關(guān)于英語(yǔ)四級(jí)完形填空解題原理揭秘

　　對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，四級(jí)的完形填空是一塊不折不扣的雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜。想做的時(shí)候發(fā)現(xiàn)不好做也做不好，不想做的時(shí)候又覺(jué)得10%的分值，如果以自殺式的做題方法（統(tǒng)一選C），又會(huì)受到良心的遣責(zé)。那么到底如何來(lái)做完形填空？先來(lái)看看完形填空的解題原理吧。

　　.完形填空的心理學(xué)依據(jù)。

　　完型填空最初叫做完形程序(cloze procedure)，是由W. L. Taylor在1953 年發(fā)明的'。其理論依據(jù)是格式塔心理學(xué)(Gestalt Psychology)。Gestalt是德語(yǔ)詞， 意為完形，經(jīng)驗(yàn)的整體。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為，人們觀察物體形狀時(shí)，會(huì)下意識(shí)地把形狀中的空缺填補(bǔ)上去。Taylor認(rèn)為，人的閱讀過(guò)程也是完形的。把一個(gè)句子或一篇短文去掉幾個(gè)詞，就好像有空缺的圖形一樣， 人們會(huì)無(wú)意識(shí)地把它們填補(bǔ)上去，使之成為完整的句子或文章。

　　筆者相信，同學(xué)們看到這個(gè)圖形的時(shí)候，都會(huì)做出同樣的答案，那就是：缺了一個(gè)角的立方體。這就是格式塔心理學(xué)的具體例證。思考一下，我們是怎么想到這一點(diǎn)的，是不是死盯住缺的地方看，一看半天呢？并非如此，我們都是通過(guò)觀察整體，然后才得出剛才的結(jié)論的。

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