【推薦】散文作文匯編十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的散文作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
散文作文 篇1
作為一個(gè)以校為家的學(xué)生，我對(duì)校園的景色是再熟悉不過(guò)，其中冬天的校園最令我迷戀。 初冬的早晨，天不如以前亮，薄霧籠罩著整個(gè)校園。朦朧中，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣清脆的鳥叫，仔細(xì)一看，是幾只鳥兒在草坪上嬉鬧。冷風(fēng)吹過(guò)，樹葉沙沙作響，隨后又零散地落下。
冬天是冷清的，但冬天的校園卻活力不減。要是下過(guò)雪，就更熱鬧了。
傍晚飄起了雪，不一會(huì)兒，大地就披上了一層銀白的外衣�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，第二天一早，校園成了一個(gè)美妙的冰雪世界。不論是草坪的綠色，跑道的紅色還是水泥地面的灰色，都統(tǒng)統(tǒng)換上了一身白衣。操場(chǎng)中間有幾個(gè)黑色的句號(hào)，幾只鳥兒在雪白的大地跳動(dòng)，之后又排成一排，省略號(hào)似的飛向天空。
下課了，我也和同學(xué)們一樣，迫不及待地沖向操場(chǎng)，融入到了這雪的天地。在雪地里奔跑，即使摔倒，在這柔軟的雪上，也不會(huì)感到疼痛。即使每個(gè)人的手都凍得通紅，但臉上還是洋溢出開心的笑容。還有那獨(dú)特的冰上足球，也是別有一番樂趣。即使在雪中冷得瑟瑟發(fā)抖，也絲毫影響不到我們的快樂。
雪停了，太陽(yáng)出來(lái)，樹抖動(dòng)自己的枝葉，脫去了它那層白色外衣，迎接這溫暖的陽(yáng)光。雪后的天空透澈碧藍(lán)，雪地被照得閃閃發(fā)亮。
記得去年雪后，我和初中的同學(xué)在校園里嬉鬧，放學(xué)后，一起踏著雪回家，一步一個(gè)腳印。今年雪后，我和新的朋友在校園里奔跑，放學(xué)后，一起向宿舍走去，腳下發(fā)出吱吱的響聲。改變的是時(shí)間，不變的是對(duì)雪的熱愛；改變的是環(huán)境，不變的是美麗的冬景；改變的是身邊的人，不變的是歡樂。
冬天還有很長(zhǎng)，美景還有很多。在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，不妨看看窗外，冬天枝枯葉落的樹來(lái)年又是郁郁蔥蔥，明年冬天的校園又會(huì)是一片生機(jī)。
散文作文 篇2
有人說(shuō)散文是彌漫的色彩，到出都能看到她的影子，聽到她的聲音。有語(yǔ)言的地方就有散文的存在。還有人說(shuō)散文是心聲的隨意流露，不受條條框框的制約。于是把散文定格在形散意不散的范圍內(nèi)，作為最普通最實(shí)用的文學(xué)形式生活在民間，成為語(yǔ)言流通，交際范圍最廣的方式存在，是老百姓最喜歡的交流習(xí)慣。
古人云，‘遍地黃金在人取’，‘君子愛才取之有道’，這是在生存的道路上給人們的提醒意識(shí)。那么玩散文的朋友們，如何認(rèn)識(shí)散文獨(dú)立存在的意義和她的歷史地位？我們應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去對(duì)應(yīng)這一存在的現(xiàn)象？我談點(diǎn)淺薄看法與朋友們交流。
我們大家都知道，從文字流動(dòng)開始，散文就應(yīng)用而生。從一字一義，到一字多音多意；字義詞意曲解歧生現(xiàn)象普遍存在。每個(gè)朝代都要?jiǎng)?chuàng)造和吸收一部分字詞充實(shí)到字典里。文字的龐大和復(fù)雜，使用上的隨意和混亂，造成了理解上的諸多不確定因素。不過(guò)，給思維帶來(lái)了更廣闊取向空間。留下來(lái)的名著經(jīng)典，都有理解上的誤區(qū)和辯解上的新義。因此到了宋朝，為了舒解文字上的規(guī)范和意境上的劃界，普遍采用朱熹的《四書集注》，《通書解》等注解。在文意梳理和文筆的抒發(fā)上，都把陸機(jī)的《文賦》，劉勰的《文心雕龍》，劉知幾的《史通》作為立意看事的理論依據(jù)。文體在散文的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)出多形式的風(fēng)格。文風(fēng)是隨著時(shí)代的發(fā)展不斷變更新的實(shí)用內(nèi)容。這樣一來(lái)，人們的意識(shí)空間又在模仿的范本上吸納。反復(fù)利用，重復(fù)使用，經(jīng)典語(yǔ)言成了意識(shí)上的依據(jù)和理論上的支持。引用經(jīng)文典故成了歷代文人學(xué)者手中的秘密武器。懷舊成了特有的聯(lián)絡(luò)情結(jié)。
