有關(guān)微笑的抒情散文
關(guān)于微笑的抒情散文600字篇一：給自己一個(gè)微笑
世上最美的花不是玫瑰，不是芙蓉，也不是牡丹，而是微笑。微笑是花，是最美的花，不需要太多的言語(yǔ)，只需要一個(gè)淺淺的微笑，或許，就會(huì)成就一個(gè)奇跡。
——題記
在人生旅途中不免要遇到大大小小的磕磕碰碰：迷茫與坎坷，疲憊與傷痛，失望與悔恨……在遭受重重打擊之后，空無(wú)的心靈需要用響亮的掌聲填補(bǔ)，迷茫的濃霧需要用有力的雙手撥開，黑暗的四周需要用明亮的燈光驅(qū)逐！但是我們這些手無(wú)寸鐵的人生旅行者只能任意被命運(yùn)宰割么？不，因?yàn)槲覀兪种羞�握有一件利器——自己的微笑！
現(xiàn)實(shí)生活中比爾蓋茨是這樣做的：當(dāng)微軟的全部軟件幾乎被病毒侵害得所剩無(wú)幾，危在旦夕時(shí)，他面對(duì)著病毒一笑而過(guò)，三天之后比爾蓋茨就研制了新一代殺毒軟件。最令人不能忘記的就是他成功的經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)過(guò)這樣一段話：“我成功是因?yàn)楫?dāng)所有的人都沉浸在失敗的痛楚中，我卻早已開始了新的設(shè)計(jì)。當(dāng)所有的人都享受在成功的喜悅中，我卻早已嘗試著失敗�！�
愛迪生在選做燈絲的材料時(shí)，經(jīng)歷了上千次失敗。每一次失敗后，他的助手們都神情懊惱，而愛迪生卻笑著說(shuō)：“有什么令人煩惱的，失敗一次，就證明我們排除了一個(gè)錯(cuò)誤答案，離成功近了一步！”
是的，我們常常無(wú)法避開命運(yùn)的捉弄，常常無(wú)法掃清旅途上的荊棘叢，常常無(wú)法認(rèn)清道路盡頭的是與非。于是，心靈往往是空無(wú)的，濃霧往往是迷茫的，四周往往是黑暗的，但是，只要自己的微笑陪伴在我們身邊，他就會(huì)化為響亮掌聲，化為有力的雙手，化為明亮的燈光，幫我們照亮前進(jìn)之路！朋友們，何不丟下這個(gè)沉重的包袱，用自己的微笑取而代之？畢竟，在遠(yuǎn)方還有無(wú)數(shù)的詩(shī)情畫意等待著我們，去體驗(yàn)，去享受，去描繪！
關(guān)于微笑的抒情散文600字篇二：微笑的瞬間
小時(shí)候，我認(rèn)為微笑是心情愉快的象征，是每個(gè)人哈哈大笑的前兆，但自從那節(jié)課，那次老師的微笑，我明白了微笑是一種鼓勵(lì)的力量。
在生活中，除了媽媽是我們值得感恩的以外，就是給予我們知識(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師了。是她在我們遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)我們，是她在我們?nèi)松缆飞现敢较颍彩撬梦⑿膭?lì)我們?cè)谡n堂上舉起手臂。
我永遠(yuǎn)忘不了小學(xué)四年級(jí)的那節(jié)公開課，也永遠(yuǎn)記著小學(xué)的語(yǔ)文老師。那次我們通過(guò)朗讀學(xué)習(xí)《高粱情》一文，所以我也做好充分的準(zhǔn)備。但是，上課前卻令我大驚，滿教室至少有十幾個(gè)聽課的老師，這使我變得緊張起來(lái)。伴隨著鈴聲的響起，我們開始上課了。老師先把課文給我們講了一遍，之后端起課本，置于胸前，腳向前邁了幾步，說(shuō)：“同學(xué)們！我們現(xiàn)在來(lái)朗讀課文！有誰(shuí)起來(lái)試一試！”我的心跳加快了，突然感到手似乎十分沉重，抬不起來(lái)。難道我就這樣放棄機(jī)會(huì)嗎？不！終于，我的'胳膊離開了桌面，但是心跳得又更快了，這使我又再次緊張地放下了胳膊。然而，老師好像明白了什么，走到我那一排，臉上的肌肉向上一抽，對(duì)著我笑了一下。我徹底被感動(dòng)了，老師是在鼓勵(lì)我站起來(lái)，是在期待我站起來(lái)。我醒悟了，什么緊張不緊張?jiān)绫晃覓伒搅司畔鲈仆猓易笫帜闷鹆苏n本，舉起右手。“孟祥瑞”老師面帶微笑地叫著。我含著感情，按昨天晚上練習(xí)的一樣，飽含深情地讀了下來(lái)，得到了教室里同學(xué)老師的熱烈掌聲，也得到了老師再次的微笑。
這就是老師臉上的微笑，老師對(duì)我們的鼓勵(lì)，這個(gè)微笑表現(xiàn)了老師對(duì)我們無(wú)限的期待與關(guān)懷。
關(guān)于微笑的抒情散文600字篇三：微笑
