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小學(xué)生法制主題手抄報(bào)內(nèi)容
法制宣傳教育力度在不斷強(qiáng)化,社會(huì)在不斷進(jìn)步。利用手抄報(bào)，可以向?qū)W生普及法制思想。下面是百分網(wǎng)小編整理的小學(xué)生法制主題手抄報(bào)大全，希望大家能喜歡!
法制小學(xué)征文
在我的鄰居小麗家里，一年四季“晴朗”的日子少，陰云的日子多，還時(shí)不時(shí)地來(lái)一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。
這不，今天我陪小麗放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)，便發(fā)現(xiàn)她的家里氣氛不對(duì)，冷火熄灶的，有種陰沉沉的壓抑感。爸爸坐在沙發(fā)上抽悶煙，媽媽坐在椅子上生悶氣，看樣子她家的“暴風(fēng)雨”又要來(lái)臨了！我站在門(mén)前不敢進(jìn)去。
一般人不知道在小麗家里爸爸是“皇帝”，他的權(quán)力至高無(wú)上，誰(shuí)也不敢招惹他。他在市場(chǎng)做生意，是一個(gè)名副其實(shí)的“賭棍”。為了打牌，他把什么事都甩給小麗的媽媽，當(dāng)起“甩手掌柜”。小麗的媽媽一個(gè)人忙里忙外，累死了，有時(shí)難免數(shù)落他幾句，他就大發(fā)雷霆，動(dòng)不動(dòng)就打人。小麗的媽媽多少次被打得鼻青眼腫，可她從不對(duì)外人說(shuō)。因?yàn)槲沂切←惖暮门笥�，又鄰居，所以小麗都跟我說(shuō)。面對(duì)小麗爸爸的暴行，小麗和她的媽媽敢怒不敢言，只能躲在一旁偷偷地流淚。 果然，小麗的爸爸說(shuō)話了：“你吃你的飯得了，來(lái)喊死，害我輸了兩千多！”“你每天只知道打牌，你到底還要不要家？”她的媽媽也不甘示弱。“我一個(gè)大男人，還要受你的管制不成？”“好！我不管你！你干脆死到外面別回來(lái)！”“我警告你，下次再干涉我打牌，我對(duì)你不客氣！”“你打啊，打死我你有什么好日子過(guò)了！”
他們你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)得面紅耳赤。小麗的爸爸突然氣沖沖地站起來(lái)，揪住小麗媽媽的頭發(fā)就往墻上撞�！鞍职�，別這樣！”小麗上前抱住爸爸，可他像一頭發(fā)怒的獅子，一把推開(kāi)小麗。又對(duì)小麗的媽媽拳打腳下踢。她的鼻子流出血來(lái)，她哭泣著，可小麗的爸爸還不住手。
怎么辦？怎么辦？左鄰右舍根本說(shuō)服不了爸爸！小麗的心里想著。情急之中，我突然想起前幾天警察步步到我們學(xué)校上法制課，其中講到了家庭暴力，這不是典型的家庭暴力嗎？我要用法律武器幫助小麗和她的媽媽！
我讓小麗說(shuō)：“爸爸，我要報(bào)警啦！”
“你報(bào)呀！你們倆一個(gè)鼻孔出氣！”
我撥打了110，10分鐘后兩位警察叔叔來(lái)了。小麗的爸爸住了手，鐵青著臉，一言不發(fā)，小麗的媽媽哭訴了事情的經(jīng)過(guò)。警察叔叔要把小麗的爸爸帶走，他理直氣壯地說(shuō)：“我又沒(méi)犯法，你們?nèi)问裁醋ノ�！”“你打妻子，起碼一條就違反了《婚姻法》和《婦女權(quán)益保障法》，還不犯法嗎？”“我打我老婆，用不著你們來(lái)管！”他是“死豬不怕開(kāi)水燙”�！拔覀儾坏�，而且要一管到底！”兩們叔叔不容分說(shuō)把他推上了警車(chē)。警車(chē)呼嘯而去，小麗滿臉痕。
第二天，小麗和他的媽媽去派出所看她的爸爸。一夜沒(méi)睡的爸爸耷拉著腦袋，坐在椅子上，會(huì)沒(méi)有了昨天的囂張氣焰，見(jiàn)小麗們來(lái)了，他很不自然，低聲對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，都是我傷害了你和孩子�！毙←惖陌职至鞒隽诵呃⒌臏I水。
由于小麗的爸爸認(rèn)罪態(tài)度好，警察給他上了一堂法制課后，便回了家。從那以后，小麗的爸爸“老實(shí)”多了，再也不敢打人打牌了。
