經(jīng)典散文：又見銀杏葉兒黃
銀杏樹葉黃了，我停下腳步靜靜凝視。
這是長在我上班必經(jīng)之路上的幾棵銀杏樹，樹齡不長，枝干尚細，幾棵并排而立，倒也自成風景。每次經(jīng)過，我都要抬頭看看，仿佛在和一群老朋友打招呼。我喜愛銀杏樹那獨特的葉形，像一柄柄小扇子，精致可人。春天的時候，這些小扇葉從枝上冒出，嬌嫩的很，似乎一碰就能滴出水來；夏天，滿樹蔥綠，密密實實，在地上投下一片陰涼。最愛的還是秋天的銀杏葉，金黃金黃，炫人眼目。然而，看到那一樹金黃并不容易，因為秋天大部分時間樹葉都呈綠色，只是在邊緣鑲上一道金邊，滿樹金黃的時間極其短暫。記得去年，前一天看到樹葉還泛著綠色，第二天一早就全部黃了，那天風很大，那些黃葉紛紛從樹上落下，在空中盡情飛舞，地上、停在樹下的汽車上都覆蓋了厚厚的一層，那景致非常的美妙。因為趕上班，我匆匆而過，沒來得及細細欣賞，待到中午下班再經(jīng)過時，枝上只剩幾片黃葉在搖曳，地上的已被清理干凈，留給我的只是滿腹惆悵。今年秋風剛剛刮過，我就翹首企盼了。今天，銀杏樹葉終于黃了，沒有風，一樹金黃，一樹燦爛。
地上有幾片落葉，我彎腰撿起一片，細細端詳。記得小時候，銀杏樹沒有這么普及，我第一次看到銀杏樹，是在師范校園里。學校教學樓前的空地上長著兩棵，都有著幾百年樹齡，樹干粗壯得要幾個人合抱。枝葉向四周伸展，蔭蓋了一大片。開始我并不知道它的名字，是在生物課上通過老師的介紹才知曉�！般y杏樹”，多動聽的名字！從此我便對這兩棵樹情有獨鐘：我曾在樹下和同伴一起嬉戲，也曾依樹而坐眼望天空遐想未來；我曾將銀杏樹葉涂上顏料在畫紙上印上美妙的圖案，也曾用銀杏樹葉制作精美的葉脈書簽；我還采過銀杏果當作稀罕物送給鄰居和親友玩賞……銀杏樹伴我度過了快樂的青蔥歲月，銀杏樹見證了我三年的健康成長。此后，不管在何時何地，我只要看見銀杏，就會想到學校的那兩棵，想起我的母校�？墒俏乙詾榘恋哪感！斈甑膶W子夢寐以求的學校，卻因完成她的使命而退出了歷史的舞臺……手執(zhí)銀杏葉，慨嘆母校的消失，唏噓之余，輕輕問一聲：“母校的銀杏樹，你還好嗎？”
今年同學畢業(yè)三十年聚會，沒有母校，聚會地點放在了南京。聚會前我負責制作個短片，想找母校的照片，沒能如愿。同學發(fā)來了銀杏樹的圖片，那是母校的銀杏樹，粗壯，高大，滿樹金黃，畫面很唯美。我如獲至寶，放在了短片上。沒想到聚會現(xiàn)場播放時，這銀杏樹引起了一位恩師的哽咽，引起了全班同學的動容。
這位恩師是我們的美術(shù)老師，他是頗有名氣的漫畫家，在我很小的時候就經(jīng)常在兒童刊物上看到他的漫畫，看得多了也記住了他的名字。上師范后得知他就是我們的美術(shù)老師時，我是何等的激動��！我特別愛上美術(shù)課，跟著他學素描、水彩、國畫，學習設(shè)計、工藝制作，藝術(shù)鑒賞，還跟著他走出校園去看畫展……學習的時光是快樂的'，也是短暫的。畢業(yè)的時候，他在我的畢業(yè)紀念冊上寥寥數(shù)筆就畫了一個男孩，這個男孩一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，旁邊寫著幾個字：“老師，教我們畫畫吧！”遺憾的是走上工作崗位后，我并沒有教學生畫畫，辜負了恩師的厚望。
在南京，我們師生齊聚，相談甚歡。輪到美術(shù)老師發(fā)言了，他說看到短片中的銀杏樹，他很感動。這個學校是他求學的地方，也是他工作的地方，相伴了幾十年，如今退休了，學校卻沒有了，人去樓空，只有銀杏樹還在。為了寄托心中的那份情感，每到秋天，他都要去樹下?lián)煲黄蠲赖臉淙~夾在書中……說著說著，美術(shù)老師哽咽了，他停了片刻，用手去拭眼角的淚水。此刻，全場一片靜寂，每個人的眼圈都是紅紅的，對母校的一片深情，在每個人的心中激蕩，對母校的深深眷念，在整個會場彌漫……事后回憶聚會情景，覺得美術(shù)老師哽咽的瞬間是整個聚會最動情的時刻，最溫馨的時刻，最純美的時刻，也是最妙曼的時刻，他觸動了每個人深藏心底的那份至真至美的情感。
銀杏樹葉又黃了，我親愛的恩師，今年那片最美的葉子您撿了嗎？如果您已經(jīng)撿了，請仔細看，那上面也有您學生對母校的一片癡情，也有您學生對您深深的祝福……
又見銀杏葉兒黃，我手執(zhí)扇葉，淚眼婆娑……
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