關(guān)于學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文（通用24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過散文吧？散文是抒發(fā)作文真情實(shí)感，寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。你知道寫散文的精髓是什么嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文（通用24篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇1
關(guān)于學(xué)習(xí)，我實(shí)在沒有什么長(zhǎng)篇大論，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)也不怎么好，更不用說什么學(xué)習(xí)方法。至于我為什么能進(jìn)入前二十名，可能是因?yàn)樵诤笃谖冶容^努力，才勉強(qiáng)可以進(jìn)。由于我懶于思考，所以對(duì)自己的未來還沒有什么大的抱負(fù)與目標(biāo)。我所追求的不是什么名牌學(xué)校，而是學(xué)習(xí)的過程，在學(xué)習(xí)中尋找樂趣，帶著一個(gè)好心情去學(xué)習(xí)，要比平常的學(xué)習(xí)效率要高得多，也就是事半功倍。享受學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)融入自己的生活，把課本當(dāng)成自己的朋友以及親人，這才是最完美的求學(xué)之道，最好的學(xué)習(xí)方法，但理論歸理論，做得到才算了不起，說真的，“享受學(xué)習(xí)”這四個(gè)字，其實(shí)我也做不到，在我們班，恐怕只有鄒曉文同學(xué)才能實(shí)踐這個(gè)巨難的理論!學(xué)習(xí)上的事，我只有這么多好說的了。下面是我一直堅(jiān)信的一些人生體會(huì)，供大家參考，希望對(duì)大家有用……
學(xué)會(huì)放棄，你會(huì)過得更輕松……
在生活中，我們難免會(huì)碰到一些難以兩全的選擇，這時(shí)我們應(yīng)該有取有舍，想想以后，選擇對(duì)你人升有利的的方面，強(qiáng)烈的完美主義和過于優(yōu)柔寡斷往往會(huì)使你感到困惑與痛苦，促使你走向失敗。當(dāng)所以選擇都對(duì)你有利的時(shí)候，不要猶豫不決，應(yīng)該憑著自己的感覺去選擇，雖然不一定是最好的，但起碼是你最喜歡的!!
成功的時(shí)候，就是該往新的方向前進(jìn)的時(shí)候……
一時(shí)的成功不過是過眼云煙，并不能代表你是永遠(yuǎn)的強(qiáng)者。沒有絕對(duì)的失敗，也沒用絕對(duì)的成功，惟有不斷地在成功中去尋找，去發(fā)現(xiàn)，在新的方向里找到新的成功。才會(huì)使你所得到的東西繼續(xù)屬于你!
失敗的時(shí)候，借口會(huì)使你繼續(xù)失敗……
當(dāng)自己做某些事不成功的時(shí)候，先不要從其他方面找理由以遮蓋自己的失誤，要學(xué)會(huì)質(zhì)疑自己，進(jìn)行自我反省，并從中找到成功的方法!
敏捷的思維有時(shí)會(huì)讓你的判斷能力有所降低……
善于思考是對(duì)的，但有時(shí)過多的憂慮會(huì)讓你看事情的眼光改變，把一件很簡(jiǎn)單的事看得非常復(fù)雜，有一句話叫“愚人千慮，必有一得。圣人千慮，必有一失�！毕嘈糯蠹叶疾皇恰坝奕恕�。所以，用簡(jiǎn)單的目光看待問題，可能會(huì)使問題更快地得到解決!
說到底，擁有一顆平常心，就等于擁有了一切——不因成績(jī)拔尖而驕傲;不因成績(jī)不好而沮喪;不因被老師批評(píng)而生氣。沒有過多的思想抱負(fù)，在學(xué)習(xí)上平平凡凡地用功，這就是擁有好成績(jī)的捷徑。
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇2
眾人皆知，人和動(dòng)物的區(qū)別不一樣，因?yàn)槿耸且环N具有受神所指示而進(jìn)行支配的高等動(dòng)物;還是一個(gè)被稱之為一個(gè)自然中的人：有些人就會(huì)說人是一個(gè)機(jī)器，只要它不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，就會(huì)將那一種種思緒思想不斷地得到升華;而有些人就會(huì)認(rèn)為：人是一種具有較高感覺能力的動(dòng)物，是感性的，但又在不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)能夠幫助人從感性認(rèn)知從而拓展到理性認(rèn)知，才會(huì)使人由此而變得更有文明、更有智慧的人。
人在學(xué)習(xí)的過程中，是從不了解到了解、從不知道到知道、從不理解到理解、從感悟到不感悟，這四大要點(diǎn)來逐步命名的，正如孔子所說：知之為知之;不知為不知，是知也。
一個(gè)人總之不可能在誕生初期什么都會(huì)的，而是要通過學(xué)習(xí)的，正可謂生而不知，方學(xué)而知之矣。人之學(xué)，方可有大悟、成大器。又如那仲永一般，開始的時(shí)候，他的棋書繪畫都會(huì)，曾叫世人贊不絕口，路人皆知，——稱之他為“神童”，可是萬萬沒有想到的是后來的仲永對(duì)棋書繪畫遠(yuǎn)遠(yuǎn)不在于當(dāng)年了，一樣，像“神童”這樣的愛稱也就銷聲匿跡，從此也就無復(fù)存在了。像這樣的故事其實(shí)大家也有所耳聞吧!
一個(gè)人，當(dāng)他一來到這個(gè)世上，便是學(xué)習(xí)，這也是他的首要任務(wù)，也是對(duì)他的一項(xiàng)挑戰(zhàn)罷了。其次就是如何去生存，世人都說：生存是一個(gè)人的第二件“法寶”。人一旦有了學(xué)習(xí)這個(gè)知己就會(huì)擁有無數(shù)的好朋友，也就會(huì)有無數(shù)的好朋友來幫助你，從而走出困境去迎接那陽光燦爛的太陽。
人是要學(xué)習(xí)的，知識(shí)是無止境的，也是永遠(yuǎn)都學(xué)習(xí)不完的。但是也不能過于盲目的學(xué)習(xí)，而在學(xué)習(xí)中，包含有許許多多的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)。只有善待學(xué)習(xí)、愛好學(xué)習(xí)，并且努力學(xué)習(xí)，只有像這樣方可擁有一技之長(zhǎng)、多才多藝之效果。所謂的是學(xué)海無涯苦作舟，書中自有黃金屋一樣的真理。一個(gè)人最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間而是在清晨，正所謂一日之計(jì)在于晨再加之清晨的空氣十分的清新，對(duì)大腦的儲(chǔ)存記憶力有所幫助可提高記憶恢復(fù)能力，在當(dāng)我們進(jìn)入校園的時(shí)候，則會(huì)聽到教室里面會(huì)傳送出來朗朗的讀書聲，再次，一到了晚上的時(shí)候，下午那強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)與熱鬧的氣氛到此也就消停了，而在這樣的條件下也是可以展開學(xué)習(xí)氛圍的好時(shí)候，能夠幫助你更好地鞏固你清晨時(shí)光所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，但也需要時(shí)間來權(quán)衡這樣的過程，宜早不宜晚而進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹�，在學(xué)習(xí)中，休息也是必不可少的。
學(xué)習(xí)能夠使你的身心得到平衡，更能夠從中了解外面的世界和人與人的人際關(guān)系和交際能力。學(xué)習(xí)會(huì)讓你體會(huì)到它的快樂而不再是痛苦、學(xué)習(xí)會(huì)讓你的命運(yùn)掌握在自己的手上并可以更加合理地去運(yùn)用它、認(rèn)識(shí)它，而它就是在你的人生道路上的最好搭檔。世上唯有學(xué)習(xí)才能從中更好地發(fā)現(xiàn)自我、了解自我、認(rèn)知自我并不斷地超越自我，讓今生無悔、今世無憾，從而做到問心無愧。
學(xué)習(xí)使你攜帶著船槳，助拖起航帆并能夠順利到達(dá)成功的彼岸。偶爾也會(huì)有令人煩心的苦惱與意想不到的挫折，但只要擁有一顆敢于拼搏，而勇往直前的心。成功只是在那短暫的那一秒;學(xué)習(xí)能使你從此都不會(huì)在任何的苦惱中艱辛的成長(zhǎng)。只需學(xué)習(xí)方可有所收獲，才能收獲出更多豐富的果實(shí)，而在那個(gè)時(shí)候的你就會(huì)擺脫在你身邊以及在你周圍的苦惱中。從而你就可以展開你那結(jié)實(shí)的翅膀在那一望無際的天空中盡情的翱翔。
愛好學(xué)習(xí)吧!它能使你進(jìn)入一個(gè)暫新而沒有半點(diǎn)瑕疵的世界里，絕不屬于夢(mèng)幻;它又能將你帶入一個(gè)豐富多彩而充滿樂趣的樂園里，但也絕不是遐想!
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇3
世界上萬事萬物都是相互聯(lián)系的，同樣學(xué)習(xí)和做人，干事之間也存在著必然的聯(lián)系，學(xué)習(xí)是提高一個(gè)人的全面素質(zhì)的途徑，做人是干事的基礎(chǔ)。
當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)知識(shí)更新?lián)Q代的發(fā)展迅速，一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)不能停留在一個(gè)不動(dòng)的臺(tái)階上，如果不進(jìn)步則跟不上時(shí)代的步伐，將會(huì)處于被動(dòng)的局面。所以學(xué)習(xí)是拓展知識(shí)的平臺(tái)，是提升素質(zhì)的源泉。我們機(jī)關(guān)干部要常懷“本領(lǐng)恐慌”和“知識(shí)危機(jī)”感，要始終把學(xué)習(xí)放在首位，不能只局限于一般性的看書、讀文件、抄筆記、搞蜻蝏點(diǎn)水，走馬觀花式的學(xué)習(xí)，要緊密結(jié)合實(shí)際，切實(shí)“鉆進(jìn)去”讀懂、學(xué)深、悟透，把理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)變成為籌劃工作的思路，轉(zhuǎn)變成為解決問題的方法。
要想干好工作，首先要學(xué)會(huì)做人。做人是干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，是處世為人的根本，是為官執(zhí)政的根基。作為機(jī)關(guān)干部在干好正常的業(yè)務(wù)工作以外，還要做大量的內(nèi)外協(xié)調(diào)工作，接觸上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和基層老百姓的機(jī)會(huì)比較多，如果人品不好，做事就會(huì)虎頭蛇尾、有始無終、難免就會(huì)摔跤、栽跟頭。因此，學(xué)會(huì)做一個(gè)正直誠(chéng)信，表里如一的人。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，以人品立身，用素質(zhì)贏人，靠形象服人，才能真正贏得領(lǐng)導(dǎo)信任和群眾好評(píng)。此外，機(jī)關(guān)干部還要保持健康正派的生活情趣和良好的作風(fēng)，面對(duì)燈紅酒綠，應(yīng)心靜如水;面對(duì)榮辱去留職務(wù)升遷，則泰然處之;面對(duì)各種誘惑，要堅(jiān)守底線，把精力用在工作上，始終保持奮發(fā)向上的精神。
革命先驅(qū)孫中山先生說過：要立志做大事，不要立志做大官。做大事就是做老實(shí)事、做有益之事，要從小事做起，從本職做起。機(jī)關(guān)干部必須要正確的對(duì)待組織賦予的職責(zé)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度做好份內(nèi)活，干好份內(nèi)事，確保每項(xiàng)工作都成為“精品”，每個(gè)環(huán)節(jié)都不“掉鏈子”，要正確利用人民賦予的權(quán)力，常懷律己之心，去除非分之想，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，埋頭苦干，不做表面文章，不求轟動(dòng)效應(yīng)。以此態(tài)度做事，則事業(yè)有成。
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇4
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，每天沉浸在學(xué)習(xí)之中，就算有了成就，你就不覺得你的人生，比紙還要蒼白嗎？
就像是新買的房子一般，沒有家具來點(diǎn)綴，只不過是冷冷清清的，怎么能夠稱為“家”呢?
