簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)手抄報(bào)內(nèi)容模板
英語(yǔ)手抄報(bào)內(nèi)容都是關(guān)于英語(yǔ)的，英語(yǔ)不太好的同學(xué)可以多去閱讀，有助于你學(xué)習(xí)英語(yǔ)哦。下面是百分網(wǎng)小編收集的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)手抄報(bào)，一起來(lái)看看吧!
整潔美觀的英語(yǔ)手抄報(bào)
英語(yǔ)手抄報(bào)內(nèi)容：英語(yǔ)姓名的一般結(jié)構(gòu)
英語(yǔ)姓名的一般結(jié)構(gòu)為：教名+自取名+姓。如 William Jafferson Clinton。
但在很多場(chǎng)合中間名往往略去不寫，如 George Bush，而且許多人更喜歡用昵稱取代正式教名，如 Bill Clinton。上述教名和中間名又稱個(gè)人名�，F(xiàn)將英語(yǔ)民族的個(gè)人名、昵稱和姓氏介紹如下：
I. 個(gè)人名
按照英語(yǔ)民族的習(xí)俗，一般在嬰兒接受洗禮的時(shí)候，由牧師或父母親朋為其取名，稱為教名。以后本人可以在取用第二個(gè)名字，排在教名之后。
英語(yǔ)個(gè)人名的來(lái)源大致有以下幾種情況：
1. 采用圣經(jīng)、希臘羅馬神話、古代名人或文學(xué)名著中的人名作為教名。
2. 采用祖先的籍貫，山川河流，鳥獸魚蟲，花卉樹木等的名稱作為教名。
3. 教名的不同異體。
4. 采用(小名)昵稱。
5. 用構(gòu)詞技術(shù)制造新的'教名，如倒序，合并。
6. 將母親的娘家姓氏作為中間名。
英語(yǔ)民族常用的男子名有：James, John, David, Daniel, Michael, 常見的女子名為：Jane, Mary, Elizabeth, Ann, Sarah, Catherine.
II. 昵稱
昵稱包括愛稱、略稱和小名，是英語(yǔ)民族親朋好友間常來(lái)表示親切的稱呼，是在教名的基礎(chǔ)上派生出來(lái)的。通常有如下情況：
1. 保留首音節(jié)。如 Donald => Don, Timothy => Tim. 如果本名以元音開頭，則可派生出以'N'打頭的昵稱，如：Edward => Ned.
2. +ie 或 -y 如：Don => Donnie, Tim => Timmy.
3. 采用尾音節(jié)，如：Anthony => Tony, Beuben => Ben.
4. 由一個(gè)教名派生出兩個(gè)昵稱，如：Andrew => Andy & Drew.
5. 不規(guī)則派生法，如：William 的一個(gè)昵稱是 Bill.
III. 姓氏
英國(guó)人在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里只有名而沒有姓。直到16世紀(jì)姓氏的使用才廣泛流行開來(lái)。英語(yǔ)姓氏的詞源主要有：
1. 直接借用教名，如 Clinton.
2. 在教名上加上表示血統(tǒng)關(guān)系的詞綴，如后綴-s, -son, -ing;前綴 M'-, Mc-,Mac-, Fitz- 等均表示某某之子或后代。
3. 在教名前附加表示身份的詞綴，如 St.-, De-, Du=, La-, Le-.
4. 放映地名，地貌或環(huán)境特征的，如 Brook, Hill等。
5. 放映身份或職業(yè)的，如：Carter, Smith.
6. 放映個(gè)人特征的，如：Black, Longfellow.
7. 借用動(dòng)植物名的，如 Bird, Rice.
8. 由雙姓合并而來(lái)，如 Burne-Jones.
英語(yǔ)姓氏雖然出現(xiàn)較教名晚，但數(shù)量要多得多。常用的有：Smith, Miller,Johnson, Brown, Jones, Williams.
IV. 幾點(diǎn)說(shuō)明
1. 較早產(chǎn)生的源于圣經(jīng)，希臘羅馬神話的教名通常不借用為姓氏。
2. 英國(guó)人習(xí)慣上將教名和中間名全部縮寫，如 M. H. Thatcher;美國(guó)人則習(xí)慣于只縮寫中間名，如 Ronald W. Reagan。
3. 在姓名之前有時(shí)還要有人際稱謂，如職務(wù)軍銜之類。Dr., Prof., Pres. 可以用于姓氏前或姓名前;而Sir 僅用于教名或姓名前。
英語(yǔ)手抄報(bào)資料：英語(yǔ)演講比賽開場(chǎng)白的寫法技巧
文章開頭最難寫，同樣道理，作演講開場(chǎng)白最不易把握，要想三言兩語(yǔ)抓住聽眾的心，并非易事。如果在演講的開始聽眾對(duì)你的話就不感興趣，注意力一旦被分散了，那后面再精彩的言論也將黯然失色。因此只有匠心獨(dú)運(yùn)的開場(chǎng)白，以其新穎、奇趣、敏慧之美，才能給聽眾留下深刻印象，才能立即控制場(chǎng)上氣氛，在瞬間里集中聽眾注意力，從而為接下來(lái)的演講內(nèi)容順利地搭梯架橋。
奇論妙語(yǔ)石破天驚聽眾對(duì)平庸普通的論調(diào)都不屑一顧，置若罔聞;倘若發(fā)人未見，用別人意想不到的見解引出話題，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術(shù)效果，會(huì)立即震撼聽眾，使他們急不可耐地聽下去，這樣就能達(dá)到吸引聽眾的目的。
我記起了畢業(yè)歡送會(huì)上班主任給我們的致詞。他一開口就讓我們疑竇叢生——“我原來(lái)想祝福大家一帆風(fēng)順，但仔細(xì)一想，這樣說(shuō)不恰當(dāng)。”這句話把我們弄得丈二和尚摸不著頭腦，大家屏聲靜氣地聽下去——“說(shuō)人生一帆風(fēng)順就如同祝某人萬(wàn)壽無(wú)疆一樣，是一個(gè)美麗而又空洞的謊言。人生漫漫，必然會(huì)遇到許多艱難困苦，比如……”最后得出結(jié)論：“一帆風(fēng)不順的人生才是真實(shí)的人生，在逆風(fēng)險(xiǎn)浪中拼搏的人生才是最輝煌的.人生。祝大家奮力拼搏，在坎坷的征程中，用堅(jiān)實(shí)有力的步伐走向美好的未來(lái)!”十多年過(guò)去了，班主任的話語(yǔ)猶在耳邊，給我留下了永難磨滅的印象。“一帆風(fēng)順”是常見的吉祥祝語(yǔ)，而老師偏偏反彈琵琶，從另一角度悟出了人生哲理。第一句話無(wú)異于平地驚雷，又宛若異峰突起，怎能不震撼人心?
需要注意的是，運(yùn)用這種方式應(yīng)掌握分寸，弄不好會(huì)變?yōu)閲W眾取寵，故作聳人之語(yǔ)。應(yīng)結(jié)合聽眾心理、理解層次出奇制勝。再有，不能為了追求怪異而大發(fā)謬論、怪論，也不能生硬牽扯，胡亂升華。否則，極易引起聽眾的反感和厭倦。須知，無(wú)論多么新鮮的認(rèn)識(shí)始終是建立在正確的主旨之上的。
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