提升寶寶數(shù)學(xué)的方法有哪些
提升寶寶數(shù)學(xué)的方法有哪些呢？很多媽媽想提升寶寶的數(shù)學(xué)能力，但是不知道有什么好的方法可以提升，接下來小編為你介紹提升寶寶數(shù)學(xué)的方法。
對于這個問題，以下內(nèi)容作出了建議和回答，想了解的媽媽們可以詳細(xì)的看看。
建議1：看一看
數(shù)字之旅
讓寶寶對數(shù)字有敏感性，帶著寶寶去逛街的時候，看到廣告牌、貼在墻上的海報(bào)或者是指示牌，要寶寶看見了數(shù)字就大聲地讀出來。這樣一來，寶寶在進(jìn)入幼兒園之前就能夠有數(shù)字的概念。另外還有，在排隊(duì)時數(shù)數(shù)隊(duì)列里的人數(shù)；還有路邊的樹木也可以讓寶寶數(shù)一數(shù)有多少科啊，回家上樓梯的時候也可以數(shù)一下得，從小培養(yǎng)寶寶對數(shù)字的敏感性。
廚房里的數(shù)學(xué)題
媽媽們可以幫寶寶買一本兒童菜譜，讓寶寶自己選擇喜歡的點(diǎn)心或者喜歡的菜的樣式，這樣的好處是增加寶寶的興趣，由您給他做。然后，您可以要求他負(fù)責(zé)準(zhǔn)備原料。給寶寶標(biāo)有刻度的量杯、小碗和調(diào)羹，讓他準(zhǔn)備10毫升的水、4碗面粉或2勺糖，如果寶寶不了解計(jì)量單位，寶寶還小不了解計(jì)算單位，那么媽媽可以告訴他杯子上的數(shù)字，讓寶寶自己適當(dāng)?shù)姆至�，這樣不僅增長了寶寶的動手能力，也讓寶寶對數(shù)字更加有認(rèn)識了。
建議2：聽一聽
問候電話
如果家里面有電話響了，你家的寶寶是急急忙忙去接呢，還是無動于衷，像到節(jié)假日的時候，媽媽可以培養(yǎng)一下寶寶打電話的`能力，列出親戚朋友的電話號碼，或者媽媽讀數(shù)字讓寶寶按電話鍵。您可以拿著念號碼，由寶寶撥通電話。當(dāng)然，您也可以和寶寶換一下分工，由寶寶大聲地念出紙上的電話號碼，您負(fù)責(zé)撥電話�；蛘吣梢栽谄綍r多注意，而且還要考一下寶寶記不記得住家里的電話，而且讓寶寶區(qū)分自己家的號碼和爺爺奶奶家的有什么區(qū)別。
兒歌里的數(shù)字
給寶寶挑選一些帶有數(shù)字的兒歌和童謠給寶寶聽，例子：“你拍1，我拍2，一只小貓開飛機(jī)，等等這些帶數(shù)字的兒歌，這些帶數(shù)字的兒歌給了寶寶基本的數(shù)字概念，讓他了解到學(xué)數(shù)學(xué)不單是做題目和上課，在玩游戲和唱兒歌的時候里面有蘊(yùn)含很多數(shù)字的知識，數(shù)字和游戲兒歌結(jié)合在一起就沒那么枯燥無味了。
建議3、做一做
找出家具的形狀
家里的家具，平時的時候父母要引導(dǎo)寶寶去注意這些家具是什么形狀的，它們都有著怎樣的各式形狀。您可以乘機(jī)教導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)幾何學(xué)里的基礎(chǔ)概念，如四方形、三角形、圓形和五角形等。同時，您還可以告訴寶寶：2個三角形能組成1個四方形；1個圓形可以分成2個半圓形等等，形狀的組合就看自己是自己拼湊在一起的，這個時候組要是讓寶寶有個概念而已，不一定要寶寶了解得很透徹。
歸類游戲
可以讓寶寶把家里的物品歸類整齊的放好，把家里的日用品牙刷、牙膏、毛巾、浴巾、混合一起放，讓寶寶根據(jù)不同的顏色、大小分成幾個組，如按色彩分類，藍(lán)色組里有藍(lán)毛巾、藍(lán)襪子等；您還可以提問，藍(lán)色組里包括了多少東西呢？引導(dǎo)寶寶數(shù)下，然后他能得出答案，如有2條藍(lán)毛巾、1條藍(lán)手帕和3雙藍(lán)襪子，藍(lán)色組里一共有6件東西，這些對于刺激寶寶對數(shù)字的敏感度是很有作用的，而且讓寶寶當(dāng)作游戲來玩又有樂趣，又學(xué)到了東西。
小貼士：提升寶寶的數(shù)學(xué)能力的方法，以上幾個方法對寶寶的數(shù)學(xué)能力的提升是很有好處的，平時的時候媽媽們不妨試一下，想要寶寶在數(shù)學(xué)方法有所提升不一定是要孩子去什么培訓(xùn)班。
提升孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的方法
