教育隨筆：隨機(jī)應(yīng)變的教育模式
現(xiàn)在的孩子，已不是過(guò)去那種十分聽(tīng)話的孩子。他們的腦瓜靈光的很，只用課堂上的教學(xué)方法已不能滿足他們的需求，我們要抓住時(shí)機(jī)，靈活地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，可以讓孩子更充分、更深刻的掌握更多的知識(shí)。
這天，我?guī)∨笥褌冊(cè)谠鹤永锿娴恼_(kāi)心，天突然陰了下來(lái)，接著，豆大的雨點(diǎn)從天而降。我趕忙招呼小朋友到教室來(lái)，可孩子們被突如其來(lái)的雨給逗樂(lè)了，他們歡呼著、跳躍著，舍不得離開(kāi)。我不忍心讓孩子感到失望，于是我走進(jìn)教室，把所有的窗戶全部打開(kāi)，讓孩子們趴在窗沿上欣賞雨景。讓小朋友說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)象什么(豆子、鈴鐺、小珠子。）雨點(diǎn)落到臉上的`感覺(jué)(涼涼的、爽爽的)然后教小朋友學(xué)猜雨的謎語(yǔ)(千條線，萬(wàn)條線，落入水中看不見(jiàn))活動(dòng)逐漸延伸，雨是從哪里來(lái)的?又到哪里去了?告訴幼兒“現(xiàn)在是秋天，天氣涼了，雨濕透衣服小朋友會(huì)感冒的。我們不能淋雨，要保護(hù)好自己“。
結(jié)合實(shí)際巧妙的對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)，比利用直觀教具容易的多，孩子理解的也透徹。孩子在活動(dòng)中獲得了無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)和滿足。而且增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了勇氣，培養(yǎng)了探究大自然的興趣。這些才能讓我們體會(huì)到自己勞動(dòng)的甜蜜。
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