怎樣指導(dǎo)高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
高一新生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時常見的幾個問題：
1) 高一新生大都自我感覺良好，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)方法是成功的。自己能考上全市重點(diǎn)高中，就說明了自己在學(xué)習(xí)上有一套。自己初中怎樣學(xué)，高中還怎樣學(xué)，就一定能成功。不知道改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的必要性。
2) 甚至認(rèn)為，剛上高一，適當(dāng)對自己放松一下，獎勵獎勵自己前一段的苦學(xué)，一兩個月以后再追，也不會出現(xiàn)什么問題。這種不求上進(jìn)，甚至釜底抽薪的想法，一定要盡早向?qū)W生講清楚，讓他們防患于未然。
3) 新生面臨著新的學(xué)習(xí)任務(wù)，缺少迎難而上的思想準(zhǔn)備。暑假期間，瘋玩瘋鬧�；A(chǔ)知識大滑坡，基本技能大退步，頭腦時常出現(xiàn)空白。學(xué)習(xí)時跟不上教學(xué)的進(jìn)度與要求。
4) 對高中課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，缺少全面準(zhǔn)確的了解。對高中學(xué)生應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)方法，缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。
結(jié)果：
1.感到教學(xué)進(jìn)度太快了，講的東西太多了，課外作業(yè)太難了。
有很多人作業(yè)中的困難越來越多。有的學(xué)生說，一看見數(shù)學(xué)作業(yè)就想哭。別人就勸解說：“你現(xiàn)在先別哭。忍過三天你再回頭看，當(dāng)初的困難根本就不值得一哭。真正值得你大哭一場的日子，一天接著一天，在后邊等著你呢!”
2期中考試以后，就有很多同學(xué)面臨了人生空前的失敗，于是驚慌失措，痛苦不堪。以數(shù)學(xué)為例，大約有四分之一的學(xué)生期中考試不及格。情緒低落，從此對學(xué)習(xí)喪失信心，度日如年。
3還有的學(xué)生，老是自我感覺不錯，但是每次考試成績都是一踏糊涂。也有的學(xué)生，校內(nèi)考試分?jǐn)?shù)甚高，一旦區(qū)、市統(tǒng)考，成績就一落千丈。
高中數(shù)學(xué)的考試特點(diǎn)：
初中數(shù)學(xué)的考試方法，基本上是學(xué)什么考什么。高中數(shù)學(xué)考試卻有許多截然不同之處。下面用一個比喻來加以說明。比如學(xué)木匠，要先學(xué)會各種工具的使用方法。怎樣考試呢?一種考法是，依次檢查你各種工具的使用水平。如果你都能達(dá)到相當(dāng)?shù)募墑e，你就是學(xué)好了木匠的本領(lǐng)。這就是初中數(shù)學(xué)的考試方法。現(xiàn)在提出另一種考法：給你提供適當(dāng)?shù)牟牧�，并給出適當(dāng)?shù)膫溆昧慵�，讓你做一個板凳。由你找出解決問題的方法，并且把自己的設(shè)想加以實(shí)現(xiàn)。你如果依次在板凳的凳面上安上四條腿，再想安裝四條橫翅，就要發(fā)生很大的困難。也許你的想法根本就不能實(shí)現(xiàn)。這就是高中數(shù)學(xué)的考法�？嫉氖菍W(xué)生解決問題的能力。考試題多一半是生疏的題目，是考生不能依賴模仿加以解決的問題。學(xué)生最感困難的是沒有思路。分析不出所要解答的題目的問題結(jié)構(gòu)。本來，木凳的結(jié)構(gòu)是凳面上鑿四個洞，再把四條腿用橫翅連接，然后蓋上凳面。有的學(xué)生非要把一塊方木，鑿去多余之處，形成一個通身一體的板凳，費(fèi)時費(fèi)事，困難重重，實(shí)施中就會連續(xù)出錯。學(xué)生感到什么方法都學(xué)過，就是分不清，什么時候該用哪一個�？磥�，這確實(shí)構(gòu)成了初高中數(shù)學(xué)考試的主要區(qū)別。打個比方，老師不斷地講解謎語，分析它們的結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)，思路，猜法……。作為一名學(xué)生，你把這一切都背下來，考試時依然沒用�？荚嚂r，讓你猜的一定是新編的謎語�？嫉氖悄愕哪芰Α�
提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的主要方法：
初中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，靠的是一個字：練!