現(xiàn)在的學(xué)生，每天，每時(shí)每刻不是沉浸在學(xué)習(xí)之中，就是淹沒在作業(yè)之中。到最后，不是因?yàn)檫@個(gè)被家長(zhǎng)催，就是因?yàn)檫@個(gè)被老師罵。
每天早上進(jìn)了學(xué)校，就是早讀，看見地上有塊兒紙，撿起來，不，千萬不能這么做，因?yàn)樗麄儾皇钦J(rèn)為那是你扔的，就是認(rèn)為你擋住了路，總會(huì)給你判個(gè)違紀(jì)之類的；早上來得早了，看著一個(gè)門的鎖沒有鎖，只不過悄悄說了一聲“這個(gè)鎖怎么沒有鎖呀”就被罰站到了門前，看著來來往往的老師和學(xué)生，就連名字也上了告示板。也不知道是誰說的，看到垃圾要撿起來，看到別人忘了什么事情就要提醒一聲。
現(xiàn)在的學(xué)校，甚至比古代的皇宮還要勾心斗角，人們口口聲聲地說著“平等待人”，可是， 哪個(gè)老師又會(huì)用平等的口氣對(duì)人?還有什么“尊敬師長(zhǎng)”，我們尊敬他們，誰來尊重我們？哪怕是一聲“你好”也好，誰又能做到呢?就算是您是老師，我們是學(xué)生，您也沒有權(quán)利來踐踏我們的尊嚴(yán)。
初中了，學(xué)習(xí)難了，難免有些跟不上節(jié)奏了。
記得那次軍訓(xùn)大典上，全年級(jí)七百多個(gè)人站在操場(chǎng)上，像一只只鴨子被老師們趕著，校領(lǐng)導(dǎo)們威風(fēng)凜凜地站在升旗臺(tái)上，當(dāng)然還有這幾日培訓(xùn)我們的軍官。校領(lǐng)導(dǎo)們先是把我們夸了一頓，然后把軍官們送出學(xué)校后，就像是惡魔露出原型一般，把我們罵了一頓，我要強(qiáng)調(diào)的不是校領(lǐng)導(dǎo)們的“人前一面人后一面”，而是想說，所有校領(lǐng)導(dǎo)們念得詞都是一樣的，而且這些詞我以前都從網(wǎng)上看到過。
把我們當(dāng)成什么了!我們也是人，不是配合你們演戲的道具!
我曾經(jīng)問過一個(gè)人，那是在“班干部競(jìng)選會(huì)”上，我問他，為什么要做班干部?他的回答讓我震驚，他告訴我，他是想管人。我又問道，“你長(zhǎng)大之后要做什么?”他回答道，“做老師，因?yàn)槲也幌胱寣W(xué)生們?cè)傧裎覀円粯颖焕蠋焿褐��！?/p>
這就是那些所謂老師的人的教育成果嗎?
我承認(rèn)，我只是一位中學(xué)生，一位普普通通的中學(xué)生，沒有華麗的外表，沒有完美的出身，我只是一個(gè)學(xué)生罷了，只是一個(gè)學(xué)生。
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇5
學(xué)習(xí)分為學(xué)習(xí)和提問。世界上所有的人都應(yīng)該回答這個(gè)問題，這類似于學(xué)習(xí)和提問的區(qū)別。
學(xué)習(xí)分為學(xué)習(xí)和提問。世界上所有的人都應(yīng)該回答這個(gè)問題，這類似于學(xué)習(xí)和提問的區(qū)別。
小時(shí)候，我不知道學(xué)習(xí)和提問的區(qū)別。我需要知道學(xué)習(xí)和提問的區(qū)別。如果你不知道你什么時(shí)候年輕，你需要知道要學(xué)什么和問什么。如果你不知道你什么時(shí)候年輕，你需要知道當(dāng)你成功時(shí)學(xué)習(xí)和提問的區(qū)別，以及當(dāng)你在這個(gè)世界上時(shí)學(xué)習(xí)和提問的區(qū)別。我們應(yīng)該知道古人說的話，例如，我們不知道學(xué)習(xí)和問什么，古人說什么，我們不知道一切，世界應(yīng)該做什么，學(xué)習(xí)和問。
此外，如果你不知道，你應(yīng)該學(xué)習(xí)你所學(xué)的，你所學(xué)的，以及這個(gè)世界應(yīng)該做什么，好像這就是學(xué)習(xí)和提問的區(qū)別。如果你不知道，學(xué)習(xí)和提問有什么區(qū)別？不管男女老少都應(yīng)該是什么樣的人，似乎學(xué)習(xí)和提問的區(qū)別在于他們年輕時(shí)應(yīng)該是什么樣子。學(xué)習(xí)和提問有什么區(qū)別？世界上所有的人都應(yīng)該知道什么是信任。如果他們不知道，他們應(yīng)該知道什么是信任。學(xué)習(xí)和提問也有區(qū)別。
研究生院，如果你不年輕，什么是學(xué)習(xí)，研究生院，當(dāng)你需要知道，什么是學(xué)習(xí)。如果你在晚上毫不猶豫地使用習(xí)之的方法，如果你成功了，你就會(huì)從中吸取教訓(xùn)。此外，男人、女人和孩子應(yīng)該彼此相似，不管他們是年輕還是年老。它們應(yīng)該分為學(xué)習(xí)和提問。如果你知道它，你可以很好地使用它，你不能濫用它。例如，那些不知道的人不需要學(xué)習(xí)任何東西。這似乎就是學(xué)習(xí)的區(qū)別。從我們所看到的，學(xué)習(xí)的重要性也是普遍的。
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇6
沒有汗水的付出，就沒有成功的收獲;沒有體力的支出，就沒有成功的回報(bào)。
成功是慷慨的，它一點(diǎn)不留地把光輝撒向那些遇到困難不低頭折節(jié)的人;但成功也是自私的，它絕不將任何一點(diǎn)好處施舍給遇到困難就退縮的人。
通向成功的路是困難的。
記得8歲那年的暑假，天氣特別熱，奶奶決定送我去體育中心學(xué)游泳。
我下了水。
教練簡(jiǎn)單的教會(huì)了我們游泳班學(xué)生潛水、換氣、擺手、蹬腿。
幾天后，我們要進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試——在深水池橫著游一個(gè)來回。
我們有點(diǎn)緊張，也有點(diǎn)害怕。
很快輪到我了，我站在岸上，扭扭捏捏的不肯下來，奶奶對(duì)我說：“沒事的，只不過就幾米，怕什么，掉下去了，教練會(huì)拉你上來的。
”經(jīng)過奶奶的幾番勸說，我勉強(qiáng)的下了水，游了一個(gè)來回。
測(cè)驗(yàn)完后，教練親自下水給我們作示范，看著教練輕松自如地游泳動(dòng)作，我羨慕極了，心里暗暗想：我一定要刻苦練習(xí)，像教練游得一樣好。
以后的日子里，我抓緊時(shí)間上課前或是下課時(shí)練習(xí)游泳。
隨著一天一天的練習(xí)，我的游泳技術(shù)越來越熟練了。
臨近中秋時(shí)，我們游泳班迎來了最后的測(cè)驗(yàn)——在深水池游50米。
開始時(shí)的三十幾米我都吃力的游下去了，但一想到后來的二十幾米我感到力不從心了，我很想放棄，但一想到自己長(zhǎng)期的練習(xí)和剛才好不容易游得幾十米全部都要?dú)в谝坏⿻r(shí)，又有點(diǎn)不甘心。
經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，我努力的向終點(diǎn)游去，不再打退堂鼓了。
最終，我成功的拿到了游泳畢業(yè)證書。
在領(lǐng)畢業(yè)證書的那時(shí)起，我就相信，無論是哪種成功的背后，都會(huì)有千萬努力!因?yàn)橛泻诎�，所以有光芒，但如果你在遇到黑暗時(shí)就放棄了，你就不會(huì)看見黑暗之后的光芒。
那成功之后綻放的微笑就是成功的喜悅!我相信，成功是來自拼搏，來自勤奮，沒有辛酸哪來喜悅?只要你拼搏，成功的喜悅會(huì)在勤奮的彼岸向你招手。
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇7
近幾年，意大利北部一個(gè)名不見經(jīng)傳的小城鎮(zhèn)瑞吉?dú)W·艾蜜莉亞的學(xué)前教育成果風(fēng)靡了全世界，也引起了我國(guó)學(xué)前教育工作者的廣泛關(guān)注。據(jù)1991年美國(guó)《新聞周刊》報(bào)導(dǎo)，世界十大最佳學(xué)校中，學(xué)齡前學(xué)校首推瑞吉?dú)W?艾蜜莉亞的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，被稱為“全世界最好的學(xué)前班”。許多年輕父母都想了解一下瑞吉?dú)W的教育特點(diǎn)和方法，想知道瑞吉?dú)W的孩子是怎樣學(xué)習(xí)的。在此，我們做一簡(jiǎn)單介紹。
瑞吉?dú)W教育體系中最具特色的部分是什么呢？
有關(guān)專家認(rèn)為是方案教育。美國(guó)著名幼兒教育專家凱茲等人將方案教學(xué)看成是根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確立某一主題，并以該主題為中心向外發(fā)散，編制主題網(wǎng)絡(luò)讓兒童通過自己的學(xué)習(xí)和探索來了解概念的內(nèi)容。方案教學(xué)的實(shí)施涉及兒童的認(rèn)知、情感、社會(huì)化、語言、體能等各個(gè)發(fā)展領(lǐng)域，將游戲、故事、繪畫、手工、音樂、數(shù)學(xué)等方面的內(nèi)容融為一體。
下面讓我們用一個(gè)瑞吉?dú)W的經(jīng)典案例來說明這一點(diǎn)。
瑞吉?dú)W有一個(gè)經(jīng)典案例《小鳥的樂園》，這個(gè)方案最初的構(gòu)想來自校園里的一池清水。在校園里放置一池清水，原意是給棲息的小鳥解渴，孩子們認(rèn)為如果小鳥會(huì)口渴，也一定會(huì)肚子餓，如果它們又餓又渴的話，也許會(huì)疲憊不堪的。于是，有的孩子建議在樹上搭建鳥巢，還有小鳥玩的秋千、老鳥搭乘的電梯。也有的孩子建議安置一個(gè)音樂旋轉(zhuǎn)木馬；還有的孩子建議給小鳥準(zhǔn)備滑水用的小木片，讓它們滑水；更有的孩子提議做個(gè)噴泉，是又大又真實(shí)的，能把水噴得高高的那一種噴泉。于是，一個(gè)具有想象力同時(shí)也鼓舞人心的主題出現(xiàn)了：為小鳥建造一座真正的樂園。接著就是一個(gè)漫長(zhǎng)的探索與實(shí)驗(yàn)過程，孩子們遇到了各種各樣的難題。為了建一個(gè)噴泉，孩子們各自談了自己的構(gòu)思。
有一個(gè)名叫菲利普的孩子說：“這是天使噴泉，我認(rèn)為在這里應(yīng)該有輸送水的管子。水管里的水來自水道，當(dāng)水流到傾斜處和進(jìn)入噴泉時(shí)，水流的速度開始加快。噴水池底有一些水，也許它每年更換一次�！�
一個(gè)名叫愛莉莎的女孩子認(rèn)為：“水來自天上，那就是雨，它從山上流下來，流入山的小洞里，最后流入山腳下的湖中，然后又有條往下傾斜的水道將水先帶入另一個(gè)湖，再帶入水道中。地下的通路有很多條，老鼠會(huì)喝掉一些水，但喝得很少，其余的水就流入噴泉，從噴泉的石塊中往上噴出，而石塊就像滑滑梯一樣，讓水滑下來�！�
另有一個(gè)名叫西蒙尼的孩子也談了自己的創(chuàng)意：“我真想有一個(gè)很大的裝滿水的儲(chǔ)水槽，看到?jīng)]有？我們做了兩個(gè)，一邊一個(gè)，上方有一座天平告訴你水槽中是否有水。比如：如果天平平衡，表明水槽中有水，噴泉可以噴水；如果天平傾斜，就代表水不多了，你就得按開關(guān)處的按鈕，讓水槽裝滿水�！�
經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，孩子們?yōu)樾▲B做成了水車和噴泉，還為小鳥樂園舉行了開幕式。
在瑞吉?dú)W，這類活動(dòng)就是幼兒學(xué)習(xí)的過程，這是一種師生共建的彈性課程與探索性教學(xué)，一般主題都是合乎兒童生活經(jīng)驗(yàn)和興趣的，并且孩子們能進(jìn)行操作，活動(dòng)是有意義和價(jià)值的。在探索的過程中，孩子們不斷地把主題引向深入、展開廣度，最后問題終于得到創(chuàng)造性的解決，幼兒通過自己感興趣的方式來表現(xiàn)和展示其成果，如繪畫、卡通、泥塑、模型、連環(huán)畫等。
在瑞吉?dú)W，教師成了幼兒的伙伴，他們傾聽孩子的心聲，并使孩子進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)；同時(shí)也是向?qū)В龑?dǎo)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中觀察再觀察，思考再思考。各方面的能力得以發(fā)展；教師還是記錄者，他們記錄了大量的第一手資料，從而了解幼兒是怎樣思維的；教師還是研究者，研究如何發(fā)現(xiàn)既有挑戰(zhàn)性又能使孩子得到滿足的項(xiàng)目活動(dòng)等。因此，在瑞吉?dú)W有句名言：接過孩子拋來的球！
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇8
“正妙年，不覺的老來到。思往常，似昨朝，好光陰流水不相饒”歲月匆匆的痕跡，在我匆忙、而又多姿多彩的生活中漸漸消逝，回顧十年來自己所走過的生活歷程，既有耕耘時(shí)的汗水和艱辛，也有收獲時(shí)的喜悅、興奮和激動(dòng)。
像大多數(shù)農(nóng)村婦女一樣，十年前的我，是一個(gè)只懂得怎樣侍弄莊稼：怎樣相夫教子、打理家務(wù)：只懂得怎樣掌管柴米油鹽的山村少婦….隨著時(shí)代的發(fā)展和變化，我的生活觀念、生活方式，也隨之發(fā)生了變化。最主要的是，我的生活里增添了兩樣新的內(nèi)容：上班和上網(wǎng)。
這些年來，招商引資的強(qiáng)勁東風(fēng)吹遍了祖國(guó)的大江南北，也吹進(jìn)了我所在的那個(gè)小山村。一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)里，我有幸走進(jìn)了村里的一家私營(yíng)企業(yè)，當(dāng)上了質(zhì)量檢驗(yàn)員�？吹絼e人已經(jīng)能夠在電車上做得得心應(yīng)心，我不禁羨慕不已，我暗暗地想：我也一定要學(xué)會(huì)，決不能落后。學(xué)電車，對(duì)于心靈手巧的人來說，也許只是小菜一碟，但對(duì)于天資愚鈍的我來說，要學(xué)會(huì)踩電車，就顯得有點(diǎn)困難了。怕自己一時(shí)半會(huì)兒學(xué)不會(huì)。于是，我就想出一個(gè)折中的辦法：上班的時(shí)候，做好本職工作，空閑時(shí)間，我就利用“近水樓臺(tái)先得月”的便利條件，慢慢地學(xué)習(xí)，慢慢地領(lǐng)悟。
記得，我第一次踩電車，一腳踏上去，那電車就像一匹脫韁的野馬，風(fēng)馳電逝般地狂奔起來，嚇得我大驚失色，心跳不已。后來，別人告訴我：電車不比縫紉機(jī)，腳一定不能太用力，用左腳踩，前半腳輕輕地踩，是前進(jìn)。后半腳稍稍一踩，就是剎車。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我終于掌握了踩電車的基本要領(lǐng)，原先不聽話的電車，在我的腳下慢慢地變得像個(gè)乖巧的小孩子，任由我揮灑自如“橫沖直撞”了。我想呀：學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，不僅僅是找到一種賴以生存的技能，而且，也使我重新找回了自信心。
我的女兒長(zhǎng)年累月在橫店工作，她的宿舍里有一臺(tái)電腦。我到她那里小住的時(shí)候，常�？匆娝诓韬箫堄嘀H，趴在電腦桌前聊天、寫日記、看電視，電影，玩得不亦樂乎。在一次閑聊中，我從女兒的口中得知，在網(wǎng)上還可以發(fā)信件，聞之，我不禁欣喜若狂、心有所動(dòng)。我想呀：我不是也喜歡寫稿嗎？既然稿子可以在網(wǎng)上發(fā)，那我，何不也…..當(dāng)我把想要學(xué)習(xí)上網(wǎng)的想法對(duì)女兒說完后，她驚訝地瞪大了眼睛，不相信似地問我：“老媽，是您老想學(xué)電腦嗎，可是，你會(huì)拼音嗎？”我反唇相譏道：“不會(huì)怕什么，我可以慢慢學(xué)呀”。回家后，我當(dāng)即翻箱倒柜，找出兒子曾經(jīng)用過的一年級(jí)的語文課本，又買了新華字典，像個(gè)勤奮好學(xué)的小學(xué)生似地，天天默默地記聲母、韻母。后來，我想了一個(gè)辦法，干脆在餐桌的玻璃下，在廚房間的墻壁上，在床頭的顯眼位置上，都貼上了一張張聲母、韻母表，這樣一來，不論我是在廚房燒飯，吃飯，還是在臥室睡覺時(shí)，都能夠一眼看見它們，并將它們牢牢地熟記于心。真是，“功夫不負(fù)有心人”，現(xiàn)在的我呀，不僅可以隨心所欲地在網(wǎng)上聊天，而且，我還會(huì)在網(wǎng)上看書、讀報(bào)，寫博客，發(fā)郵件等等。
日前，在一次婚宴上，邂逅了閨密小蕓，她告訴我，她曾經(jīng)在天涯論壇里，看見過我寫的博客，真是不錯(cuò)。她還連連感嘆道；“真是，‘士別三日，當(dāng)刮目相待’了�！�
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇9
6月25日電海南大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院2013屆本科留學(xué)生們24日告別了在海南大學(xué)的學(xué)習(xí)，即將踏上人生新的征程。當(dāng)談及四年的大學(xué)生活，不少留學(xué)生表示大學(xué)生活豐富多彩，他們愛上了在海南學(xué)習(xí)生活的日子。
留學(xué)生唐糖對(duì)蒙古舞蹈很感興趣，她經(jīng)常會(huì)在課余時(shí)間認(rèn)真地練習(xí)舞蹈，每次有所練習(xí)進(jìn)步時(shí)，她都會(huì)在留學(xué)生們當(dāng)中展示成果。她說：“舞蹈是我生活中不可或缺的一部分，在空暇時(shí)間伴隨著輕快地節(jié)奏跳著舞，感到格外輕松愉快。”
哈薩克斯坦留學(xué)生徐娜可是個(gè)中國(guó)迷，對(duì)中國(guó)文化方面很了解，在交談中時(shí)常會(huì)蹦出幾句詩(shī)，她告訴記者說：“我在中國(guó)生活了15年，我喜愛中華文化，比如儒家文化、唐詩(shī)宋詞元曲等都很吸引我�！�
徐娜多才多藝，游泳、中文歌曲演唱、十字繡等都能“露一手”，她還在學(xué)校的游泳比賽取得過第二名的好成績(jī)�！拔乙呀�(jīng)決定留在海南，畢業(yè)后會(huì)在三亞的一家酒店從事管理工作�！�
留學(xué)生沃勒加斯曾在2011年海南省健美比賽中獲得第五名的成績(jī)，他還在記者面前展示了他發(fā)達(dá)的肌肉�！昂Ｄ鲜莻�(gè)風(fēng)景如畫的地方，我留念這里的椰樹和海風(fēng)�！彼f。
“我們留學(xué)生經(jīng)常舉辦各種活動(dòng)，大家一起交流著感情，記得有一次在假日海灘露營(yíng)，我們彼此展示著各自的才藝，并談?wù)撝蛲纳�，真是一段美好的回憶。”沃勒加斯說，“我畢業(yè)后雖然會(huì)在哈薩克斯坦的一家中資企業(yè)工作，但以后有可能的話，我還會(huì)回海南的�！�
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇10
正是對(duì)于老師的記憶——包括我喜愛和我厭惡的老師，使我決定做一名教師。
我腦子里曾有一頁(yè)長(zhǎng)長(zhǎng)的列表，那上面是我永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)學(xué)生說的刻薄話語，以及絕不會(huì)對(duì)學(xué)生做的惡毒事情。我想象自己是極富耐心且善解人意的老師。上大學(xué)時(shí)，我一直堅(jiān)信我能夠用孩子們想學(xué)的方式去教他們。
“真正的”教師生涯開始的第一天我就完全蒙了。盡管我做了周全的計(jì)劃和準(zhǔn)備，可當(dāng)面對(duì)32名六年級(jí)學(xué)生時(shí)，我就像完全沒準(zhǔn)備一樣。32名孩子嗓音宏亮，精力旺盛，求知欲異常強(qiáng)烈。課上到一半時(shí)，第一聲嘀咕開始了：“誰偷了我的鉛筆?!”……“別擋著我了!”……“閉嘴，我要聽課!”
我假裝沒有聽見，繼續(xù)上課，但是喧鬧不斷：“為什么我要跟他坐一起?”……“我不明白我們到底要做什么�！薄八蛭�!”……“她先動(dòng)手的!”
我的頭開始痛了，教室里的喧嘩繼續(xù)升級(jí)。諸如“要耐心、要相互理解”之類的話已無濟(jì)于事，這個(gè)教室需要一位有控制力的老師。于是我說：
“別吵了，沒有人偷你的鉛筆。”
“你得跟他坐在一起，因?yàn)槭俏艺f的�！�
“我不關(guān)心誰先動(dòng)的手，我想該結(jié)束了，就現(xiàn)在!”
“你不懂是什么意思?我剛剛已經(jīng)解釋過了。”
“我簡(jiǎn)直不能相信!你們的表現(xiàn)像是一年級(jí)。你能否坐好!”
一個(gè)男孩對(duì)我的話毫不理會(huì)，離開座位，徑直走到削筆器前，站在那里，直到把自己的鉛筆削得只剩下一個(gè)筆頭。我堅(jiān)決地命令道：“夠了，回你的座位去!”
“你不能什么事都不讓我做�！彼f。
“我們放學(xué)后再談這個(gè)問題。”
“不行，我要乘校車回家�！�
“那好，我給你父母去電話，請(qǐng)他們來處理�！�
“你找不到他們的，我們家沒有電話。”
到下午三點(diǎn)時(shí)，我已經(jīng)筋疲力盡了。孩子們一窩蜂沖出教室，向街道跑去。他們可真是精力超強(qiáng)呀!現(xiàn)在該由他們的父母來管，我下班了。
我跌坐在椅子上，看著空蕩蕩的課桌。我怎么了?為什么他們不聽我的?我怎樣做才能走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界呢?