生活中，每一個(gè)人的微笑對(duì)與別人，自己都是一種快樂。微笑，它讓你開心的面對(duì)現(xiàn)實(shí);微笑，它使你充滿自信和活力;微笑，它讓你從悲傷的境界里醒來(lái)。如果的給失敗者一個(gè)微笑，那他就會(huì)重新站在起跑線上，去迎接新的挑戰(zhàn);如果你給成功者一個(gè)微笑，那他就會(huì)產(chǎn)生超越自我的念頭，決意更上一層樓。不是嗎？微笑使人樂觀，微笑給人希望。
在學(xué)校，老師、同學(xué)們的微笑給了我信心。在家里，家人的微笑給我溫暖。生活中，朋友們的微笑又讓我遠(yuǎn)離孤獨(dú)。在期中考試后，我的心情一直很不好，獨(dú)自走在籃球場(chǎng)上，郁悶的打著籃球。這時(shí)，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的同學(xué)從我身邊走過(guò)。我看看他，他看看我。這一瞬間，他笑了，而且笑了那么燦爛。顯而易見，我被他燦爛的微笑感染了。我感到自己就像一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的孩子，拋棄了所有煩惱，奔向?qū)儆谧约旱囊黄斓亍?/p>
微風(fēng)輕輕地?fù)崦�，想起那甜蜜的微笑，我也笑了。我的微笑讓我身邊的人不再替我傷心，也讓我振作起�?lái)。晚上，我獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái)上，望著天空，想著那遙遠(yuǎn)的未來(lái)。我問我自己，如果沒有他的出現(xiàn)，沒有他的微笑，我會(huì)一直消沉下去嗎？
微笑，對(duì)與高興的人而言，是天上的太陽(yáng)，每天都能看見。然而，對(duì)一個(gè)不高興的人而言，卻是繁雜的天上的那顆小小的星星，整天都呆在家里。而我的觀點(diǎn)呢？生活中，微笑無(wú)處不在，即使在黑暗的角落里，在無(wú)人的世界里，被圍在墻里的人，給自己一個(gè)微笑，正如給自己信心。
在“微笑”的世界，永遠(yuǎn)都不會(huì)孤獨(dú)，不會(huì)想放棄一切，不會(huì)害怕，反而會(huì)感到溫暖。
關(guān)于微笑的抒情散文600字篇四：生活需要微笑
一條弧線，你能想象到什么？是一根頭發(fā)？還是一根繩子？還是小提琴的琴弦？我想到的是微笑。
我們來(lái)看一個(gè)小故事。以前有一家公司讓他們的員工去一位科長(zhǎng)那里拿一份重要的材料，結(jié)果去的都被罵了回來(lái)。老板就把這個(gè)任務(wù)交給了小李，小李很愁呀！但這份材料不拿到還不行，結(jié)果小李還是去了。他到了那兒，只見那位科長(zhǎng)還在破口大罵呢！這時(shí)小李什么也沒有說(shuō)，只是微笑、微笑還是微笑，嘴里說(shuō)著：“噢？這樣呀？是嗎？”，只是點(diǎn)著頭微笑著。那個(gè)科長(zhǎng)罵了一陣子后，小李說(shuō)：“科長(zhǎng)，你很會(huì)善于表達(dá)你內(nèi)心里的憤怒呀！”。后來(lái)，科長(zhǎng)看了看小李說(shuō)：“嗯！這小伙子不錯(cuò)！我也不為難你了，你就拿回去吧！”，就這樣別人沒有拿到的，小李卻拿到了。
小李用微笑得到了資料，我用微笑征服了自己。我剛搬到新家時(shí)，很膽小，鄰居們問我什么，我都板著臉，以“嗯”來(lái)回答。不久，我發(fā)現(xiàn)鄰居們都不和我說(shuō)話了，反而把目標(biāo)轉(zhuǎn)向了媽媽。我很納悶，為什么他們能和媽媽說(shuō)上那么長(zhǎng)的時(shí)間？我仔細(xì)觀察，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。原來(lái)媽媽和鄰居們說(shuō)話時(shí)，臉上都帶著一種甜甜的微笑。于是，回到家，我對(duì)著鏡子練習(xí)微笑。我發(fā)現(xiàn)只有發(fā)自內(nèi)心的微笑才是最美的。于是我天天帶著這種笑容，鄰居們也回應(yīng)我一個(gè)笑，都開始和我“搭訕”了，有一種暢所欲言的感覺，我心里高興極了。
生活中，我們?cè)鴱膭e人的微笑中感受到尊重、肯定、接納、關(guān)懷、友善……又是否將這種溫暖傳遞下去呢？不要吝惜你的微笑，因?yàn)椋苍S不經(jīng)意間你已掃除對(duì)方心中的陰霾;不要吝惜你的微笑，因?yàn)�，消除人與人之間的隔膜，也許就只一個(gè)微笑那么簡(jiǎn)單。
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