散文是人用文字賦予自然世界和感情世界的一種理性呼喚。她是心靈的敘述，意境的豪放，理智的呈現(xiàn)，精神的揮灑；是人間情景流動(dòng)的甘泉，是沐浴心靈的營(yíng)養(yǎng)，是凈化思維的樂園。人人都能享受到她的洗禮，都能體會(huì)到她蒸發(fā)出的熱量，她是通過(guò)文字和聲音傳遞著一種希望。
歷代文人把散文的結(jié)構(gòu)比作是人與大自然一次深情對(duì)話。地上所有的物質(zhì)都可用散文表達(dá)。她是文字游戲，是愛好者的理想回放。我欣慰的感覺到，文章中的意，是一個(gè)人的筋骨，作者盡情把自己的膽量注入；文章的理，是一個(gè)人的血管和氣脈，作者用智能的手讓它們暢通；文章的形是個(gè)框架，作者把一時(shí)的夢(mèng)想存放；文章的神，是一個(gè)人的靈魂，用情培養(yǎng)才能看到光亮。，我深刻體會(huì)到，人間萬(wàn)事萬(wàn)物，就像灑滿山河的珍珠，文人手中的筆，就是一根繩索，眼是智慧的靈光，用心把珍珠串起來(lái)就變成一條項(xiàng)鏈。至于它的色澤，明亮和造型如何，就表現(xiàn)在一個(gè)作者全部的精神內(nèi)涵上。
采用時(shí)代的口語(yǔ)寫作，謳歌時(shí)代的主旋律，是社會(huì)發(fā)展的必然要求。隨著現(xiàn)代化的加速，人們的視野和欣賞水平發(fā)生深刻變化。散文作為一種文學(xué)形式，顯得壓力沉重。長(zhǎng)篇，大作再不是欣賞和青睞的對(duì)象，內(nèi)容豐富，短小精干正統(tǒng)領(lǐng)時(shí)尚。思維跟不上時(shí)代的感覺普遍存在，人們的精力不夠分配，要求的水準(zhǔn)更高更新，不喜歡龐雜上難懂的語(yǔ)言，喜歡輕快明亮，賦有意境色彩的語(yǔ)言風(fēng)格。散文正滋生出多種不同類型的品種進(jìn)入千家萬(wàn)戶。
散文是語(yǔ)言的表現(xiàn)形式，只要語(yǔ)言存在，她有必然存活的價(jià)值。愛好文字游戲的朋友，自然會(huì)想到要有創(chuàng)新意識(shí)。如果思維跟不上發(fā)展的步伐，思維產(chǎn)品自然也會(huì)落伍，壓力當(dāng)然會(huì)更大。況且懷舊的現(xiàn)象也很明顯，面對(duì)這種壓力，唯一的辦法是學(xué)習(xí)提高，從舊的觀念中走出來(lái)，擺脫來(lái)自自己的束縛。說(shuō)到底還是一個(gè)認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題。只注重文字的裝飾效果，缺乏意境和深度；或者只注重意境和深度，不注重藝術(shù)效果，同樣跟不上時(shí)代的步伐。
我們身邊到處是精彩的瞬間，遍地都是黃金，所缺乏的是自己的慧眼。
散文作文 篇3
孩子寫作文是一件頭痛的事情，常常不著邊際的胡抹亂涂一番了事，就連我這樣低水平的人都看不過(guò)去更不要說(shuō)是老師了，為了孩子寫作文這事，孩子的媽媽可沒少被老師“邀請(qǐng)”去“作客”，害得孩子的媽媽都不好意思，最怕接老師的電話，可家長(zhǎng)又有幾個(gè)敢不接老師電話的？后來(lái)只要我在家，凡屬是老師的來(lái)電孩子?jì)屢宦扇平o我接，沒辦法，妻子是我的“上帝”，兒子是家里的“皇帝”，老師又是“上帝”的“上帝”，“皇帝”的恩師，有此“幸事”，咱敢“推辭”！
受此“眷顧”三五此，我也是實(shí)在愧疚，心有懷疑是不是孩子寫作有問(wèn)題？于是我下決心，一定要好好的與孩子溝通，找找毛病在哪里。
去年單位不是很忙，下班我便趕緊回家，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。有一天回到家里，看到孩子雙手托著腮撐在書桌上，一支筆含在嘴里，呆呆的不知道在想什么東西。我有些奇怪，徑直走過(guò)去，看他在搞啥子，我走到他面前一看，原來(lái)是又是卡在作文這里，他不知道怎么下筆！
其實(shí)孩子成績(jī)不差，數(shù)學(xué)棒棒的，語(yǔ)文唯一的不好就是作文寫不好，不知道怎么寫，基礎(chǔ)知識(shí)，拼音、造句、詞語(yǔ)、閱讀都是蠻好的，作文對(duì)他是一個(gè)老大難，越不過(guò)去的坎，究竟要怎樣打開他寫作的大門，我得深思。
我拿起孩子的卷子，輕輕的放到一旁，抽棵登子挨著他坐下去，向孩子打開話題。“鑫，你對(duì)作文是怎么想的？”我問(wèn)�！拔覜]怎么想，就是覺得作文很煩很討厭。”兒子回答我。原來(lái)兒子是覺得煩和討厭我心里大概有了一點(diǎn)眉目。我接著說(shuō):“你覺得作文煩和討厭在什么地方呢？能告訴我嗎？”“反正就是煩、討厭，記敘文、散文、議論文、游記、心得、讀后感、說(shuō)明文……分一大堆，讓人難理解，啰里啰嗦的還麻煩�！痹瓉�(lái)是這樣，我在想癥結(jié)在這里。可是我該怎樣給他釋懷呢？我在思考。
