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關(guān)于初中學(xué)習(xí)方法手抄報(bào)素材
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，每個(gè)階段都有需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)習(xí)的人來說，學(xué)習(xí)方法是非常重要的。想必很多人都在為找到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱吧？下面是小編幫大家整理的關(guān)于初中學(xué)習(xí)方法手抄報(bào)素材，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中學(xué)習(xí)方法手抄報(bào)素材
初中學(xué)習(xí)方法
一、課前準(zhǔn)備：
1.物品準(zhǔn)備：課本、學(xué)案、文具、草稿紙（隨時(shí)放在手底下）
2.知識(shí)準(zhǔn)備：根據(jù)教學(xué)案提前預(yù)習(xí)，并帶著問題聽課；
3.精神準(zhǔn)備：課前幾分鐘保持安靜、靜思，集中精力及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、課堂上課：
1.上課要有正確的姿勢(shì)：坐正立直，抬頭挺胸，不可歪坐、斜坐，更不能趴到桌子上，以便集中精力。
2.注意力要集中：控制自己的思想，不能讓自己漫無邊際的胡思亂想，應(yīng)該把注意力集中在學(xué)習(xí)上，排除干擾，不做、不想與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，讓情緒處于最佳狀態(tài)。
3.眼、耳、手、腦并用，做到眼看、耳聽、手記、腦想：
�。�1）看老師的書寫，看老師的操作，看老師的表情，看老師的手勢(shì)，看需要閱讀的教材；
�。�2）聽老師的講解，聽知識(shí)的來龍去脈，聽老師的語氣、語速（以判斷重難點(diǎn)）；
�。�3）想老師的提問，想知識(shí)的聯(lián)系，想解題的思路，想需要注意的問題，想自己的疑點(diǎn)；
�。�4）記重點(diǎn)，記難點(diǎn)，記規(guī)律，記結(jié)論，記方法，同時(shí)要及時(shí)動(dòng)手完成課堂練習(xí)及相應(yīng)的推理運(yùn)算。
三、課后鞏固：
1.及時(shí)整理學(xué)案（作為資料，以備后用），梳理鞏固上課所學(xué)內(nèi)容（包括重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)、規(guī)律、方法等）�；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固、理解透徹，對(duì)基本概念、基本規(guī)律不輕視，舍得在理解上下功夫，能從不同角度深層次的理解，這是“本”，必須牢牢抓住。
2.按時(shí)完成作業(yè)，遇到問題，認(rèn)真思考多方求解，盡量獨(dú)立完成，要有戰(zhàn)勝挫折、克服困難的堅(jiān)定意志；作業(yè)要書寫工整、步驟完整、思路清晰、表述準(zhǔn)確規(guī)范、運(yùn)算正確、層次分明。
3.認(rèn)真做好練習(xí)：首先要提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，注意練習(xí)的質(zhì)量；其次要注意及時(shí)反思，提煉做題的方法、規(guī)律；再次，要注意練習(xí)的數(shù)量，為了鞏固知識(shí)、培養(yǎng)基本技能做一定數(shù)量的練習(xí)是非常必要的，但并非越多越好。老師印發(fā)的練習(xí)題一定要認(rèn)真完成，除此之外可根據(jù)自己的情況再做適量課外練習(xí)，注意處理好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系。知識(shí)運(yùn)用要靈活，
綜合能力要強(qiáng)，融會(huì)貫通相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意一題多解、一題多變、多題一解的訓(xùn)練方法，能獨(dú)立地、靈活地、創(chuàng)造性地處理一些不熟悉的或未見過的習(xí)題。注意撰寫題后心得，做完題一定要有自己的體會(huì)。
4.用好自習(xí)輔導(dǎo)：學(xué)習(xí)過程中不清楚、不明白、把握不準(zhǔn)的問題可以在輔導(dǎo)課上及時(shí)向老師請(qǐng)教（老師都很喜歡勤學(xué)好問的學(xué)生），不要留下任何疑點(diǎn)。
5.建好錯(cuò)題、好題檔案本。
四、及時(shí)復(fù)習(xí)，張弛有度：
每一周、一個(gè)月或者是每個(gè)單元、章節(jié)結(jié)束應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、形成知識(shí)體系，鞏固知識(shí)提升能力。每一周都有一段時(shí)間精力充沛，也有一段時(shí)間精神渙散，要注意調(diào)節(jié)。學(xué)習(xí)時(shí)精力高度集中，心無旁騖，能夠靜下心來，鉆的進(jìn)去；休息時(shí)，身心放松，盡情玩樂。