這是小麗家的一次家庭風(fēng)波，也算是我和小麗利用法律武器調(diào)解他們家庭矛盾的一次英雄壯舉吧！
法制的名言
1、法律的效力是以它所引起的愛(ài)戴和尊重為轉(zhuǎn)移的，而這種愛(ài)戴和尊重是以內(nèi)心感到法律公正和合理為轉(zhuǎn)移的。――羅伯斯庇爾（法）《革命法制和審判》
2、我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，混亂和一切火海的起源原因和發(fā)展都與各種社會(huì)的腐敗的法制有關(guān)。
3、沒(méi)有誠(chéng)信的堅(jiān)強(qiáng)基石，法制便猶如是建在沙土上的高層建筑。
4、從主體因素上看，一是自我控制能力脆弱二是頭腦簡(jiǎn)單，解決問(wèn)題的方法偏激粗暴三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區(qū)二是學(xué)校教育的失當(dāng)三是社會(huì)文化氛圍消極方面的誤導(dǎo)四足缺乏社會(huì)救濟(jì)措施五是法制教育相對(duì)滯后六是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。
5、法制圓規(guī)劃定是非寬嚴(yán)，民心直尺度量奸賢分毫。
6、同學(xué)們，我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到家庭的幸福，關(guān)系到國(guó)家和民族的興衰成敗。所以，遵守法制保障安全應(yīng)從每個(gè)青少年做起，從我做起。
7、總之，抓好青少年法制教育，是民主法制建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，國(guó)民素質(zhì)的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，這都寄希望于廣大的青少年。為推進(jìn)青少年的法制教育的深入開(kāi)展，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，共同托起明天的太陽(yáng)。
8、認(rèn)識(shí)于謙嗎？不認(rèn)識(shí)！那你肯定不經(jīng)�？捶ㄖ七M(jìn)行時(shí)。
9、法律是人民意志的自由而莊嚴(yán)的表現(xiàn)。羅伯斯庇爾（法）《革命法制和審判》
10、世界會(huì)向那些有法制格言目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。
11、揚(yáng)誠(chéng)信風(fēng)帆同度文明人生，樹(shù)法制大旗共展和諧社會(huì)。
12、法制是把雙刃劍，對(duì)守法者呵護(hù)，對(duì)違法者無(wú)情。
13、心連心共筑誠(chéng)信長(zhǎng)城，手牽手齊建法制社會(huì)。
14、手拉手共鑄誠(chéng)信，心連心推進(jìn)法制。
15、注意機(jī)械傷害，提防行車(chē)傷人。樹(shù)立法制觀念，堅(jiān)持安全生產(chǎn)。
16、賞罰分明，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)講誠(chéng)信假一罰十寬嚴(yán)適度，法制社會(huì)護(hù)穩(wěn)定懲教結(jié)合。
17、對(duì)于香港這個(gè)有名的法制社會(huì)，大家都不會(huì)陌生。可是大家知道嗎？香港的法律是多么的井井有條。無(wú)論是在生活中，學(xué)習(xí)中，還是在工作中，人們都依法規(guī)范自己的行為。所以，香港的經(jīng)濟(jì)處于領(lǐng)先地位。人們的文化素質(zhì)也很高�？梢�(jiàn)，法律是多么的重要！
18、我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，混亂和一切禍害的起源原因和發(fā)展都與各種社會(huì)的腐敗的法制有關(guān)�！θR里