正在想，孩子的母親回來(lái)了，開始做飯了，有了。我拿孩子母親做飯說(shuō)事�！皟鹤�，媽媽做的飯菜好吃嗎？”我問(wèn)。兒子答:“還不錯(cuò)，可以的�！薄澳悄隳懿荒芸磱寢屖窃趺醋鲲埐说膯�？”“當(dāng)然可以啦。”“那你能把媽媽做飯菜的過(guò)程寫出來(lái)呢？”“這有何難，不就是按她做飯菜的順序?qū)懴聛?lái)嘛。”“那你能不能圍繞媽媽做飯菜的事再補(bǔ)充些別人做的方法加以發(fā)揮呢？”“可以的啊�！薄澳氵�能不能把媽媽做飯菜的方法說(shuō)道說(shuō)道呢？”“這又不是什么困難的事�！边@是我和兒子的對(duì)答，機(jī)會(huì)來(lái)了，我便告訴兒子，其實(shí)作文很簡(jiǎn)單，也不是什么煩、啰里啰嗦的，剛剛你把媽媽做飯菜的事記下來(lái)，這就是記敘文。你把媽媽做飯菜加補(bǔ)充再發(fā)揮就成了散文。你把媽媽做飯菜的事用來(lái)說(shuō)道說(shuō)道就成了議論文……
兒子是否明白了什么，如有所唔的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我乘勝追擊，再告訴他你把外出游玩的地方按順序記錄下來(lái)其實(shí)就是游記，把你讀的書在閱讀后按自己的想法寫出來(lái)就是讀后感……如此推進(jìn)，慢慢的把孩子的話匣子打開了，腦也靈活了，思路也開了，越說(shuō)他越興奮，甚至滔滔不絕，孩子本來(lái)基礎(chǔ)知識(shí)就不差，這一發(fā)掘出來(lái)，便開通了。我再告戒他，要寫出一篇好的文章，光靠這些還不夠，一定要認(rèn)真觀察，用心思考，仔細(xì)閱讀，多讀課外書，積累好詞好句，吸取精華，這樣才行。接下來(lái)孩子重新拿起卷子，重讀題目，組織題材，順暢的完成了作文，在后來(lái)老師批改后發(fā)下卷子，我還特意找他拿給我看看，還不錯(cuò)，老師這次給評(píng)了一個(gè)“良”，這是進(jìn)步，我鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，要他一定要相信自己。
為了不讓孩子松懈，那一個(gè)月的時(shí)間我有意無(wú)意的總愛陪著孩子做作業(yè)，看他寫作文。為了孩子寫作有題材，給孩子選了一些適合他閱讀的書送給他，周末帶他出去游玩，同他探討所見所聞，回來(lái)再讓他寫一寫、練一練，從此以后再也沒有接到老師的電話“邀請(qǐng)�！�，現(xiàn)在孩子放學(xué)回來(lái)做作業(yè)，再也沒有托腮發(fā)呆，一氣哈成的完成，聽他說(shuō)現(xiàn)在他寫的作文還是老師在班上拿來(lái)讀給同學(xué)們聽的范文，他臉上洋溢著自信，看著他信心滿滿的，我也高興。
散文作文 篇4
赤水，我做夢(mèng)都神往的地方!最近終于走進(jìn)了這片神奇的土地，圓了多年的夙愿，“百聞終不如一見”。
久聞貴州省西北部赤水市，擁有1300平方千米丹霞奇觀，是全國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的面積最大、發(fā)育最為壯觀的青年早期丹霞地貌，這片由紅色丹霞構(gòu)造的地理奇觀，最高1730米、最低221米，如此巨大的海拔高差，使得這一帶峽谷密布，溝壑縱橫，擁有很多引人入勝的峽谷奇觀，3000多個(gè)大小瀑布分布在區(qū)域境內(nèi)，形態(tài)各異，一步一景，美不勝收,聞名遐邇。
聽當(dāng)?shù)厝私榻B，這些數(shù)不勝數(shù)的峽谷中，要數(shù)風(fēng)溪河盡頭的赤水大瀑布峽谷第一。驅(qū)車前往，很遠(yuǎn)就能聽到大瀑布先聲奪人的雄渾轟鳴聲。瀑聲震徹山谷，如千人擂鼓，似萬(wàn)馬搗蹄;象沖天爆竹，類拍岸浪濤。
沿石徑向瀑布移步，穿行遮天蔽日的林蔭道，心襟震顫搖蕩，胸懷寬廣豪放，在峽谷深處，一年四季，不分寒暑，一天到晚，不論白晝，每分每秒都飄灑著漫天的雨霧，如此神奇的峽谷，在赤水?dāng)?shù)千大小的峽谷中絕無(wú)僅有，讓這個(gè)隱藏在大山深處的深谷，披上了神秘的面紗。
而峽谷中無(wú)時(shí)無(wú)刻都好像在降雨的現(xiàn)象，更是引起眾多專家的好奇，成了無(wú)數(shù)人難以解開的“謎團(tuán)”。
在峽谷中行進(jìn)不久，原本晴朗的天空，突然就會(huì)變得云霧繚繞，水汽彌漫，也許是空氣比較潮濕，峽谷好似下雨，其實(shí)不然，這源于水汽飽和，然后凝結(jié)成了水滴降落。
這樣的雨，像牛毛，像花針，讓人肉眼難以觀測(cè)，卻切身體感。穿行峽谷，總會(huì)被淅淅瀝瀝的小雨籠罩，但前后左右，始終見不到明顯雨水，也許人們行走的聲響，談話時(shí)發(fā)出的聲音，好像都能夠引發(fā)空氣中水分子的震動(dòng)。
臨近峽谷底部，氣流突然變得更加強(qiáng)烈，冰冷的水霧，被大風(fēng)裹挾著，拂過(guò)樹林、沖過(guò)亂石，向人迎面撲來(lái)，瞬間就會(huì)讓人衣服濕透。
欣賞著沿途壯景，迎著風(fēng)雨前行，終于走到峽谷盡頭，一道白色的水墻，赫然橫旦在人們眼前，仰望從天傾瀉的大瀑布，水柱騰空從高近百米的巖石陡坎上傾瀉而下，拍擊在懸崖的石頭上，破碎成水珠，震耳欲聾，氣浪翻騰，似銀河攜風(fēng)挾雪飛流九天;俯視碧潭銀浪滾滾，似蛟龍倒海翻江噴灑百米水霧。轟鳴的水聲，四散的水霧，一瞬間讓人無(wú)不驚嘆大自然擁有這樣磅礴的氣概，多么神奇的力量。