五、認(rèn)真對(duì)待每一次考試：
1.思想認(rèn)識(shí)：不論是單元檢測(cè)，還是期中、期末考試在學(xué)習(xí)過程中都具有重要意義，通過考試可以督促我們對(duì)學(xué)過的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固、積累，頭腦中知識(shí)的大量集聚可以形成破竹之勢(shì)沖破認(rèn)識(shí)上的節(jié)點(diǎn)、疑點(diǎn)，使自己的認(rèn)識(shí)更上一個(gè)新臺(tái)階；通過考試可以暴露學(xué)習(xí)中的問題，以便在進(jìn)一步學(xué)習(xí)中及時(shí)地解決、修正；應(yīng)試能力只有在不斷的考試中才能磨練出來。考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，只有認(rèn)真對(duì)待每一次考試，才可以不斷提高自己的應(yīng)試技巧、應(yīng)試能力，在將來的高考中正常甚至超常發(fā)揮立于不敗之地。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：考前一定要進(jìn)行認(rèn)真系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，注意知識(shí)的聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注意典型的題型、典型的方法，察看課堂筆記、錯(cuò)題檔案、妙題檔案，爭(zhēng)取將知識(shí)融會(huì)貫通，水到渠成使自己的認(rèn)識(shí)更上一個(gè)新臺(tái)階，形成一種破竹之勢(shì)應(yīng)對(duì)考試。
3.精神準(zhǔn)備：考試期間一定要按時(shí)作息，保證充足的睡眠，保持旺盛的精力，沉著自信，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志迎接考試。
4.正確應(yīng)對(duì)考試：進(jìn)入考場(chǎng)，保持心理平靜，想一想考試內(nèi)容，及早進(jìn)入考試狀態(tài)；發(fā)下試卷，檢查試卷有無問題，填涂好姓名、考試號(hào)等，通覽全卷，做到心中有數(shù)；考試開始，先易后難，準(zhǔn)確快速；容易題容易錯(cuò)，須小心謹(jǐn)慎；解難題，放最后，膽大心細(xì)，沉著冷靜；選擇題有技巧，解答題要規(guī)范；有時(shí)間，細(xì)檢查�？纪暌粓�(chǎng)，及時(shí)準(zhǔn)備下一場(chǎng)的考試，不要做與考試無關(guān)的事。
5.考試結(jié)束，結(jié)合老師的試卷講評(píng)進(jìn)行仔細(xì)的分析，找準(zhǔn)自己的得失，完成知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的整合及心理狀態(tài)的調(diào)整，勝不驕敗不餒，以昂揚(yáng)的斗志投入新的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)方法的建議：
1.記憶法：學(xué)習(xí)單詞和課文的時(shí)候，要采用記憶方法，如聯(lián)想記憶法或詞根記憶法。這樣不僅可以記住單詞，還可以鍛煉思維能力。
2.科學(xué)預(yù)習(xí)法：了解并熟悉課本上所講述的內(nèi)容，對(duì)于不懂的地方先作標(biāo)記，上課時(shí)著重聽講。
3.模擬考試法：通過模擬考試，找出自己在學(xué)習(xí)中存在的不足，然后重點(diǎn)加以突破。
4.精細(xì)復(fù)習(xí)法：學(xué)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，需要對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精細(xì)復(fù)習(xí)，即在一定的時(shí)間內(nèi)集中學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以加深對(duì)該知識(shí)的理解。
5.計(jì)劃學(xué)習(xí)法：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助自己有目的地學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，并在考試前做好準(zhǔn)備。
6.興趣學(xué)習(xí)法：學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)，可以讓自己更加專注和投入，從而提高學(xué)習(xí)效果。
7.勞逸結(jié)合法：學(xué)習(xí)之余，可以適當(dāng)安排一些感興趣的事情，如看電影、聽音樂、運(yùn)動(dòng)等，以緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力。
總的來說，好的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是有針對(duì)性和實(shí)效性的，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和習(xí)慣，選擇適合自己的方法，并不斷地加以實(shí)踐和改進(jìn)。
