大手牽小手國(guó)學(xué)進(jìn)校園隨筆散文
20xx年七月中旬，我們小分隊(duì)在陽(yáng)光分校帶領(lǐng)一群小學(xué)生，一起領(lǐng)略了國(guó)學(xué)的風(fēng)采，收獲良多。近些年伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，社會(huì)上掀起了一股國(guó)學(xué)熱潮，有關(guān)國(guó)學(xué)啟蒙和教育的書籍開始風(fēng)靡，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)校開始重視國(guó)學(xué)教育，國(guó)人開始重新定義國(guó)學(xué)以及中國(guó)傳統(tǒng)文化。在學(xué)生內(nèi)心播下國(guó)學(xué)的種子成為黨中央和國(guó)務(wù)院高度重視的教育內(nèi)容。與傳統(tǒng)課堂語(yǔ)文教學(xué)不同，本次社會(huì)實(shí)踐將小朋友國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)分解到課堂講解和活動(dòng)中鞏固兩方面，講解之余開展相關(guān)活動(dòng)。
我們一行人仔細(xì)挑選了代表性的古代詩(shī)詞以及《論語(yǔ)》、《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》的片段，認(rèn)真?zhèn)湔n。在課堂上采取靈活的教學(xué)方式，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性，我們還設(shè)計(jì)了“背一背拿禮品”的游戲方式，寓教于樂(lè)�！凹覈�(guó)情懷”、“社會(huì)關(guān)愛”和“人格修養(yǎng)”是三大教育重點(diǎn)。《弟子規(guī)》中有言：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文�！�
這種“誦讀經(jīng)典”的形式，能讓他們明白，國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅是中國(guó)悠久傳統(tǒng)文化的證明,也是每一個(gè)中國(guó)人的立身處世之本。他們暫時(shí)也許還不能全部領(lǐng)會(huì)，但是在未來(lái)的人生積累中，他們會(huì)越來(lái)越認(rèn)同本土文明。中國(guó)傳統(tǒng)文化中有很多寶貴的教人怎樣做人做事的道理，例如 “凡出言，信先”，孩子在誦讀這些朗朗上后的語(yǔ)句時(shí)，不僅能夠識(shí)字認(rèn)字，更是在潛移默化中培養(yǎng)起良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)。
中華文化的許多經(jīng)典言論和思想流傳至今，在道德修養(yǎng)、待人處事、修身治學(xué)等方面都有論述。我們還給學(xué)生推薦了圖文并茂的《三字經(jīng)》，本書的精美插圖以及故事的講述方式，讓小朋友能擺脫經(jīng)文的枯燥，而在輕松又有趣的情況下學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。希望孩子們明白不斷地強(qiáng)調(diào)勤奮向?qū)W對(duì)人的重要性，教導(dǎo)小朋友從小培養(yǎng)正確的觀念，增強(qiáng)小朋友對(duì)國(guó)學(xué)的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，為其今后更好地弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀古典文學(xué)打下基礎(chǔ)。
國(guó)學(xué)不是一日之事，乃是終身之事。
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