八年級(jí)下學(xué)期生物期末常考考點(diǎn)
生物的進(jìn)化
第一節(jié)、地球上生命的起源
1.多數(shù)學(xué)者認(rèn)為:原始大氣中的無機(jī)物到有機(jī)物,再到原始生命,這一過程是在原始地球上進(jìn)行，原始生命的搖籃是原始海洋。
2.原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣
3.蛋白質(zhì)、核酸是生命中重要的物質(zhì)
第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程
1.比較法:根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照，確定它們的相同和不同之處。
2.化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化系形成的。例如：始祖鳥化石（古代爬行動(dòng)物→古代鳥類）
3.生物進(jìn)化的.總體趨勢：簡單到復(fù)雜，低等到高等，水生到陸生
4、在研究生物的進(jìn)化歷程中，化石是非常重要的證據(jù)，比較法是最重要的方法。
5、魚類—兩棲類—爬行類—鳥類—哺乳類
藻類植物—苔蘚植物—蕨類植物—裸子植物--被子植物
第三節(jié)生物進(jìn)化的原因
1.模擬保護(hù)色的形成過程：動(dòng)物的保護(hù)色，是自然選擇的結(jié)果
2.自然選擇：生物通過生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰。
3.過程：過度繁殖生存斗爭遺傳變異適者生存
4.意義：生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進(jìn)化。
例1、關(guān)于生態(tài)起源的問題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題。1953年，美國學(xué)者米勒(S.L.Miller)進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，開辟了通過實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑。
右圖是美國科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置。將裝置內(nèi)抽真空后，從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi)，再將B中水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng)，然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電，經(jīng)過b冷卻后，形成的產(chǎn)物沉積在C中。請(qǐng)根據(jù)上述的說明，結(jié)合圖示回答下列問題：
(1)火花放電的作用是：模擬閃電。
(2)米勒提出的問題是：原始地球有沒有可能產(chǎn)生生命;
(3)他做出的假設(shè)是原始地球有可能產(chǎn)生生命;
(4)他搜集到的證據(jù)是實(shí)驗(yàn)條件下，無機(jī)小分子生成了原先不存在的氨基酸等有機(jī)小分子。
(5)他得出的結(jié)論是 在原始地球的條件下,無機(jī)小分子可以生出有機(jī)小分子。
(6)向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是甲烷，氨，氫，水蒸氣等
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