七年級(jí)下冊(cè)重要的生物知識(shí)
七年級(jí)是打好初中生物學(xué)科基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，需要引起足夠的重視。我們學(xué)生不能因?yàn)樯锊皇侵骺凭筒获R虎應(yīng)對(duì)生物學(xué)習(xí)。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的七年級(jí)生物知識(shí)總結(jié)，希望對(duì)大家有用!
七年級(jí)生物知識(shí)
一、綠色植物與生物圈的水循環(huán)
1.植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸
根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。導(dǎo)管：從下往上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽 ;篩管：從上往下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物到植物體各處的細(xì)胞，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。
2.水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，叫做蒸騰作用。植物體內(nèi)的水分是通過(guò)蒸騰作用散失的。蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的。
3.葉片的結(jié)構(gòu)
表皮(上表皮和下表皮)、葉肉、葉脈組成。表皮是由一層細(xì)胞組成的，在表皮上分布有氣孔。氣孔是植物蒸騰作用的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”，它是由一對(duì)半月形細(xì)胞——保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開(kāi);保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。 白天氣孔張開(kāi)，晚上氣孔閉合。
4.蒸騰作用的意義
①可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷;②拉動(dòng)水分和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸，保證各器官對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的需要;③提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈水循環(huán)。
二、綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者
1.天竺葵的實(shí)驗(yàn)
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜(目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋 (目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。)
脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱(目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。)
染色：用碘液染色。(淀粉遇碘變藍(lán)，檢驗(yàn)光合作用的產(chǎn)物是不是淀粉)
結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見(jiàn)光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。
2.光合作用概念
綠色植物通過(guò)葉綠素捕獲太陽(yáng)光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程叫光合作用。
3.葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車(chē)間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。
七年級(jí)必背生物知識(shí)
傳染病及人體免疫
1、病原體——能引起人或動(dòng)物患病的生物，如細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等
2、傳染病——由病原體引起的，能在人與人間或人與動(dòng)物間傳播的疾病.
3、特點(diǎn)——傳染性和流傳性
4、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)
1)、傳染源——能夠散播病原體的人或動(dòng)物，可是患者也可是攜帶者
2)、傳播途徑——病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑，可為空氣傳播、飲食傳播生物媒介傳播等。
3)、易感人群：對(duì)某種傳染病缺少免疫力而容易感染該病的人群四、傳染病的預(yù)防措施：如果控制傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中，缺少了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就不能流行了，所以預(yù)防措施如下：
1)控制傳染源：當(dāng)人體發(fā)病初期表現(xiàn)出來(lái)的傳染病癥狀的時(shí)候，傳染性最強(qiáng)。對(duì)傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，對(duì)患傳染病的動(dòng)物也應(yīng)及時(shí)處理
2)切斷傳播途徑：主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。消滅各種傳播疾病的媒介生物，如蚊、蠅、蚤等，進(jìn)行一些必要的消毒工作。
3)保護(hù)易感人群：不要讓易感人群與傳染源接觸;讓易感人群預(yù)防接種;加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，可以提高他們的抗病能力。
5、從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看，流行性感冒流行時(shí)，流感患者是傳染源，含有流感病毒的飛沫是傳播途徑周?chē)鷮?duì)該病缺乏抵抗力的人則是易感人群。
6、第一道防線(xiàn)——皮膚和黏膜的屏障作用
第二道防線(xiàn)——白細(xì)胞的吞噬作用和溶菌酶的殺菌作用
第三道防線(xiàn)—— 組成：免疫器官(脾、淋巴結(jié))、免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞)功能：產(chǎn)生抗體，消除病原體(抗原)
一定的抗體能與一定的抗原結(jié)合，使抗原清除或病原體失去致病性�？乖磺宄�，身體仍保持產(chǎn)生相應(yīng)抗體的能力，當(dāng)同樣的抗原再次侵入人體時(shí)，身體就會(huì)產(chǎn)生大量的抗體。所以患過(guò)水痘、天花的人就不會(huì)再患了。
免疫種類(lèi)形成功能