最初的幾個(gè)月，天天如此。早上我滿懷著希望去，下午拖著疲憊之身離開，我不得不將那些乏味又枯燥的課程拖到最后。但是更糟糕的是，我正在變成我永不想做的那種老師——易怒，專橫，看不起人。并且學(xué)生們也變得越來越不愛說話，越來越抵觸。當(dāng)這個(gè)學(xué)期終于結(jié)束時(shí)，我懷疑自己還能堅(jiān)持多久。
隔壁的簡(jiǎn)戴維斯老師把我從困境中拯救了出來。那天，當(dāng)我向她傾訴心懷之后，她來到我的房間并遞給我一本翻舊了的書：《如何說孩子才會(huì)聽 怎么聽孩子才肯說》。“我不知道它是否對(duì)你有用，”她說，“但書中的技巧對(duì)我在家中與孩子們理智相處幫助很大，在學(xué)校，也確實(shí)大大改善了我與學(xué)生們的關(guān)系�！�
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇11
自開天以來，蒼茫的草原上游弋著一群狂放的生命。遠(yuǎn)古的狂野與今代的豪放，交融成曠古的狼魂。
他們的生命軌跡，穿梭于血腥與默然間。這種血腥是狂野的一面，傳承著來自上帝的話語：“幫助弱者走向墳?zāi)�，讓世界充滿生機(jī)�！苯Y(jié)果，他們的耳邊千百年來回蕩著兇惡的詛咒，他們用默然來面對(duì)一切，面對(duì)垂死著的呻吟，面對(duì)狼牙下殘生者的恐懼。
支持他們踏著血泊前行的是忠誠(chéng)、勇敢與坦然的狼魂。
狽的一聲令下，他們會(huì)奮勇直前，直至淌干最后一滴熱血。他們不懂后退，因?yàn)楣亲永锟讨艺\(chéng)與勇敢。面對(duì)死亡，他們坦然。生命的意義不在長(zhǎng)短而在價(jià)值，只要能不遺余力的最后一搏，長(zhǎng)眠又何妨？ 勇士的臉上永遠(yuǎn)掛著惠心的。
滄海桑田，風(fēng)起云涌。他們用默然來面對(duì)一切。在殘暴的人類面前，他們默然；在狂暴的自然面前，他們也默然。
面對(duì)對(duì)手的挑釁，默然比爆發(fā)需要更多的勇氣與智慧。
冷漠與犧牲，構(gòu)成狼魂中最悲壯的一頁(yè)。他們對(duì)弱者是冷漠的。上帝告訴他們送弱者上路，他們忠實(shí)著，沒有同情，沒有憐憫。 為了種族的延續(xù)，他們會(huì)獻(xiàn)出自己的生命與一切，余者則肩負(fù)起勇者的重托。他們也會(huì)流淚，不過，流在心里、聚積在眼中，因而，他們的眼里燃燒著火焰。
他們沒有豹的空靈，沒有鷹的清高，沒有虎的狂傲，但他們有狼魂，魔幻般的狼魂。
我為之嘆服，為之拜倒！
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇12
在圖書館的每一個(gè)角落，都能看到一些依靠在一起的身影。他們總是手拉手走進(jìn)圖書館，一起學(xué)習(xí)，時(shí)不時(shí)相互調(diào)侃一下，那種奇妙的感覺，對(duì)于從沒有過這樣經(jīng)歷的我來說是很難體會(huì)到的。
每當(dāng)坐在我前方的同學(xué)剛好是一對(duì)情侶。我總會(huì)死死盯坐在男生旁邊的女孩幾眼，心中意會(huì)著他們般不般配，如果這個(gè)漂亮的女孩是我女朋友我們會(huì)坐在哪個(gè)位置。
我在學(xué)校里是一個(gè)所為學(xué)霸型的人物，我每天必須做點(diǎn)有意義的事情。然而在學(xué)校最為有意義的事情，毫無質(zhì)疑就是學(xué)習(xí)。每天，我都會(huì)抽出一些時(shí)間浸泡在自習(xí)室或是圖書館，有的時(shí)候，可能不會(huì)學(xué)習(xí)，但是我特別享受這樣的感覺。我的感覺你們可能想象不到，我只知道，在這里我特別安逸，特別自在，特別地想當(dāng)然。
每次我孤身一人走到教學(xué)樓，我都會(huì)順著樓道偷窺不同的教室，看看哪個(gè)教室人多，哪個(gè)教室女生多。當(dāng)然，我也是有特別的用意，每當(dāng)找到安逸舒心的教室，我就會(huì)悄悄走進(jìn)去坐在舒適的座位上，坐在教室，我也不是最老實(shí)最愛學(xué)的那個(gè)。偶爾腳踩在桌洞里，有時(shí)也不懷好意的盯著某個(gè)前面的女生看。在這方面，我也是非常有一套的，我選坐的位置往往前面都會(huì)有一道靚麗的風(fēng)景線，在我學(xué)習(xí)疲倦的時(shí)候，我都會(huì)偷瞄她們，看她們飄逸的長(zhǎng)發(fā)，凹凸的身材，有時(shí)浮想連篇，總是想，假如我能跟我喜歡的她談一場(chǎng)戀愛該多好。
當(dāng)然，假如女生的后面有空位，我便直接做到她后面，吮吸到發(fā)香的味道也是令人難以忘懷的，我覺得在這種環(huán)境下我的學(xué)習(xí)效率特別高，有時(shí)也幻想著前面的女生問我借東西，順便就認(rèn)識(shí)美女了。但這樣的美事不會(huì)有。有的時(shí)候，恰巧前面的女生特別漂亮并且自己一人來的，我便鼓足勇氣來搭訕?biāo)�，認(rèn)識(shí)她。
大學(xué)的愛情是最純真、最真摯的愛情，我們?yōu)槭裁丛谝黄穑瑑H僅單純因?yàn)橄矚g。大學(xué)的愛情不需要我們考慮太多，也不需要有車有房，只需要一次真誠(chéng)、真心、真意的付出。
我們都知道，二十出頭的我們，是最為孤單、寂寞的時(shí)刻。單單家人的呵護(hù)不足以滿足我們青春的胃口，而且需要一種在我們身邊伴隨著的力量。對(duì)，二十出頭的我們特別無聊、特別寂寞，因此也有了無數(shù)對(duì)手牽手走在一起的背影。而那一對(duì)對(duì)背影，不知有多少對(duì)只是因?yàn)榧拍谝黄�，而并非喜歡，只是滿足心理的需求，各自違背著良心在對(duì)方身上獲取所需。
愛就好好愛吧！享受你現(xiàn)在最美的青春，最任性的生活。
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇13
我在二十歲剛出頭便結(jié)婚成家了，并且很快就當(dāng)了父親。說起與兒子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，可以追溯到他讀小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期，卻已經(jīng)有多年的歷史了。
記得兒子剛上學(xué)的時(shí)侯，我年輕好動(dòng)，應(yīng)酬頻繁。工作之余，我很少呆在家里，鮮有時(shí)間過問他的學(xué)業(yè)。兒子也很懂事，總是能夠自覺地安排自己的校外生活，對(duì)我不存抱怨。但是，他曾不經(jīng)意的一句話“我不喜歡爸爸老愛去喝酒�！弊屛依⒕尾灰�，在很大程度上促使我再一次反省自己的過往生活。的確，昔日醉生夢(mèng)死的日子我早已有些厭倦，該是重新調(diào)整的時(shí)候了，為兒子，為家庭，也是為自己的將來。
終于，我下定決心從頭開始，并從條件優(yōu)裕的大機(jī)關(guān)調(diào)到專業(yè)對(duì)口的單位工作。同時(shí)，我的幾乎所有業(yè)余時(shí)間都服從于通過全國(guó)職業(yè)資格考試。就這樣，拉開了與兒子一起學(xué)習(xí)的序幕。
起初，為了排除干擾，每天下班后我都在辦公室看書。兒子則留在家里做功課，偶爾，他心血來潮，也會(huì)到辦公室來湊湊熱鬧。后來，他居然“得寸進(jìn)尺”，寧肯放棄自己小書房的舒適環(huán)境，只要我在辦公室就會(huì)跟來。雖然我擔(dān)心兒子會(huì)影響自己潛心修學(xué)，但是，考慮到可以兩頭兼顧，也是件好事。實(shí)際上，的的確確有影響作用，只不過是兒子變相地監(jiān)督了他老爸：由于學(xué)業(yè)荒廢已久，加之往常生活的慣性使然，決心大、定力小，真正坐不住、靜不下的是我。特別是邀約電話鈴聲一響，我早已是“身在曹營(yíng)心在漢”了。但是，看看兒子旁若無人地在一側(cè)伏案用功，我只能竭力地克制住自己，畢竟，爸爸應(yīng)當(dāng)成為兒子的榜樣嘛！
慢慢地，與兒子在一起學(xué)習(xí)已經(jīng)習(xí)慣成自然了。有兒子這個(gè)“擋箭牌”，我很快克服了自身的惰性。兒子也非常喜歡這種學(xué)習(xí)方式，留戀辦公室的學(xué)習(xí)環(huán)境。有時(shí)候，因?yàn)榇_實(shí)難以避免的應(yīng)酬或者出差在外，我不能回來，他竟然會(huì)獨(dú)自背上書包，一個(gè)人跑到我的辦公室里，靜靜地完成作業(yè)后才回家。而我呢，更加珍惜一切屬于自己的空暇時(shí)間，與兒子共度“兩人世界”！我和兒子的學(xué)業(yè)也都有了突飛猛進(jìn)！
在兒子讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，為了鍛煉他的獨(dú)立自主能力，充分體驗(yàn)校園集體生活，我和他媽媽決定，把他轉(zhuǎn)到一所寄宿制學(xué)校就讀。
和兒子見面的時(shí)間少了，盡管并沒有多少難舍的感覺，但是，作為父親的我，還真是有些懷念和他在一起學(xué)習(xí)的日子。好在學(xué)習(xí)的“優(yōu)良傳統(tǒng)”保留了下來，需要繼續(xù)“發(fā)揚(yáng)光大”！于是，每個(gè)周末接兒子回家，我總是推開不必要的應(yīng)酬，甚至不惜采取“撒謊”的辦法，呆在家里和他一起學(xué)習(xí)。為了提高與兒子在一起短暫學(xué)習(xí)的效率，我在家里精心布置了一個(gè)我倆專用的大書房，安靜、整潔而又寬松。在這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍下，同時(shí)，也得益于我的熏陶和感染，兒子已經(jīng)不再滿足于完成老師安排的作業(yè)，他如饑似渴地閱讀了大量的課外書籍，涉獵知識(shí)面異乎尋常的廣闊，興趣范疇天馬行空，理解能力與日俱增。而我則迅速地完成了角色轉(zhuǎn)換，在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)漸入佳境。
當(dāng)然，我與兒子的學(xué)習(xí)生活并非是單調(diào)無趣、枯燥乏味的。一方面，我們?cè)诩彝ァ罢n內(nèi)”學(xué)習(xí)期間互不相擾、各自為戰(zhàn)。有時(shí)，我專注于法理論述和案例分析，幾乎“忘記”了他的存在；兒子則沉湎在他自己的世界里，對(duì)我同樣是“視而不見”。而我不小心的噴嚏聲、猛然起身等動(dòng)作，也會(huì)嚇兒子一大跳，好象是打斷了他的思路一樣。另一方面，我們的家庭“課外”生活也是內(nèi)容豐富、多姿多彩的。在我和兒子慣稱的“課間休息時(shí)間”內(nèi)，可以彼此交流，隨意自由活動(dòng)。白天，我們踢足球、打羽毛球、乒乓球、拳擊沙袋等等，偶爾也玩玩電腦游戲，不過，我和兒子最常去的地方還是書店和圖書館；晚上，我們愛到旌湖邊悠閑地散散步，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。特別是臨睡前的宵夜時(shí)間，我們一邊欣賞著精彩的電視節(jié)目或者碟片，一邊品嘗著可口的美食和啤酒，天南地北、海闊天空，那是我和兒子一天之中最愜意、最放松的黃金時(shí)段了。
這些年來，由于緊張的工作和學(xué)習(xí)的壓力，我沒有帶兒子外出旅游過一次。每每聽兒子談起他的同學(xué)到過哪里哪里，我就深感歉意：“假期都是媽媽帶你到青島、大連海邊、九寨溝、黃龍等好地方旅游，還有就是你獨(dú)自參加旅行團(tuán)，爸爸只有時(shí)間和你一起學(xué)習(xí)，你后不后悔？”兒子回答得倒是干脆：“不后悔，我喜歡！”著實(shí)讓我這個(gè)老爸感動(dòng)了一番。
在我考試成績(jī)揭曉之前，有一次，我問他：“你希望爸爸通過嗎？”兒子認(rèn)真地想了想：“既希望，又不希望�！蔽曳浅Ｔ尞愃幕卮穑骸盀槭裁从植幌Ｍ职滞ㄟ^呢？”他不無深謀遠(yuǎn)慮地說：“我怕您考過了就不和我一起學(xué)習(xí)了�！痹瓉砣绱耍媸峭詿o忌，杞人憂天！殊不知，學(xué)習(xí)不僅僅成為他的一種興趣和習(xí)慣，而且已經(jīng)成為我生命歷程中的重要組成部分。
記得劉禹錫有詩(shī)曰：“馬思邊草拳毛動(dòng)，雕盼青云睡眼開。”是��！兒子總有一天也會(huì)縱橫馳騁，振翅翱翔。但我相信，他會(huì)和我一樣永遠(yuǎn)銘記我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的日子，并傳承流長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇14
一、《論書帖》釋文：
余學(xué)書三十年，悟得書法，而不能實(shí)證者，在自起自倒、自收自束處耳。過此關(guān)，即右軍父子亦無奈何也。轉(zhuǎn)左側(cè)右，乃右軍父子字勢(shì)。所謂跡似奇而反正者，世人不能解也。
字之巧處在用筆，尤在用墨，然非多見古人真跡，不足與之談此竅也。發(fā)筆處便要提得筆起，不使其自偃，乃是千古不傳語。蓋用筆之難，難在遒勁，而遒勁非是怒筆木強(qiáng)之謂，乃大力人通身是力，倒輒能起。此惟褚河南、虞永興行書得之。須悟后肯余言也。顏平原屋漏痕，折釵股，謂欲藏鋒。后人遂以墨豬當(dāng)之，皆成偃筆，癡人前不得說夢(mèng)。欲知屋漏痕，折釵股于圓熟求之，未可朝執(zhí)筆而暮合轍也。米海岳云，無垂不縮，無往不收，此八字真言等等咒也。然須結(jié)字得勢(shì)，米海岳自謂集古字，蓋于結(jié)字最留意，比其晚年，始自出新意耳。學(xué)米書者，惟吳琚絕肖。黃華、樗寮，一支半節(jié)，雖虎兒亦不似也。古人神氣淋漓翰墨間，妙處在隨意所如，自成體勢(shì)，故為作者。字如算子，便不是書，謂說定法也。吾鄉(xiāng)陸宮詹以書名家，雖奉爾作應(yīng)酬字，俱不茍且，曰：“即此便是學(xué)字，何得放過？”陸公書類趙吳興，實(shí)從北海有入，處客每稱公似趙者，公曰：“吾與同學(xué)李北海耳�！�
吾鄉(xiāng)莫中江方伯書學(xué)右軍，自謂得之《圣教序》，然與《圣教序》體小異，其沉著逼古處，當(dāng)代名公，未能或之先也。予每詢其所由，公謙遜不肯應(yīng)。及余丁卯試留都，見王右軍《官奴帖》真跡，儼然莫公書，始知公深于二王。其子云卿亦工書。書家以險(xiǎn)絕為奇，此竅惟魯公、楊少師得之，趙吳興弗能解也。今人眼目為吳興所遮障。余得楊公《游仙詩(shī)》，日益習(xí)之。
二、學(xué)習(xí)心得：
古人的書法專論文章很多，研讀之會(huì)對(duì)自己今后的書法學(xué)習(xí)有較多的助益。但即使經(jīng)過了時(shí)間的.篩選保留下來的書法論著，有時(shí)也帶有個(gè)人一家的偏見和喜惡。我常以為，書法學(xué)多了，會(huì)帶有審美觀的偏差的。不能輕易用自己的喜好來評(píng)說他人的書法作品。我們需要的是借鑒和吸取。博采眾長(zhǎng)，多方比較，才能形成自己正確的審美觀而不自誤和誤人。這些年來，曾多次臨過孫過庭的《書譜》。提到質(zhì)與妍之間的平衡問題，真與草的關(guān)系問題和對(duì)古代書法家的喜好特點(diǎn)問題，大多值得我們認(rèn)真思考，有些可能過于偏執(zhí)，可以一帶而過。
今天學(xué)習(xí)董其昌的《論書帖》，其在開篇提到“自起自倒，自收自束”，初看似乎較難理解。問題在于這個(gè)“自”字是指誰，寫毛筆字的人還是毛筆？不了解這個(gè)主語也就不能充分理解董其昌的這句書法八字真言。我覺得董其昌是說學(xué)書法應(yīng)該順從毛筆，這個(gè)“自”便應(yīng)該是筆而不是人。我忽然發(fā)散到了金庸的名著《笑傲江湖》，頹筆翁的一桿毛筆，傾注了高深莫測(cè)的武功絕學(xué)在其中。人執(zhí)筆，只需要一個(gè)意念，然后任由毛筆在行云流水中去寫文字或殺人，一切都在至高的境界上，何需自己去用有限的五指去臨時(shí)改變?cè)缫殉绦蚧说拿P走勢(shì)？一切點(diǎn)橫撇捺，收提彎曲，均應(yīng)依以前注入毛筆的命令來進(jìn)行，書法者所要做的只是讓毛筆的性能和以前注入的程序性動(dòng)作正常發(fā)揮出來而已。而臨時(shí)的改變，除非是刻意需要來表現(xiàn)某種心情，都將是多余的。董其昌視這些書法所悟?yàn)榻鹂朴衤�，如佛教之于《心�?jīng)》，為“等等咒”。充分理解了這“四自”，即使二王轉(zhuǎn)世來此，又能說出更多的道理來嗎？（讀到此，我捂嘴一笑）。其實(shí)王羲之也是崇尚自然的，王的十七帖用筆淡定儒雅，沒有浮躁和輕狂。意念下指令我該寫什么文字的內(nèi)容，然后一切均聽任手中之筆把自己帶到一任眾山小的高處，那便是禪意，是“道法自然”在書法中的最高表現(xiàn)。書法是什么？只不過是意識(shí)的表現(xiàn)手段，所謂“意在書外”也。我意不在書，何必刻意去左右毛筆的具體動(dòng)作？看來，小董是尋得了武功的至高秘籍而竊笑著。
董其昌提到的“屋漏痕”、“拆釵股”，是具體運(yùn)筆的技法。所謂“屋漏痕”，就像屋頂漏下的雨滴在書法紙上的樣子。靈活運(yùn)用好，則有質(zhì)樸的妙用，加之以“拆釵股”，亦即在豎筆轉(zhuǎn)彎處的勾轉(zhuǎn)技法，或如“錐劃沙”那般，錐鋒過處，兩邊的沙子隆起。靈活地將這些加以運(yùn)用，那便是褚遂良，虞世南，顏真卿的大師之風(fēng)范。否則，過于刻板，不知變通，“屋漏痕”將流于“墨豬”之輩。打出去的拳要記得收回來，下一記出拳才有力度。這便是“無垂不縮，無往不收”的道理。
字應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)變通，不能千篇一律，否則就如算盤子那樣乏味了。古人妙在隨意處，酣暢盡在變通間。所謂守法而不泯滅個(gè)性，有古而不泥古也。
讀小董，也同時(shí)警醒自己，不要在臨得古人法帖之后就說自己得到其真諦，說不定只是形似，皮毛而已。坊間多有曬出《圣教序》者，以為惟妙惟肖。卻不知尚未入門者也。從《論書帖》知，小董時(shí)代便有吹噓臨《圣教序》得法者，卻不知“其沉著逼古處，當(dāng)代名公，未能或之先也�！毙《Ｙ澠鋷熒畹糜臆娭�，師每搖頭否認(rèn)之。及至其貢試在留都南京，得得觀王羲之《官奴帖》真跡時(shí)，驚呼似乃師所書，方知真人不露相也。今后，我也應(yīng)當(dāng)少在微信中曬毛筆字，厚積薄發(fā)，才是成熟的表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇15
我的女朋友F，陽光而健康，認(rèn)識(shí)了大約五六年，我才知道她有一個(gè)自閉癥女兒——唯一的孩子，也沒打算再要。
孩子是我的軟肋，也是最能觸發(fā)不理智情緒的開關(guān)，所以，我不敢想象她怎樣走過這些年，我自責(zé)沒有發(fā)現(xiàn)任何端倪，給出應(yīng)有的幫助和關(guān)心——其實(shí)外人又能給什么呢。
她說，剛確診時(shí)，只覺得天旋地轉(zhuǎn)痛不欲生，那么漂亮的小女孩，以后的人生都不能去想。很多天，她不敢看孩子，不敢想未來，不敢出門，也沒心思吃飯睡覺，一切都像淺淺的夢(mèng)，隨時(shí)會(huì)驚醒。
可是，她老公不一樣，照吃照喝照睡，工作跑步帶孩子，似乎沒有受到任何干擾，有一天，她終于忍不住沖他吼：“你怎么這么沒心沒肺�。 �
老公聲音不大卻很堅(jiān)定：“你已經(jīng)這樣了，我勸也沒用，只能管好自己，萬一你撐不住，孩子還有我。遇上任何狀況，都能吃能喝能睡是項(xiàng)本事，這樣才有精力解決問題�！�
F說，那一刻她特別崇拜他，戀愛的時(shí)候都沒覺得他那么帥，一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥吮仨毲榫w穩(wěn)定。想想自己，有點(diǎn)慚愧，在他身邊，怎么著也得做個(gè)相匹配的孩子?jì)�，她�?qiáng)迫自己慢慢調(diào)整成平常心。
馮侖說，人活著有幾個(gè)境界，第一個(gè)境界就是修吃飯睡覺，無論出了多大狀況都照吃照喝照睡，非常不容易。
對(duì)于女人這種情感化動(dòng)物，糟糕的情緒埋藏在心里發(fā)酵，就像把墨水滴進(jìn)清水池，不加控制隨意蔓延，很快能把一缸清水全部染上灰暗的顏色。假如迅速地把墨水撈起來，失去了擴(kuò)散源，水也黑不到哪去。
所以，別輕易往自己心里滴墨水，更別可著勁兒地猛灌，任由負(fù)面心理在胸腔里擴(kuò)張，再?gòu)?qiáng)的正能量也架不住——正能量既不是萬能的也不是無限的，墨水量太大，擴(kuò)散太快，多深的水池都能染黑。
我以前覺得狂奔的馬最能顯示馬的力量，而現(xiàn)在，我認(rèn)為比這更有力的是在高速中剎住馬蹄的一剎那，克制、清醒、理性，遇到問題解決問題，不自虐不放縱不頹廢，世間沒有過不去的坎，最多過得好看與難看的區(qū)分，以及心理上超越還是崩潰的差異，真爬不過去，換條路拍拍灰繞過去，同樣的繼續(xù)趕路。
一個(gè)遇到任何事情都不再驚慌失措，該干嘛干嘛的女人，才真正具備獨(dú)立的基礎(chǔ)——這可能是男人在概率上成為女人榜樣一件事。
大約十年前，工作安排我采訪一位非常著名的企業(yè)家。
生性低調(diào)和頻繁的媒體報(bào)道使他對(duì)采訪很慎重，我輾轉(zhuǎn)聯(lián)系卻數(shù)次被婉拒。后來，我給他發(fā)了條短信，大意是，我是都市報(bào)記者，看了大量他的財(cái)經(jīng)類專訪，財(cái)經(jīng)專訪的主要目標(biāo)是向業(yè)內(nèi)同行傳遞經(jīng)驗(yàn)，而都市報(bào)，則是向普通讀者講述故事，兩者立足點(diǎn)不同，各有價(jià)值和意義，假如他同意，我將發(fā)送采訪提綱，共同商榷訪問內(nèi)容。
這次訪談意外地順暢�？旖Y(jié)束時(shí)，我額外問了個(gè)問題：覺得女性與男性在職場(chǎng)中最大的不同是什么？
他很認(rèn)真地思考，字斟句酌地說：“從比例上看男性比女性對(duì)職業(yè)的尊重度要高。非常理解女性在婚育之后精力分散造成的工作走神，可是，大多女性在有條件全力以赴拼職場(chǎng)的時(shí)候也也沒有十足努力。”
然后，禮貌抱歉地笑笑。
那一刻我心塞語塞。
成稿后和他確認(rèn)稿件。
打開他的回復(fù)，我很吃驚：在每一條不同意見之后他做了詳細(xì)批注，甚至幾個(gè)有爭(zhēng)議的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也被標(biāo)注了出來。結(jié)尾提出三個(gè)修改意見，都是商榷的口氣，卻有著專業(yè)的權(quán)威。我按照他的意見修改后再次發(fā)送完稿，他在約定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)確認(rèn)。
三天后，我意外收到一張卡片：李小姐，謝謝你對(duì)職業(yè)的敬意。
然后，很工整的簽名。
這是一個(gè)男人十年前的工作態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)。
女人愛做飯，最好的廚師卻大多是男人，廚神戈登拉姆齊就是個(gè)帥哥；女人愛穿衣服，最好的服裝設(shè)計(jì)師也大多是男人，雖然香奈兒是永遠(yuǎn)的時(shí)裝偶像，不過從紀(jì)梵希、迪奧先生到如今的亞歷山大麥昆、王大仁，男性名單會(huì)更長(zhǎng)一點(diǎn)。很多時(shí)候，由于性別的柔化，女人的職業(yè)壁壘比較低，很快便能熟悉一項(xiàng)工作，可是，從熟練到卓越的過程，卻是一場(chǎng)殘酷的淘汰，金字塔頂端的位置，大多被男性占據(jù)，拋開性別的差異，專注、堅(jiān)持以及對(duì)職業(yè)的敬意，或許是重要原因。
十九世紀(jì)的風(fēng)尚，是有身份的太太，絕對(duì)不能有賴以糊口的一技之長(zhǎng)；如今的流行卻是，即便奧利維亞.巴勒莫這樣的職業(yè)名媛，也以在真人秀《名人學(xué)徒》中擔(dān)任主持人、擁有自己名字作為品牌的珠寶為榮。
當(dāng)自食其力變?yōu)闀r(shí)代的要求，工作就成了立足的本錢，誰能不對(duì)自己的飯碗保持敬意呢？即便全職太太也有崗位要求——健康、溫暖、打理好全家老小的生活。
向職業(yè)致敬——無論這職業(yè)是打工、創(chuàng)業(yè)、在家SOHO還是全職主婦，提升自立的資本，也是值得向男人學(xué)習(xí)的一件事。
一個(gè)女人戀愛還是失戀，很容易被發(fā)現(xiàn)，許多細(xì)節(jié)透露了她的情感狀況——剪掉好不容易留起來的長(zhǎng)發(fā)，突然關(guān)注某個(gè)以前從未提起的男明星，莫名地微笑或者流淚，大吃大喝或者食欲全無——對(duì)絕大多數(shù)女人來說，愛情至少占據(jù)生活百分之五十以上的份額。
可是，男人不同。
即便熱戀中，他們也會(huì)因?yàn)殚_會(huì)推遲約會(huì)時(shí)間，和朋友吆五喝六聚會(huì)看球，忘記你們第一次見面的紀(jì)念日，毫不猶豫出差半個(gè)月——總之，他們依舊能夠?qū)Ｐ牡刈鲅矍八J(rèn)為比見你更重要的事。
戀愛的男人總是精力充沛，失戀的女人總是上進(jìn)十足。
為什么呢？因?yàn)槟腥吮扰烁宄�，生活是個(gè)多項(xiàng)選擇，愛情不是唯一的選項(xiàng)，甚至，事業(yè)、自我、健康、人脈和諧發(fā)展之后，愛情與婚姻完全是水到渠成的錦上添花。
墨西哥最著名的女畫家弗里達(dá)，22歲嫁給年齡是她一倍體重是她三倍的墨西哥國(guó)寶畫家里維拉。
她為他放下畫筆，頭上包著頭巾用整個(gè)上午的時(shí)間采買洗摘，備好午飯，放在籃子里，上面蓋著繡花手絹，繡著“我愛你”，用繩子吊上去給在腳手架上工作的里維拉。她的眼里只有他，她穿他喜歡的衣服，受著他的指導(dǎo)作畫，當(dāng)然，她是第一個(gè)被盧浮宮收藏作品的墨西哥女畫家，卻畢生都生活在丈夫那與藝術(shù)天分匹配的不斷出軌中——里維拉在婚姻里和各色各樣的女人戀愛，甚至包括弗里達(dá)的妹妹。
當(dāng)弗里達(dá)在病中聽說里維拉另尋新歡時(shí)，她撕裂了自己剛做完脊椎手術(shù)的傷口，第二天醫(yī)生給她打針，甚至找不到她背上一塊完整的皮肉——她想用自虐控制一個(gè)男人，他卻覺得她在用犧牲勒索他的感情。
每次看到這段，我都心疼得發(fā)緊——大多數(shù)男人在吸引女人，而大多數(shù)女人卻在留住男人。
主動(dòng)與被動(dòng)的區(qū)別，簡(jiǎn)單與艱難的區(qū)分，親愛的姑娘，你要哪一個(gè)？
當(dāng)女人能夠像男人那樣戀愛——因?yàn)閾碛袗矍槎鵂N爛奪目，卻不再由于失去它而光華盡褪，才可能真正擁有獨(dú)立的人格。
這，或許是，男人比我們做得更好的又一件事。
假如你是女權(quán)主義者，今天讓你失望了，我們討論的，僅僅是在尊重概率的前提下，在承認(rèn)性別差異的基礎(chǔ)上，怎樣讓大多數(shù)女人在現(xiàn)實(shí)中更愉悅而美好地生活。
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇16
今天又遇到那個(gè)阿姨了……花白、稀疏的頭發(fā)被捋得整整齊齊，紅色的大圍裙裹著微微發(fā)胖的身體，蠟黃的臉色上面的皺紋似乎浮動(dòng)著，滄桑感和窘迫狀態(tài)顯現(xiàn)得那般無奈。她顯然不認(rèn)得我了，我卻永遠(yuǎn)會(huì)記得，我曾經(jīng)是這個(gè)認(rèn)字不多卻熱愛學(xué)習(xí)的阿姨的“一字之師”。
