喜歡查詞典。遇到生詞，查詞典固然是一種好方法，但如果逢生詞就立刻查詞典，則走上了一條閱讀能力提升的“彎路”。
為什么這么說(shuō)呢？這是因?yàn)�，遇到生詞就查詞典會(huì)滋長(zhǎng)我們的依賴(lài)心理，長(zhǎng)此以往，在考試過(guò)程中，一旦遇到了不認(rèn)識(shí)的詞，心里就會(huì)沒(méi)底兒，甚至可能因?yàn)橐粋�(gè)詞，而耽誤自己的做題速度，進(jìn)而影響考場(chǎng)發(fā)揮。
一、閱讀時(shí)遇到生詞，應(yīng)學(xué)著猜詞。
一位英語(yǔ)學(xué)得很好的同學(xué)就曾這樣分享他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的詞我從來(lái)不會(huì)馬上就去查詞典，而是去猜測(cè)這些詞的意思。這種‘猜詞’的方法是非常有效的，因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候，根據(jù)上下文我很容易就會(huì)把這些詞的意思才出來(lái)。當(dāng)然，如果一些生詞的'意思實(shí)在猜不出來(lái)，這時(shí)我才會(huì)去向詞典請(qǐng)教，并把這些生詞的意思及用法記錄下來(lái)，以擴(kuò)充自己的詞匯量。”
閱讀時(shí)遇到生詞先去猜測(cè)它的意思，不僅可以提高閱讀速度，而且還有利于我們從整體上把握文章的大概意思。你不妨嘗試一下這種方法，效果一定比立刻查詞典好很多。
二、多進(jìn)行課外閱讀
關(guān)于英語(yǔ)課外閱讀，一位高考狀元是這樣說(shuō)的：“中學(xué)6年，不管學(xué)習(xí)有多緊張，我每天都會(huì)抽出半小時(shí)來(lái)閱讀一些英語(yǔ)文章，這不僅大大提高了我的閱讀速度，還直接提高了我的英語(yǔ)閱讀能力�！�
三、閱讀哪類(lèi)文章
該閱讀哪類(lèi)文章，這位同學(xué)又這樣分享經(jīng)驗(yàn)：“讀文章應(yīng)力求題材多樣化，科普、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等都要涉及。文章體裁也要避免單一，記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文都屬于閱讀范疇。但那些生詞太多或過(guò)于難懂的文章，則不應(yīng)花更多的時(shí)間，因?yàn)檫@樣的文章是攝入信息最少的文章，略看即可�！�
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