中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法問卷調(diào)查表
篇一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法問卷調(diào)查表
性別：＿＿＿＿＿＿＿ 學(xué)校：＿＿＿＿＿＿＿ 班級: ＿＿＿＿＿＿＿
同學(xué)們，下面是你在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)可能出現(xiàn)的一些做法或想法。請你根據(jù)自己的實(shí)際情況比較你與這些做法或想法之間的相似程度，并在適合你的答案的字母上打勾，請你回答每一個(gè)問題，注意每一個(gè)問題只能選一個(gè)答案，答案之間無對錯(cuò)之分。本問卷只為研究之用，不是評價(jià)你學(xué)習(xí)的好壞。為統(tǒng)計(jì)方便，麻煩你最后將答案匯總到后面的表格中，謝謝。
1、你心目中的好數(shù)學(xué)老師是 （ ） A、希望數(shù)學(xué)老師知識淵博B、教學(xué)功底扎實(shí)C、機(jī)智幽默D、語言通俗 E、耐心細(xì)致、和藹可親
2、你對自己的未來 （ ） A、十分憧憬 B、相當(dāng)憂慮 C、充滿信心 D、沒有考慮
3、你對自己的評價(jià) （ ） A、勉強(qiáng)及格 B、雖然已盡力，但能更好C、我已盡了最大努力 D、不可救藥
4、你最苦惱的是 （ ）
A、家長對自己不理解B、師生關(guān)系不如意C、學(xué)習(xí)成績搞不上D、經(jīng)濟(jì)條件太差E、同學(xué)關(guān)系不如意
5、 你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是 （ ） A 有計(jì)劃，未執(zhí)行 B無計(jì)劃，按要求學(xué)習(xí) C 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃 D有計(jì)劃， 靈活執(zhí)行
6、你課前預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的基本情況是 （ ） A 無預(yù)習(xí)習(xí)慣 B 無預(yù)習(xí)時(shí)間 C 按要求預(yù)習(xí) D 預(yù)習(xí)困難的部分
7、你課后復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的基本情況是 （ ）
A 沒多少時(shí)間復(fù)習(xí) B 無不懂則不復(fù)習(xí) C 全面復(fù)習(xí)，整理筆記 D 作業(yè)后復(fù) 習(xí) E 做題有困難才復(fù)習(xí) F 沒把握的先復(fù)習(xí)后作業(yè)
8、你上數(shù)學(xué)課時(shí)的筆記情況是 （ ） A 不會記，記板書 B 詳記老師的講解 C 只記教師要求的 D 有選擇地記 9、你對數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤的態(tài)度是 （ ） A 不看不管 B 請別人告之答案 C 只關(guān)心錯(cuò)了多少 D 請教老師和同學(xué)并訂正 E 找原因及時(shí)訂正
10、你對數(shù)學(xué)難題的解后的反應(yīng)是 （ ） A 做完了事 B 理清解題的過程 C 思考解題的關(guān)鍵以為后鑒 D 尋找簡潔解 E 上述2，3，4項(xiàng)均用
11、你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念時(shí)的情況是 （ ）
A 閱讀概念，記住名稱或符號 B 背誦定義，掌握特性 C 舉出正反實(shí)例，體 會概念反映的范圍 D 舉行練習(xí)，準(zhǔn)確的判斷 E 與其他概念進(jìn)行比較，弄情概念間的聯(lián)系
