師者散文

　　初中那會(huì)兒并未在意，只是覺(jué)得那些是老師應(yīng)該做的事。到底是什么時(shí)候開(kāi)始想起他的好來(lái)，已經(jīng)無(wú)從考究。

　　他的名字叫汪晉青，但大家從不喊他的名字。初中開(kāi)學(xué)一個(gè)星期不到，同學(xué)們就給他起了個(gè)“汪呆子”的名號(hào)。看他那雙白仁多黑仁少的嘰里咕嚕的大眼睛，聽(tīng)他老學(xué)究般遲緩而嚴(yán)肅的語(yǔ)氣，心里亦想著，他確有些書(shū)呆子的跡象。二十幾歲，慣常地一套舊西服，不打領(lǐng)帶。蜜白色底子的臉龐上，長(zhǎng)著星星點(diǎn)點(diǎn)紅色的青春疙瘩豆。大鼻子，很少笑，就愈發(fā)地有了班主任的威嚴(yán)。偶爾地笑起來(lái)，厚嘴唇里會(huì)跳出一顆小虎牙來(lái)，很有一種俏皮的可愛(ài)。

　　他教我們語(yǔ)文兼班主任，課一開(kāi)始上得按部就班，后期漸漸地就插播一些經(jīng)典的名著解讀或者是優(yōu)美的詩(shī)詞，但在我們這群未開(kāi)竅的土包子耳朵里，也就勢(shì)如對(duì)牛彈琴。久而久之，我猜他也就失了插播的興致了。

　　最初的好感來(lái)自于開(kāi)學(xué)時(shí)我與同桌男生的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　同桌的那個(gè)男生嘴賤，出口就帶臟字，將媽B媽B掛在嘴上。看不慣他，一次下課出位子，冷冷地喊他挪動(dòng)一下板凳讓我出去，他勢(shì)若未聞。于是就踢了踢他的板凳，結(jié)果，這個(gè)園藝場(chǎng)吃商品糧的小男生帶著不屑一顧的表情瞪了我一眼后，嘴一張，“媽B”像一砣屎球從他的嘴巴里滾了出來(lái)。

　　我母親從小就教我，不能說(shuō)臟話，人干凈，先要從嘴巴上干凈起來(lái)。我見(jiàn)過(guò)她偶爾與悍婦起爭(zhēng)執(zhí)，別人罵得再兇，母親只輕輕淡淡地一句話回她：“你罵我的你全拿回去！”我討厭聽(tīng)人罵臟話，更不能容忍他人罵我母親，于是，毫不猶豫地一揮手，一記響亮的耳光就掄上了同桌男生的嘴巴上。

　　男孩楞住了，他大概是沒(méi)有想過(guò)這樣一個(gè)外表柔弱的小女孩還敢打人，且出手快速而有力。待他反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，我已經(jīng)推開(kāi)了他出了教室。他哭哭啼啼地就追上我，與我廝打在一起。這時(shí)，同學(xué)們喊來(lái)了班主任，我立馬松手，男孩的手還揪住我的衣服不放。哼！在老師面前，男生跟女生打架，男生能落好嗎？何況是像我這樣的一個(gè)文弱的小女生呢！呵呵，那個(gè)時(shí)候，被我小胳膊小腿的假象迷惑的何止是老師呢？縱觀初中，大約有四位目中無(wú)人的男生都被我教訓(xùn)過(guò)。

　　男孩哭哭啼啼地揪著我的衣服，跟老師告狀說(shuō)我掄他嘴巴子。

　　我氣狠狠地說(shuō)，下次你再要罵我媽媽，我還打！

　　汪老師聽(tīng)了同學(xué)們的陳述后，鼓著大眼珠子瞪著我的同桌說(shuō)：“你還好意思哭，一個(gè)男生張口就罵人，被打是遲早的事。你先到我辦公室去，好好反思一下，為什么不讓人過(guò)還要罵人！”我正竊喜呢，他又訓(xùn)我：“他罵你不對(duì)，但你打人也沒(méi)有理，你應(yīng)該告訴老師，老師會(huì)教育他的。你作為他同學(xué)，你應(yīng)該幫助他改掉罵人說(shuō)臟話的習(xí)慣，但不能用暴力，下次不能再犯這樣的錯(cuò)了！”

　　那次，同桌男生在汪老師的辦公室里被訓(xùn)了整整一節(jié)課，聽(tīng)學(xué)習(xí)委員說(shuō)，老師早就注意到他說(shuō)臟話的毛病了，如果他再不改掉這個(gè)壞毛病，老師就喊家長(zhǎng)來(lái)教育他。后來(lái)，同桌回到位子上，眼光像刀子一樣射向我。但從此后，他到底是改掉了罵人的壞習(xí)慣。

　　那次心就想著，雖則看著呆，做事卻有老師的模樣呢。

　　緊接著，父母開(kāi)始在家庭開(kāi)戰(zhàn)，我的一顆心除了關(guān)注他們的戰(zhàn)事，其他的事就成了空中飛過(guò)的風(fēng)，無(wú)痕無(wú)跡，上課也只是帶了兩個(gè)耳朵，心也不知道在哪里游蕩，至于我那兩年的學(xué)習(xí)，也完全是靠天收�，F(xiàn)在想尋憶老師們給我講課時(shí)的一些精彩片段，苦想冥思竟全然記不起一絲一毫來(lái)。