瀑布流經(jīng)的巖石十分堅(jiān)硬，水流不斷拍擊堅(jiān)硬的凸出的疊巖，讓水珠不斷地向瀑布外飛濺，晶瑩剔透的水珠，吸收大量的熱量，讓瀑布周圍水溫迅速下降，哪怕是夏日炎炎，艷陽(yáng)高照，人到此一會(huì)就感到寒氣逼人，觀瀑臺(tái)、浪琴灣、龍女潭、飛虹橋、三圣殿、暗瀑、靈龜石、人妖巖、擦耳隙等景觀映襯壯景，杜鵑林、茶花林、桫欏、鵝掌楸、楨楠樹等植物景觀呼應(yīng)絢染，更顯大瀑布的磅礴風(fēng)姿。環(huán)顧四周冉冉升騰的水霧，在陽(yáng)光下變幻出五彩斑斕的“佛光環(huán)”，飛架起通天彩虹橋，環(huán)護(hù)著八方來(lái)客，一人一環(huán)，人動(dòng)環(huán)隨，美妙絕倫，如置身仙境，令人嘆為觀止。
山谷獨(dú)特的形貌，為瀑布帶來(lái)極其罕見的穩(wěn)定性上升氣流。氣流從山谷外進(jìn)入，流經(jīng)峽谷速度就馬上變快，進(jìn)入瀑布突然被陡崖阻隔，讓氣流平行難有出路，唯一只能往上行進(jìn)，加上瀑布裹挾的氣流，共同形成了高壓快速上升,從巖石長(zhǎng)久相互擠壓的痕跡，可以想象得到千萬(wàn)年前經(jīng)過(guò)巖體構(gòu)造的抬升，使高山隆起，加之這個(gè)地區(qū)常年雨量充沛，大自然神奇造就了丹霞第一大瀑布。
赤水大瀑布，記錄著云貴高原隆升的過(guò)程，佐證著地球演變的歷史與滄桑!
“疑似銀河天上落，蓬萊仙景降塵寰”;“生不逢地?zé)o限恨，能有幾人識(shí)壯觀?不少文人墨客為這一瀑布奇觀寫禿了筆頭、唱啞了嗓子!
散文作文 篇5
20年以后，我變成了一位科學(xué)家，為了滿足大家對(duì)恐龍之死的爭(zhēng)議，我發(fā)明出了一臺(tái)時(shí)光機(jī)。我親自乘上它來(lái)到侏羅紀(jì)時(shí)代研究恐龍因何而死。
只聽見“嗖——”的一聲，我便穿越到了那里。
“嗷——嗚——”一只兇猛的劍龍和一只梁龍正在合作偷竊那只龐大的霸王龍的蛋，不料蛋沒偷到，反而被霸王龍發(fā)現(xiàn)，展開了一場(chǎng)不是你死，就是我活的大戰(zhàn)。()
“呼——呼——”這時(shí)，我聽到了有一陣沉重的呼吸聲。我冷汗直冒，兩只四肢發(fā)達(dá)的雷龍正口水直流，呆呆的看著我，盤算著怎么吃我。我認(rèn)為自己只有死路一條，突然，我想到了一片故事，我拿出了‘語(yǔ)言轉(zhuǎn)換器’對(duì)他們說(shuō)：“我只有這么小一個(gè)還不夠你們?nèi)揽p的，更何況你們有兩個(gè)，所以你們中只有一個(gè)能吃到我�！蔽以捯魟偮洌莾芍豢铸堄贸髳旱难凵穸⒅鴮�(duì)方，都隨時(shí)為了食物打個(gè)你死我活，其中一只雷龍按耐不住了，它向同伴撲去。這場(chǎng)戰(zhàn)斗打得昏天黑地，都想置對(duì)方于死地，我暗暗在心里偷笑，于是，我找到了一個(gè)逃跑的機(jī)會(huì)。我便像一只匹脫韁的野馬飛奔出去，恐怕等他們打完了，連我的影兒在哪里都看不見。
一波未平一波又起，我一眨眼就跑到了河邊，剛想蹲下來(lái)洗把臉，一群身穿“綠色”鎧甲的揚(yáng)子鱷便不由分說(shuō)地把我包圍了。我再次面臨新的危機(jī)，感覺自己已經(jīng)在閻王爺?shù)牡罡T口轉(zhuǎn)了兩圈，我并不絕望，我使出了對(duì)付剛才那兩只頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)的雷龍的辦法來(lái)對(duì)付它們，可它們并不上當(dāng)，不像那兩只笨恐龍一樣。
這不說(shuō)曹操，曹操就到。這兩只雷龍發(fā)現(xiàn)它們被我耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)后，迅速召集了親戚朋友們，找我報(bào)仇，一雪前恥�？匆娙绱岁囆停瑩P(yáng)子鱷們嚇得不輕，趕緊回到水里，丟下了我不管。雷龍們看到我便紅了眼，一個(gè)勁兒朝我這里沖了過(guò)來(lái)。我只好跑走了。人畢竟是人，跑不過(guò)它們，眼看它們離自己越來(lái)越近，我在次面臨危機(jī)。但是我看到了希望，我看見了時(shí)光機(jī)，我連忙鉆了進(jìn)去，回到了20xx年。
我猛地醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)這都是一場(chǎng)夢(mèng)呀！不過(guò)我也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，以后當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明出時(shí)光機(jī)，真真正正的去侏羅紀(jì)時(shí)代研究恐龍。
散文作文 篇6
時(shí)間在指縫中溜走，卻愿用一切來(lái)?yè)Q一個(gè)時(shí)光機(jī)�！}記
九月，微風(fēng)飄絮。