高中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)靠的也是一個字：悟!
1.先看筆記后做作業(yè)。有的高一學(xué)生感到，老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，學(xué)生對教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達(dá)到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實(shí)，天長日久，就會造成極大損失。
學(xué)習(xí)榜樣：清華保安“蹭課”考上大學(xué)
導(dǎo)語：一位保安在工作之余自學(xué)考上大學(xué)，我們有明亮的教室，我們有專業(yè)的老師輔導(dǎo)，我們家里的支持，我們有可愛的同學(xué)幫助，我們有更好的生活條件，我們?yōu)槭裁床荒茏龅母媚兀?/p>
近日，駐清華大學(xué)保安員賈作勝收拾好行李，躊躇滿志地去山東師范大學(xué)報到。這是駐首都高校保安系統(tǒng)20年來惟一通過自學(xué)考上大學(xué)的保安員。
賈作勝今年27歲，來自山東菏澤農(nóng)村，高中畢業(yè)后，由于家庭經(jīng)濟(jì)等原因，未能如愿繼續(xù)就讀。在打工的幾年里，他一直堅持自學(xué)，從來沒有放棄夢想。2009年12月份，得知在高校當(dāng)保安有良好的學(xué)習(xí)條件后，他來到了北京市保安總公司文安分公司�？吹剿脤W(xué)上進(jìn)，公司特意把他安排到了清華大學(xué)圖書館當(dāng)保安員，為他提供了一個博覽群書的良好環(huán)境。業(yè)余時間，他一直刻苦學(xué)習(xí)，還常到教室旁聽各種課程和名家講座。
在工作中，賈作勝一直盡職盡責(zé)，在生活中，他曾為清華一名患有白血病的學(xué)子捐款，經(jīng)常帶著物品到敬老院看望孤寡老人，還多次借錢給食堂一位經(jīng)濟(jì)困難的師傅。
在離開清華大學(xué)保安隊(duì)時，他激動說：“我要感謝保安公司和清華大學(xué)圖書館為我提供的學(xué)習(xí)機(jī)會，今后我要加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，我的下一個目標(biāo)就是在三年之內(nèi)爭取考上北京名校的研究生，早日實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名老師的夙愿！”
據(jù)了解，文安保安分公司主要擔(dān)負(fù)北大、清華等首都近40所高校的安全保衛(wèi)任務(wù) 高一。公司領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，公司非常重視保安員的學(xué)歷教育，每年都有一大批保安員和管理干部取得成人自考大專或本科學(xué)歷，有的保安員獲得了雙學(xué)歷，有的還獲得了研究生文憑。
網(wǎng)友評論：
■唉，這么上進(jìn)的保安，讓那些天天坐在教室里不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生娃娃情何以堪？
■兄弟好樣的！我現(xiàn)在是工廠的經(jīng)理，也是保安出身�。�
■曾經(jīng)我是送盒飯的小工，現(xiàn)在是一家知名外企的職員。一路艱辛，希望這位小兄弟也能堅持下去。
■山東人的驕傲，頂一下！
■只要沒耽誤工作，就值得表揚(yáng)。
■靠在清華蹭課是考不上大學(xué)的。因?yàn)榭即髮W(xué)考的是高中的知識，而清華上的是大學(xué)專業(yè)課或基礎(chǔ)課，都與考大學(xué)沒有太大的關(guān)系。
■你是好樣的！別聽網(wǎng)絡(luò)上的壞聲音，那些人多半都是羨慕嫉妒恨，再加上少許的不滿！
■說實(shí)在的，現(xiàn)在考大學(xué)還有那么難么？