那天，我像以往一樣在食堂吃早餐，看著來來往往的同學(xué)們，也會(huì)看著那些默默整理和收拾“杯盤狼藉”的殘羹冷炙的阿姨叔叔們。這位阿姨，很少見她和其他員工一起交談和吃飯，平平凡凡地獨(dú)自生活，大概這社會(huì)也不會(huì)多加在意她吧！我也不會(huì)想到突然的某個(gè)瞬間會(huì)和她有著某種交集。
我將自己剛剛吃完飯的空盤送到她負(fù)責(zé)的那個(gè)區(qū)域，平時(shí)沒見她說過什么話，但是突然地，她問我“那個(gè)字是讀‘放’嗎？”還沒有反應(yīng)過來的我，朝著她手指指的墻面上，“吃的放心”四個(gè)字，她顯然對(duì)第三個(gè)字認(rèn)得很模糊，之后我很負(fù)責(zé)地告訴她是的。然后看見她展露著笑顏，默默地繼續(xù)她的活計(jì)了……
我很吃驚，感覺那個(gè)字顯然和她的工作沒有任何的聯(lián)系，但是卻闖進(jìn)她的世界了。熱愛學(xué)習(xí)是她的追求，只是生活的過錯(cuò)沒有讓她得償所愿吧！我只想祝愿她以后生活幸福，在平時(shí)多多保持這顆熱愛學(xué)習(xí)的心，我想和她說，我很樂意天天做你的“一字之師”，只要在你有問之下……
還有一幕場(chǎng)景也是非常感動(dòng)我。前幾天起早辦事，路過街頭的拐角，看見一位中年婦女的小攤上面擺滿著豐盛的早點(diǎn)，她在等著顧客光臨，但是她的目光卻毫沒有偏移地盯著一本擺在小攤上面的翻開的書籍。我沒有上前，我只是想拿著手機(jī)記錄這洋溢著學(xué)習(xí)氛圍的一幕，只恐叨擾她學(xué)習(xí)，于是作罷了。
這是我在這座城市看到人人在學(xué)習(xí)的小感動(dòng)。學(xué)習(xí)，已經(jīng)在我們的生命之中不可缺少了。
小時(shí)候，媽媽沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，一直目不識(shí)丁。生活的忙碌和壓力給空白空洞的日子填滿了，但是她仍告訴我她的生活沒有滿，是知識(shí)，是知識(shí)給她的引誘……她將所有的希望寄于我身上，我也不負(fù)所望地給她掙了一些薄面，她說“終于有知識(shí)了”……當(dāng)然我也會(huì)在力所能及的時(shí)候教她那些一直沒有走進(jìn)她生命之中的文字。首先讓她認(rèn)識(shí)的就是她的名字“春芳”，春天的芬芳。她很激動(dòng)，也一直克服著各種困難，一直復(fù)習(xí)著，我好像看見小時(shí)候自己學(xué)習(xí)的模樣。
我們一直都知道“活到老，學(xué)到老”，可是我們都是不同的個(gè)體，都在不同的社會(huì)條件中掙扎著生活，我們可能不會(huì)有和大眾一樣的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)，我們的生活也會(huì)被其他的事情充實(shí)以致喪失學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，然而保持那顆學(xué)習(xí)的心仍是需要的。生命的可貴在于追求，不是懵懵懂懂地在忙碌中創(chuàng)造著維持生活的條件，我們的追求不可能離開知識(shí)的武裝。學(xué)習(xí)，不管在生命的什么階段，我們的生命中已經(jīng)不可缺少。
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇17
在我們的校園里，有一幕情景深深印在我的腦海里，并像電影特寫鏡頭一樣，在我心里被反復(fù)播放。我的內(nèi)心被這鏡頭里那些樸素平凡的人物感動(dòng)著，并吸引我走進(jìn)他們的世界。
王保碗是學(xué)院信息工程系大二軟件班一名來自農(nóng)村的坐輪椅上學(xué)的殘疾學(xué)生。由于我們學(xué)院殘疾人服務(wù)體系還不夠完善，校園里殘疾人通道尚未完全開通，這個(gè)特殊的農(nóng)村孩子來我院學(xué)習(xí)曾一時(shí)成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。最后，考慮到這學(xué)生求學(xué)迫切心情，學(xué)院還是錄取了他。報(bào)到后，王保碗如何生活，如何上課，如何運(yùn)動(dòng)等卻成了學(xué)院一籌莫展的難題。
兩年過去了，我看到王保碗學(xué)習(xí)生活都和常人一樣，從沒有因自己坐輪椅的原因遲到一節(jié)課，而且，每次見他都面帶微笑，非�？鞓纷孕�。
我很好奇。一有時(shí)間，我就站在他上課必經(jīng)路口觀察他。
我每次都見一些學(xué)生非常熟練地把他從樓里推出來。走到樓門口臺(tái)階時(shí)，推輪椅的學(xué)生優(yōu)雅地把輪椅翹起前面，下來，再翹起前面，下來，再翹起前面，下來。那動(dòng)作做起來是如此干凈利索，好像是在表演，在演奏優(yōu)美的樂曲。加上他們90后的朝氣，推車的學(xué)生顯得很紳士，讓人想到一個(gè)流行詞，那就是酷！
在這平淡的時(shí)光里，我感到這是流淌在學(xué)院里永恒的幸福的快樂的春之圓舞曲！
后來，我進(jìn)一步了解到，王保碗的輪椅，不僅他們同班同學(xué)，甚至是他同樓層的學(xué)生常常都爭(zhēng)著推，王保碗學(xué)習(xí)生活的其他方面，大家也都爭(zhēng)著為他服務(wù)，背他爬樓梯上課，幫他買飯，洗澡，洗衣服。
我想，在這每一個(gè)服務(wù)的場(chǎng)景后面都藏有一段讓王保碗感動(dòng)的故事�？蓪W(xué)院的學(xué)生做起這些事卻安之若素，大家司空見慣。沒人說這些學(xué)生是活雷鋒，也沒有人給他們貼標(biāo)簽，提高度，說他們是什么典型。在這種環(huán)境里，為王保碗服務(wù)，大家好像就是一種自然反應(yīng)，一種習(xí)慣使然。
就是這么一群活潑開朗，友善熱情的90后大學(xué)生，他們用自己真實(shí)自然的生活向人們展示了一幅幅自然自在，溫暖又溫馨的畫面。
由此，我想到每年雷鋒月社會(huì)上流行的那些讓人哭笑不得的形式的東西。
每年煙花三月，我們都會(huì)注意到許多以節(jié)日的高度凝固下來的形式主義的學(xué)雷鋒活動(dòng)在泛濫。搞雷鋒月、雷鋒日、去敬老院、奔幼兒園，各種學(xué)雷鋒活動(dòng)像田野的野花一樣隨風(fēng)開放。城市，鄉(xiāng)村，機(jī)關(guān)，學(xué)校等學(xué)雷鋒的彩旗到處迎風(fēng)招展。列隊(duì)整齊的人群，閃著鎂光的相機(jī)，繁瑣冗長(zhǎng)的儀式，連篇累牘的發(fā)言，讓人目不暇接，又昏昏欲睡。在這些形式主義的活動(dòng)中，每個(gè)人像被奇怪的程式操控著，機(jī)械的趕場(chǎng)，趕趟，聚光，曝光。
在這些千奇百怪的活動(dòng)中，曾經(jīng)讓人熟悉親切的雷鋒形象卻被莫名其妙的異化，雷鋒的形象好像在人們的心胸間永遠(yuǎn)徘徊彳亍。
為什么本來是善良的愿望非要提升到英雄的節(jié)日的高度來錘煉呢？
我常想，現(xiàn)代社會(huì)人們本來更多的時(shí)候，都是在以平常心做著讓人感動(dòng)的事，很多人在平凡的生活細(xì)節(jié)里扮演著好人的角色，就像我們學(xué)院王保碗身邊的許多人。
我始終認(rèn)為，學(xué)雷鋒不應(yīng)該老是冠以什么節(jié)日的高度而不去注重實(shí)際的東西。雷鋒月，雷鋒日這些活動(dòng)讓務(wù)實(shí)的現(xiàn)代人感到有著太做作和空洞，有著太多的形式主義。
現(xiàn)代社會(huì)首先是一個(gè)公民社會(huì)，強(qiáng)烈的自主意識(shí)是現(xiàn)代公民的突出特點(diǎn)�，F(xiàn)代社會(huì)人們會(huì)厭惡、拒絕一切神話和空洞，一切矯揉和造作。有時(shí)，我們善意的樹立一座燈塔，指引黑暗中旅行的人，卻因?yàn)闊羲母叨榷m得其反。人們?cè)诤诎抵杏捎谡巴咛幍臒羲泴徱曌约耗_下堅(jiān)實(shí)的泥土，有人因此遭受羈絆遭受阻障，有人掉進(jìn)面前的陷阱，又不由痛恨高處的燈塔的光芒來。
況且，我們現(xiàn)在正處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型“兩轉(zhuǎn)”的改革時(shí)期。我們國(guó)家經(jīng)過30多年的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，各方面正發(fā)生著深刻變化。全球化和市場(chǎng)化創(chuàng)生了新的社會(huì)格局和利益格局，傳統(tǒng)的倫理觀念審美判斷受到?jīng)_擊。一方面，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的是以法律和契約為基礎(chǔ)的社會(huì)模型發(fā)揮著越來越重要的作用，而計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代靠道德調(diào)節(jié)人際關(guān)系的社會(huì)模型由于有了市場(chǎng)因素的滲入也發(fā)生著變化。另一方面，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善，我們國(guó)家現(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)人的權(quán)利意識(shí)和利益關(guān)系也成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。
因此，大家置身這樣的變革時(shí)代，有人感嘆世風(fēng)不古，人際冷漠，雷鋒出國(guó)，甚至是禮崩樂壞。我們有人抱怨生活富裕了，但幸福感降低了，經(jīng)濟(jì)繁榮了，認(rèn)同感缺失了。雞犬之聲相聞，老死不相往來。對(duì)面相處不相識(shí)，老孺跌倒未敢扶。善良熱情友愛互助等傳統(tǒng)美德好像離人越來越遠(yuǎn)，人的道德陷入一個(gè)困境。
現(xiàn)代社會(huì)，我們要走出這道德困境難道是僅僅憑靠一個(gè)英雄或者英雄主義就能挽狂瀾與既倒，扶大廈與將傾嗎？
回顧過去道德建設(shè)的教訓(xùn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些標(biāo)簽性的東西，被拔高的東西，常常讓人思之失望甚至懷疑。
英國(guó)哲學(xué)家卡爾﹒波普爾說過，“我們社會(huì)的罪惡，并非由于我們是聰明而又邪惡引起的，而是善良而又愚蠢混合造成的�！�
所以，在新形勢(shì)下，在改造我們的道德實(shí)踐中，我們學(xué)習(xí)雷鋒應(yīng)該走出圣人治世，英雄救世的思維定勢(shì)。要拋棄站在所謂節(jié)日的高度，來宣傳英雄，我們一定要把學(xué)習(xí)雷鋒精神和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)道德以及與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的時(shí)代精神緊密結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)雷鋒精神和加強(qiáng)自己的日常行為自律結(jié)合起來。
雷鋒精神的實(shí)質(zhì)就是服務(wù)和奉獻(xiàn)，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。因此，在這個(gè)偉大的變革時(shí)代，我們應(yīng)該把雷鋒精神當(dāng)作中國(guó)當(dāng)代社會(huì)加強(qiáng)公民意識(shí)，突出自主自強(qiáng)精神和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的文化構(gòu)成的基本元素，把倡導(dǎo)學(xué)習(xí)雷鋒精神當(dāng)作加強(qiáng)國(guó)人的人文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)的重要內(nèi)容。讓那些延續(xù)了千年的善良與美好回歸到現(xiàn)代人對(duì)公民美德和精神境界的追求中去。這樣，雷鋒就成為我們自身的一面光鮮鏡子，從鏡子里照出我們現(xiàn)實(shí)中的自己。
在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大實(shí)踐中，我們必須拋棄學(xué)習(xí)雷鋒節(jié)日的高度，不斷拓寬學(xué)習(xí)雷鋒的深度與廣度，把雷鋒精神內(nèi)化成我們的社會(huì)實(shí)踐和審美自覺，內(nèi)化成我們基本的行為模式和人生追求。
這樣，我們不再盯著英雄的高度，轉(zhuǎn)身就會(huì)發(fā)現(xiàn)雷鋒永遠(yuǎn)鮮活的留存在一代代人的記憶中。
如果做到這些，我們又何必勞民傷財(cái)，興師動(dòng)眾，汲汲熱衷于那些花哨繁多亂人眼的形式主義呢？
學(xué)習(xí)雷鋒，就讓平凡小事打磨我們的心靈，讓日常細(xì)節(jié)豐富我們的感情，讓美好習(xí)慣成就我們的夢(mèng)想吧！
由此我想到，我們學(xué)院那個(gè)平平凡凡的王保碗周圍簇?fù)淼钠狡椒卜驳拇髮W(xué)生們。他們又有誰在乎別人大張旗鼓說自己是活雷鋒呢？
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇18
人的一生，不同的階段有不同的任務(wù)和側(cè)重點(diǎn)，一路走來我們每個(gè)人都會(huì)在各種不同身份和角色之間轉(zhuǎn)換，但每種身份和角色都有退出的時(shí)候，唯有讀書學(xué)習(xí)是畢生的事業(yè)，需要我們一生為之堅(jiān)持!
