美麗的春花散文
春，多美！如詩如畫。暖陽中每一片葉子是那么鮮嫩瑩亮，新生baby般可愛動人，嬌艷美麗的花朵爭相綻放，盡情渲染春的色彩。漫步清冷的雨天，冰冰涼涼的空氣中彌漫著泥土解凍的氣息、草兒拔節(jié)的氣息和花兒的芬芳，葉片、空氣、花朵水洗般透亮純凈。
三月，校園北墻外那樹粉紅的桃花開得正旺，密密麻麻，燦爛無比，很是熱鬧。阿英一邊指給學生看，一邊問聚攏在墻邊的孩子，你們心里眼里的春是怎樣的？
學生A激動地叫道：春天真美！因花容花香而美！老師，此花此景正應了詩人葉紹翁筆下描繪的春，"滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來"，復又嘆道，若花樹長在校園里該有多美！
學生B天真地囔著：不對不對，春天是溫暖的、可愛的，像熱情洋溢的春姑娘！您瞧枝頭那一朵朵花兒多像一張張活潑可愛的笑臉。
C深情地叫著，我們畫春吧，用豐富的色彩描繪美麗的春花春景，留住她的容顏和神韻。
D沉思著，我要詠春唱春，用飽滿的激情和悅耳的歌喉吟誦朝氣蓬勃的春。
……
同學們嘰嘰喳喳你一言我一語地叫著嚷著鬧著。多愁善感的G嘆息著，若能讓春住進教室，住進夢里心里我便無憾了。
是呀！坐在春花爛漫、朝氣蓬勃、詩情畫意的教室讀書習字該有多美！
"那有什么難的，我們綠化教室吧！‘A興奮地叫道。
"對對對，我們把春搬進教室。"同學們高興地叫著，如歡快的小鳥。
下午，他們帶來了許多春花：綠蘿、墨蘭、月季、仙人掌、榕樹……有自己在家養(yǎng)的，有大人養(yǎng)的，也有幾個學生一起湊錢新買的。講桌上，窗臺上，讀書角到處都擺上了漂亮的.盆景。簡陋陳舊的教室被他們精心拾掇、打扮一下子大變樣，寬敞明亮、溫馨雅致，別有情趣。
當同學們沉醉在自己營造的童話美景中不能自拔時，學生K推門而入，"哐當"的推門聲似春雷般洪亮，劃過寂靜的教室。同學們驚恐地回頭望他，眼中充滿了責備。他滿頭大汗，氣喘吁吁，許是被自己魯莽的推門聲嚇住了，許是跑累了，亦或被眼前煥然一新的美景震住了，進門后便立在門前的腳地上不動，只呼呼地喘氣。
阿英疑惑而好奇地看著他，同學們異口同聲地問，你的花哪？
他這才回過神，把右手緊拎著的麻沙袋子放到講桌上，忙用衣袖擦去額頭的汗，結巴著說，在，在袋子里。
K是城鄉(xiāng)結合部的鄉(xiāng)下孩子，離學校最遠，平日住在城里姑姑家。看樣子他是回家了。
學生A好奇地打開了那個又臟又皺的袋子，不屑地笑道，"嘁！這什么呀，亂七八糟、烏七八黑的"。同學們都圍聚一起，開始指指點點、搖頭嘆氣，夸張地叫著，幼稚、無知、可笑，又拎來讓阿英看。她仔細翻看那個袋子，見里面裝著幾株待發(fā)芽的野薔薇和幾類花種，烏黑發(fā)亮的應是指甲花種，毛茸茸的干菊花果，披著黑白條紋的向日葵種子。
阿英不解地望著他，"回家取的？"
"是。"他低著頭，羞怯地答道。
"拿它們干嗎？"阿英在開學報到時見過這孩子家長，人瘦，樸實，但說話爽快。從父子兩的衣著來看家境不算富裕，但也不至于……
"老師，這些花很好看。我想把它們種在校園里，種在影壁前的花壇里。"他紅著臉，睜著一雙哀求的大眼望著阿英著急地叫道。
可？阿英有些為難。先不說學校允不允許，單這孩子奇特的想法就超出她的想象。
"老師，我來種吧，這樣我們年年有花看。你看我都把鋤頭帶來了。"說著他轉身去教室外拿回鋤頭，一再強調，"老師，這些花真的很好看。
阿英沉思了好久點了點頭，笑著說，去吧。
好奇心牽引著那些嗤之以鼻的同學都跟去幫忙，他們輪流松土，挖窩，點種，澆水，指畫著薔薇花要栽在影壁前，過幾天便能看到翠綠的墻、美麗的花，愛寫作的孩子立馬陶醉：多浪漫的花墻！向日葵種在花壇兩邊，那金燦燦的笑臉多像迎送我們的老師。對啦，指甲花和菊花要間隔著種在花壇中間，這樣"一花方盡一花始"豈不熱鬧有趣……
他們興奮地吵鬧聲引來了全校師生。校長聽后也像孩子似的領著他們滿校園的角落里挖坑種花，笑說，只要你們喜歡，隨便種，草木生長哪有準地，自然最美！
有了校長的參與，校園變得熱鬧無比。這個春天阿英因南疆好友說他那里的春天來得很晚，且極短，幾乎沒有便突然心動，時常走進山野，尋找捕捉收集記錄春的氣息：陽光雨露花朵，拍照給他。時常沉醉其中，滿以為自己找到了最美的春，今天看來那不過是一季之景之花，怎能和他們季季賞花年年有花的遠景相媲美？尋花訪花問花憶花均不如他們別出心裁的種花來得奇特有趣。
若把人生比作四季，他們正是初春。陽光下他們喜笑顏開，活潑潑，叫嚷嚷，那一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉和永不枯萎褪色的童心正是人世間最美的春花，夢想之花，心靈之花，希望之花。
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