■平凡的人生，只要積極上進(jìn)，也是一樣的精彩！
■好男兒，當(dāng)自強(qiáng)！他給了我極大的勇氣，此刻我明白了一個道理：沒有什么事是不可戰(zhàn)勝的。
■清華的掃地僧啊。
■這個故事告訴我們：保安也是個很好的職業(yè)！
■精神可嘉，不過現(xiàn)在的大學(xué)文憑已經(jīng)不像以前那么有含金量了，成功與否還是要看這位兄弟自己的素質(zhì)與能力。
■讀罷此文，我看出了兩個問題：一、“蹭課”在這里絕對不是貶義詞。二、進(jìn)入了XX保安公司，就能被派駐名校接受熏陶。
■不評論事情本身，但光看這篇新聞稿，感覺特像給保安公司做廣告。
15歲考上名牌大學(xué) 天才少年講述學(xué)習(xí)秘訣
用9年時間完成了普通學(xué)生12年的學(xué)業(yè)，15歲的楊開云日前走進(jìn)中國科技大學(xué)少年班，他比同齡學(xué)生提前三年進(jìn)入了大學(xué)。談及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，低調(diào)的他卻一再強(qiáng)調(diào)沒有什么特別之處，持之以恒、不驕不躁就能取得最后的勝利。
提前半年準(zhǔn)備高考
決定參加今年的高考是在半年以前，楊開云的媽媽首先提出要試一試。數(shù)學(xué)與物理一直是楊開云的強(qiáng)項(xiàng)，讀高二的時候楊開云就已經(jīng)對整個高中的數(shù)學(xué)與物理知識掌握得八九不離十。同時，成績突出的他還一直參加數(shù)學(xué)與物理的競賽輔導(dǎo)班，“要是競賽成績獲得一等獎的話，就可以保送進(jìn)大學(xué)�！钡珬铋_云媽媽斟酌再三，認(rèn)為競賽的競爭者水平相對較高，因而通過競賽取得大學(xué)入場券的做法風(fēng)險性比通過高考要大。在理性地分析了兒子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀之后，加之認(rèn)為高二就準(zhǔn)備高考與為正常的高三學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備不沖突，楊開云媽媽一錘定音做出參加今年高考的決定。
為了不讓同學(xué)知道他在提前為高考做準(zhǔn)備，這半年時間里，楊開云放棄了從幼兒園開始的住讀生活，搬回家里按部就班地實(shí)行量身定做的復(fù)習(xí)計劃。每逢周末，楊開云照常來到競賽班，與競賽的盟友們一道探討超出高二數(shù)學(xué)與物理難度的題目，課間休息的時候，他就見縫插針地找出高三的書按計劃預(yù)習(xí)，憑著自己在數(shù)學(xué)與物理兩門課上較高的悟性，他在半年內(nèi)自學(xué)完成了高三的課程。
到五月份，他才開始做模擬題，總共也就做了十來套，感覺自己掌握得差不多了就不再多做了�！八麖膩聿桓泐}海戰(zhàn)術(shù)，每門課都是理解第一，理解了就不再花過多的時間在上面，上課也一樣，懂了就不聽了，然后擠出時間看一些拓展的知識�！�
事情不做完不睡覺
媽媽認(rèn)為，楊開云從小到大談不上自覺，但是十分懂得“今日事要今日做”的道理，進(jìn)了中學(xué)更是如此，事情不做完絕不睡覺 高中學(xué)習(xí)方法。楊開云理科一直穩(wěn)定，文科波動卻較大，所以在這半年里，他大部分時間都花在準(zhǔn)備英語上面。
“只有英語一門他自己擬定了一個硬性的計劃�！眴卧~是楊開云的“老大難”，他就列出計劃強(qiáng)行要求自己在五月份之前要背到幾遍，然后每天分配一定量的任務(wù)。由于不住學(xué)校了，楊開云每天6：00左右就要起床，放學(xué)回到家，多半都要7：30~8：30才能吃完晚飯開始做作業(yè)。一面要提前學(xué)習(xí)高三的知識，并且日復(fù)一日地實(shí)行全面的應(yīng)考計劃，一面又不能放棄高二的學(xué)習(xí)，做作業(yè)與聽課都得跟上班里的進(jìn)度。完成作業(yè)之后再背單詞，十二點(diǎn)睡覺已是家常便飯，最晚的時候熬到了一點(diǎn)鐘，媽媽看在眼里，疼在心里，“可是沒辦法，不做完事情不睡覺，這是他的習(xí)慣，我們也勸不來的。”