在學(xué)生時(shí)期，或者工作的時(shí)候，需要應(yīng)對(duì)考試和提升專業(yè)工作技能，我們無可選擇，必須讀一些應(yīng)試類、工具類、專業(yè)類的書籍，這類書籍曾陪伴了我們很長(zhǎng)一段人生，但也正是它們幫助我們完成了應(yīng)有的學(xué)業(yè)，不斷提高了專業(yè)工作技能，使我們擁有一定的學(xué)識(shí)水平和掌握工作謀生的本領(lǐng)。
退出工作之后，雖然生活方式變得純粹，也沒有了以往的許多必須，做什么事可以全憑自己的興趣愛好，但堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)仍然是我們了解這個(gè)世界，了解不同有價(jià)值思想，滿足自己各種心里需求，豐富自己人生的有效途徑。
記得羅曼羅蘭說過：“和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息”。讀書，確實(shí)可以優(yōu)化我們的思維方式，滋潤(rùn)我們的心靈，開啟我們的心智，讓我們從瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)中提升到一個(gè)比較超然的境界，使日常生活中很多有可能讓我們引為大事的焦慮、煩惱、憂愁化為云煙。
曾經(jīng)看過這樣一個(gè)的報(bào)道：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的校園內(nèi)，有一名老大爺，是該校圖書館的一位清潔人員，外表與其他清潔工無異，為人勤快，干活利索。唯一與其他清潔工不一樣的是，在工作之余，其他清潔工都在樓梯間聊天，或者在圖書館后面的綠地休閑，或是利用圖書館的無線網(wǎng)絡(luò)看電視劇之時(shí)，這位老大爺卻往往是泡一杯茶，坐在靠窗戶的一個(gè)角落里默默讀書。偶爾有該校的老師走近，他還能與老師談?wù)撐膶W(xué)、小說，不僅談得頭頭是道，有時(shí)還語出驚人，讓該校的老師也另眼相待。
可見，閱讀對(duì)每個(gè)人都是公平的，即使低微如一名清潔工，也能從閱讀中汲取力量，在閱讀中增加生命的厚度和感受生活的美好!
生命的精彩在于我們是否熱愛自己的生活，是否善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好善良，而讀書可以讓我們更好地欣賞不同生命的風(fēng)景，使我們的心靈更加飽滿和豐盈，精神更加充實(shí)和自由。讓我們堅(jiān)持終身讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣吧，不斷地去書中汲取力量，更好地發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。
讓我們隨著自己的心情去讀書，享受讀書的每一刻時(shí)光，讓閱讀沉淀在心底的一縷清香，成為我們?nèi)松肋h(yuǎn)詩(shī)意的陪伴……
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇19
整個(gè)企業(yè)的發(fā)展過程，就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。在如今這個(gè)高智能型的世界，科技含量越來越高，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及其員工必須認(rèn)真對(duì)待的重中之重的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境中，員工的知識(shí)在不斷地增長(zhǎng)，各種專業(yè)技能也在不斷地更新，所以企業(yè)尤其是企業(yè)的管理人員，更需要不斷地去學(xué)習(xí)各種技術(shù)知識(shí)，還要深入基層去學(xué)習(xí)，去掌握員工的技能，以便充分了解自己所管理的企業(yè)和部門的工作屬性，去更好地落實(shí)生產(chǎn)。
人的能力的展現(xiàn)會(huì)受到文化和自我習(xí)性的制約，學(xué)習(xí)是提高文化和技能的基本方法。“當(dāng)今世界，大部分工作崗位都需要?jiǎng)趧?dòng)者有很高的閱讀、寫作、演說、數(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史素養(yǎng)；如今，能自如地抽象想象是獲得理想工作的通行證，創(chuàng)新是美好生活的關(guān)鍵，進(jìn)一步深造是唯一的保障�！辈⿲W(xué)多識(shí)已經(jīng)是體現(xiàn)人生精彩的重要環(huán)節(jié)。
當(dāng)今世界所有人都可以從同一層面獲得技術(shù)和知識(shí)，每個(gè)員工已有的唯一專業(yè)技能不能完全適應(yīng)新的發(fā)展。在企業(yè)特定崗位上的專業(yè)技能，已不能保證你跳出頹廢的企業(yè)步入新的領(lǐng)域，用你已有的技能找到一門很對(duì)口的工作崗位。專業(yè)技能有時(shí)只能讓你踏進(jìn)某一門檻，但踏進(jìn)這一門檻并不能保證你就高枕無憂了。一項(xiàng)專業(yè)技能猶如黔驢之技，危急時(shí)刻伴隨著每個(gè)企業(yè)的每個(gè)人，陳腐的必將被淘汰，新鮮的必然要迎著朝陽成長(zhǎng)起來。所以每個(gè)人必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)和更新自己的觀念，構(gòu)筑新的思維架構(gòu)，獲得新的技能，去應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，沒有挑戰(zhàn)就不會(huì)有更大的生存空間。只有人們勇敢地接受挑戰(zhàn)，才能使自己處在競(jìng)爭(zhēng)的最佳狀態(tài)。
在科技高速發(fā)展的今天，許多技術(shù)工種之間，許多服務(wù)技能之間存在著必然的聯(lián)系。在我們溫習(xí)已有知識(shí)（也就是說施展已有技能）的同時(shí)，也會(huì)學(xué)習(xí)到身邊已接觸的技術(shù)知識(shí)。比如說：你是焊工，就必須懂得電的知識(shí)，鉗工，鉚工知識(shí)以及鋼鐵性能知識(shí)。人類是社會(huì)性動(dòng)物，離不開交流，所以，你可以同不同工種的工友進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
在很大程度上，自學(xué)已成了成人學(xué)習(xí)的必要手段和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，自學(xué)也是一種尋找自我樂趣的方法。當(dāng)你潛心專研某一學(xué)問時(shí)，你會(huì)自然而然地體會(huì)到前所未有的、妙趣橫生的感覺。當(dāng)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，你會(huì)油然而生出快樂的情趣，對(duì)生活的信心也會(huì)倍增。筆者對(duì)此有深切的體會(huì)，那種感覺不亞于打了一場(chǎng)勝仗，心情非常舒暢，有時(shí)還會(huì)情不自禁地大喊一聲，精神倍爽。
今天的競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)到了白熱化的程度，你必須通過多種渠道的學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)多面手，在巨大的競(jìng)爭(zhēng)中才能靈活地調(diào)整自己，使自己穎脫而出。如果希望自己的存款步步攀升，自己的家庭更加溫馨，抽點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)，瞅個(gè)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)是非常必要的。但學(xué)習(xí)不是只讀專業(yè)技能方面的書，需要的是博覽群書，以擴(kuò)大自己的視野，增加智慧的潛能。當(dāng)然，我們不能窮盡知識(shí)的所有，只能選擇性地有所側(cè)重。我們還必須有自知之明，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)剖析自我，明白自己在哪方面不足，哪方面禁不住考驗(yàn)，去有目的地提高自己。在公平競(jìng)爭(zhēng)中，我們不是嫉賢妒能，也不是打擊比我們工作能力強(qiáng)的人，而是勇敢地接受挑戰(zhàn)。同時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和文化知識(shí)去思考問題、提出問題，在提升自己智慧的過程中，去解決問題。懂得我們所做所為就是在創(chuàng)造我們美好的未來。
“在平坦的世界中，我們首先需要培養(yǎng)‘學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)’的能力---不斷學(xué)習(xí)和教會(huì)自己處理舊事物和新事物的新方式。這是新時(shí)代條件下每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的能力。在這個(gè)時(shí)代里，一切或部分工作都將不斷受到數(shù)字化、自動(dòng)化和外包的挑戰(zhàn)，而且新的工作和新的行業(yè)也將越來越快地涌現(xiàn)。在這個(gè)世界里，要想穎脫而出不僅要看你了解事物的多少，也看你了解事物的方式。因?yàn)槟憬裉炝私獾氖挛锟赡芎芸炀蜁?huì)過時(shí)，其速度之快恐怕連你想都想不到�！保ā妒澜缡瞧降摹罚�。這就是未來的世界將賦予我們要學(xué)習(xí)的新任務(wù)。
記住：做好手頭的每一件事，下一個(gè)時(shí)段就是未來，未來充滿挑戰(zhàn)，也充滿機(jī)遇，相信未來是美好的。抽點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造精彩人生。
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇20
“未來屬于善于學(xué)習(xí)的人，而不僅僅屬于努力工作的人”。這句話已經(jīng)成為很多人的座右銘，可見其經(jīng)典程度。但其中“善于學(xué)習(xí)”這四字看上去很普通，卻有很深的內(nèi)涵。
善于學(xué)習(xí)，就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。未來的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。學(xué)會(huì)既包括向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)，向同行學(xué)，也包括向?qū)W生學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)。學(xué)而思之，學(xué)而用之，學(xué)而知之。當(dāng)然，還包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。
善于學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為樂趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣能讓人調(diào)動(dòng)更多的精力在學(xué)習(xí)上，樂趣是學(xué)習(xí)中最可持續(xù)的動(dòng)力。但現(xiàn)實(shí)中我們面對(duì)的很多學(xué)習(xí)內(nèi)容不是自己的感興趣的。在這種情況下，需要從枯燥的內(nèi)容里挖掘出自己喜歡的東西，逐漸培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)通了，有成就感了，興趣就會(huì)變成樂趣了。還有些人想學(xué)，但學(xué)不進(jìn)去，是因?yàn)樽约翰⒉恢罏槭裁炊鴮W(xué)。只有帶著問題學(xué)，學(xué)了能解決問題，才能找到學(xué)習(xí)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂趣，就要找準(zhǔn)學(xué)習(xí)與工作，學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)成為提高工作能力和提升生活品質(zhì)的手段。這樣，學(xué)習(xí)本身就成了一種樂趣、一種享受了。
善于學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。著名教育專家葉圣陶說：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化成習(xí)慣。只有熟練成了習(xí)慣，好的態(tài)度和方法才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)�！痹S多人對(duì)學(xué)習(xí)往往是三四天的熱情，時(shí)間一長(zhǎng)就堅(jiān)持不下去了。這與其說是缺少恒心，不如說是沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期努力、堅(jiān)持不懈的過程，也是磨練意志、性格、品質(zhì)的過程。現(xiàn)在我們養(yǎng)習(xí)慣，將來習(xí)慣養(yǎng)我們。很多哲人說，開卷有益，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年必有好處。我說：天天開卷，堅(jiān)持一生，更有好處。堅(jiān)持一個(gè)行動(dòng)，定能收獲一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種習(xí)慣，定能收獲一種命運(yùn)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是好運(yùn)的開始，也是步入成功之路的開始。