只聽見“聽說(shuō)來(lái)的可是個(gè)大美女，長(zhǎng)得是那種萌萌噠的，學(xué)習(xí)成績(jī)那可是一流的。”還紛紛爭(zhēng)著要和她坐同桌。插班生來(lái)了，伴隨著同學(xué)們的掌聲，果不其然，是個(gè)才女，剛上完第一節(jié)課，同學(xué)們都圍著她轉(zhuǎn)。該排座位了，沒想到的是，和我做了六年的同桌，卻要在初中被迫分開。心里悶悶不樂的，我囑咐她說(shuō)：“不要以為你跟我分開坐了，我就不會(huì)盯著你了，你要乖乖的。我可不允許因?yàn)橐粋�(gè)座位而丟失里一個(gè)好朋友哦。”她對(duì)我笑了笑，并且保證絕對(duì)不會(huì)。
可是，事實(shí)卻并不是這樣。我看著她和新同桌相處的十分融洽，心里原替她高興，可是，后來(lái)他卻慢慢的忽略了我，慢慢的也不再跟我一起回家，一起上學(xué)。每天上課，只見她和同桌聊的其樂融融。有一次：鈴聲響了，我們都準(zhǔn)備去吃飯，我還興致勃勃的點(diǎn)好了菜，一直沒吃，就等著他和我一起吃，沒想到，他看到我后，只是對(duì)我冷漠的說(shuō)了一句，我今天就不和你一起做了，我得去陪我的同桌了說(shuō)完這句，我的心情啪的被打了下去，變得更加無(wú)法忍受。
吃飯時(shí)，大口大口，心想：怎么能這樣，有了新同桌，就不打算理我了嗎？哼，不理你了。
回到教室后，我找到她，并且很氣憤的跟他說(shuō)：“我們絕交吧！”她后知后覺的反應(yīng)過(guò)來(lái)了“什么，你在開玩笑嗎？”我頭也不回的就跑開了。放學(xué)后，我第一個(gè)沖出教室，外面下著磅礴大雨，可我卻依然跑了出去，與誰(shuí)把我的衣服，頭發(fā)全淋濕了，我邊哭著，邊想。誰(shuí)知，一塊石頭出現(xiàn)在我面前，當(dāng)時(shí)，眼前一片黑暗，我被絆倒了，臉剛好進(jìn)入到泥潭中，整個(gè)臉都是泥，剛想起來(lái)，一輛車自由飛速的開過(guò)，車濺起了水花，直撲過(guò)來(lái)，把我的鞋也弄濕了。( )
我回到了家，立馬沖到臥室大聲哭。由于感冒發(fā)燒，第二天也沒有去上學(xué)。她幫我把作業(yè)帶來(lái)，并且?guī)臀覍懞米鳂I(yè)的內(nèi)容，放到窗口就走了。我叫住了她，問(wèn)她為什么沒有理我，而且忽略了我。她只能說(shuō)出來(lái)了，沒想到竟然是因?yàn)槲疑找部斓搅�，她想給我準(zhǔn)備一個(gè)驚喜，最近一直在和同桌討論，并且請(qǐng)教策略，才忽略了我。我聽完后十分慚愧，連立馬通紅，只好默默低下了頭。
還沒等我來(lái)得及開口說(shuō)聲對(duì)不起，她已經(jīng)整完書包回家了。沒想到，這一走，居然讓我們就這樣相隔兩座城市。
我慢慢把手放下，發(fā)現(xiàn)我正坐在我的床上，我的手上沒有粘乎乎的奶油蛋糕，我的床頭沒有那張車票，手機(jī)的顯示屏上的的確確是20xx年，但我的臉上還掛著笑容。
過(guò)去之所以美好，是因?yàn)榭傆心切┠愀淖儾涣说男∵z憾，保存著那些至今還新鮮的感覺。把你的過(guò)去拿出來(lái)回味一下，那份喜怒哀樂一定還在你的臉上。
散文作文 篇7
轉(zhuǎn)眼，已是深秋，天邊云卷云舒，尚未將葉落盡的枝椏在瑟瑟的風(fēng)里顫動(dòng)，灰色衣角翻飛，他負(fù)手而立，于城樓長(zhǎng)。
延州的秋與其他地州的有些不一樣，可能是因?yàn)橄爰业木壒�，面�?duì)這百里綿延的景，心中甚是不愉，他能感受到徹骨的涼意。憶他離開長(zhǎng)安來(lái)到延州時(shí)，楊柳青青，柳絮紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞，老友在河堤旁送別他。初融的春水帶著余寒向遠(yuǎn)處淌去，他也向遠(yuǎn)處駛?cè)�。肩頭擔(dān)著的是國(guó)家重任，心頭掛念著的是與老友的約定和家人。現(xiàn)回想，恍如隔世，他輕嘆一聲，沒有言語(yǔ)。
排排大雁往衡陽(yáng)的方向飛去，歡快地鳴叫著，那是在期待天氣溫暖的地方有自己的一棲之地吧。一只落單的雁在隊(duì)伍最末端，很吃力的它跟不上隊(duì)伍，把隊(duì)形拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，孤寂的嘶鳴讓同伴減緩了速度，等待著它歸隊(duì)。這樣的雁群，他不知數(shù)了多少。聽說(shuō)這些雁飛往衡陽(yáng)城南的回雁塔便不會(huì)再回來(lái)了，如此決絕，竟沒有半點(diǎn)留戀的意味。他苦笑著搖頭，春暖花開的地方?jīng)]有人可以拒絕。
漸漸傍晚，強(qiáng)勁的風(fēng)聲連同營(yíng)中的號(hào)角一齊響起，馬兒也撕心裂肺的長(zhǎng)鳴著，似在不滿這里的秋。像屏障一樣排列的山峰重重疊疊，在這重重疊疊里，云霧彌漫，孤煙自平地而起，將天空分割為兩半，西半天邊掛著半輪殘陽(yáng)，余暉將延州城裝扮得紅光閃閃。城的周圍一片死寂與空曠，方圓幾里這座城是如此的醒目突兀。他雖有加強(qiáng)軍隊(duì)訓(xùn)練，把延州城層層保護(hù)起來(lái)，卻只能處于防御狀態(tài)，不敢妄動(dòng)。孤獨(dú)的城緊緊地關(guān)著，沉重的朱紅木門似乎可以阻隔一切。