　　卻深記得無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的一件事。

　　初一下學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，汪晉青老師布置了一篇作文，題目是《我的父親》。很老套的一個(gè)文題，我卻是含了一腔的悲憤去寫(xiě)，或許，當(dāng)時(shí)那方格紙上還留下了我的淚漬。作文本交上去的第二天下午放學(xué)，他將我喊到了他的辦公室。他端了把椅子在他的桌子邊，讓我坐下，又倒了一杯水遞給我。其他老師都回家了，小小的辦公室里，我和他分坐在他辦公桌的兩邊。我局促不安地盯著桌子上的一摞作業(yè)本，心里想著自己犯了什么錯(cuò)誤。

　　我聽(tīng)到他以前所未有的溫和語(yǔ)氣問(wèn)：“父母吵架了？”

　　我愣了一下，低下頭，眼淚就啪嗒啪嗒落了下來(lái)，如斷了線的珠子。那之前，誰(shuí)曾見(jiàn)過(guò)我懦弱的眼淚呀，

　　他沉默了一會(huì)，深深地嘆了口氣，說(shuō)：“你父母不和，那是他們之間的事。你還是個(gè)孩子，大人們的事，你還不懂。但你要知道，你父親是愛(ài)你的，不管他跟你母親怎樣鬧，他們都會(huì)愛(ài)著你，他們永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄你的！父母給了你生命，父母養(yǎng)育了你，給了你這個(gè)世界上最無(wú)私最包容的愛(ài)，你不應(yīng)該恨他們，更不能自暴自棄！”

　　這話多美啊，像早晨青草上的露珠那樣地美而鮮亮。這是我這輩子聽(tīng)過(guò)的最美最清新的`話，像春風(fēng)，像細(xì)雨，想夢(mèng)里母親的一聲呼喚。這樣的一句我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的話讓我的淚水停住了。

　　“你看，我們班有四十多個(gè)學(xué)生，你們常常打架吵嘴，我知道，你們背地里還喊我汪呆子，可是我不能因?yàn)檫@些原因就恨你們，就不管你們，就放棄對(duì)你們的教育，你們就像是我的孩子，我喜歡你們每一個(gè)人，我對(duì)你們每個(gè)人都報(bào)了無(wú)限的希望和信心……”

　　他的話像一股泉水，以前所未有的清新沖刷著我沉沒(méi)于恨愁中蒙昧的心。我抬起頭，看見(jiàn)了他的一顆小虎牙在微笑。

　　他后來(lái)跟我又談了一些人生的哲理，但因?yàn)樘�深�(yuàn)W，記憶留給我的只剩下了這些。再后來(lái)，他在課堂上喊我回答問(wèn)題，讓我在元旦晚會(huì)上參加學(xué)校的詩(shī)朗誦，盯著我的學(xué)習(xí)，我想，即使我對(duì)他的課對(duì)所有的課毫不用心，他都一直沒(méi)有放棄我。也許，這也是我后期堅(jiān)持下來(lái)的一個(gè)無(wú)形的支撐力吧。

　　初二下學(xué)期，父親利用人際關(guān)系幫我轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校，從此，我再未見(jiàn)過(guò)他。不是沒(méi)有機(jī)會(huì)回母校，而是沒(méi)有意識(shí)到老師的好，沒(méi)有意識(shí)到他那時(shí)的督促和關(guān)照，讓我在關(guān)鍵的時(shí)候沒(méi)有走錯(cuò)路，讓我在今后的人生路上越走越坦蕩。然而，當(dāng)我意識(shí)到這些道理時(shí)，歲月已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋。直到我淌過(guò)了那些被郁悶和困頓劫持的青蔥歲月，知道了人生的珍貴和歲月的無(wú)情后，才從心底里，真正地想到他，想到要去看望他，想到要去感謝他。

　　然而，老師卻沒(méi)有給我感謝的機(jī)會(huì)，當(dāng)我跟母校的同學(xué)打聽(tīng)老師的去處時(shí)，同學(xué)告訴我，他結(jié)婚后，遭遇車禍，走了。

　　那一刻，酸痛和愧欠，伴隨著舊日的傷痛，一起涌上了心頭。再一次回望那難捱而傷痛的苦澀年華，唯有他給我談過(guò)人生，談過(guò)父母之愛(ài)，談過(guò)大人們的情感世界，唯有他以一位師者的身份為我這樣迷茫的孩子解了一次人生之惑，讓我的心有了片刻的安寧。

　　“青春給了我最美的時(shí)光，我卻背離時(shí)光而行！老師，對(duì)于那些年我澀澀青春里的淡漠和遺忘，您能原諒嗎？”我問(wèn)他。

　　恍惚中，見(jiàn)他點(diǎn)頭微笑，露出記憶微光里的那顆小虎牙，俏皮而可愛(ài)。

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