關于生物圈的知識點
一、教學目標
知識和技能：
1、掌握生物的特征及其分析運用
2、認識生物圈的范圍及其為生物提供的生存條件
3、說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄，并將你所知道的生物進行歸類。過程和方法：能夠舉例說明生物具有的共同特征。培養(yǎng)學生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問題的能力和表達能力。情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生學習生物學的興趣；養(yǎng)成關注生活和社會的良好習慣；初步提高生物科學素養(yǎng)及轉變學習方式。
二教學重點：
1、掌握生物的特征及其分析運用
2、認識生物圈的'范圍及其為生物提供的生存條件
三教學難點：
能夠舉例說明生物具有的共同特征。培養(yǎng)學生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問題的能力和表達能力。
四、教學過程：
同學們，從今天開始，我們主要任務是對初中的生物進行總體復習，首先我們一起來復習什么是生物？生物有哪些主要特征？
1、生物具有區(qū)別與非生物的特征。一般來說，生物的生活需要；生物能進行；生物能排出；生物能對外界刺激出；生物能；除以外，生物都是由構成的。
2、如果以_____________為標準，生物圈向上可達到的高度，向下可深入____________的深處，厚度為的圈層。
3、生物的歸類是生物學中常用的一種方法，生物歸類的方法有多種，如按形態(tài)結構特點歸類，生物可分為、和其他生物三大類；按生活環(huán)境可分為和等；按用途可分為和___________等。
4、生物圈為生物的生存提供的基本條件。
5、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類，一類是、、和、等，另一類是。
五、中考熱身：
1．下列選項屬于生物影響環(huán)境的是（）
A．紅柳樹根扎得很深B．大樹底下好乘涼
C．望斷南飛燕D．秋風掃落葉
2．連接生命世界和無機界的兩個環(huán)節(jié)是（）
A．生產者和非生物部分B．消費者和非生物部分
C．生產者和消費者D．生產者和分解者
3．一般來說，一個生態(tài)系統(tǒng)中，數量最少的是（）
A．能夠進行光合作用的植物B．以植物為食的動物
C．以動物為食的動物D．分解動植物遺體的微生物
六、課堂小結
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