重點(diǎn)突破潛力科目
楊開云今年高考的語文得了92分，相比其它科目(數(shù)學(xué)150分，英語139分，物理143分，綜合132分、折合為26分)，顯然遜色不少。“小學(xué)的時候他語文還挺好的，不過也因?yàn)槟莻�時候只是識識字什么的，他記憶力好，自然就學(xué)得好�！比欢M(jìn)入中學(xué)之后，楊開云對理科的興趣日益濃厚，語文卻逐漸淪為他不感興趣的科目�！翱贾八驼f語文只求及格，結(jié)果還真的只達(dá)到及格線�！卑肽昀铮瑮铋_云一心撲在他所熱愛的數(shù)學(xué)與物理兩科上面，對于語文，就只是上課認(rèn)真聽，掌握老師在課堂內(nèi)傳授的要點(diǎn)，課下便不再花精力。做出這樣的決定也并非避重就輕，而是楊開云認(rèn)真分析了自身優(yōu)勢與劣勢的結(jié)果。他認(rèn)為自己的英語最不穩(wěn)定，但是可上可下，只要多花功夫，一定能有所突破，所以背單詞與練聽力應(yīng)當(dāng)成為復(fù)習(xí)期間的重頭戲。
游戲、運(yùn)動來減壓
“他也會偷懶玩玩電腦游戲，也會因?yàn)榭荚嚩o張�！睏铋_云媽媽認(rèn)為自己的孩子與旁人相比，并無突出之處。7月9日在父母的陪同下，前往遠(yuǎn)在合肥的中科大參加復(fù)試時，楊開云心里仍免不了緊張，“測試靈敏度時，讓他打地鼠，他打不中就很著急”，而在高考前四天的復(fù)習(xí)中，楊開云也需要用自己喜愛的電腦游戲和乒乓球來緩解重壓。
對于即將迎來的新生活，楊開云也不敢掉以輕心，“下個月就去學(xué)英語四級，進(jìn)入少年班的孩子都優(yōu)秀，不能輸在起跑線上�！睏顙寢屝ρ�。
人教版知識點(diǎn)歸納：高一化學(xué)離子反應(yīng)
【摘要】為大家提供高一化學(xué)離子反應(yīng)一文，供大家參考使用！
化學(xué)物質(zhì)及變化
離子反應(yīng)
電解質(zhì)(酸、堿、鹽、水) 在水溶液里或熔融狀態(tài)下本身能夠?qū)щ姷幕衔?非電解質(zhì)(包括CO2、SO2) 在水溶液里或熔融狀態(tài)下不能夠?qū)щ姷幕衔?碳酸的電離方程式 H2CO3 H++HCO3- (弱電解質(zhì)用“ ” NaHCO3的電離方程式 NaHCO3=Na++HCO3- (強(qiáng)電解質(zhì)用“ = ” 離子反應(yīng)式 用實(shí)際參加反應(yīng)的離子所表示的式子 離子反應(yīng)式寫法 一寫、二改、三刪、四查 單質(zhì)、氧化物、氣體、難溶、難電離的物質(zhì)要保留分子式 離子共存 有顏色的離子 MnO4-紫紅、Fe3+棕黃、Fe2+淺綠、Cu2+藍(lán)色 與H+不共存(弱酸根) OH-、CO32-、SO32-、SiO32-、AlO2-、S2-、F- 等 與OH-不共存(弱堿金屬陽離子) H+、Fe3+、Fe2+、Fe3+、Cu2+、Al3+、Mg2+、NH4+ 等 與H+和OH-都不共存 HCO3-、HSO3-、HS-、 等 常見生成沉淀 Ba2+、Ca2+與SO42-、CO32- Ag+與Cl- 膠體 膠體的性質(zhì)(介穩(wěn)定) 丁達(dá)爾象、布朗運(yùn)動、電泳、聚沉 判斷膠體最簡單的.方法 丁達(dá)爾現(xiàn)象 膠體提純 滲析(膠體微粒不能透過半透膜) Fe(OH)3膠體制備的方法 取燒杯盛20mL蒸餾水，加熱至沸騰，然后逐滴加入飽和FeCl3溶液1mL～2mL。繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色。觀察所得紅褐色液體Fe(OH)3膠體。 Fe(OH)3膠體制備方程式 FeCl3+3H2O Fe(OH)3(膠體) +3HCl 膠體凝聚的條件 加熱、加電解質(zhì)、加相反電性的膠體
【總結(jié)】以上就是高一化學(xué)離子反應(yīng)的所有內(nèi)容，希望對大家有所幫助!