提升孩子的視知覺功能。由于數(shù)學(xué)研究客觀世界的“數(shù)量與空間形式”，要想從紛繁復(fù)雜的客觀世界抽出這些“ 數(shù)與形”，孩子首先必須具備很強(qiáng)的視知覺功能，去辨識，去記憶，去理解。諸如“長短，大小，多少，輕重，點(diǎn)，線，面，方向，角度”這些體現(xiàn)著“數(shù)與形”的概念，孩子通過辨識實(shí)際的物體，慢慢體驗(yàn)到它們“數(shù)量與形式”的不同，并學(xué)會以數(shù)學(xué)符號來表示它們。視知覺能力不足的兒童，將很難體察出孕育于實(shí)際物體中的“數(shù)與形”。因此若孩子的視知覺能力不足，家長和教師的首要任務(wù)是提升孩子的視知覺功能�；静呗允且赃\(yùn)動為基礎(chǔ)，多做視覺上的活動。
提升孩子對數(shù)學(xué)語言的理解能力。數(shù)學(xué)有著自己獨(dú)特的語言體系，它是一種“文字兼數(shù)字與符號的結(jié)構(gòu)”。數(shù)學(xué)里的符號、公式、方程式、圖形、圖表以及文字都需要通過閱讀才能了解。譬如數(shù)字里就有“自然數(shù)，分?jǐn)?shù)，小數(shù)，有理數(shù)，無理數(shù)”之別，孩子必須清楚明了它們的區(qū)別與聯(lián)系；數(shù)學(xué)里還有許多符號，例如：“+，-,<,β，∑，×，”等，如果兒童不了解這些符號的含義，則數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對他們來說無疑于跟讀“天書”一樣。孩子不僅需要一般的閱讀能力來理解數(shù)學(xué)中的文字，而且還需要特殊的閱讀能力來理解數(shù)學(xué)中的“數(shù)與符號”，所以家長經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)語文成績好的孩子，數(shù)學(xué)成績卻未必好，原因即在此。對于存在數(shù)學(xué)語言閱讀理解困難的孩子，首先應(yīng)提高他們的文字閱讀能力，其次是培養(yǎng)他們對“數(shù)與符號” 的理解力，家長或教師應(yīng)查出兒童對哪些“數(shù)與符號”存在理解上的誤區(qū)，然后實(shí)施針對性的補(bǔ)救。
提升對數(shù)學(xué)材料的概括能力。對數(shù)學(xué)材料的抽象概括能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的靈魂。若一個孩子看到一大堆東西，看了半天也不曉得它們背后的“數(shù)量關(guān)系與空間形式”，這將是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上極為糟糕的事。因?yàn)閿?shù)學(xué)的精髓就在于，它舍棄了具體的內(nèi)容，而僅僅抽出“數(shù)與形”，并對這些“數(shù)與形”進(jìn)行操作。若家長發(fā)現(xiàn)孩子存在這方面的困難，可從以下三方面入手：首先，培養(yǎng)孩子對語言文字材料的概括能力。例如家長給孩子出示一些詞語“香蕉，蘋果，橘子，梨”，讓孩子從中概括出這些事物的共同特征：“它們都是水果�！逼浯�，培養(yǎng)孩子對數(shù)字的概括與推理能力。例如家長給孩子這樣一些數(shù)字：“ 1，3，5，7，（ ）�！弊尯⒆痈爬ǔ鲞@列數(shù)字的規(guī)律（后一位比前一位多2），并根據(jù)規(guī)律在括號內(nèi)填上合適的數(shù)（9 ）。最后是培養(yǎng)孩子對圖形的概括與推理能力。例如家長給孩子看這樣一組圖形“←，↑，→，↓，（ ）”,讓孩子尋求其變化規(guī)則（順時針方向每次扭轉(zhuǎn)90度角），并在括號內(nèi)填上合適的圖形（←）�？傊ㄟ^“文字?jǐn)?shù)字與圖形”這三種材料的訓(xùn)練，可以有效地培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)材料進(jìn)行概括的敏感性。
提示孩子的運(yùn)算能力。對“數(shù)或符號”的運(yùn)算操作能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所必須具備的一項(xiàng)重要技能。我們?nèi)粘Ｉ钪械囊率匙⌒�，時時刻刻也離不開運(yùn)算。兒童在運(yùn)算中會出現(xiàn)各種各樣的問題，需具體問題具體分析。譬如，有的兒童乘、除法會做，但加、減法常出錯，這是因?yàn)槌�、除法主要依靠聽覺記憶功能，會背九九乘法表，即可能做對，而加減法因?yàn)橛?jì)算時受進(jìn)借位的影響，涉及視覺功能與記憶，因而更容易出錯；再如，有的兒童計(jì)算正確，答案卻抄顛倒，是因?yàn)橛蛇\(yùn)動功能發(fā)展出來的垂直、左右、前后秩序等觀念尚未牢固建立的緣故。
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