欧美日韩不卡一区二区三区,www.蜜臀.com,高清国产一区二区三区四区五区,欧美日韩三级视频,欧美性综合,精品国产91久久久久久,99a精品视频在线观看

生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

時(shí)間:2024-05-17 18:40:46 海潔 生物 我要投稿

人教版生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

  在我們平凡無奇的學(xué)生時(shí)代,很多人都經(jīng)常追著老師們要知識(shí)點(diǎn)吧,知識(shí)點(diǎn)在教育實(shí)踐中,是指對(duì)某一個(gè)知識(shí)的泛稱。那么,都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的人教版生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

人教版生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

  生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 1

  1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別:有無以核膜為界限的、細(xì)胞核

  2、物質(zhì)從高濃度到低濃度的`跨膜運(yùn)輸方式是:自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散;需要載體的運(yùn)輸方式是:協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸;需要消耗能量的運(yùn)輸方式是:主動(dòng)運(yùn)輸

  3、酶的化學(xué)本質(zhì):多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA。

  4、酶的特性:高效性、專一性、作用條件溫和。

  5、ATP的名稱是三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)式是:A—P~P~P。ATP是各項(xiàng)生命活動(dòng)的直接能源,被稱為能量“通貨”。

  6、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式:ATP酶ADP+Pi+能量

  7、動(dòng)物細(xì)胞合成ATP,所需能量來自于作用呼吸;

  植物細(xì)胞合成ATP,所需能量來自于光合作用和呼吸作用

  8、葉片中的色素包括兩類:葉綠素和類胡蘿卜素。前者又包括葉綠素a和葉綠素b,后者包括胡蘿卜素和葉黃素。以上四種色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上。

  9、葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。因此藍(lán)紫光和紅光的光合效率較高。

  10、葡萄糖、果糖、核糖屬于單糖;

  蔗糖、麥芽糖、乳糖屬于二糖;

  淀粉、纖維素、糖原屬于多糖。

  11、脂質(zhì)包括:脂肪、磷脂和固醇。

  12、大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9種)

  微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6種)

  基本元素:C、H、O、N(4種)

  最基本元素:C(1種)

  主要元素:C、H、O、N、P、S(6種)

  13、水在細(xì)胞中存在形式:自由水、結(jié)合水。

  14、細(xì)胞中含有最多的化合物:水。

  生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 2

  細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)

  一、相關(guān)概念:

  糖類:是主要的能源物質(zhì);主要分為單糖、二糖和多糖等

  單糖:是不能再水解的糖。如葡萄糖。

  二糖:是水解后能生成兩分子單糖的糖。

  多糖:是水解后能生成許多單糖的'糖。多糖的基本組成單位都是葡萄糖。

  可溶性還原性糖:葡萄糖、果糖、麥芽糖等

  二、糖類的比較:

  分類元素常見種類分布主要功能

  單糖C

  H

  O核糖動(dòng)植物組成核酸

  脫氧核糖

  葡萄糖、果糖、半乳糖重要能源物質(zhì)

  二糖蔗糖植物∕

  麥芽糖

  乳糖動(dòng)物

  多糖淀粉植物植物貯能物質(zhì)

  纖維素細(xì)胞壁主要成分

  糖原(肝糖原、肌糖原)動(dòng)物動(dòng)物貯能物質(zhì)

  三、脂質(zhì)的比較:

  分類元素常見種類功能

  脂質(zhì)脂肪C、H、O

  1、主要儲(chǔ)能物質(zhì)

  2、保溫

  3、減少摩擦,緩沖和減壓

  磷脂C、H、O

 。∟、P)∕細(xì)胞膜的主要成分

  固醇膽固醇與細(xì)胞膜流動(dòng)性有關(guān)

  性激素維持生物第二性征,促進(jìn)生殖器官發(fā)育

  維生素D有利于Ca、P吸收

  生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 3

  細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作

  一、相關(guān)概念:

  細(xì)胞質(zhì):在細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的原生質(zhì),叫做細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)主要包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器。

  細(xì)胞質(zhì)基質(zhì):細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈液態(tài)的部分是基質(zhì)。是細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所。