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進(jìn)入高一學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的十個要點(diǎn)
一、要改變觀念
初中階段，特別是初三年級，通過大量的練習(xí)，可使你的成績有明顯的提高，這是因?yàn)槌踔兄R相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績，即使是這樣，對有些問題也有理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問|a|=2時，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進(jìn)入高中后，老師問，如果|a|＝2，且a＜0，那么a等于什么，即使是重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也會有一些同學(xué)毫不思索地回答：a=2。就說明了這個問題。高中課程的理論性、抽象性強(qiáng)，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的觀念對待每一個問題。
二、一定要培養(yǎng)或提高自學(xué)的能力
在新課程方案的普通高中教育培養(yǎng)目標(biāo)中特別強(qiáng)調(diào)使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，自學(xué)能力是這一能力的基礎(chǔ)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣是培養(yǎng)自學(xué)能力的關(guān)鍵。在初中大部分同學(xué)是在老師的督促檢查下學(xué)習(xí)的，沒有自學(xué)習(xí)慣，但進(jìn)入高中后老師對學(xué)生的個別督促檢查明顯減少，而代之的是學(xué)法的指導(dǎo)。這就需要同學(xué)們自覺加強(qiáng)自學(xué)的能力。第一，自學(xué)需要堅強(qiáng)的毅力為后盾。學(xué)習(xí)過程中第一遍看不懂時，就要想想看不懂的原因。若是由于以前學(xué)過的知識沒有掌握牢固就要復(fù)習(xí)回顧一下，再看第二遍，直到看懂為止，學(xué)習(xí)沒有堅強(qiáng)毅力是不行的；第二，要邊看書邊動筆，該圈的圈，該點(diǎn)的點(diǎn)，該記的記。這樣既能防止你走神又能強(qiáng)制你積極思維尋找重點(diǎn)難點(diǎn)，從而提高看書的效率；第三，要善于歸納總結(jié)，把這一節(jié)的主要內(nèi)容和思想方法列出綱來，使記憶條理；第四，要善于將知識運(yùn)用于實(shí)踐，主要是做題，通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)的知識和加深理解。我想我們學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是一個從認(rèn)識到實(shí)踐--產(chǎn)生矛盾--再認(rèn)識再實(shí)踐，這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。
三、要認(rèn)真聽課
第一，要在自學(xué)（或預(yù)習(xí)）的基礎(chǔ)上帶著問題來聽課，在急于想找到問題答案的欲望的驅(qū)使下你的聽課效率一定會很高；第二，就是你感到上課之前這節(jié)課的內(nèi)容都會了也要認(rèn)真聽，聽老師是怎樣對這些問題描述的、解釋的，是從哪幾個角度來分析的，你不認(rèn)為老師那簡潔準(zhǔn)確的語言、形象的比喻、嚴(yán)密的推理不正是你所缺乏的嗎？這樣下來你一定會感到這節(jié)課的確受益匪淺。第三，注意做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以免上課時出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象，上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等，以免上課后還氣喘噓噓，不能平靜下來。第四，就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實(shí)驗(yàn)的動作，生動而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。心到：就是用心思考，跟上老師的思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的。口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動回答問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。
四、巧記筆記
課堂做筆記要防止兩個極端：一是一點(diǎn)不記呆聽傻看，這樣的后果是要么睡覺要么走神；第二是將老師講的例題一字不漏的抄下來，而同時忽略了老師精辟的分析。筆記是要記的，但記什么？我認(rèn)為（1）記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解；（2）記典型的例題和重要的思想方法；（3）當(dāng)時沒理解的問題�？傊崖犝n中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)、消化、思考。
五、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作
1.做好及時的復(fù)習(xí)。聽完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。時間是在自習(xí)上或飯前飯后，就是在吃飯的時候也可以回顧一下課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書、筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，分析例題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。