學(xué)習(xí)方法作文
小學(xué)的生活無憂無慮，也是我們一生中最美好的時(shí)光。我們上小學(xué)六年了，這一定是我們學(xué)習(xí)生涯中最長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活。轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間飛逝，六年的小學(xué)生活結(jié)束了。我們已經(jīng)踏出了小學(xué)的大門，同時(shí)進(jìn)入了中學(xué)的大門。我們從懵懂的孩子變成了懂事通情達(dá)理的孩子。這說明我們已經(jīng)告別了多彩的童年，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。
進(jìn)入初中，要改變學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，不要用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我只在中學(xué)呆了一年，也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，但我覺得所有學(xué)習(xí)方法中最重要的一點(diǎn)是，老師要看眼睛，認(rèn)真聽講。我總結(jié)了數(shù)學(xué)和語文的學(xué)習(xí)方法
數(shù)學(xué)：提前一天或幾天在書上畫概念、定理、公式、定律、重要句子。并分析每個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，用序號(hào)標(biāo)注。定期有計(jì)劃的復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)歸納不同的問題，學(xué)習(xí)方法，收集好，定期復(fù)習(xí)，熟知。
學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。首先，正確讀出單詞的發(fā)音。其次，掌握單詞的形狀和意義。掌握這篇文章的主要觀點(diǎn)和含義，反映作者有什么樣的想法。用材料逐段分析。
雖然初中的學(xué)習(xí)沒有小學(xué)那么枯燥有趣，但是只要你掌握了正確的.學(xué)習(xí)方法，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，相信你在中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)找到樂趣，玩得開心。
初中語文作文學(xué)習(xí)方法
1、記敘文文體知識(shí)要點(diǎn)
�。�1）以記敘文為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文。語言特點(diǎn)，生動(dòng)，形象。
�。�2）作品中所反映的生活和作者對(duì)生活的看法，就是記敘文的中心，也叫中心思想。中心思想是依靠人，事，景，物這些材料來表的因而記敘文的材料必須為中心思想服務(wù)，做到中心明確，集中。
�。�3）記敘文的順序主要有幾種：順敘，倒敘，插敘。
順敘：按事件的發(fā)生，發(fā)展結(jié)局的過程記敘。倒敘：把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提到文章的開頭寫，然后再按時(shí)間順序?qū)懯录慕?jīng)過。插敘：在記敘過程中，有時(shí)需要插入另一些有關(guān)的情節(jié)，然后再按著記敘原來的事情。
�。�4）記敘文中的詳略安排應(yīng)該是能突出中心的材料應(yīng)該詳寫；與中心有關(guān)系，但是不很重要的材料，應(yīng)該略寫；與中心無關(guān)的材料應(yīng)該舍棄。這樣，才能使記敘的中心集中，鮮明，突出。
�。�5）記敘文的樣式常見有：對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中典型人物和事跡作具體報(bào)道的通訊。用文字語言和文學(xué)手法描述真人真事的特寫。記敘山川景物，旅途見聞為主的游記。追憶本人或生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的回憶錄，傳記，訪問記等。它們共同特點(diǎn)是：所寫內(nèi)容必須真實(shí)，不容許隨意夸大或縮小事實(shí)，更不能編造虛構(gòu)，即要有真實(shí)性；對(duì)所寫的內(nèi)容又要求作必要的加工。力求文章中心突出，形象鮮明，構(gòu)思精巧
�。�6）特寫是報(bào)告文學(xué)的一種樣式，它截取人物或事件的某個(gè)片斷，細(xì)致地加以描述。（7）傳記一般分兩類：一類記敘自己的生平；一類記敘他人的生平。傳記的主要特點(diǎn)是實(shí)錄，要求實(shí)事求是，不允許虛構(gòu)夸張。傳記在表達(dá)上以記敘為主，也可以適當(dāng)插入議論，描寫。傳記記敘的順序一般以時(shí)間為序。人物和人物故事的區(qū)別在于人物故事只要具體寫出人物的某個(gè)事件或某幾件事就行了。小傳則要求寫出人物的出生地，出生年月，主要經(jīng)歷等。人物自傳的繁簡(jiǎn)區(qū)別在于自傳可以根據(jù)需要采用不同寫法，可以寫自己全部經(jīng)歷，也可以寫自己某個(gè)時(shí)期的經(jīng)歷。