他豪邁地倚坐在城墻頭長(zhǎng)，提一壺濁酒，小啜一口，心念起和老友的約定，待他日歸來(lái)，定暢飲三日，一醉方休。邊患未平，家國(guó)未報(bào)，還鄉(xiāng)的日子無(wú)從談起，怕是遙遙無(wú)期了。幽怨的羌笛聲不知從何處又響了起來(lái)，月光如水般傾灑在地上后立即結(jié)成一層寒霜。他攏了攏身上的衣服，看著營(yíng)中還沒有熄滅的燈火，一點(diǎn)一點(diǎn)。將士們都沒有睡意，他知道那是在憂慮何時(shí)報(bào)國(guó)？何時(shí)歸家？
霜染白了他的發(fā)，營(yíng)中的戰(zhàn)士們可有掩面而泣呢？
散文作文 篇8
于車站接到她時(shí)，她已經(jīng)急不可耐了。并非急于見我，只是我遲到了。如照片里那樣，二十出頭，亭亭玉立，妝容那天特別美，尤其那黛眉，一葉柳。后盤的發(fā)髻，耳朵上的耳環(huán)鏈子。美極了。 這是我第一次見她，我們?cè)谖⑿爬铩芭紶枴绷牧艘粋�(gè)月。從她手里接過(guò)行李時(shí)，她已經(jīng)很不耐煩了。 今天和她算是訣了。一年認(rèn)識(shí)，卻無(wú)奈于她內(nèi)心的迷茫。我并非她所能愛的男子。第一次于車站那兩眼的觸目，我已覺得她所歡喜的男子，會(huì)比我好很多，何人不愛潘安。我剛給她發(fā)了段文字：“我會(huì)保存我們所有的聊天記錄，包括那句娶你。永遠(yuǎn)�！�
年前第一次去她家，便覺得她對(duì)我的冷漠過(guò)甚。她離家出去工作時(shí)，給我回了信，說(shuō)不可能。我們是介紹的。當(dāng)然她父母那邊也回了信。我本以為就此訣別了。但有幸她不愛刪除網(wǎng)友。我繼續(xù)存在于她朋友圈里。年中有段時(shí)間，我有過(guò)將她放進(jìn)黑名單，但恨不成器的我，又把她拉出黑名單。我們的故事開始了。 200公里的距離，成都，鹽亭。網(wǎng)絡(luò)成了我們之間的紐帶。我或多或少的在晚上給她發(fā)些信息，她不愛說(shuō)話的性格，決定是不會(huì)回我太多的。我開始慌忙的開始研究起撩妹這一學(xué)說(shuō)。網(wǎng)上。書本里到處尋找。通作了番不深不糊涂的研究。在A4紙上寫了很多，技巧，方法。更重要的是對(duì)她性格的分析。記得有這一句，用圓圈狠狠地圈起來(lái)的:愛遷，需要小心翼翼。 她是個(gè)不愛聊天，說(shuō)話的姑娘。朋友圈也小，除了閨蜜而已。于我猜想里，她能聊天的男生，可能也少之少。性格和90后眾多女孩子一樣。有自己的性格。在她的話里是說(shuō)，她性格不好。我倒覺得沒有什么。特立獨(dú)行，脾氣每個(gè)女孩子都應(yīng)該有，不然我愛她，包容她什么。
她母親腿腳不好，只能靠輪椅，父親也是上了年齡，于我記憶力。她母親很聰明，父親很實(shí)在，甚至少言寡語(yǔ)。她受過(guò)太多苦。我聽朋友說(shuō)過(guò)她小時(shí)候的故事，她母親不能彎腰，糧食曬地上，需要裝口袋，遷那時(shí)還小，又有旁邊鄰居小孩讓去一起玩，最后只有她做這些不該她那個(gè)年齡做的活，兩眼淚汪汪。聽到這個(gè)故事，講故事的人講的并不動(dòng)容，我卻覺得無(wú)比心酸，更助長(zhǎng)了，我想對(duì)她好，追她的念想。 我的工作并不好，卻有很多時(shí)間給她發(fā)信息。從她不理我，到開始她回我信息，然后到她慢慢對(duì)我言語(yǔ)回復(fù)多起來(lái)。記憶力的不好，已經(jīng)讓我對(duì)那些聊天記錄很模糊了。只記得有一天，下班特早一個(gè)人逛馬路，看黃昏。拍了張黃昏照給她，問(wèn)她喜歡黃昏么?她說(shuō)沒時(shí)間。話題打開了。那天夜晚，我一直興奮的給她發(fā)信息，她聽的多，回復(fù)的少，很多是嗯嗯，或者哦。我待在門前的橋上，來(lái)回踱步，和她聊天，一直到深夜。這是我們第一次聊的這么久。以前給她發(fā)信息，她基本不回復(fù)的。 她的不回復(fù)，和哦，嗯嗯，讓我很多話題到了，到此為止，無(wú)以繼續(xù)的境地。無(wú)可奈何，我只能變著話題，去試著打開她的心。不過(guò)到此時(shí)，我對(duì)她也了解不足，只知道性格少許。知道她喜歡吃辣的。我甚至問(wèn)她喜歡海鮮么。她也至今未回復(fù)我。