2.做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也采取回憶式復(fù)習(xí)，而后應(yīng)做好單元小節(jié)，把小節(jié)寫在卡片上，以便帶在身上隨時隨地的復(fù)習(xí)。
3.做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。（1）本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò)；（2）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來）；（3）自我體會：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。
六、關(guān)于練習(xí)題量的問題
有不少同學(xué)把提高成績的希望寄托在大量做題上。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)模?quot;不要以做題多少論英雄"，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識是否掌握得牢固。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的"反思"，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識，思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的。另外，就是對題目我們不能只局限在會做上，還應(yīng)把準(zhǔn)確性和解答的完美性放在重要的位置。同學(xué)們不是常有考試時覺得大部分都會做，可就是得分很少的經(jīng)歷嗎，這就是你平時不重視做對和做好的原因。若會做的題都能做對、做好比你多會做幾個題得分還要高。
七、正確對待例題
聽老師講例題或自己看例題時，先不要看分析和解答，看懂題意后自己作，真不會再看分析，看完分析后能做出嗎，能就自己做一做，做不出，再看解答，看懂了再自己做，做完了再對照；會做時做完了也要看著人家的解答分析比較。這樣才能真正學(xué)到這個例子所教給我們的思想方法。且不可看完題目就看解答，有時好象看明白了，其實(shí)不然，不自己動手做一遍你是弄不清楚其中奧妙的。
八、要改變兩個錯誤觀點(diǎn)
對學(xué)文科的認(rèn)識，有些同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)語文我沒少用功夫，可就是成績還是和原來一樣。殊不知學(xué)習(xí)語文是一個慢功細(xì)活，要靠平時的日積月累，是不可能一蹴而就的，平時要做一個學(xué)習(xí)的有心人，你沒體會到在你看報紙、看電視、聽廣播的時候也能學(xué)到很多語文知識嗎？沒有耐心、沒恒心是成就不了一番事業(yè)的；對學(xué)理科的認(rèn)識，個別同學(xué)認(rèn)為做數(shù)學(xué)題太浪費(fèi)時間，一節(jié)課做不了幾個題，不如背幾個單詞、查幾個詞語收獲明顯。持這種觀點(diǎn)的人是對理科學(xué)習(xí)不了解的表現(xiàn)。第一，學(xué)習(xí)理科更需要頑強(qiáng)的毅力和對真理執(zhí)著追求的精神，探索研究未知世界，尋求宇宙中的自然規(guī)律不正是理科學(xué)習(xí)的目標(biāo)嗎？第二，只有通過你認(rèn)真的鉆研得來的東西才是你終生難忘的東西，這里面包括結(jié)論、方法和感受。不少同學(xué)不就是由于通過自己鉆研出了一道難題而改變了學(xué)習(xí)態(tài)度甚至是人生態(tài)度的嗎？第三，你就是做不出這道題而在你研究這道題的過程中不是也復(fù)習(xí)或?qū)W到了很多知識嗎？雖然你還不知道到達(dá)目標(biāo)的正確道路，但你起碼知道走哪些路是行不通的，這難道離正確的路還會很遠(yuǎn)嗎？急功近利是干不成大事的。有的同學(xué)對文科或理科不感興趣，那是你沒有感悟出她迷人的地方�！膀緹o爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也�！倍嗝葱蜗蟮谋扔靼。∧悴桓杏X他和下面那條理嚴(yán)密的完美證明有異曲同工之妙嗎？
九、要拋棄依賴思想增強(qiáng)責(zé)任感
可能大家從小就養(yǎng)成了事事依靠父母，上學(xué)依靠老師的習(xí)慣，在初中時只要有不會的問題就去問老師，你至今不能忘記老師那耐心細(xì)致的認(rèn)真講解，而對她那種工作態(tài)度和敬業(yè)精神感到敬佩�？蛇@也種下了你不善于獨(dú)立鉆研的種子，養(yǎng)成了學(xué)不好就怨老師教的不好的觀點(diǎn)。你不可能永遠(yuǎn)在別人的呵護(hù)下生活、做事，要知道你自從來到這個世上就象宇宙中的一棄兒，除了自己沒有任何指望。不要一遇到問題就去問別人，要自己想想再想想，你會發(fā)現(xiàn)你的大部分問題是通過自己的努力可以得到解決的。真想不出了再去問。要樹立學(xué)習(xí)不好我的責(zé)任的意識。
十、關(guān)于做計劃
計劃一定要有，有長計劃，還必須有短安排。當(dāng)你從一生、十年、五年的角度來觀察眼前的一天時，就不由自主地增強(qiáng)了緊迫感，即使個別得過且過的同學(xué)，也會變得嚴(yán)肅認(rèn)真起來，更珍惜時間，更注意改變猶豫、拖拉的不良習(xí)慣，以擠出更多時間學(xué)習(xí)。那么怎樣做計劃呢？（1）要結(jié)合自己的實(shí)際，（2）要有具體目標(biāo)，（3）要注意任務(wù)的輕重緩急。防止每天都做，每天都不能完成的現(xiàn)象。抓落實(shí)要記賬。你的學(xué)習(xí)一定要有一本帳，你什么時候做得好記下來，什么時候錯了題也要記下來（注：帳本上只記“今天錯題為《備忘錄》××頁×題”）。課下幾時做了哪一學(xué)科還要記下。把你生活中鍛煉、學(xué)習(xí)的分分秒秒正確、錯誤都記錄在你的帳本上，這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時可能有兩頁32開紙的記錄量。在星期和假期里千萬不能間斷。把你的帳一天天積累起來，這就是你所走過的人生之路。如果大家都這樣去做，你一定會成為一名出類拔萃的學(xué)生。