非特異性免疫:遺傳而來(lái)，人人生來(lái)就有對(duì)一切病原體都起作用
特異性免疫:只有在出生以后，與該病原體經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)的人才有，不能遺傳對(duì)某一中特定病原體起作用
7、免疫的功能：
1)排除和消滅侵入人體的病原微生物，維護(hù)人體健康。
2)及時(shí)清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞。
3)隨時(shí)識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞。
8、抗原——引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。
抗體——身體免疫系統(tǒng)受抗原刺激后產(chǎn)生的一類(lèi)蛋白質(zhì)，能與相應(yīng)的抗原發(fā)特異性結(jié)合，主要存在于血清中。
9、計(jì)劃免疫——在易感人群中有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種。92年前要求12歲以下兒童接受“四苗”，92年后增加一苗。
10、“五苗”：卡介苗——結(jié)核病;百白破——百日咳、白喉、破傷風(fēng);脊髓灰質(zhì)炎疫苗——小兒麻痹癥;麻疹疫苗——麻疹。
七年級(jí)生物知識(shí)要點(diǎn)
1、被子植物的一生：要經(jīng)歷種子的萌發(fā) ，植株的 生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果。
2、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：
(1)適宜的溫度(2)一定的水分(3)充足的空氣
自身?xiàng)l件：①種子和胚是完整的②胚是活的(在壽命期內(nèi))③種子不在休眠期。保存種子、不讓其萌發(fā)需要控制環(huán)境條件是：降低溫度、環(huán)境干燥、減少氧氣。
3、種子萌發(fā)的過(guò)程：①種子首先吸收水分膨脹②同時(shí)子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸③胚根發(fā)育成根④胚軸伸長(zhǎng)，連接根和莖⑤最后胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。
4、根尖的結(jié)構(gòu)和功能
① 根冠：具有保護(hù)作用。
② 分生區(qū)(分生組織)：分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，不斷補(bǔ)充伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞數(shù)量。
�、� 伸長(zhǎng)區(qū)(生長(zhǎng)最快的部位)：下部細(xì)胞較小，越往上細(xì)胞越大，最后成為成熟區(qū)細(xì)胞的一部分。
�、� 成熟區(qū)：表皮細(xì)胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。
5、幼根的生長(zhǎng)：一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量;另一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積的增大。
6、芽的分類(lèi) ①頂芽②側(cè)芽。芽的'發(fā)育 幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。枝條由幼嫩莖、葉、和芽組成的，其上的芽還能發(fā)育成新的枝條。
7、植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，需要量最多的是含氮的(缺氮時(shí)，植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃)、含磷的(缺磷時(shí)，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色。)、含鉀的(缺鉀時(shí)，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。)
8、可以進(jìn)行無(wú)土栽培的原因：植物的根從土壤中吸收的僅是水分和無(wú)機(jī)鹽。給植物打針輸液：輸入的液體中含有水分和無(wú)機(jī)鹽，以促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，針頭應(yīng)插入樹(shù)木的輸導(dǎo)組織中。“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥”這句農(nóng)諺說(shuō)的是對(duì)于莊稼來(lái)說(shuō)，它的成活、生長(zhǎng)和收獲，在于澆水的方式、方法;而莊稼收獲的多少，在于對(duì)它施肥的時(shí)間、方式和施肥量。這說(shuō)明了水、肥對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。
9、花的主要結(jié)構(gòu)：
(1)雌蕊 ①柱頭 ②花柱 ③子房(內(nèi)有胚珠含卵細(xì)胞)
(2)雄蕊 ①花藥(內(nèi)有花粉含精子)②花絲。
10、傳 粉：花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過(guò)程。
傳粉的類(lèi)型：
�、� 自花傳粉(如 小麥、水稻、豌豆)
② 異花傳粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式。異花傳粉靠媒介主要是風(fēng)和昆蟲(chóng)�；ǘ涞纳屎拖阄犊梢园牙ハx(chóng)吸引過(guò)來(lái)，昆蟲(chóng)在采食花蜜或花粉時(shí)，幫助植物傳粉。
在果樹(shù)開(kāi)花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會(huì)造成果樹(shù)減產(chǎn)。原因是因?yàn)楣麡?shù)的傳粉受到了影響。在生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子時(shí)，子粒常有空癟的原因是傳粉不足，解決辦法是人工輔助授粉。
11、受精的概念：胚珠里面的卵細(xì)胞，與來(lái)自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過(guò)程。
受精的過(guò)程：(1)長(zhǎng)出花粉管。(2)花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠。(3)花粉管中的精子與胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。
12、果實(shí)和種子的形成：子房發(fā)育成果實(shí)。子房壁發(fā)育成果皮，珠被發(fā)育成為種皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落，惟有子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)。
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