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如何寫好高中隨筆作文

時間:2021-06-21 11:48:30 隨筆 我要投稿

如何寫好高中隨筆作文

  一、怎樣寫好高中作文

如何寫好高中隨筆作文

  作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,一直被寄予極大的關(guān)注和關(guān)心。我們通常認(rèn)為作文教學(xué)是鍛煉一個學(xué)生書面表達(dá)能力,是能夠熟練掌握運(yùn)用語言,但語言作為一種思想外殼,只有通過提取、組織思想,才能起到作用。因此,思維能力的培養(yǎng)應(yīng)作為第一個作文教學(xué)的本質(zhì)。高中是邏輯發(fā)展、抽象思維傾向于最初的定型時期,培養(yǎng)思維能力是非常重要的。所以,作文的思維訓(xùn)練應(yīng)實(shí)行傳統(tǒng)的作文教學(xué),從而真正高寫作能力。

  1、立意準(zhǔn)確新穎。立意是構(gòu)思一篇文章的基礎(chǔ),它直接關(guān)系到材料的選擇、布局、文章的深度。立意期間首先考慮的問題是作文的要求,必須緊扣與作文密切相關(guān)的成分。深刻的立意,是需要我們通過現(xiàn)象挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)的東西,能在理解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步思考生活中的社會意義和價值。能對眼前的事物做出理性的分析和思考,用全面的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。

  2、真實(shí)、典型、新穎的取材。材料選擇是作者根據(jù)觀察、主題、概念、提取已掌握的材料后,圍繞主題的選擇過程。材料的選擇不是一個簡單的堆積過程,要考慮是否能為中心服務(wù)。材料選擇的真實(shí)性,是指材料的來源必須堅實(shí)可靠,特別是涉及到客觀事實(shí),如果有模糊,最好就不要用。否則不但沒有說服力,也會影響文章的真實(shí)性和可信性。

  3,整個布局完整嚴(yán)密。布局是在思想的指導(dǎo)下組織材料,把材料有序有機(jī)的結(jié)合在一起,形成一個有內(nèi)部連接結(jié)構(gòu)的過程。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,一般來說,是研究文章內(nèi)容部分和整體之間、部分和部分之間的相互關(guān)系,在寫作前確定總體框架,以便安排文章的內(nèi)容排序,反映內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。

  4、流利的語言表達(dá)。在一系列的立意、材料選擇、總體規(guī)劃的過程后,作文要使用語言文字。語言是基于主題和風(fēng)格的需求上,用一種或多種多樣的`方法來表達(dá)思想內(nèi)容,這個過程也需要邏輯思維積極。

  二、如何練好生活隨筆

  1、寫隨筆應(yīng)該注重情感交流。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時,應(yīng)投入極大的情緒情感,與學(xué)生交流,而不是簡單地把生活隨筆作為一個任務(wù)分配給學(xué)生?隙▽W(xué)生的寫作,如果老師對學(xué)生隨筆中的成績可以給予肯定和鼓勵,在學(xué)生心理就會有巨大的反應(yīng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  2、仔細(xì)的瀏覽和批注。隨筆的特點(diǎn)決定了它可以反映國家事務(wù),也可以反映家庭瑣事,可以表達(dá)感情,也可以婉約幽情。它可以表達(dá)歡樂和痛苦的生活,是自由和開放的。教師在批改時在構(gòu)思巧妙的地方給予贊美。瀏覽時畫出寫得好的語句,在病句下劃橫線,盡管粗略瀏覽,但能鼓勵學(xué)生,也給他們思考改正的機(jī)會。

  3、與學(xué)生的情感交流。學(xué)生的想法直接而簡單,在生活隨筆中他們一般可以大膽的表達(dá)自己的真實(shí)想法和感受,寫下他們的家庭生活中的瑣事或個人隱私。教師應(yīng)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),與他們對話,教育他們。老師在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中與學(xué)生溝通。長時間過去,學(xué)生們有什么想法就會喜歡與老師討論,隨筆就成為他們不可或缺的一部分。老師也加深了對學(xué)生的理解,而從學(xué)生那學(xué)習(xí)到很多過去沒有接觸過的知識。

  三、高中作文與生活隨筆的關(guān)系

  1、隨筆能讓作文寫出真實(shí)的感情。隨筆可以寫真實(shí)的感情,可以在用多種格式,不需【隨筆作文500字高中作文】

  要對堅持主題或文章的構(gòu)造有太多的顧慮。隨筆可以用來記錄一些東西,通常是記錄一些自己的生活故事,心里旅程,個人意見等,它一般出現(xiàn)在個人日志中。它不受字?jǐn)?shù)、空間長度的限制,妙在休閑,有什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,表達(dá)更靈活、自由、輕松和自然。相反,作文是規(guī)定的,它應(yīng)該考慮如何選擇材料,選擇的范圍有明確的規(guī)定,要考慮如何選擇材料,如何過渡等。需要完整和精確的結(jié)構(gòu),語言表達(dá)必須真實(shí),且有長度限制,有不同的要求,是非常受限的。但隨筆不是這樣的,內(nèi)心的激勵力量會讓學(xué)生說實(shí)話,表達(dá)自己的真實(shí)情感,它是自由的,所以更容易寫出真實(shí)感受。

  2、巧用生活隨筆激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。因?yàn)槿狈Ψe累,布置作文時學(xué)生總是非常沮喪,覺得沒有東西可寫。試圖把寫作作為一種方法來提高高考分?jǐn)?shù),但還沒有得到一個好的結(jié)果。隨著時間的推移也就失去了信心。其實(shí)生活的源泉是無盡的,閱讀、寫作、聽力、思維、概念等都是生活,當(dāng)我們走在校園輕輕地唱歌,傷心時在低聲哭泣,都是生活的記錄。生活每天都有新的發(fā)現(xiàn),寫作就有了最新鮮的補(bǔ)充。這些我們天天看到、聽到和感覺到的事物進(jìn)入寫作視野,寫出的文章將有一個新的生命。其實(shí)每一個普通的東西都有隱藏在生命中的真正意義。讓學(xué)生記錄下生活中的小事,可以激發(fā)他們的寫作興趣。

  3、巧用隨筆為載體,訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫作能力。由于高中學(xué)生的生活范圍很窄,所以老師要經(jīng)常使用周末或其他業(yè)余時間借助多媒體播放一些視頻材料,進(jìn)一步豐富隨筆的內(nèi)容。讓學(xué)生通過關(guān)注一些電影和電視的經(jīng)典片段,動員他們的積極因素和潛在寫作能力,激發(fā)他們的寫作興趣,想辦法把隨筆巧妙地融入作文材料。同時引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生不再討厭寫作。利用這些隨筆,讓學(xué)生喜歡寫作文,當(dāng)學(xué)生在寫作文時有材料可寫,他們就會在不知不覺中提升寫作能力。

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