高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：我的高一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)談二
你還在為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而苦惱嗎?別擔(dān)心，看了“高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：我的高一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)談二”以后你會有很大的收獲：
高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：我的高一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)談二
二、影響高中數(shù)學(xué)成績的原因和解決方法
面對眾多初中學(xué)習(xí)的成功者淪為高中學(xué)習(xí)的失敗者，造成成績滑坡的主要原因有以下幾個方面．
1．被動學(xué)習(xí)．許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)．表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”．沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。
2．學(xué)不得法．老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法．而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背．也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微．
3．不重視基礎(chǔ)．一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海．到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”．
4．?dāng)?shù)學(xué)思維還停留在初中的狀態(tài)．高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍．高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高，需要有變化的思維．如開學(xué)以來所學(xué)的二次函數(shù)的最值問題，含有參數(shù)的一些問題等．因此高中的數(shù)學(xué)更需要我們的思維活動要“活”，要“多角度”考慮，要能“概括”、能“類比”、能“聯(lián)想”、能“抽象”，等等
5.死記硬背，不能遷移知識。高中的數(shù)學(xué)語言與初中有著顯著的區(qū)別，初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)；而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號語言、函數(shù)語言、圖形語言等，一些概念難以理解，覺得離生活很遠(yuǎn)，似乎很“玄”。高一數(shù)學(xué)是高中學(xué)習(xí)一個艱苦的磨煉，經(jīng)過了這個階段的礪煉，就會打開高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)思維，前面的道路就會豁然開朗，只要同學(xué)們增強(qiáng)信心，再掌握正確的學(xué)習(xí)方法，付出的努力一定會有回報。
高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，由于很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，確定了常見的思維套路。因此，形成初中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機(jī)械的，便于操作的定勢方式。而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學(xué)語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降是高一學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個原因。
高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)的知識內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，練習(xí)的消化課時相應(yīng)地減少了。這也使很多學(xué)習(xí)被動的、依賴心理重的高一新生感到不適應(yīng)。
因此，要透徹理解書本上和課堂上老師補(bǔ)充的內(nèi)容，有時要反復(fù)思考、再三研究，要能在理解的基礎(chǔ)上舉一反三，加強(qiáng)知識的遷移。對一道題，要盡可能多想解法，多開動“腦筋”，使思維“活”起來。對一些相近的題，要善于總結(jié)，形成“一法多題”。
通過閱讀“高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：我的高一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)談二”這篇文章，小編相信大家對高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)又有了更進(jìn)一步的了解，希望大家學(xué)習(xí)輕松愉快!
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