  細(xì)胞器:細(xì)胞質(zhì)中具有特定功能的各種亞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的總稱。

  二、八大細(xì)胞器的比較:

  1、線粒體:(呈粒狀、棒狀,具有雙層膜,普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中,內(nèi)有少量DNA和RNA內(nèi)膜突起形成嵴,內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶),線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,生命活動(dòng)所需要的能量,大約95%來自線粒體,是細(xì)胞的"動(dòng)力車間"

  2、葉綠體:(呈扁平的橢球形或球形,具有雙層膜,主要存在綠色植物葉肉細(xì)胞里),葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的"養(yǎng)料制造車間"和"能量轉(zhuǎn)換站",(含有葉綠素和類胡蘿卜素,還有少量DNA和RNA,葉綠素分布在基粒片層的膜上。在片層結(jié)構(gòu)的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中,含有光合作用需要的酶)。

  3、核糖體:橢球形粒狀小體,有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所。

  4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物。是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的"車間"

  5、高爾基體:在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)(分泌蛋白)的加工、分類運(yùn)輸有關(guān)。

  6、中心體:每個(gè)中心體含兩個(gè)中心粒,呈垂直排列,存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞,與細(xì)胞的.有絲分裂有關(guān)。

  7、液泡:主要存在于成熟植物細(xì)胞中,液泡內(nèi)有細(xì)胞液;瘜W(xué)成分:有機(jī)酸、生物堿、糖類、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽、色素等。有維持細(xì)胞形態(tài)、儲(chǔ)存養(yǎng)料、調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透吸水的作用。

  8、溶酶體:有"消化車間"之稱,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。

  三、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸:

  核糖體(合成肽鏈)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì))→高爾基體(進(jìn)一步修飾加工)→囊泡→細(xì)胞膜→細(xì)胞外

  四、生物膜系統(tǒng)的組成:

  包括細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等。

  生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 4

  一、生態(tài)系統(tǒng)

  1、定義:由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈(是指地球上的全部生物及其無機(jī)環(huán)境的總和)。

  2、類型:自然生態(tài)系統(tǒng)

  自然生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大于人工生態(tài)系統(tǒng)

  人工生態(tài)系統(tǒng)

  非生物的物質(zhì)和能量

  3、結(jié)構(gòu):組成結(jié)構(gòu)

  生產(chǎn)者(自養(yǎng)生物)主要是綠色植物,還有硝化細(xì)菌等

  消費(fèi)者主要有植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物

  寄生動(dòng)物(蛔蟲)

  異養(yǎng)生物

  分解者主要是細(xì)菌、真菌、還有腐生生活的動(dòng)物(蚯蚓)

  食物鏈從生產(chǎn)者開始到營養(yǎng)級(jí)結(jié)束,分解者不參與食物鏈

  營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

  食物網(wǎng)在食物網(wǎng)之間的關(guān)系有競爭同時(shí)存在競爭。食物鏈,食物網(wǎng)是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)的渠道。

  4、生態(tài)系統(tǒng)功能:能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞

  (1)、能量流動(dòng)a、定義:生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程,輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng),散失通過呼吸作用以熱能形式散失的。

  b、過程:一個(gè)來源,三個(gè)去向。

  c、特點(diǎn):單向的、逐級(jí)遞減的(中底層為第一營養(yǎng)級(jí),生產(chǎn)者能量最多,其次為初級(jí)消費(fèi)者,能量金字塔不可倒置,數(shù)量金字塔可倒置)。能量傳遞效率為10%-20%

  (2)研究能量流動(dòng)的意義:

  1.實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用效率(如;~塘)

  2.合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?如農(nóng)作物除草、滅蟲)

  1、定義:組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程。

  2、物質(zhì)循環(huán)

  2、特點(diǎn):具有全球性、循環(huán)性

  3.舉例碳循環(huán):

  碳循環(huán)的形式:CO2

  大氣中CO2過高會(huì)引起溫室效應(yīng)

  減少溫室效應(yīng)的措施:

  1、減少化石燃料的燃燒,使用新能源

  2、植樹造林,保護(hù)環(huán)境

  兩者關(guān)系:

