恩是難忘優(yōu)美散文
那是2007年秋天，我走進(jìn)了大年夜大年夜章三中的肄業(yè)之路中。
時(shí)光短暫，2007年秋至2008年的進(jìn)修停止后。我就欲望初三進(jìn)修該若何度過，該若何斗爭(zhēng)。
那時(shí)的我不愛好進(jìn)修，也沒有什么愛好，我天天老是愛好在黌舍中漫步。經(jīng)常在校園中看見一位年青、樸實(shí)、大年夜大年夜方的師長(zhǎng)教師。在他手中老是拿著一本文學(xué)書本，跟著時(shí)光的推移，我知道他是黌舍的語(yǔ)文教師、一貫在黌舍教初三語(yǔ)文課。愛好文學(xué)，廣覽粗思、勤讀善寫。
我心里很高興想來歲上初三，讓他教我的語(yǔ)文會(huì)多么美好啊。他年青、帥氣、愛好文學(xué)，語(yǔ)文肯定教得很好。讓他教一年，我的語(yǔ)文會(huì)進(jìn)步很大年夜大年夜，也許我也會(huì)成為文學(xué)愛好者，我的人生也會(huì)進(jìn)步很大年夜大年夜。
2008年秋初三開學(xué)時(shí)，當(dāng)我去黌舍報(bào)到那一刻。創(chuàng)造是我以前妄圖的那個(gè)師長(zhǎng)教師，本年是我們班主任，我異常高興。那世界午是報(bào)到，報(bào)到要父、母陪伴才可以，我父、母因在地干活，沒有去，才開端王師長(zhǎng)教師不讓我報(bào)到，最后，天快黑時(shí)王師長(zhǎng)教師才讓我報(bào)了到。又在我的名字前做了標(biāo)記，這一些王師長(zhǎng)教師肯定早就忘記了，但我心中至今還記得很清楚。
當(dāng)?shù)诙艿淖魑恼n時(shí)，王師長(zhǎng)教師讓同窗們把本身的課外書拿出來他檢查，王師長(zhǎng)教師齊心專心一意的早年邊到后邊檢查，看誰(shuí)按他的請(qǐng)求去做了，當(dāng)他走到我同桌的身邊時(shí)，問我同桌？你怎么沒有課外書，我在偷偷地笑，王師長(zhǎng)教師就問我？你笑什么，你的書哎，我說沒有，王師長(zhǎng)教師也沒說什么以前了，去檢查別人的了，當(dāng)檢查完全班同窗的書時(shí)。他說大年夜大年夜家們這兩節(jié)作文課，不寫作文，不雅賞本身的課外書吧，兩節(jié)作文課讓我認(rèn)為空虛，無(wú)聊。當(dāng)兩節(jié)課快下課時(shí)，王師長(zhǎng)教師在黑板上留了一個(gè)作文標(biāo)題，說同窗們?cè)谡n余時(shí)光去寫作文，我心里想，往后每次作文課都如許，我該怎么辦？
當(dāng)?shù)谌艿淖魑恼n時(shí)，王師長(zhǎng)教師又一次開端檢查，當(dāng)王師長(zhǎng)教師看到我的書本時(shí)，說，這一本是好書，大年夜大年夜家可以借得不雅賞一下，我心中認(rèn)為很榮幸，那是我上過的八年學(xué)，第一次去買書啊，在讀小學(xué)時(shí)，學(xué)寫作文，師長(zhǎng)教師讓去買書，我老是不買，在寫作文時(shí)我老是一百個(gè)字旁邊都交了，就如許走過了小學(xué)的進(jìn)修生活。如今，我很懊悔沒有早點(diǎn)讓王師長(zhǎng)教師教我，在以前浪費(fèi)了那么多寶貴的時(shí)光。
我第一節(jié)聽王師長(zhǎng)教師的語(yǔ)文課時(shí)，都認(rèn)為高興。王師長(zhǎng)教師的第一節(jié)語(yǔ)文課上給語(yǔ)文做了五個(gè)一的進(jìn)修請(qǐng)求，分別是字典、字帖、鋼筆、筆記本、名人名著。王師長(zhǎng)教師說各位同窗，這一些是我多年教書育人的語(yǔ)文請(qǐng)求。當(dāng)時(shí)，我心里都很沖動(dòng)，因?yàn)槲疑线^八年學(xué)了，從來沒有語(yǔ)文師長(zhǎng)教師如許請(qǐng)求過如許學(xué)語(yǔ)文課，王師長(zhǎng)教師切實(shí)其實(shí)是語(yǔ)文教導(dǎo)的大年夜大年夜家風(fēng)儀。
時(shí)光如流水一樣，不知不覺一周又一周以前了，有一周的禮拜日晚上班會(huì)，王師長(zhǎng)教師把他的新作《悠悠的鈴聲》一文在班上念了念。《悠悠的鈴聲》一文重要描述小學(xué)的手打鈴聲和中學(xué)的.電鈴。至今仍再我腦海中記憶的，當(dāng)兩個(gè)月的時(shí)光靜靜以前，我創(chuàng)造我學(xué)到了很多語(yǔ)文常識(shí)和寫作技能，王師長(zhǎng)教師耐煩過細(xì)不厭其煩的給我們講解語(yǔ)文常識(shí)和寫作技能，常識(shí)如甘露一樣，潤(rùn)澤津潤(rùn)津潤(rùn)著我的心坎。
當(dāng)半年的時(shí)光靜靜以前，我創(chuàng)造王師長(zhǎng)教師的語(yǔ)文課老是簡(jiǎn)明扼要，直透中心。至今天，我已讀大年夜大年夜二，已有兩年沒有學(xué)語(yǔ)文了，然則從來沒有忘記王師長(zhǎng)教師的語(yǔ)文教導(dǎo)辦法。至今，我已讀十幾本文學(xué)作品，從中受益匪淺，如今我已在院報(bào)揭橥兩篇漫筆，讓我認(rèn)為驕傲、欣慰。
最令我高興的是最后一個(gè)月有幸的在教室上聆聽王師長(zhǎng)教師的文學(xué)作品、篇篇架構(gòu)，皆是源于生活，有感就發(fā)屢形極端，如一枚枚晶瑩剔透的寶石，他把我們九（三）班的進(jìn)修點(diǎn)綴的絢麗能干，似一顆殘暴的明星，為我們的進(jìn)修寰宇，投射出最初令人發(fā)奮的曙光。
不成熟的文字，作為對(duì)昔時(shí)恩師的回想。
時(shí)光短暫，一年的進(jìn)修將要停止時(shí)。王師長(zhǎng)教師在一次課間說，同窗們，你們將要離去初中的進(jìn)修了，讓我給大年夜大年夜家留下黌舍的贈(zèng)言吧，同窗們讓王師長(zhǎng)教師留言后都有一種勤奮進(jìn)修的動(dòng)力，三年時(shí)光在我眼中靜靜消掉落以前，我每次看到王師長(zhǎng)教師留的卒業(yè)留言，我就認(rèn)為一種楩策，我每次碰著挫折，我就把我的留言本拿出來咀嚼一下王師長(zhǎng)教師的贈(zèng)言，我就倔強(qiáng)的又站在人群中，又一次站在盡力進(jìn)修的起點(diǎn)上和人生的斗爭(zhēng)目標(biāo)上。
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