“愛情”開始在10來(lái)臨了。27下午，她給我發(fā)信息:讓我直說(shuō)。我回復(fù):直說(shuō)什么。她說(shuō):全部。此時(shí)我猶豫了，我知道她想在城里有房子，一個(gè)保障，準(zhǔn)確是個(gè)家。以前是在成都，現(xiàn)在降低要求，鹽亭我們小縣城也行了。我回復(fù):你晚上吃的什么?她回復(fù):飯。她生氣了。28我終于鼓起勇氣對(duì)她說(shuō):做我女朋友吧，好么?現(xiàn)在離得太遠(yuǎn)，鮮花，浪漫我一定會(huì)補(bǔ)上。她回復(fù):好。后補(bǔ)了句:娶我。我:好，娶你，一定。我們“戀愛了”。 下筆此時(shí)，我才明白，這份愛只有我，沒有她。衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴，她于我只是年齡的沖撞，和少許的感動(dòng)，想依靠。她難動(dòng)情。歲月的沉淀或許是她性格的原因。 我開始急著看房，給她發(fā)照片，讓她選，我本以為世界的美好都給了我。慢慢的，她連我消息，都不回了。我開始追問(wèn)。很多天她一句話都不理。我們“談了”不到一月。我懂了。給她發(fā)了:我說(shuō)過(guò)，無(wú)論如何，不一定得到，只要你好，隨時(shí)可走。她終于回我了:父母不同意。從此她不再對(duì)我說(shuō)其他任何多余的話。
她對(duì)我的問(wèn)，我不是她能力想的那樣的人，她回復(fù)的字是:對(duì)。 已經(jīng)習(xí)慣這種把愛訴說(shuō)不完整的感覺了。我心亦麻木，卻想愛，想愛這個(gè)不多言語(yǔ)的女子，這個(gè)性格需要包容的女子。她也是第一個(gè)，讓我娶她的女子。多想對(duì)她說(shuō)句:可不可以愛我一回，一點(diǎn)點(diǎn)。
散文作文 篇9
聽見冬天的離開，我在某年某月醒過(guò)來(lái)。我想我等我期待，未來(lái)卻不能因此安排。
學(xué)者大人應(yīng)該有的動(dòng)作，翻來(lái)覆去像是讓我退縮。14歲的我。
十年寒窗，是古往今來(lái)每一個(gè)學(xué)子不想經(jīng)歷去不得不經(jīng)歷的'事。古代，為了考取功名，飛黃騰達(dá)。今天，莘莘學(xué)子依然為其不斷追求。不辜負(fù)家長(zhǎng)的期待，老師的厚望，為成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。我們這個(gè)年代的學(xué)生早已被得滾瓜爛熟的一句話。
可想而知，我們的壓力之大。有壓力才會(huì)有動(dòng)力，早就知道了的，感覺的確有用。諸如作業(yè)之多，不免會(huì)生出厭惡之情，卻又逃不走，躲不過(guò)，硬著頭皮寫下去，竟在寫完時(shí)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)的碉堡并沒有我們想象的那樣難以攻克，其實(shí)是在自己嚇唬自己罷了。
游樂園里的木馬。木馬，本是沒有生命的，只因?yàn)樗麄冃D(zhuǎn)了，他們才被賦予了生命。之所以有人壓在他們的身上，他們才會(huì)旋轉(zhuǎn)，才能賦予生命。我們正如這木馬在不停的旋轉(zhuǎn)，不停的成長(zhǎng)。有了壓力，我們才會(huì)成長(zhǎng)。
但我們也并非木馬，我們是有思想的“人”，我們會(huì)感到煩悶，會(huì)感到孤單。我們要學(xué)習(xí)，我們必須承接壓力。正如發(fā)芽的小草要隨時(shí)迎接風(fēng)吹日曬，雨打霜凍，小草不會(huì)退縮，會(huì)蓬勃的生長(zhǎng)。雖然有一部分經(jīng)歷不過(guò)這些磨難，但并不代表他們無(wú)法永遠(yuǎn)經(jīng)歷這些磨難。于是就有了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這樣的千古名句。
我看見天空很藍(lán)，就想你在我身邊的溫暖，生命有太多遺憾，人越成長(zhǎng)越覺得孤單。我很想飛，多遠(yuǎn)都不會(huì)累，才明白希望越高爹的會(huì)越痛，我很想飛，在我的天空飛~~~才知道要一直勇敢。偶爾哭紅雙眼，我依然會(huì)了解，我溫暖的笑臉還一如從前。
壓力是一種動(dòng)力，不要把壓力當(dāng)作一種壓力，要當(dāng)作成長(zhǎng)的一種動(dòng)力。
散文作文 篇10
由來(lái)已久，關(guān)于談?wù)搶懽鞯奈恼�，�?shù)見不鮮。可見寫作之于人生的至關(guān)重要。其實(shí)，作文真的不是小事，因?yàn)橥高^(guò)寫作，可以折射一個(gè)人的世界觀、宇宙觀，甚至于價(jià)值觀……哪怕一個(gè)極小的孩子，一篇文章交上來(lái)，我們就會(huì)對(duì)他或她的生命狀態(tài)有一個(gè)很直觀的認(rèn)識(shí)。
而人類之所以冉冉不絕，生生不息，在很大程度上，確實(shí)也得益于文字——一切有文字記載的東西，簡(jiǎn)言之人類文明；得益于文字的濡養(yǎng)與教化，簡(jiǎn)言之育化。由此說(shuō)來(lái)，作文真的就不算小事啦。因?yàn)槿祟愔孕交鹣鄠�，文明之所以不斷更新，就在于道之所傳。而真正好的文章就是在傳播好的道理。難怪許多家長(zhǎng)，在孩子很小的時(shí)候，就很重視孩子這方面的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兩钚拧拔囊暂d道”。