  同時(shí)進(jìn)行,彼此相互依存,不可分割的,物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的載體,能量流動(dòng)作為物質(zhì)循環(huán)動(dòng)力

  5、實(shí)踐中應(yīng)用:

  a.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充

  b.幫助人們科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)使能量得到最有效的利用

  c.能量多極利用從而提高能量的利用率

  d.幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较颉?/p>

  物理信息通過物理過程傳遞的.信息,如光、聲、溫度、濕度、磁力等可來源于無機(jī)環(huán)境,也可來自于生物。

  6、信息傳遞

 、傩畔⒎N類化學(xué)信息通過信息素傳遞信息的,如,植物生物堿、有機(jī)酸動(dòng)物的性外激素行為信息通過動(dòng)物的特殊行為傳遞信息的,對(duì)于同種或異種生物都可以傳遞(如:孔雀開屏、蜜蜂舞蹈)

  ②范圍:在種內(nèi)、種間及生物與無機(jī)環(huán)境之間

  ③信息傳遞作用:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開信息作用,生物種群的繁衍也離不開信息傳遞。信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

 、軕(yīng)用:

  a .提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。如:模仿動(dòng)物信息吸收昆蟲傳粉,光照使雞多下蛋

  b.對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制,生物防治害蟲,用不同聲音誘捕和驅(qū)趕動(dòng)物

  7穩(wěn)定性

  ①定義:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定能力

  抵抗力穩(wěn)定性抵抗干擾保持原狀

 、诜N類兩者往往是相反關(guān)系,但也有一致的如:北極凍原恢復(fù)力穩(wěn)定性遭到破壞恢復(fù)原狀

 、墼颍鹤晕艺{(diào)節(jié)能力(負(fù)反饋調(diào)節(jié)是自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ))

  能力大小由生態(tài)系統(tǒng)的組分和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度有關(guān),生態(tài)系統(tǒng)的組分越多和食物網(wǎng)越復(fù)雜自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。

  但自我調(diào)節(jié)能力是有限度的,超過自我調(diào)節(jié)能力限度的干擾會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)崩潰

  抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱(如:森林)

  抵抗力穩(wěn)定性越弱恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)(如:草原、北極凍原)

 、軕(yīng)用:

  a.對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

  b.對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)能量的投入保證內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)

  二、生態(tài)環(huán)境的保護(hù):

  1、我國由于人口基數(shù)大而且出生率大于死亡率,所以近百年來呈“J”型;

  2、人口增長對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響:

  a、人均耕地減少

  b、燃料需求增加

  c、多種物質(zhì)、精神需求

  d、社會(huì)發(fā)展

  地球的人口環(huán)境容納量是有限的,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了沉重壓力。

  3、我國應(yīng)對(duì)的措施:

  a、控制人口增長

  b、加大環(huán)境保護(hù)的力度

  c、加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)和生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展

  4、全球環(huán)境問題:

  a.全球氣候變化

  b.水資源短缺

  c.臭氧層破壞

  d.酸雨

  e.土地荒漠化

  f.海洋污染

  g.生物多樣性銳減

  5、生物多樣性

 、俑拍睿荷锶(nèi)所有的植物、動(dòng)物、微生物,它們所擁有的全部基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物的多樣性。

  生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

  潛在價(jià)值目前不清楚

 、诙鄻有詢r(jià)值間接價(jià)值生態(tài)系統(tǒng)區(qū)別調(diào)節(jié)功能

  直接價(jià)值食用藥用工業(yè)用旅游觀賞科研文學(xué)藝術(shù)

  就地保護(hù)建立自然保護(hù)區(qū)和風(fēng)景名勝區(qū)是生物多樣性最有效的保護(hù)。

  易地保護(hù)將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會(huì)

 、郾Wo(hù)措施利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種基因進(jìn)行保護(hù)

  協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系(關(guān)鍵)

  反對(duì)盲目的掠奪式地開發(fā)利用(合理利用是的保護(hù))

  6、可持續(xù)發(fā)展

 、俣x:在不犧牲未來幾代人需要的情況下,滿足我們這代人的需要,它是追求自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)發(fā)展。