19、法律的效力是以它所引起的愛(ài)戴和尊重為轉(zhuǎn)移的，而這種愛(ài)戴和尊重是以內(nèi)心感到法律公正和合理為轉(zhuǎn)移的。——羅伯斯庇爾《革命法制和審判》
20、我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，混亂和一切禍害的起源原因和發(fā)展都與各種社會(huì)的腐敗的法制有關(guān)�！θR里
法制的作文
青少年是祖國(guó)未來(lái)的花朵，現(xiàn)在我門(mén)對(duì)律法卻一點(diǎn)都不知道，父母也從來(lái)沒(méi)有百分之百的教過(guò)我們。由于現(xiàn)在的子女大多數(shù)都是什么獨(dú)生子啦、獨(dú)生女啦，父母更是把他們視為掌上明珠，不敢打，不敢罵，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。但這種溺愛(ài)，反而會(huì)讓青少年產(chǎn)生犯罪、犯法心里，從而影響了他們的一生。 因?yàn)楦改附逃划?dāng)而引發(fā)悲劇的已經(jīng)不在多數(shù)，以下便是一個(gè)案例： 一天晚上，一所中學(xué)發(fā)生一起故意殺人案，兇手竟是一個(gè)未滿14歲的青年，被殺者也是他的同鄉(xiāng)同窗。
該校初一學(xué)生陳志明與劉小樂(lè)因鎖事發(fā)生口角，陳志明打了劉小樂(lè)一耳光，劉小樂(lè)已經(jīng)失去了理智，從床下抽出一把水果刀，對(duì)著陳志明的腦部、腹部等處連刺三刀。陳志明被送往醫(yī)院后搶救無(wú)效死亡。
以上的兇手，連14歲都不到，就犯下了如此滔天大罪，想必他肯定是悔不當(dāng)初��！可是在我們譴責(zé)兇手的同時(shí)，也不要忘了兩個(gè)人，他們也與這場(chǎng)案子脫不了干系，他們，就是兇手的父母。如果他們天天與兇手進(jìn)行心理上的溝通，還會(huì)發(fā)生這樣的事情嗎？被害者還會(huì)這么無(wú)辜的死去嗎？其實(shí)兇手也是受害人，害了他的就是他的父母。 不同的人對(duì)待同一個(gè)事，定會(huì)有不同的想法。有的人看了以上的例子后，刻骨銘心，一定會(huì)注意的。有的人看了以后卻認(rèn)為，我是未成年人，犯一點(diǎn)小罪沒(méi)什么大不了的頂多關(guān)上幾天而已。錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！就因?yàn)槟闶俏闯赡耆�，所以必須要注意。你小偷小摸的行為�?huì)讓你的一生都在黑暗中度過(guò)，永遠(yuǎn)見(jiàn)不到四季的陽(yáng)光，陽(yáng)光也照不到你的臉上。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！币粋�(gè)錯(cuò)誤，即使再小，但如果你一直犯，小錯(cuò)誤也會(huì)演變成大錯(cuò)誤；一個(gè)好事，哪怕只做了一件小小的事，也會(huì)讓到家因?yàn)槟愣^來(lái)贊許的目光，大家就會(huì)向你學(xué)習(xí)，犯法的事情還會(huì)有嗎？世界上如果沒(méi)有犯罪的事情，陽(yáng)光會(huì)多么燦爛，青少年將會(huì)多么可愛(ài)！
法制詩(shī)歌
我曾經(jīng)久久地注視，注視那本共和國(guó)憲法的封面
谷穗、齒輪、金色的五星
簇?fù)碇鴩?guó)徽下法律的的圣潔
從此，法在我心中
威嚴(yán)而又炙熱;
我曾經(jīng)一次次感動(dòng)
感動(dòng)法律陽(yáng)光照耀心靈
鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大地飛歌
文明春風(fēng)灑滿歷城每一個(gè)角落
從此，法在我心中
神圣而又親切
我曾經(jīng)一遍遍閱讀
閱讀那人生的準(zhǔn)則
路該怎樣走，事該怎樣做
心該怎樣想，話該怎樣說(shuō)
從此，法在我心中
像慈母，又像嚴(yán)父
每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都是前行的路標(biāo)