2、說明文文體知識(shí)要點(diǎn)
�。�1）以說明為主要表達(dá)方式，按一定的要求解說事物或事理的文章稱為說明文。說明文的語言特點(diǎn)：準(zhǔn)確，平實(shí)，簡(jiǎn)潔。
�。�2）說明事物的前提是抓住事物的特征。所謂特征就是事物間相互區(qū)別的標(biāo)志。
（3）說明文的說明順序有：空間順序，時(shí)間順序，邏輯順序（有總說后分說，先主要后次要，先原因后結(jié)果，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由性能到功用等）
�。�4）常用的說明方法有：分類別，作解釋，舉例子，打比方，作比較，用數(shù)字，列圖表。
�。�5）說明文按說明對(duì)象和內(nèi)容分有：說明實(shí)體事物和說明抽象事理兩大類。說明文按寫作方法和表達(dá)方式分有：平實(shí)性說明文和文藝性說明文。
�。�6）平實(shí)性說明文和文藝性說明文的區(qū)別在于：平實(shí)性說明文純用說明的表達(dá)方式，語言樸實(shí)簡(jiǎn)明，內(nèi)容具體，切實(shí)使人讀了就能明白。如自然科學(xué)的各類教科書�？萍夹畔①Y料，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，說明書等。文藝性說明文以說明為主，輔以敘述，描寫，抒情等多種表達(dá)方式，并常用借助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識(shí)的同時(shí)，還能得到藝術(shù)的享受，這類說明文通常稱知識(shí)小品或科學(xué)小品。
�。�7）說明文的描寫和記敘文中的描寫區(qū)別：a目的不同：記敘文中的描寫是為了“使人有所感，”；說明文的描寫是為了“使人有所知”。b記敘文可以根據(jù)中心思想的需要，使用各種描寫方法起到多方面的作用。說明文的描寫則只能在說明事物的過程中，借助某鐘形象化的手法，對(duì)事物的特征作一些必要的描繪，主要是起到使說明的事物特征更具體，更形象。c記敘文中的描寫可以發(fā)揮藝術(shù)想象，可以夸張，渲染，而說明文中的描寫在務(wù)真求實(shí)的前提下進(jìn)行語言加工，做到既形象生動(dòng)，又真實(shí)可信。
3、議論文文體的知識(shí)要點(diǎn)
�。�1）生活中少不了議論，講道理，發(fā)表意見就是議論。以議論為主要表達(dá)方式的文章就是議論文。
�。�2）議論總要提出看法或主張，這種看法或主張就是論點(diǎn)，用來證明論點(diǎn)的材料就為論據(jù)，用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程即為論證過程。
�。�3）用以證明論點(diǎn)的材料有兩大類：事實(shí)材料（事實(shí)論據(jù)）即確鑿的事例；史實(shí)；統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。理論材料（道理論據(jù)）即名人名言；警句；格言；科學(xué)原理；自然定律；
�。�4）議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問題；分析問題；解決問題。議論文的基本論證方法：擺事實(shí)，講道理。論證方式：立論，駁論。所謂立論就是正面闡述自己的觀點(diǎn)。駁論就是批駁錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。
�。�5）一事一議議論文的寫作特點(diǎn)：借事發(fā)表議論，就事說明道理。而從“事”到議。又必須理出并把握兩者的聯(lián)系點(diǎn)，才可順理成章地展開議論，這事“一事一議”的關(guān)鍵。
�。�6）議論文常見的有幾種樣式：社論，評(píng)論，學(xué)術(shù)論文，專題討論，雜感，隨筆以及側(cè)重1于議論性的講演詞，書信等。在以上樣式中，有理論性較強(qiáng)的，有文藝性較強(qiáng)的。
課標(biāo)和教材對(duì)文字這一考點(diǎn)的基本要求是：
1、能寫記敘文和簡(jiǎn)單的說明文、議論文。根據(jù)生活需要，能寫常見的應(yīng)用文。
2、準(zhǔn)確、全面的理解題意，根據(jù)題意和寫作要求寫作。能中心明確、思想健康、條理清楚、語言通順地表達(dá)自己的意思，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
3、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡(jiǎn)單的說明文，做到清楚明白；寫簡(jiǎn)單的議論文，做到有理有據(jù)。
4、能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體和表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。
5、運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。
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