  ②措施:

  a.保護(hù)生物多樣性

  b.保護(hù)環(huán)境和資源

  c.建立人口、環(huán)境、科技和資源消費(fèi)之間的協(xié)調(diào)和平衡。

  生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 5

  生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

  一、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

  1、生態(tài)系統(tǒng)的概念:

  由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

  2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈

  3、生態(tài)系統(tǒng)類型:

  可分為水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)。水域生態(tài)系統(tǒng)主要包括海洋生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng)。陸地生態(tài)系統(tǒng)有凍原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)等自然生態(tài)系統(tǒng),以及農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等人工生態(tài)系統(tǒng)。

  4、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

  (1)成分:

  非生物成分:無機(jī)鹽、陽光、熱能、水、空氣等

  生產(chǎn)者:自養(yǎng)生物,主要是綠色植物(最基本、最關(guān)鍵的的成分),還有一些化能合成細(xì)菌

  和光合細(xì)菌綠色植物通過光合作用將無機(jī)物合成有機(jī)物

  生物成分消費(fèi)者:主要是各種動(dòng)物

  分解者:主要某腐生細(xì)菌和真菌,也包括蚯蚓等腐生動(dòng)物。它們能分解動(dòng)植物遺體、糞便等,最終將有機(jī)物分解為無機(jī)物。

  (2)營養(yǎng)結(jié)構(gòu):食物鏈、食物網(wǎng)

  同一種生物在不同食物鏈中,可以占有不同的營養(yǎng)級(jí)。植物(生產(chǎn)者)總是第一營養(yǎng)級(jí);植食性動(dòng)物(即一級(jí)/初級(jí)消費(fèi)者)為第二營養(yǎng)級(jí);肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物所處的營養(yǎng)級(jí)不是一成不變的,如貓頭鷹捕食鼠時(shí),則處于第三營養(yǎng)級(jí);當(dāng)貓頭鷹捕食吃蟲的小鳥時(shí),則處于第四營養(yǎng)級(jí)。

  二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng):定義課本P93

  1、過程

  2、特點(diǎn):

  單向流動(dòng):生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級(jí)流向第二營養(yǎng)級(jí),再依次流向下一個(gè)營養(yǎng)級(jí),不能逆向流動(dòng),也不能循環(huán)流動(dòng)

  逐級(jí)遞減:能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中,逐級(jí)減少,能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率是10%-20%;可用能量金字塔表示。

  在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級(jí)越多,能量流動(dòng)過程中消耗的能量越多。

  3、研究能量流動(dòng)的意義:

  (1)可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用。

  (2)可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠。如農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,必須清除雜草、防治農(nóng)作物的病蟲害。

  三、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

  1、碳循環(huán)

  1)碳在無機(jī)環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在;碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機(jī)物的形式存在,并通過生物鏈在生物群落中傳遞;碳循環(huán)的形式是CO2

  2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑是光合作用;碳從生物群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的主要途徑有生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒產(chǎn)生CO2

  2、過程:

  3、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系:課本P103

  四、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞

  1、生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞

  2、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的主要形式:

  (1)物理信息:光、聲、熱、電、磁、溫度等。如植物的向光性

  (2)化學(xué)信息:性外激素、告警外激素、尿液等

  (3)行為信息:動(dòng)物求偶時(shí)的舞蹈、運(yùn)動(dòng)等

  3、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的作用;生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

  4、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用:

  一是提高農(nóng)、畜產(chǎn)品的產(chǎn)量,如短日照處理能使菊花提前開花;

  二是對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制,如噴灑人工合成的性外激素類似物干擾害蟲交尾的環(huán)保型防蟲法。

  五、生態(tài)系統(tǒng)的`穩(wěn)定性

  1、概念:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力

  2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的。基礎(chǔ)是負(fù)反饋。物種數(shù)目越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大。

  3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性。當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí),便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。

  4、生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性:包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性

  生態(tài)系統(tǒng)成分越單純,結(jié)構(gòu)越簡樸抵抗力穩(wěn)定性越低,反之亦然。草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng),草地破壞后能恢復(fù)。而森林恢復(fù)很困難。抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)它的恢復(fù)力穩(wěn)定就弱。