而所謂的“文以載道”，自然包括文章思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。
那么，圍繞寫作的學(xué)習(xí)，也就不能超越這方面的認(rèn)知。
首先，讓我們作出一個(gè)明智的選擇，那就是，選擇經(jīng)典的好文章來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的認(rèn)識(shí)、科學(xué)的方法、高明的道理。這是學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，而要正確接受真理，就必須先認(rèn)識(shí)真理，做到真正的通達(dá)。
再次，看看人家是怎樣把好的道理傳播出去的。借助了那些科學(xué)的手段和直接的方法——這也就是材料及其使用。我們既要研究作者的思想功力，更要破解作者的藝術(shù)功力，也就是寫作手法、寫作特點(diǎn)。
而作者所運(yùn)用的材料，一定是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的取舍和深刻的加工的，這是一個(gè)很精細(xì)的過(guò)程。而那最初的素材一定是源于生活的，絕不會(huì)是從天上掉下來(lái)的。
而大凡高明的作者，一定是一個(gè)善于觀察，善于思索，善于發(fā)現(xiàn)，善于探究的人。
他或她一定有一雙鷹隼一樣的眼睛，時(shí)刻在人生的至高之處，留意尋找自己的獵物，他甚至不會(huì)放過(guò)一個(gè)精彩的瞬間。這既有書本的、還有生活的，總之無(wú)論有形的無(wú)形的，他都要努力捕捉。然后提煉成自己的營(yíng)養(yǎng)，并把它加工成可供同樣尋求的人歆享的精神食糧——一份真正的營(yíng)養(yǎng)大餐。
而無(wú)論作者藝術(shù)功力有多么隱秘，思想有多么深藏，手段一定是為目的服務(wù)的，亦即藝術(shù)性 服務(wù)服從于思想性。作者的觀點(diǎn)、思想一定是文章的靈魂，是文章的統(tǒng)帥，一切手段皆為目的服務(wù)。他就是要借助材料和形式來(lái)傳播自己的思想、理念、觀點(diǎn)。
說(shuō)這些，是否是下筆千言離題萬(wàn)里呢？！也是也不是，因?yàn)檎嬲墓Ψ蛟跁�。透過(guò)有字的信息，讀出字外的信息，比解讀文本本身更重要。因?yàn)檎嬲膯⑹�，總是無(wú)聲的！真正的祝福，總是隱藏的！正像天國(guó)的奧秘一樣，一切都是不經(jīng)意的，在最漫不經(jīng)心之處，總有圣靈的種子，等待我們采集、收獲、播灑……
例如，我們新近學(xué)習(xí)的《程門立雪》，就很好地做到了這一點(diǎn)。課文緊緊抓住“立雪”，來(lái)突出“程門”令人景仰，凸顯學(xué)子“求學(xué)師門，誠(chéng)心專志、尊師重道”的精神，在這里環(huán)境與景物的描寫，完全為內(nèi)容服務(wù)，突出主體與主題。而對(duì)人物進(jìn)行簡(jiǎn)單概要的介紹，又做到了重點(diǎn)突出，剪裁得當(dāng)。粗細(xì)結(jié)合、濃淡相宜。而簡(jiǎn)筆勾勒之處，也令人物形象更突出、更高大，見證道的力量！因?yàn)椤按蟮乐梁?jiǎn)、大象無(wú)形”！
而看似尋常的《打針》，事件雖小，在作者的筆下，也開出智慧的花朵：戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，就是戰(zhàn)勝自我。
其實(shí)，很多事情都是，在沒有嘗試之前，令人不可知的惶恐，一旦打破戒律，窺破真諦，也就真的沒有什么大不了的。
這篇文章，透過(guò)凡人小事，讓我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，懂得成長(zhǎng)的奧秘盡在于，不放棄每個(gè)成長(zhǎng)的瞬間，這既是成長(zhǎng)的要求，也是成長(zhǎng)的奧秘。
而作者的剪裁功力也是很獨(dú)到的，讓最膽小的人先出場(chǎng)，做鋪墊，接著自己親身體驗(yàn)，這樣就更真實(shí)可感，更令人信任，更有說(shuō)服力。
以事件發(fā)生發(fā)展的先后為明線，以心理活動(dòng)變化為暗線，讓兩條線索交織，合二為一，做到敘事清楚，描寫細(xì)膩，也值得初學(xué)寫作的人借鑒。
好的文章，無(wú)論篇幅長(zhǎng)短，一定中心突出，材料充實(shí)。言之有物，言之成理。
總之，在最初的學(xué)習(xí)階段，一定有這樣一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)，然后才能各個(gè)擊破。因?yàn)閷懽骶褪且粋�(gè)科學(xué)的堡壘，我們只有把關(guān)鍵處各個(gè)擊破，才能占據(jù)要津，從而統(tǒng)攬全局，所向披靡。
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