建校周年隨筆
時(shí)光無逝痕，歲月有更始。轉(zhuǎn)眼間我們迎來了建校以來的第九個(gè)新年。新年其實(shí)是什么？“新年是混沌的寒暑推移中劃分出來的時(shí)間的段落……有了這個(gè)劃分，年的界限就判然，人的生活便覺爽快。有了這個(gè)劃分，人就可以在元旦這一天早上，興致勃然的叫道：新年開始了！恭賀新禧！好像從這一天起，天上換了一個(gè)新的太陽”。
歲月因時(shí)間的劃分而不顯得那么冗長(zhǎng)和令人厭倦，又因時(shí)間的劃分而賦予人們那么多的感懷與期待；歲月更像我們永遠(yuǎn)在讀的一本書，每一個(gè)“時(shí)間的段落”都是精彩的華章，可圈可點(diǎn)，回味無窮；可品可評(píng)，發(fā)人深思……
翻開二十一世紀(jì)一十年代元月第一張紅色的日歷，九年前__一中校園里四十六位創(chuàng)業(yè)者的元旦聯(lián)歡場(chǎng)面猶在眼前，幾多惆悵，幾多向往，幾多彷徨，幾多渴望，幾多躊躇，幾多堅(jiān)強(qiáng)，可謂是五味雜陳的歷史記憶。在那隨后至今的幾個(gè)元旦，參加聯(lián)歡的人越來越多了，慶典的排場(chǎng)越來越大了，節(jié)日的氣氛越來越喜慶了，就連校長(zhǎng)的新年講話也多了幾分慷慨，增了幾分底氣。但逐漸地，感覺現(xiàn)今的新年似乎少些什么，是茫然自失中缺少成功的體驗(yàn)，抑或享受成功后缺少滿足感和感恩心？是興致索然中缺少對(duì)美好事物的熱望，抑或缺乏對(duì)新生活的追求？更可怕的，還是缺少以往那種精氣神兒、那種心氣兒、甚至是一種人氣兒？
有時(shí)憶起兒時(shí)過年的感覺，真的魂?duì)繅?mèng)縈。那種擁有個(gè)自制小燈籠或一串鞭炮后的滿足、那種含個(gè)糖塊兒或捧上一個(gè)蘋果時(shí)的幸福、那種通宵達(dá)旦玩耍的熱情投入、那種苦等年夜飯的企盼、虔誠(chéng)和耐力、那種晨起后挨家挨戶拜年的真誠(chéng)和友善……但愿這些美好的感受不只飄蕩在歷史的天空中，不只珍藏在時(shí)光的記憶里。但愿這些珍貴的情感體驗(yàn)，孩童時(shí)如此，成年后也如此；一個(gè)人如此，一個(gè)單位也如此；生活中如此，事業(yè)上也如此。果真如此了，便達(dá)到了豐子愷先生所描述的那種“人的生活便覺爽快”的.境界了。
我們中國(guó)人有一個(gè)年關(guān)時(shí)盤點(diǎn)過去，籌謀未來的習(xí)慣。在兒時(shí)的記憶里，每逢年根兒，父母總是盤坐在炕頭上，嘮叨著自留地的收成幾何，來年該種些什么，今年的收入有哪些虧欠，明年再置哪些物件，等等。那時(shí)的生計(jì)很緊巴，但年年有個(gè)盼頭，年復(fù)一年，總是一個(gè)希望摞著一個(gè)希望。我想，這個(gè)文化傳承一個(gè)家庭如此，一個(gè)單位如此，大到一個(gè)國(guó)家也是如此。
逝去的歲月總難以忘懷，因?yàn)槌晒褪《肩澘踢M(jìn)生活的記憶。春履和秋痕都不失為春色，夏炎和冬寒都孕育著生機(jī)。假如過去的一年有些許失意和無奈，我們就把它當(dāng)作秋季的落葉，當(dāng)秋風(fēng)掃落時(shí)，任歲月將其掩埋。假如過去的一年有過一絲遺憾，我們就把它當(dāng)作秋季未收獲的一顆種子，將其遺留給大地，待到又一輪冬去春來，夏歸秋至?xí)r，它將苗兒更壯、葉子更綠、花兒更紅、果實(shí)更香。假如過去的一年我們?cè)羞^輝煌，你就權(quán)把它當(dāng)作秋季的一個(gè)好年景，精致收獲，用心儲(chǔ)藏。待到再番耕耘，再度收獲時(shí)，我們就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：“新年開始了！”“天上換了一個(gè)新的太陽！”
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