  留意:生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力。但有一定的限度。保持其穩(wěn)定性,使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展

  5、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施:在草原上適當(dāng)栽種防護(hù)林,可以有效地防止風(fēng)沙的侵蝕,提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(如圖)。再比如避免對(duì)森林過量砍伐,控制污染物的排放,等等,都是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效措施

  一方面要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)適度,不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力;

  另一方面對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量的投入,保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。

  學(xué)好高中生物的必要方法

  1、觀察比較

  觀察是一種有目的有計(jì)劃的感知,不僅可以獲得新知,也能驗(yàn)證已知。生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué),觀察是獲得生物知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長發(fā)育等等,有效地發(fā)揮觀察在生物學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。而我們生物學(xué)的原理、規(guī)律都是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得來的。

  2、綜合歸納

  教師授課尤其是新授課,一般是分塊的,但各塊各知識(shí)點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系,各年級(jí)生物知識(shí)是連貫的,是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識(shí)聚集起來,歸納整理成為系統(tǒng)的知識(shí),這樣易理解好記憶。

  3、把握規(guī)律

  規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律,如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相 統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào),以及簡樸→復(fù)雜、低等→高等、水生→陸生的進(jìn)化等。把握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用,如線粒體學(xué)習(xí)就應(yīng)緊抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律:有雙層膜,內(nèi)膜向內(nèi)折迭形成嵴,擴(kuò)大了膜面積,有利于有氧呼吸酶在其上有規(guī)律地排布;因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能。

  4、還需掌握好的記憶方法

  記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是知識(shí)顛柚庫,是思維的伴侶,是創(chuàng)造的前提,所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn),配以相宜的記憶方法,可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。記憶方法很多,下面僅舉生物學(xué)學(xué)習(xí)中最常見的幾種。

  細(xì)胞中的元素和化合物知識(shí)點(diǎn)

  統(tǒng)一性:元素種類大體相同

  1、生物界與非生物界、

  差異性:元素含量有差異

  2、組成細(xì)胞的元素

  微量元素:Zn 、Mo、Cu、B、Fe、Mn(口訣:新木桶碰鐵門)主要元素:C、H、O、N、P、S

  含量最高的四種元素:C、H、O、N基本元素:C(干重下含量最高)

  質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素:O(鮮重下含量最高)

  3組成細(xì)胞的化合物

  水(含量最高的化合物)

  無機(jī)化合物、

  無機(jī)

  鹽脂質(zhì)

  有機(jī)化合物、蛋白質(zhì)(干重中含量最高的化合物)

  核酸

  糖類

  4檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)

  (1)還原糖的檢測和觀察

  常用材料:蘋果和梨試劑:斐林試劑(甲液:0.1g/ml的NaOH、乙液:0.05g/ml的CuSO4)

  注意事項(xiàng):

  ①還原糖有葡萄糖,果糖,麥芽糖

  ②甲乙液必須等量混合均勻后再加入樣液中,現(xiàn)配現(xiàn)用

  ③必須用水浴加熱

  顏色變化:淺藍(lán)色、棕色、磚紅色

  (2)脂肪的鑒定

  常用材料:花生子葉或向日葵種子

  試劑:蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液

  注意事項(xiàng):

 、偾衅。绾癖〔痪蜁(huì)導(dǎo)致觀察時(shí)有的地方清晰,有的地方模糊。

 、诰凭淖饔檬牵合慈ジ∩

 、坌枋褂蔑@微鏡觀察

 、苁褂貌煌娜旧珓┤旧珪r(shí)間不同

  顏色變化:橘黃色或紅色

  (3)蛋白質(zhì)的鑒定

  常用材料:雞蛋清,黃豆組織樣液,牛奶

  試劑:雙縮脲試劑(A液:0.1g/ml的NaOH、B液:0.01g/ml的CuSO4 )

  注意事項(xiàng):