指點(diǎn)迷津，答疑解惑
扶我一程又一程
走過(guò)歲月的坎坷
我曾經(jīng)一次次笑看
和諧涌動(dòng)大潮，文明滋潤(rùn)干涸
笑臉播撒春風(fēng)，綠洲擁抱荒漠
從此，法在我心中
猶如永恒的旋律
每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都是動(dòng)聽(tīng)的音符
長(zhǎng)伴平安踏歌來(lái)
激情澎湃，抑揚(yáng)頓挫…
所以，我常常贊美
贊美法律的公正
贊美社會(huì)的和諧
所以，我常常贊美
贊美執(zhí)法者的奉獻(xiàn)
贊美守法者的品格
所以，我常常贊美
贊美廉潔奉公清風(fēng)一縷
贊美鄰里團(tuán)結(jié)相知相攜
贊美尊老愛(ài)幼夫妻和睦
贊美見(jiàn)義勇為揚(yáng)善懲惡
所以，我常常贊美
贊美與法同行春風(fēng)撲面
贊美依法執(zhí)政安定祥和
贊美和風(fēng)細(xì)雨家鄉(xiāng)四季春常在
依法治區(qū)，科學(xué)發(fā)展
文明靚麗大舞臺(tái)
同唱一首歌
法在心中，幸福不再擱淺
道路因此寬闊
斑馬線串起平安的音符
路上不再有酒后駕車(chē)
法在心中，心空不再迷茫
眼睛因此清澈
相互間難免磕磕絆絆
相逢一笑煙消云散
握握手，恩怨從此化解
法在心中，歲月不再荒.唐
生活不再苦澀
遠(yuǎn)離毒品，遠(yuǎn)離賭博
遠(yuǎn)離欺詐，遠(yuǎn)離冷漠
陽(yáng)光灑滿每一個(gè)角落
法在心中，責(zé)任重于泰山
愛(ài)心擁抱和諧
風(fēng)雨同舟，不離不棄
尊重生命，善待弱者
一聲問(wèn)候三春暖啊
真情化冰雪
和諧平安
法是莊嚴(yán)的使者
保駕護(hù)航，法是神圣的承諾
普法學(xué)法，知法守法
創(chuàng)建全國(guó)法制區(qū)
歷城準(zhǔn)備好了
揚(yáng)起風(fēng)帆，平安起航
和風(fēng)細(xì)雨大時(shí)代
一路風(fēng)景啊
一路歌…
法制的口號(hào)
1、弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念！
2、加強(qiáng)法制宣傳教育，大力推進(jìn)“平安溫嶺建設(shè)”！
3、學(xué)法和守法并重，平安和幸福相依！
4、落實(shí)‘五五’普法規(guī)劃，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。
5、增強(qiáng)公職人員的法制觀念和依法辦事能力！
6、堅(jiān)持法制宣傳教育同法治實(shí)踐相結(jié)合！
7、依法執(zhí)政、依法行政，全面提高社會(huì)法治化管理水平！
8、深入宣傳憲法，進(jìn)一步樹(shù)立憲法權(quán)威！
9、深入宣傳法律法規(guī)，全面提高依法辦事的能力和水平！
10、深入宣傳與群眾生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，提高學(xué)法守法意識(shí)和維權(quán)能力！
11、推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義政治文明！
12、學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)全市法治化進(jìn)程！
13、牢固樹(shù)立依法治國(guó)的觀念，執(zhí)政為民的觀念，依法行政的觀念，依法維權(quán)的觀念！
14、增強(qiáng)憲法意識(shí)，推進(jìn)依法治區(qū)
15、學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè)！
16、弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展！
17、依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家！