12、你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式時(shí)的情況是 （ ） A 書寫公式，記住公式中字母間的關(guān)系 B 弄懂公式的來龍去脈，掌握推導(dǎo)過 程 C 用數(shù)字驗(yàn)算公式，在公式具體化過程中體會公式中所反映的規(guī)律 D 將公
式進(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式 E 將公式中的字母想象成抽象的框架，達(dá)到自如地運(yùn)用公式
13、你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理的情況是 （ ）
A 背誦定理 B 分清定理的條件和結(jié)論 C 理解定理的證明過程 D 應(yīng)用定 理證明有關(guān)的問題 E 體會定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系
14、在所學(xué)科目中，你對數(shù)學(xué)的愛好層次是 （ ） A特別愛好 B一般 C不喜歡
15、進(jìn)入初中，對數(shù)學(xué)你有無預(yù)習(xí)習(xí)慣？ （ ） A有 B 偶爾有 C沒有
16、上數(shù)學(xué)課時(shí)，聽課認(rèn)真的程度是 （ ） A認(rèn)真 B 較認(rèn)真 C不夠認(rèn)真 17、你現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獨(dú)立思考的程度？ （ ） A優(yōu) B良 C 一般
18、你在上數(shù)學(xué)課時(shí)，是否有記筆記的習(xí)慣？ （ ） A經(jīng)常有 B 偶爾有 C幾乎沒有
19、你每天回家出作業(yè)外是否回顧復(fù)習(xí)當(dāng)天的數(shù)學(xué)知識？ （ ） A有 B偶爾有 C沒有 20、你每天獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的程度？ （ ） A優(yōu) B良 C一般
21、遇到難題，你的態(tài)度是 （ ） A問同學(xué)或問老師 B自己鉆研 C隨它去
22、在解完數(shù)學(xué)題后，有沒有反思（含檢驗(yàn)意識、一般化推廣的想法等）習(xí)慣？ A有 B偶爾有 C沒有 23、除了學(xué)校布置的作業(yè)，是否有做課外數(shù)學(xué)題？ （ ） A經(jīng)常有 B偶爾有 C幾乎沒有
24、數(shù)學(xué)考試后，是否分析失分原因？ （ ） A有 B偶爾有 C沒有
25、是否有專用的數(shù)學(xué)錯(cuò)題本，收集考試和作業(yè)中的錯(cuò)題？ （ ） A有，常用 B有，偶爾用 C沒有
26、在解答問題時(shí)，是否想到利用圖象求解？ （ ） A經(jīng)常想到 B偶爾想到 C幾乎沒有
篇二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法問卷調(diào)查表
你是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的？
□A、以聽老師講為主 □B、經(jīng)常自己思考 □C、積極參與到課堂教學(xué)活動中 數(shù)學(xué)課上你是如何聽講的？（ ）
□A、邊聽邊想 □B、只聽不想 □C、只想不聽 □D、不聽不想 在數(shù)學(xué)課上，你通常
□A、完全按老師的要求進(jìn)行，沒有主動對問題進(jìn)行探究.
□B、主要精力放在解題上，沒有對基礎(chǔ)知識進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí).
□C、既注重對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，又注意解題及解題后的反思、總結(jié).
□D、主動對問題進(jìn)行探究，并經(jīng)常與同學(xué)一起討論、交流.
