八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，尤其是八年級(jí)的生物學(xué)習(xí)。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)大家有用!
八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一、昆蟲的生殖和發(fā)育
1.變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過(guò)程稱為變態(tài)發(fā)育。
(1)完全變態(tài)： 同家蠶一樣，蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、蛾等昆蟲的發(fā)育也要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為完全變態(tài)。
(2)不完全變態(tài)：蝗蟲的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過(guò)程，稱為不完全變態(tài)。不完全變態(tài)的昆蟲還有蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂。
由蝗蟲的受精卵孵出的幼蟲，形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。
3. 昆蟲是卵生、有性生殖、體內(nèi)受精。
二、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育
1.兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成體營(yíng)水陸兩棲，用肺呼吸，兼輔皮膚呼吸。代表動(dòng)物：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。
2.青蛙的生殖和發(fā)育：
(1)發(fā)育經(jīng)過(guò)：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
(2)特點(diǎn)：有性生殖、卵生，體外受精，水中變態(tài)發(fā)育。
(3)雄蛙鳴叫的意義是求偶，雌雄蛙抱對(duì)有利于提高卵的受精率。
3.兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境：生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。
蝌蚪與成蛙的比較：
注意：兩棲動(dòng)物的發(fā)育只說(shuō)是變態(tài)發(fā)育，不再區(qū)分到底是不完全變態(tài)發(fā)育還是完全變態(tài)發(fā)育。
八年級(jí)生物知識(shí)歸納
1、雄蕊和雌蕊是一朵花的主要部分。桃花是兩性花，單生花，異花傳粉的花，傳粉媒介是昆蟲，桃的食用部分是果皮。玉米是單性花，組成花序，是雌雄同株植物，異花傳粉的花，傳粉媒介是風(fēng)力。
2、自然傳粉不足，常會(huì)引起缺�，F(xiàn)象，需要人工輔助授粉。
3、精子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵，這個(gè)過(guò)程叫受精，這種生殖方式是有性生殖。同時(shí)另一個(gè)精子與中央細(xì)胞融合形成受精的中央細(xì)胞，稱為雙受精，是綠色開花植物所特有的`。
4、必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精以后，子房才能發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精的中央細(xì)胞發(fā)育成胚乳。如果1個(gè)子房里有多個(gè)胚珠，就會(huì)發(fā)育成1個(gè)果實(shí)里有多粒種子。形成1個(gè)種子至少需要1個(gè)花粉。
5、菜豆種子由種皮和胚組成。胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成。玉米種子由種皮、胚、胚乳組成。胚乳中儲(chǔ)存著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，遇碘變藍(lán)。一粒玉米就是一個(gè)果實(shí)。
6、種子的主要部分是胚，它是新植物的幼體，將來(lái)發(fā)育成幼苗。
7、種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣。自身?xiàng)l件是種子必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，且不處于休眠期。種子萌發(fā)一般不需要光。
8、種子萌發(fā)的過(guò)程：吸水膨脹，種皮變軟→呼吸作用增強(qiáng)(逐步分解貯藏在子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物
質(zhì)輸送給胚的胚根、胚軸和胚芽;有機(jī)物逐漸減少)→胚根首先突破種皮發(fā)育成根 →胚軸伸長(zhǎng)發(fā)育成連接莖和根的部位→胚芽發(fā)育成莖和葉。
9、根冠有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織;分生區(qū)細(xì)胞體積較小，呈正方形，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，屬于分生組織;伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞出現(xiàn)液泡，能迅速伸長(zhǎng)并吸收少量的水和無(wú)機(jī)鹽;成熟區(qū)細(xì)胞開始分化，內(nèi)部出現(xiàn)導(dǎo)管，表皮細(xì)胞向外突出形成根毛，增大了吸收的表面積，是吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。
10、根的生長(zhǎng)主要依靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)。
11、含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝葉繁茂，如白菜、菠菜等葉類蔬菜需要較多;含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟，如桃、李等花果類需要較多;含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖桿健壯，促進(jìn)淀粉的形成和運(yùn)輸，如小麥、土豆等作物需要較多。
12、枝芽能發(fā)育成枝條，其中生長(zhǎng)點(diǎn)能分裂、分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)，芽軸發(fā)育成莖，葉原基發(fā)育成幼葉，幼葉發(fā)育成葉，芽原基發(fā)育成側(cè)芽。
13、木本莖中的形成層屬于分生組織，向外分裂產(chǎn)生新的韌皮部，向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部，使莖能逐年加粗。
14、頂芽生長(zhǎng)旺盛抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)，對(duì)棉花打頂就是破壞頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象使其多長(zhǎng)側(cè)枝多開花多結(jié)果;行道樹要破壞頂端優(yōu)勢(shì)使其多長(zhǎng)側(cè)枝，用材樹要保護(hù)頂芽，摘除側(cè)芽以使植株高大筆直。
15、嫁接成活的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，嫁接時(shí)接穗上長(zhǎng)出的果實(shí)口味與接穗一樣，與砧木無(wú)關(guān)。
八年級(jí)生物知識(shí)
一、達(dá)爾文的“自然選擇學(xué)說(shuō)”合理的解釋了生物進(jìn)化的原因
1、達(dá)爾文的環(huán)球航行和考察
2、大自然的選擇 達(dá)爾文-----《物種起源》論)
自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容：過(guò)度繁殖，生存斗爭(zhēng)(也叫生存競(jìng)爭(zhēng))，遺傳變異，適者生存。
生物進(jìn)化的原因：內(nèi)因是生物能產(chǎn)生各種變異并能遺傳，外因是生物生存的各種環(huán)境條件。在生存斗爭(zhēng)中，適者生存，不適者被淘汰，這就是自然選擇。環(huán)境的定向選擇決定生物進(jìn)化的方向。生物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果。【即內(nèi)因：遺傳和變異(基礎(chǔ))，外因：環(huán)境變化】
3、自然選擇：自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)者生存，不適者被淘汰的現(xiàn)象，叫做自然選擇。生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇不斷進(jìn)化。
4、人工選擇：根據(jù)人類需求和愛好，經(jīng)過(guò)不斷選擇而形成生物新品種的過(guò)程叫做人工選擇
兩種選擇的結(jié)果：自然選擇是適應(yīng)環(huán)境，人工選擇是為了滿足人類需求
二、猿向人的過(guò)渡
人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿，一部分陸棲進(jìn)化為人類的祖先，一部分繼續(xù)樹棲進(jìn)化為現(xiàn)代類人猿的祖先。 原因：造山運(yùn)動(dòng)和氣候環(huán)境的變化 人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是兩足直立行走
重要變化：兩足直立行走，前肢解放制造和使用工具，產(chǎn)生語(yǔ)言，頭和腦進(jìn)化，出現(xiàn)原始文化和意識(shí)，加強(qiáng)彼此交流，促進(jìn)人類社會(huì)形成。 三、人類進(jìn)化分為南方古猿、能人、直立人和智人等階段
400萬(wàn)年-100萬(wàn)年前的非洲)腦容量與現(xiàn)代類人猿相當(dāng)。非洲的南方古猿化是最 早的原始人類化石。 最早直立行走的人類
約200萬(wàn)年前)平均腦容量約為700ml，180萬(wàn)年-20萬(wàn)年前)腦容量約為1088ml如元謀直立人、和縣直立人、藍(lán)田直立人和北京直立人(北京猿人)。
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