幸福的味道教學(xué)隨筆
作為教師，提升自身素養(yǎng)，不僅是有效教學(xué)的必要功夫，而且是教師享受幸福生活的必由之路。幸福的教師生活來(lái)源于創(chuàng)造性的勞動(dòng)和對(duì)創(chuàng)造性勞動(dòng)的審美性體驗(yàn)。創(chuàng)造越大，快樂(lè)越多，“大創(chuàng)造，大突破，大快樂(lè)”，“小創(chuàng)造，小突破，小快樂(lè)”，“無(wú)創(chuàng)造，無(wú)突破，無(wú)快樂(lè)”。就備課而言，哪怕是我們?nèi)ツ曜约核鶄涞恼n，在新學(xué)期，我們也要再備一遍，做到有的放矢，加工再創(chuàng)造，跟上時(shí)代的`潮流，對(duì)“新學(xué)生”適合。
當(dāng)我們每天走進(jìn)校園，迎面而來(lái)的那一句句“老師好”，一張張?zhí)煺娴男δ槪~語(yǔ)大全不能不說(shuō)我們是快樂(lè)的。即便偶有例外，那也是一個(gè)無(wú)心之舉，實(shí)在犯不著我們對(duì)學(xué)生那么“較真兒”。
當(dāng)我們站在三尺講臺(tái)，滿懷熱情給學(xué)生帶來(lái)一節(jié)節(jié)精心設(shè)計(jì)的課，看到學(xué)生求知的眼神，聽(tīng)到那朗朗的讀書(shū)聲，那剛開(kāi)始上課時(shí)的些許困惑到最終的頓悟、掌握，我們?cè)趺磿?huì)沒(méi)有成績(jī)感，怎么會(huì)不感到幸福？
下課了，碰上學(xué)生的主動(dòng)邀請(qǐng)，來(lái)和我們?cè)谄古仪蚺_(tái)上一較高低，此刻的我們無(wú)疑使學(xué)生最真摯的朋友，我們打心眼里開(kāi)心，我們走進(jìn)了學(xué)生的心里，我們是幸福無(wú)比的。
我想說(shuō)，我們的幸福就是“走到學(xué)生中去”，讓我們的學(xué)生“親其師，信其道”，他們打心眼里明白我們?cè)谒麄兩砩系母冻�，再埋怨過(guò)后，再細(xì)細(xì)回想：“哦，原來(lái)，老師的批評(píng)也是對(duì)我的一種愛(ài)”！
當(dāng)我們把教育當(dāng)成是一種事業(yè)，而去規(guī)劃、品味時(shí)，我們才能在我們平常繁雜而又平凡的工作中感受到一種不一樣的幸福的味道。
【幸福的味道教學(xué)隨筆】相關(guān)文章：
幸福的味道隨筆08-28
味道隨筆05-27
幸福的味道01-16
語(yǔ)文幸福教學(xué)隨筆04-14
隨筆孤獨(dú)的味道06-17
陽(yáng)光的味道隨筆06-27
家鄉(xiāng)的味道隨筆05-23
咖啡的味道隨筆12-15
茶的味道隨筆08-21