 、傧燃覣液1ml,再加B液4滴

  ②鑒定前,留出一部分組織樣液,以便對(duì)比

  顏色變化:變成紫色

  (4)淀粉的檢測和觀察

  常用材料:馬鈴薯

  試劑:碘液顏色變化:變藍(lán)

  生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 6

  神經(jīng)調(diào)節(jié)

  1、神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式:反射

  2、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):反射弧

  3、反射發(fā)生必須具備兩個(gè)條件:反射弧完整和一定條件的刺激。

 、俑惺芷

 、趥魅肷窠(jīng)

  ③神經(jīng)中樞

 、軅鞒錾窠(jīng)

 、菪(yīng)器

  ⑥神經(jīng)節(jié)(細(xì)胞體聚集在一起構(gòu)成)。

  2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

  (1)傳導(dǎo)形式:興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)。

  (2)靜息電位和動(dòng)作電位

  (3)局部電流:在興奮部位和未興奮部位之間存在電位差,形成了局部電流。

  (4)傳導(dǎo)方向:雙向傳導(dǎo)。

  下圖所示的興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程易錯(cuò)警示與興奮產(chǎn)生與傳導(dǎo)有關(guān)的3點(diǎn)提示:

  (1)神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生主要是Na+內(nèi)流的結(jié)果,Na+的內(nèi)流需要膜載體(離子通道),同時(shí)從高濃度到低濃度,故屬于協(xié)助擴(kuò)散;同理,神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生過程中K+的外流也屬于協(xié)助擴(kuò)散。

  (2)興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流或電信號(hào)的形式傳導(dǎo)。

  (3)離體和生物體內(nèi)神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的差別:

 、匐x體神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)是雙向的。

  ②在生物體內(nèi),神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動(dòng)只能來自感受器。因此在生物體內(nèi),興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的。

  3、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

  (1)突觸的結(jié)構(gòu)

  (2)突觸間隙內(nèi)的液體為組織液(填內(nèi)環(huán)境成分)。

  (3)興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞的原因:神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)的'突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜。

  [解惑]突觸前膜和突觸后膜是特化的細(xì)胞膜,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特性是具有選擇透過性,與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特性分別相同。

  易錯(cuò)警示有關(guān)神經(jīng)傳遞中的知識(shí)總結(jié)

  (1)突觸和突觸小體的區(qū)別

  ①組成不同:突觸小體是上一個(gè)神經(jīng)元軸突末端膨大部分,其上的膜構(gòu)成突觸前膜,是突觸的一部分;突觸由兩個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成,包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。

  ②信號(hào)轉(zhuǎn)變不同:在突觸小體上的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào);在突觸中完成的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)。

  (2)有關(guān)神經(jīng)遞質(zhì)歸納小結(jié)

  神經(jīng)遞質(zhì)是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的一種化學(xué)信息物質(zhì),對(duì)有相應(yīng)受體的神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生特異性反應(yīng)(興奮或抑制)。

 、俟w:軸突末梢突觸小體內(nèi)的突觸小泡。

 、谑荏w:與軸突相鄰的另一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或細(xì)胞體膜上的蛋白質(zhì),能識(shí)別相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)并與之發(fā)生特異性結(jié)合,從而引起突觸后膜發(fā)生膜電位變化。

  ③傳遞:突觸前膜→突觸間隙(組織液)→突觸后膜。

 、茚尫牛浩浞绞綖榘,該過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是依靠生物膜的流動(dòng)性,遞質(zhì)在該過程中穿過了0層生物膜。在突觸小體中與該過程密切相關(guān)的線粒體和高爾基體的含量較多。

 、葑饔茫号c相應(yīng)的受體結(jié)合,使另一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生膜電位變化(興奮或抑制)。

 、奕ハ颍荷窠(jīng)遞質(zhì)發(fā)生效應(yīng)后,就被酶破壞而失活,或被轉(zhuǎn)移走而迅速停止作用,為下次興奮做好準(zhǔn)備。

  ⑦種類:常見的神經(jīng)遞質(zhì)有:a.乙酰膽堿;b.兒茶酚胺類:包括去甲腎上腺素、腎上腺素和多巴胺;c.羥色胺;d.氨基酸類:谷氨酸、氨基丁酸和甘氨酸,這些都不是蛋白質(zhì)。