在學(xué)習(xí)新課之前，你有沒有預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣？（ ）
□A、每次課前都有 □B、經(jīng)常有 □C、偶爾有 □D、從來沒有 你對即將上的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容( )
□A、已全部掌握 □B、已經(jīng)認(rèn)真預(yù)習(xí) □C、知道課題 □D、一無所知 你聽數(shù)學(xué)課的效果怎么樣？
□A、都能聽懂 □B、大部分能聽懂 □C、能聽懂一點(diǎn) □D、完全聽不懂 上課時(shí)，你認(rèn)真聽講的狀態(tài)可以保持多久？
□A、10分鐘左右 □B、20分鐘左右 □C、30分鐘左右 □D、一節(jié)課 在數(shù)學(xué)課上，老師講課時(shí)，你（ ）
□A、認(rèn)真聽講 □B、基本認(rèn)真，偶爾不專心
□C、不認(rèn)真聽講 □D、有時(shí)認(rèn)真，有時(shí)不專心
對于聽課中的問題，你會（ ）
□A、經(jīng)常問老師或同學(xué)，共同研究探討 □B、不問也不看書。
□C、不敢問老師和同學(xué)，自己看書，懂就懂，不懂就算了
如果老師上課讓你回答問題，你會怎樣？
□A、立即舉手回答 □B、看看同學(xué)的反應(yīng)再舉手
□C、別人答不出再舉手 □D、不舉手
有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，你：
□A、從來沒有意識到學(xué)好得講究方法 □B、偶爾想到，但沒有去嘗試尋找好的方法 □C、試著去實(shí)踐別人介紹的方法，一段時(shí)間后又放棄了
同學(xué)們聽課有各種不同的聽課方法，你的聽課方法是
□A、只是聽，不記筆記 □B、一邊聽，一邊把老師要求記的記下來 □B、一邊聽，一邊想，記下重要的內(nèi)容
□C、邊聽邊想邊記，有疑問的地方在課內(nèi)或課外與老師、同學(xué)討論
你上課有記筆記習(xí)慣嗎？
□A、有且要求非常嚴(yán)格 □B、有但是內(nèi)容夠完整 □C、偶爾有 □D、沒有 下面情況中，會使我聽課時(shí)注意力不夠集中的是：
□A、對上課內(nèi)容不感興趣，不想聽
□C、受其它感興趣的'事吸引
B、不喜歡授課教師 D、不管哪種情況，注意力都能集中 □□
篇三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法問卷調(diào)查表
親愛的同學(xué)：
您好！
我們是高二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)查小組，我們特別想聽聽您學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心聲。
本問卷不用填寫姓名、班級，所有回答只用于統(tǒng)計(jì)分析。您的回答將代表眾多和您一樣的同學(xué)。衷心感謝您的參與！
高二數(shù)學(xué)情況調(diào)查小組
說明：請將相應(yīng)的字母填入括號中，未加說明的即為單選題，只選一個(gè)答案。
1.你喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎：（ ）
A.喜歡 B.不喜歡
2.當(dāng)你做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，你常常會有怎樣的感覺？（ ）【1，2問卷有效性檢測問題】
A.愉快 B.感興趣 C.枯燥 D.反感 E.無特殊感覺
3．你認(rèn)為高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比較（ ）
A. 有趣味,很喜歡學(xué) B. 枯燥沒有趣味
C. 抽象,知識難度大，學(xué)不好 D.努力學(xué)習(xí)，成績也只是一般；
4.你如果認(rèn)為自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難，你覺得是什么原因造成的? （ ）【學(xué)習(xí)任務(wù)維度歸因】
A.數(shù)學(xué)課的節(jié)奏過快來不及反應(yīng) B.數(shù)學(xué)課的容量大不能完全掌握
C.數(shù)學(xué)抽象程度過高 D.相關(guān)知識要求高
5.你認(rèn)為高中數(shù)學(xué)教師與初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)方法上有哪些不同? （ ）【教師教學(xué)評價(jià)】
A.不注重知識的趣味性 B.思維更加抽象 C.在課堂上師生之間的互動少
6.你解數(shù)學(xué)題時(shí)（ ）【任務(wù)完成模式】
A. 套用公式 B. 照搬老師講的方法 C. 尋找多種解法 D.其他