善于學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)取舍。生命是有限的，知識(shí)是無限的。面對(duì)知識(shí)爆炸、信息泛濫的時(shí)代，你就是諸葛亮在世，也難以應(yīng)對(duì)。那如何是好呢？唯一辦法就用取舍智慧來應(yīng)對(duì)�！叭螒{弱水三千，我只取一瓢飲！”人生之道，貴在取舍。取，并不是非要我們事事精通，無所不能，舍，也并不是要我們?nèi)プ员┳詶�，無所事事。做一個(gè)拿得起放得下的人，追求自己想要的東西，不被一些過眼云煙所迷惑。學(xué)會(huì)取舍，才會(huì)懂得專注。只有專注，才有克利夫頓？費(fèi)迪曼在《一生的讀書計(jì)劃》中說那樣：“這些著作（指他推薦的書）應(yīng)該一讀再讀，25歲讀柏拉圖跟45歲時(shí)讀柏拉圖的感受是不同的�！边@種不同，是專注學(xué)習(xí)的升華的。希望我們也能不斷發(fā)現(xiàn)和感受這種不同。只有專注，才能學(xué)有所成，只有專注才能干大事情。
明白了善于學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，就讓我們從現(xiàn)在成為善于學(xué)習(xí)的人吧！
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇21
在我身邊有很多令我敬佩的人，有勤勞的媽媽、掙錢養(yǎng)家的爸爸、每天都要很早起床的爺爺奶奶……可是，這些都沒有姐姐更讓我敬佩。
我的姐姐今年16歲，她有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子下面有一張櫻桃小嘴，長(zhǎng)得十分秀氣。
為什么她讓我敬佩呢?那是因?yàn)椋耗菚r(shí)候姐姐是平陽人，一年級(jí)的時(shí)候，她在葉歲英老師的班級(jí)，她跟本聽不懂普通話，成績(jī)很差大家都不喜歡她，于是姐姐決定刻苦學(xué)習(xí)，不再拖班級(jí)的后腿了，她沒次去看很多書，積累知識(shí)，有一次，姐姐放學(xué)回家，就馬上寫作業(yè)，有一個(gè)小伙伴寫完了作業(yè)，叫她：“心怡，你去不去玩呀?”姐姐回答說：“不，你們先去吧!我寫完作業(yè)先。”這句話讓我十分敬佩。
特別的是：有一次，姐姐正在寫作業(yè)，有一道題不會(huì)，鄰居也沒人會(huì)，于是姐姐跑到學(xué)校去——姐姐家里學(xué)校很遠(yuǎn)，問還在辦公室的語文，老師一步一步的教她，姐姐十分認(rèn)真聽，最后總算會(huì)了。
通過姐姐的努力，姐姐二年級(jí)成績(jī)上的飛快，馬上當(dāng)上了班長(zhǎng)，一直到現(xiàn)在——初三。
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇22
我既不是一個(gè)聰明的人，也不是一個(gè)笨拙的人，實(shí)事求是地說，只是一個(gè)具有中等偏上資質(zhì)的人。
就是這樣一種人，在學(xué)校學(xué)習(xí)好，在單位工作好，凡事總是做得有模有樣，在別人眼中好像很聰明。
其實(shí)，人們看到的只是表象，并不了解我的實(shí)際。不論是做任何事情，我都感覺吃力，悟性極其一般。
做得好的原因，是我對(duì)任何事情都抱有極大地?zé)崆�，熱愛學(xué)習(xí)，尤其喜歡接受新事物，并在其中自得其樂。
電腦剛開始使用的時(shí)候，我爭(zhēng)取為縣委通訊組買了一臺(tái)，我們幾人抽空就學(xué)，互相切磋，很快都學(xué)會(huì)了。那時(shí)我們的稿子發(fā)的多，除了稿件質(zhì)量高之外，還得益于電腦的使用提高了工作效率。
媒體開始注重圖片新聞時(shí)，我又爭(zhēng)取為縣委通訊組買了一臺(tái)單反照相機(jī)，我們幾人互相學(xué)習(xí)，很快掌握了技巧，發(fā)稿圖文并茂，擴(kuò)大了宣傳效果。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，使我清醒地認(rèn)識(shí)到，不跟進(jìn)學(xué)習(xí)，就會(huì)有被時(shí)代淘汰的危險(xiǎn)。于是我請(qǐng)年輕人幫我先后開通了QQ空間、電子郵箱、手機(jī)微信等。起初操作起來很別扭，但是我有一個(gè)好習(xí)慣，就是不恥下問。單位的年輕人都是我的屬下，在工作上我是他們的領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)習(xí)方面，我時(shí)常把他們當(dāng)做老師，遇到問題，隨時(shí)請(qǐng)教，進(jìn)步很快。
有天女兒發(fā)了一條微信：“傳達(dá)室通知我去取快遞，一看寄來的是20多雙襪子，莫名其妙，原來是媽媽把給同事買的東西寄到了學(xué)校，我也是醉了”。又有一天，我在微信上分享了一篇文章，得到許多好友的點(diǎn)贊，我回復(fù)說：“謝謝各位好友關(guān)注，我也是醉了”。我是在學(xué)習(xí)女兒的新名詞，自鳴得意，不料女兒發(fā)來信息說：“爸爸，你用詞不當(dāng)，醉了是網(wǎng)絡(luò)流行語，就是無語的意思，是貶義詞”，看了女兒說的話，我恍然大悟。后來，一遇到網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新名詞，我就問女兒，真還記住了不少。
我參加工作那陣子，代步工具是自行車，還沒畢業(yè)我就學(xué)會(huì)了。等到參加工作，攢了頭三個(gè)月工資，買了一輛飛桿牌自行車，上山下鄉(xiāng)，來去自如。聽說單位要進(jìn)行車改，我早早學(xué)了駕照，等到真的車改了，就及時(shí)買了自己的新車，有空就練，辦事方便。
我有每天讀書看報(bào)的習(xí)慣，主要是學(xué)習(xí)新東西，接受新事物，這樣天天都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，日日都會(huì)有新進(jìn)步，心情好似晴朗的天空，陽光明媚。
現(xiàn)在，我還在學(xué)習(xí)養(yǎng)花和照相，我覺得閱讀和寫作是靜，養(yǎng)花和照相是動(dòng)，只有動(dòng)靜結(jié)合，生活才會(huì)更美。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間年過半百。我覺得年輕的時(shí)候要潛心工作，晚年的時(shí)候就應(yīng)該經(jīng)營(yíng)生活。不記得是誰說過的這句話：“50歲，我的人生才剛剛開始”，說得真好啊！只要不斷學(xué)習(xí)，就會(huì)永遠(yuǎn)快樂，只要天天快樂，生活才會(huì)無限美好！
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇23
先處理心情，再處理事情——學(xué)習(xí)做更好的溝通。有時(shí)我們?cè)跍贤〞r(shí)，會(huì)不自覺地用一些“否定式”、“命令式”、或“上對(duì)下”的說話方式，例如：“你錯(cuò)了，你錯(cuò)了，話不能這么說”或是“唉呀，跟你說過多少次了，你這樣做不行啦！你怎么那么笨，跟你講你都不聽……”一般來說，人都不喜歡“被批評(píng)、被否定”，但是，有時(shí)我們?cè)谘哉勯g，卻不知不覺地流露出“自我中心主義”和“優(yōu)越感”，覺得自己都是對(duì)的，別人都是錯(cuò)的，可是，有句話說：“強(qiáng)勢(shì)的建議，是一種攻擊�！�
有時(shí)，即使我們說話的出發(fā)點(diǎn)是良善的、是好意的，但如果講話的口氣太強(qiáng)勢(shì)、太不注意到對(duì)方的感受，則對(duì)方聽起來，就會(huì)像是一種攻擊一樣，很不舒服。所以，有時(shí)候我們的心中會(huì)有一種慨嘆……你知道嗎？其實(shí)，我滿贊同你的想法，但我很不喜歡你“講話的口氣”，其實(shí)，我滿同意你的見解，但我很不喜歡你“講話的態(tài)度”。有時(shí)，我們會(huì)說：“我這個(gè)人很理性，你看，我的門都是開的，大家隨時(shí)都可以進(jìn)來和我溝通啊！”可是，如果“我們的門是開的，心卻是關(guān)的”，又有什么用呢？因此，在溝通時(shí)，必須注意到對(duì)方的感受。畢竟每個(gè)人都有“自我尊嚴(yán)感的需求”，每個(gè)人都希望被肯定、被贊美、被認(rèn)同、被附和，而不喜歡被否定、被輕視。
所以，即使雙方意見不同，但必須做到“異中求同、圓融溝通”，“有話照說，但口氣要委婉許多�！敝袊�(guó)人造字很有意思，想想“我”這個(gè)字，是哪兩個(gè)字的組合呢？是“手”和“戈”。“我”字，竟然就是“每個(gè)人手上都拿著刀劍、武器”，所以每個(gè)人都常做自我防衛(wèi)，來保護(hù)自己。但是，在溝通時(shí)，人除了防衛(wèi)自己之外，也要站在別人的立場(chǎng)來想。善用“同理心”，也學(xué)習(xí)控制自己的舌頭，“在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，說出一句漂亮的話；也在必要的時(shí)候，及時(shí)打住一句不該說的話�！�
因此，我們必須學(xué)習(xí)“不要急著說、不要搶著說，而是要想著說”，絕對(duì)不要“逞口舌之快”而后悔，因?yàn)檎f話是沒有“橡皮擦”、沒有“立可白”的，不能再把話擦掉。另外，人際溝通中，我們必須學(xué)習(xí)“情緒忍受力”和“挫折容忍力”，因?yàn)椋捌鈦砹�，福氣就沒有了�！痹谖覀兣龅郊值膯栴}時(shí)，必須先靜下來、勿沖動(dòng)行事。也學(xué)習(xí)“先處理心情，再處理事情”，免得事情愈弄愈糟糕。有句話說：“生命的長(zhǎng)度，是上天所給予的，但生命的寬度，卻掌握在我們自己的手中”。的確，我們雖然不能控制生命的“長(zhǎng)度”，但我們可以控制生命的“寬度”。我們都可以在生活之中，學(xué)習(xí)做更好的溝通，使人際關(guān)系更圓融，也使生命過得更漂亮、更有意義？
學(xué)習(xí)的優(yōu)美散文 篇24
每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，或精彩或快樂或傷心……無論如何，它們屬于你自己。當(dāng)你細(xì)細(xì)回味，它依然記憶猶新。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一步的成長(zhǎng)都是一個(gè)故事。
在我剛開始學(xué)習(xí)寫毛筆字的時(shí)候，每天都在白紙上畫圈圈，練筆畫，老師說這是寫毛筆字的基本功，是必須要練的。但這種練習(xí)沉悶極了，沉悶的讓我暴躁，還差點(diǎn)讓我放棄。是媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持了下去，讓我明白：學(xué)習(xí)和傳承書法是我自己選擇的路，我一定要堅(jiān)持走下去。我的老師教我從隸書入門。在我看來這隸書也沒有楷書端正好看，可老師為什么偏偏要我從這學(xué)起呢？雖然我困惑，但是在練習(xí)中，我慢慢地靜下了心，寫字也越來越專注了。當(dāng)我自己寫的作品被老師掛在墻上，獲得大家的欣賞和贊揚(yáng)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了隸書那種別樣的、獨(dú)特的美。那年的春節(jié)，我在老師的指導(dǎo)下，把自己所揮毫的春聯(lián)貼在自家的大門上！看著泛著金光的春聯(lián)，我的內(nèi)心也泛起了一種小小的成就感。
書法讓我領(lǐng)略了它的神奇。在隸書學(xué)習(xí)中我領(lǐng)略了《張遷碑》的方筆剛勁，《曹全碑》的圓潤(rùn)，《泰山金剛經(jīng)》的大氣。我的書法作品在各種比賽中都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)我開始學(xué)習(xí)我喜歡的楷書的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)書法的內(nèi)心早已沒有了負(fù)擔(dān)，而是成了一種激勵(lì)和執(zhí)著。一年又過去了，我在書法的學(xué)習(xí)中又更進(jìn)了一步。春節(jié)又到了，大門口的春聯(lián)由“蠶頭雁尾”的隸書變?yōu)榱硕苏目瑫�，我的成就感更�?qiáng)了。老師說，等練好了楷書，我又可以開始學(xué)另一種新的字體了，體驗(yàn)書法所帶來的驚喜了，這真是讓我充滿了期待。
歲月不等人，時(shí)光不停留。我的成長(zhǎng)經(jīng)歷卻不會(huì)被歲月沖淡。我會(huì)把它一直放在記憶深處，就像精彩的故事，陪著我不斷長(zhǎng)大。等我長(zhǎng)大了，仍然可以記起和回味。
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