  4、神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)

  下丘腦:體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞、生物的節(jié)律行為

  腦干:呼吸中樞

  小腦:維持身體平衡的作用

  大腦:調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的級(jí)中樞

  脊髓:調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的低級(jí)中樞

  5、大腦的高級(jí)功能:言語區(qū): S區(qū)(不能講話)、W(不能寫字)、H(不能聽懂話)、V(不能看懂文字)

  生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 7

  一、生長素

  1、生長素的發(fā)現(xiàn)

 。1)達(dá)爾文的試驗(yàn):

  實(shí)驗(yàn)過程:

  ①單側(cè)光照射,胚芽鞘彎向光源生長——向光性;

 、谇腥ヅ哐壳始舛耍哐壳什簧L;

  ③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端,胚芽鞘豎立生長;

  ④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端,胚芽鞘彎向光源生長

 。2)溫特的試驗(yàn):

  實(shí)驗(yàn)過程:接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長;

  未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),胚芽鞘不生長

  (3)科戈的實(shí)驗(yàn):分離出該促進(jìn)植物生長的物質(zhì),確定是吲哚乙酸,命名為生長素

  3個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論小結(jié):生長素的合成部位是胚芽鞘的尖端;感光部位是胚芽鞘的尖端;生長素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位

  2、對(duì)植物向光性的解釋

  單側(cè)影響了生長素的分布,使背光一側(cè)的`生長素多于向光一側(cè),從而使背光一側(cè)的細(xì)胞伸長快于向光一側(cè),結(jié)果表現(xiàn)為莖彎向光源生長。

  3、判定胚芽鞘生長情況的方法

  一看有無生長素,沒有不長

  二看能否向下運(yùn)輸,不能不長

  三看是否均勻向下運(yùn)輸

  均勻:直立生長

  不均勻:彎曲生長(彎向生長素少的一側(cè))

  4、生長素的產(chǎn)生部位:幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子;生長素的運(yùn)輸方向:橫向運(yùn)輸:向光側(cè)→背光側(cè);極性運(yùn)輸:形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端(運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸);生長素的分布部位:各器官均有,集中在生長旺盛的部位如芽、根頂端的分生組織、發(fā)育中的種子和果實(shí)。

  5、生長素的生理作用:

  生長素對(duì)植物生長調(diào)節(jié)作用具有兩重性,一般,低濃度促進(jìn)植物生長,高濃度抑制植物生長(濃度的高低以各器官的最適生長素濃度為標(biāo)準(zhǔn))。

  同一植株不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)不同,敏感性由高到低為:根、芽、莖(見右圖)

  生長素對(duì)植物生長的促進(jìn)和抑制作用與生長素的濃度、植物器官的種類、細(xì)胞的年齡有關(guān)。

  頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸,使近頂端的側(cè)芽部位生長素濃度較高,從而抑制了該部位側(cè)芽的生長。

  6、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用:

  促進(jìn)扦插枝條生根[實(shí)驗(yàn)];

  防止落花落果;

  促進(jìn)果實(shí)發(fā)育(在未授粉的雌蕊柱頭上噴灑生長素類似物,促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí),形成無子番茄);

  除草劑(高濃度抑制雜草的生長)

  二、其他植物激素

  名稱主要作用

  赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長、植株增高,促進(jìn)果實(shí)生長

  細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂

  脫落酸促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落

  乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟

  聯(lián)系:植物細(xì)胞的分化、器官的發(fā)生、發(fā)育、成熟和衰老,整個(gè)植株的生長等,是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

【生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)】相關(guān)文章:

高中必備的生物必修三知識(shí)點(diǎn)12-12

高二生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)11-07

人教版生物必修一二三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)07-24

高三生物必修三知識(shí)點(diǎn)10-26

有關(guān)高中生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)03-28

人教版高中生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)04-17

地理必修三的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)08-03

高中生物必修一必修二知識(shí)點(diǎn)07-03

地理必修二必修三知識(shí)點(diǎn)匯總12-18

湘教版地理必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)08-02