7.對于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中課時(shí)、教法、學(xué)法發(fā)生的這些變化，你能接受嗎? （ ）【學(xué)習(xí)適應(yīng)性】
A.有時(shí)不能接受 B.能坦然接受 C.不能接受
8.影響學(xué)習(xí)興趣的主要因素是（ ）
A.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ) B.教師的教學(xué)水平 C.同學(xué)間的競爭 D.師生間的情感
9.對待數(shù)學(xué)難題的態(tài)度如何？（ ）【任務(wù)挑戰(zhàn)模式】
A.經(jīng)常請教 B.有時(shí)請教 C.很少請教 D.從不請教
10.學(xué)數(shù)學(xué)在各科中所花的時(shí)間（ ）
A.最多 B.較多但非最 C.中等 D.較少
11.作業(yè)完成情況如何？（ ）【作業(yè)習(xí)慣】
A.可以獨(dú)立完成 B.經(jīng)過努力，可獨(dú)立完成
C.看同學(xué)的作業(yè)后完成 D.不會做時(shí)照抄同學(xué)的
12.你喜愛的老師是何種類型（ ）【教師觀】
A.和藹可親 B.教學(xué)水平高 C.嚴(yán)而有度 D.幽默
13.影響你學(xué)習(xí)興趣的教師因素是（ ）
A.作風(fēng) B.教學(xué)水平 C.作業(yè)量 D.儀容
14.你認(rèn)為影響自己數(shù)學(xué)成績的主要因素有哪些（多選題）？（ ）【學(xué)習(xí)成績內(nèi)部歸因】
�、僮陨砼Σ粔�，學(xué)習(xí)不刻苦 ②基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)跟不上 ③ 對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣，對學(xué)習(xí)缺乏主
動性 ④學(xué)習(xí)方法不得法，學(xué)習(xí)總是死記硬背 ⑤記憶力困難，記不住所學(xué)的知識 ⑥沒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
⑦家庭環(huán)境或家庭條件不好 ⑧師生關(guān)系緊張，造成學(xué)生對該科不感興趣 ⑨身體不夠健康、家庭環(huán)境影響 ⑩其它
15.你認(rèn)為數(shù)學(xué)老師的哪些方面，對你的學(xué)習(xí)成績影響較大（多選題）（ ）【學(xué)習(xí)成績教師維度歸因】
�、俳虒W(xué)態(tài)度認(rèn)真 ②教學(xué)方法得當(dāng) ③教學(xué)手段靈活 ④ 知識淵博 ⑤講解透徹
�、挢�(zé)任心強(qiáng) ⑦ 對學(xué)生嚴(yán)格要求 ⑧關(guān)心熱愛學(xué)生 ⑨ 對學(xué)生理解、信任 ⑩ 其他
篇四數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法問卷調(diào)查表
同學(xué)們，下面是你在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)可能出現(xiàn)的一些做法或想法。請你根據(jù)自己的實(shí)際情況比較你與這些做法或想法之間的相似程度，選擇適合的答案，注意每一個(gè)問題只能選一個(gè)答案，答案之間無對錯(cuò)之分。本問卷只為研究之用，不是評價(jià)你學(xué)習(xí)的好壞。
1、你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是 （ ）
A 有計(jì)劃，未執(zhí)行 B無計(jì)劃，按要求學(xué)習(xí) C 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃
2、你課前預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的基本情況是 （ ）
A 無預(yù)習(xí)習(xí)慣 B 偶爾預(yù)習(xí) C 按要求預(yù)習(xí) D 預(yù)習(xí)困難的部分
3、你課前預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的通常做法是 （ ）
A 為完成任務(wù)匆匆預(yù)習(xí) B 全面閱讀至看懂 C 發(fā)現(xiàn)疑難問題 D 著重理解重點(diǎn)難點(diǎn)
4、你課后復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的基本情況是 （ ）
A 沒多少時(shí)間復(fù)習(xí) B 無不懂則不復(fù)習(xí) C 全面復(fù)習(xí)，整理筆記
D 作業(yè)后復(fù)習(xí) E 做題有困難才復(fù)習(xí) F 沒把握的先復(fù)習(xí)后作業(yè)
5、你課后復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的通常做法是 （ ）