18、深入開(kāi)展法制宣傳教育，弘揚(yáng)法治精神，形成自覺(jué)學(xué)法守法用法的社會(huì)氛圍！
19、學(xué)習(xí)憲法、宣傳憲法、遵守憲法！
20、貫徹憲法精神，建設(shè)法治重慶！
21、用法律武裝人、提高人！
22、擴(kuò)大社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制！
23、依法治國(guó)，執(zhí)政為民
24、全面推進(jìn)依法行政，加快建設(shè)法治政府！
25、加強(qiáng)法治宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)！
26、加強(qiáng)法治宣傳教育，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念！
27、實(shí)施“五五”普法規(guī)劃，推進(jìn)依法治市進(jìn)程！
28、全面落實(shí)“五五”普法規(guī)劃，深入推進(jìn)法治宣傳教育！
29、堅(jiān)持法治宣傳與法治實(shí)踐相結(jié)合！
30、依法行政，全面提高社會(huì)法治化管理水平！
31、依法治校，全面提高學(xué)校法治化管理水平！
32、弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)
33、深入開(kāi)展法制宣傳，大力推進(jìn)依法治市！
34、依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)
35、深化法制宣傳教育，服務(wù)科學(xué)發(fā)展！
36、依法規(guī)范市場(chǎng)行為，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序
37、依法行政，公正司法
38、用法制宣傳教育促進(jìn)社會(huì)矛盾化解！
39、推進(jìn)依法治區(qū)，打造平安雙清
法制小故事
法制是法律和制度的總稱，法制有三個(gè)方面的含義：一是法律和制度；二是態(tài)意義上的法制，即是立法、執(zhí)法、司法、守法和對(duì)法律實(shí)施的監(jiān)督，也包括法律宣傳教育在內(nèi)；三是“依法辦事”的原則，鄧是“有法可依，有法必依，違法必究”。唉，但最近新聞播出犯罪的人越來(lái)越多，自己還是小心為妙的好。
一天的早上，我去小學(xué)，在上學(xué)路上必須過(guò)一條馬路，我經(jīng)�？匆�(jiàn)有人闖紅燈，今天也不例外。我旁邊有個(gè)臉孔白凈的小女孩，另外一邊是位容光煥發(fā)的家長(zhǎng)牽著一個(gè)小孩。家長(zhǎng)很焦急，她看了看紅燈，然后再看了看馬路，見(jiàn)沒(méi)車(chē)就牽著小孩沖紅燈，小孩卻說(shuō)：“媽媽，老師說(shuō)過(guò)要‘紅燈停。綠燈行’的，我們不可以違反交通規(guī)則！”
我還以為家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)勸，不料�！澳闩率裁�？我們?cè)俨贿^(guò)馬路車(chē)就要開(kāi)過(guò)來(lái)了！”這位本來(lái)容光煥發(fā)的女士在說(shuō)話的時(shí)候把眉頭鎖得緊緊的，像個(gè)老女巫，跟剛才根本就是判若兩人。“況且你都快遲到了！”小孩的臉已經(jīng)紅得開(kāi)始有些發(fā)紫了，說(shuō)：“還是遵守交通規(guī)劃的好�！�
最后，小孩子還是被家長(zhǎng)帶著闖紅燈了。然后，就有車(chē)輛沖了過(guò)來(lái)！嗞——車(chē)主幸好踩了剎車(chē)控制，還差一點(diǎn)就撞上了，“你們?cè)诟墒裁矗F(xiàn)在是紅燈你們也敢闖！不想活了！”只見(jiàn)車(chē)主怒氣沖沖地罵了一句就走了。而旁邊的小女孩安分地等綠燈。
經(jīng)過(guò)那天的事，我終于決定了，以后發(fā)誓再也不闖紅燈啦。想著想著，就在床上睡著了。
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