讓教育春暖花開隨筆

　　對(duì)何風(fēng)采老師和張勤學(xué)老師，我是充滿敬意的，因?yàn)樗麄兌家讶说街心�，卻任然不斷地挑戰(zhàn)自我，勇敢的創(chuàng)新超越，聽(tīng)完他們的講座，我又有了新的發(fā)現(xiàn)和感受，他們有智慧、有思想，所以他們身上散發(fā)著獨(dú)特的人格魅力，令人欽佩。

　　聽(tīng)完講座，對(duì)教育又有了新的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得教育是一種關(guān)注人精神世界的活動(dòng)，最重要的是作為知識(shí)的傳播者，我們要用思想陶冶學(xué)生的心靈，只有用思想才能滋養(yǎng)靈魂，才能厚重學(xué)生的品格。何老師教育經(jīng)驗(yàn)頗多，她這些經(jīng)驗(yàn)全來(lái)自于平時(shí)的鉆研和不斷實(shí)踐，從她的言談中可以清楚的看到她的知識(shí)素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，行千里路，讀萬(wàn)卷書，我們教育者在工作中要開闊視野，不斷的給自己充電，作為教師，如果沒(méi)有廣闊的視野，就會(huì)失之粗陋，平時(shí)我們常會(huì)見(jiàn)到一些人的“固執(zhí)”，其實(shí)他們很大程度上是其缺乏對(duì)新知識(shí)的興趣。好的教師不僅是在人格上影響學(xué)生，更是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入廣闊的思維，教會(huì)學(xué)生放眼看世界，走出課堂體味人間冷暖�！爸挥袃�(nèi)心光明的人眼睛里才會(huì)點(diǎn)亮世界的光芒�！蔽乙恢倍己芟矚g這句話，我想，也只有內(nèi)心陽(yáng)光，心胸寬廣的老師才能才能教育出懂感恩，守誠(chéng)信的'好學(xué)生。

　　我們常說(shuō)，教育是一種引導(dǎo)的過(guò)程，作用教育工作者，很多人將教育只看成是授業(yè)，解惑的工具，灌輸知識(shí)成了主要的職責(zé)，而在古希臘哲人柏拉圖看來(lái)，教育的目的是引導(dǎo)智慧，，而智慧的形成是教我們?nèi)绾稳ジ淖兗榷ǖ乃季S，聽(tīng)了他們的講座我不覺(jué)的認(rèn)同：教育者只有不斷創(chuàng)新，才會(huì)走得更遠(yuǎn)。

　　何老師談到和她的學(xué)生的關(guān)系時(shí)，說(shuō)她最喜歡看到的是孩子們的表情，自由，輕松。這兩個(gè)詞深深的觸動(dòng)了我，那一瞬間我馬上回憶自己學(xué)生的表情。突然有些心酸，孩子們上課總是抱著手臂坐的很端，稚氣未脫的小臉上滿是嚴(yán)肅。我突然意識(shí)到，那樣拘束，沉重的表情不該出現(xiàn)在他們臉上。所以，我告訴自己在以后的工作中給他們創(chuàng)造一個(gè)愉快，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，用自己發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)去感染他們，讓他們的小臉上重現(xiàn)這個(gè)年齡該有的活波。讓他們體會(huì)到上課的幸福感，讓他們喜歡課堂就像喜歡游樂(lè)場(chǎng)。

　　學(xué)生喜歡哪個(gè)老師就學(xué)好哪門課，多么溫暖的發(fā)現(xiàn)，親其師，信其言。孩子們的感情就是這樣純真，平時(shí)班里學(xué)習(xí)好的孩子好像都比成績(jī)差的孩子聽(tīng)話。所以不覺(jué)間對(duì)差生就會(huì)冷落一些，差生不光學(xué)習(xí)不好，行為習(xí)慣似乎都不盡如人意。現(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)自己作為人類靈魂的工程師，多么失�。�換位思考，自己如果哪方面做的不好，自己的同事和領(lǐng)導(dǎo)嫌棄自己，對(duì)自己冷眼旁觀，你的內(nèi)心會(huì)是什么感受？冰心說(shuō)“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)”。如果教育是一首交響樂(lè)，那么愛(ài)心就是必不可少的旋律。所以，我決心認(rèn)認(rèn)真真的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，每天對(duì)他們多一點(diǎn)微笑，使孩子們從我的唇上看出，我的心在一天中沒(méi)有一分鐘不是屬于他們的，而且讓他們知道，他們的幸福就是我的幸福，他們的快樂(lè)也就是我的快樂(lè)。

　　不比較，不把失敗掛在墻上，允許孩子藏起自己的失敗。又想把敬佩送給何老師，多么重要和有意義的發(fā)現(xiàn)啊，我們總是喜歡原樣照搬，只要從表面上看到一些優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)毫不思考的效仿，恕不知，這是多么惡劣的習(xí)慣。尤其作為祖國(guó)的園丁，我們的大意和對(duì)工作的散漫對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么不公平，在小黑板上畫星星，貼紅花，我們可曾看到?jīng)]有星星和紅花的孩子臉上的失落和不安。我們深深的傷害著孩子的自尊心，試問(wèn)，這個(gè)沒(méi)有星星和紅花的孩子如果是小時(shí)侯的你，你還會(huì)喜歡上學(xué)，喜歡課堂和老師嗎？何老師的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解讓我越發(fā)覺(jué)得老師的教育方法是多么重要。良言一句三冬暖，惡言一句六月寒。合適的教育方法猶如雨天里撐起的一把傘，猶如冬日里的一把火讓孩子們幸福和溫暖。

　　對(duì)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，和諧的師生關(guān)系，高效的課堂。我們每一位老師如果都靜下心來(lái)潛心專研，勇于創(chuàng)新，積極的傳遞正能量，那么，我們二實(shí)驗(yàn)定能迎來(lái)春暖花開，我們的小天使們將會(huì)更加朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)。

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