A 重看書或筆記 B 做練習(xí) C 理解記憶重難點(diǎn) D 自己歸納總結(jié) E 其他
6、你上數(shù)學(xué)課的注意情況是 （ ）
A 注意感興趣的內(nèi)容 B 容易走神 C 教師所講的全部注意 D 高度注意重難點(diǎn)
7、你聽數(shù)學(xué)課的方式是 （ ）
A 忙于記筆記，跟不上講解 B 只聽不記筆記 C 邊聽邊記板書 D 聽思結(jié)合，記錄重點(diǎn)
8、你上數(shù)學(xué)課時(shí)的筆記情況是 （ ）
A 不會記，記板書 B 詳記老師的講解 C 只記教師要求的 D 不記筆記
9、你對數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤的態(tài)度是 （ ）
A 不看不管 B 請別人告之答案 C 只關(guān)心錯(cuò)了多少 D 請教老師和同學(xué)并訂正 E 找原因及時(shí)訂正
10、你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念時(shí)的情況是 （ ）
A 閱讀概念，記住名稱或符號 B 背誦定義，掌握特性 C 舉出正反實(shí)例，體會概念反映的范圍
D 進(jìn)行練習(xí)，準(zhǔn)確的判斷 E 與其他概念進(jìn)行比較，弄情概念間的聯(lián)系
11、你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理的情況是 （ ）
A 背誦定理 B 分清定理的條件和結(jié)論 C 理解定理的證明過程 D 應(yīng)用定理證明有關(guān)的問題
E 體會定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系
12、遇到難題，你的態(tài)度是（ ）A問同學(xué)或問老師 B自己鉆研 C隨它去
13、在解完數(shù)學(xué)題后，有沒有反思（含檢驗(yàn)意識、一般化推廣的想法等）習(xí)慣？（ ） A有 B偶爾有 C沒有
14、數(shù)學(xué)考試或作業(yè)時(shí)你是否注重卷面的工整（ ）
A、非常注重 B、比較注重 C、不太注重 D、不注重
15、老師提出一個(gè)新的問題你很快就知道答案這時(shí)你會（ ）
A、立即舉手回答 B、看看同學(xué)的反應(yīng)再舉手 C、別人答不出再舉手 D、不舉手
16、你是否經(jīng)常在課堂上向數(shù)學(xué)老師提出自己的想法和觀點(diǎn)？ （ ）
A、經(jīng)常提出，積極舉手言 B、偶爾提出，有選擇的提問和回答
C、我只關(guān)心我感興趣的那部分 D、從來沒有，我怕回答錯(cuò)誤
17、你在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中最常用的學(xué)習(xí)方法是？ （ ）
A、 自己獨(dú)立思考B、喜歡和同學(xué)討論C、喜歡請教老師D、上課聽老師說就行
18、在數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中參與自主探究、合作交流嗎？（ ）A 經(jīng)常 B 偶爾 C沒有
19、開學(xué)一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)自己成績不太理想，你一般情況下會（ )
A、不學(xué)習(xí)了，反正學(xué)不會 B、聽天由命，反正我已經(jīng)盡力了 C、確定自己的薄弱環(huán)節(jié)，狠下功夫
D、請教老師，看自己的學(xué)習(xí)方法是否對路
20、是否有專用的數(shù)學(xué)錯(cuò)題本，收集考試和作業(yè)中的錯(cuò)題？（ ） A有，常用 B有，偶爾用 C沒有
篇五數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法問卷調(diào)查表
性別： 年齡： 班級: 表一：關(guān)于學(xué)法方面的問卷調(diào)查
同學(xué)們，下面是你在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)可能出現(xiàn)的一些做法或想法。請你根據(jù)自己的實(shí)際情況比較你與這些做法或想法之間的相似程度，并在適合你的答案的字母上打勾，請你回答每一個(gè)問題，注意每一個(gè)問題只能選一個(gè)答案，答案之間無對錯(cuò)之分。本問卷只為研究之用，不是評價(jià)你學(xué)習(xí)的好壞。為統(tǒng)計(jì)方便，麻煩你最后將答案匯總到后面的表格中，謝謝。
1、 你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是
A 有計(jì)劃，未執(zhí)行 B無計(jì)劃，按要求學(xué)習(xí) C 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃 D有計(jì)劃，靈活執(zhí)行
2、你課前預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的基本情況是
A 無預(yù)習(xí)習(xí)慣 B 無預(yù)習(xí)時(shí)間 C 按要求預(yù)習(xí) D 預(yù)習(xí)困難的部分 3、你課前預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的通常做法是
A 為完成任務(wù)匆匆預(yù)習(xí) B 全面閱讀至看懂 C 發(fā)現(xiàn)疑難問題 D 著重理解重點(diǎn)難點(diǎn)
4、你課后復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的基本情況是
A 沒多少時(shí)間復(fù)習(xí) B 無不懂則不復(fù)習(xí) C 全面復(fù)習(xí)，整理筆記 D 作業(yè)后復(fù)習(xí) E 做題有困難才復(fù)習(xí) F 沒把握的先復(fù)習(xí)后作業(yè) 5、你課后復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的通常做法是
A 重看書或筆記 B 做練習(xí) C 理解記憶重難點(diǎn) D 自己歸納總結(jié) E 其他 6、你上數(shù)學(xué)課的注意情況是
A 注意感興趣的內(nèi)容 B 容易走神 C 教師所講的全部注意 D 高度注意重難點(diǎn) 7、你聽數(shù)學(xué)課的方式是
A 忙于記筆記，跟不上講解 B 聽懂，不記筆記 C 邊聽邊記板書 D 聽思結(jié)合，記錄重點(diǎn)
8、你上數(shù)學(xué)課時(shí)的筆記情況是
A 不會記，記板書 B 詳記老師的講解 C 只記教師要求的 D 有選擇地記 9、你對數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤的態(tài)度是
A 不看不管 B 請別人告之答案 C 只關(guān)心錯(cuò)了多少 D 請教老師和同學(xué)并訂正 E 找原因及時(shí)訂正
10、你對數(shù)學(xué)難題的解后的反應(yīng)是
A 做完了事 B 理清解題的過程 C 思考解題的關(guān)鍵以為后鑒 D 尋找簡潔解 E 上述2，3，4項(xiàng)均用
11、你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念時(shí)的情況是
A 閱讀概念，記住名稱或符號 B 背誦定義，掌握特性 C 舉出正反實(shí)例，體會概念反映的范圍 D 舉行練習(xí)，準(zhǔn)確的判斷 E 與其他概念進(jìn)行比較，弄情概念間的聯(lián)系
12、你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式時(shí)的情況是
A 書寫公式，記住公式中字母間的關(guān)系 B 弄懂公式的來龍去脈，掌握推導(dǎo)過程 C 用數(shù)字驗(yàn)算公式，在公式具體化過程中體會公式中所反映的規(guī)律 D 將公式進(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式 E 將公式中的字母想象成抽象的框架，達(dá)到自如地運(yùn)用公式
13、你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理的情況是
A 背誦定理 B 分清定理的條件和結(jié)論 C 理解定理的證明過程 D 應(yīng)用定理證明有關(guān)的問題 E 體會定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系 14、在所學(xué)科目中，你對數(shù)學(xué)的愛好層次是 A特別愛好 B一般 C不喜歡
15、進(jìn)入初中，對數(shù)學(xué)你有無預(yù)習(xí)習(xí)慣？ A有 B 偶爾有 C沒有
16、上數(shù)學(xué)課時(shí)，聽課認(rèn)真的程度是 A認(rèn)真 B 較認(rèn)真 C不夠認(rèn)真
17、你現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獨(dú)立思考的程度？ A優(yōu) B良 C 一般
18、你在上數(shù)學(xué)課時(shí)，是否有記筆記的習(xí)慣？ A經(jīng)常有 B 偶爾有 C幾乎沒有
19、你每天回家出作業(yè)外是否回顧復(fù)習(xí)當(dāng)天的數(shù)學(xué)知識？ A有 B偶爾有 C沒有
20、你每天獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的程度？ A優(yōu) B良 C一般
21、遇到難題，你的態(tài)度是
A問同學(xué)或問老師 B自己鉆研 C隨它去
22、在解完數(shù)學(xué)題后，有沒有反思（含檢驗(yàn)意識、一般化推廣的想法等）習(xí)慣？ A有 B偶爾有 C沒有
23、除了學(xué)校布置的作業(yè)，是否有做課外數(shù)學(xué)題？ A經(jīng)常有 B偶爾有 C幾乎沒有
24、數(shù)學(xué)考試后，是否分析失分原因？ A有 B偶爾有 C沒有
25、是否有專用的數(shù)學(xué)錯(cuò)題本，收集考試和作業(yè)中的錯(cuò)題？ A有，常用 B有，偶爾用 C沒有
26、在解答問題時(shí)，是否想到利用圖象求解？ A經(jīng)常想到 B偶爾想到 C幾乎沒有
導(dǎo)語：親愛的同學(xué)，請你如實(shí)填寫各項(xiàng)，我們的老師會就你需要解決的問題給予幫助。請?jiān)谀阏J(rèn)為最符合自己實(shí)際的選項(xiàng)中劃勾。答案填寫在表后的答題框內(nèi)。
1、 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自我評估
(1) 你認(rèn)為你的數(shù)學(xué)成績在班級里是 A優(yōu) B良 C中 D差 (2) 你喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)嗎?
A很喜歡 B喜歡 C一般 D隨大流 E厭煩 (3) 你認(rèn)為自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)努力嗎? A很努力 B努力 C一般 D不努力 (4) 你認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重要嗎? A很重要 B較重要 C一般 D不重要
2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信念與積極性 (5) 你認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí) A模仿與記憶最重要
B要理解也要記憶，但記憶更重要 C理解比死記更重要 D要靠理解不必死記
(6) 你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)主要采用(可以多選) A模仿老師講的例題
B通過反復(fù)練來記憶——“記憶+方法” C最好的方法是背公式和法則
D尋找知識間的聯(lián)系，求得理解，從一個(gè)個(gè)例題中概括共同點(diǎn)，歸納思考方法 (7) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有天生才能和數(shù)學(xué)頭腦 A同意 B反對 C不知道
D有時(shí)有，有時(shí)無
3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動機(jī)
(8) 你認(rèn)為自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是由于(可以多選) A數(shù)學(xué)很有趣
B數(shù)學(xué)對學(xué)習(xí)其他學(xué)科有幫助 C能讓我在生活中思路清晰 D我要比其他人學(xué)得好 E讓老師知道我很聰明 F學(xué)校課程安排不學(xué)不行 G學(xué)不好被人瞧不起，顯得很笨 (9) 你認(rèn)為你現(xiàn)在對數(shù)學(xué) A越來越有趣 B有些困難 C無所謂 D沒有變化
(10) 當(dāng)老師提問自己知道答案時(shí)，你會? A 積極舉手回答
B 看看其他同學(xué)的表現(xiàn)再決定 C 不回答
4、成功和失敗原因分析
(10) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)取得好成績的主要原因是數(shù)學(xué)能力強(qiáng)，數(shù)學(xué)素質(zhì)好 A對 B有點(diǎn)對 C不對
(11) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)取得好成績的主要原因是學(xué)習(xí)認(rèn)真努力 A很對 B有點(diǎn)對 C不對
(12) 細(xì)心是取得好成績的一個(gè)原因
A贊成 B基本贊成 C基本反對 D反對 (13) 你認(rèn)為你能自己分析取得好成績的原因嗎? A能 B大體能 C基本上弄不清楚 D不知道 (14) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績差的主要原因是(可以多選) A自己不夠努力 B題目太難，運(yùn)氣差 C不太適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境 D自身的數(shù)學(xué)能力差 E說不清楚 F考試時(shí)太粗心，不該錯(cuò)的常出錯(cuò)
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