關(guān)于畢業(yè)隨筆

關(guān)于畢業(yè)隨筆1

　　轉(zhuǎn)眼又小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)一周年了，一切早已物是人非，已經(jīng)成為記憶中一道永恒的風(fēng)景線，回憶是自編自導(dǎo)自演的戲，腳本已透露現(xiàn)在結(jié)局。當(dāng)年的畢業(yè)班老師已經(jīng)在教完我們就高升了，如今這個(gè)學(xué)校只剩下陌生的老師，還有一個(gè)可憎的英語(yǔ)老師，和一個(gè)毫無(wú)感情的體育老師。

　　當(dāng)年的求學(xué)經(jīng)歷歷歷在目，我們班……哦！不！是整個(gè)年級(jí)都對(duì)英語(yǔ)老師有一種情感，美名曰反感。也許，是我們年少輕狂目中無(wú)人。又或許與老師的思想觀天差地別，她是一位愛(ài)美的老師，每天把自己打扮的花枝招展。她是一位時(shí)尚的老師，每天都喜歡穿那種透明度特高的衣服。她是追求休閑，享受每一瞬間的老師，所以我們的英語(yǔ)作業(yè)從來(lái)都沒(méi)改過(guò)，試卷評(píng)講的次數(shù)屈指可數(shù)，也導(dǎo)致我們年級(jí)發(fā)下來(lái)試卷比墻還白。一張至少3元，整個(gè)年級(jí)每天一張，而且都不寫(xiě)，太浪費(fèi)學(xué)校的錢(qián)！現(xiàn)在想起都覺(jué)得我們當(dāng)年可笑至極，也又幾份慚愧，讓時(shí)光虛度。

　　那天領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)時(shí)，天公不做美傾盆大雨，導(dǎo)致我們不能歡聚畢業(yè)，就這樣匆匆的畢業(yè)了。畢業(yè)就是一個(gè)大大的句號(hào)，畢業(yè)，就像一個(gè)大大的句號(hào)，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代……

　　有些事還來(lái)不及思考，就被歲月偷偷掩埋。有些人還來(lái)不及了解，就在視線里轉(zhuǎn)了身。人生啊猶如一場(chǎng)夢(mèng)，我的夢(mèng)有你們組成，這份情如此的真誠(chéng)。這些年你們好嗎，是不是翻開(kāi)相冊(cè)才想起我？我們就像蒲公英隨風(fēng)飄散，我牽掛的最親愛(ài)的朋友在哪��！這些年你們好嗎，多懷念曾經(jīng)的年華。祈禱何時(shí)能夠再相聚，一起回憶那些泛黃的話題……

關(guān)于畢業(yè)隨筆2

　　每年的五六月份，大班的孩子紛紛為入小學(xué)而忙碌起來(lái)。瞧，今天剛拍完畢業(yè)照，明天就要去小學(xué)面試，孩子們整個(gè)身心像要飛了一樣。于是，教師一邊安排著幼小銜接的課程，一邊盼望著這群眼看已經(jīng)“關(guān)不住”的孩子趕緊畢業(yè)�？墒�，畢竟這群孩子在自己的身邊，從最初的搖搖晃晃，到如今的像模像樣，現(xiàn)在卻要“飛”走了。于是，濃濃的不舍使我們?cè)跓o(wú)奈和傷感中，一邊責(zé)怪歲月流水似的無(wú)情，一邊珍惜著和孩子相處的最后一段時(shí)光。

　　這段時(shí)間，孩子們也真的把自己當(dāng)成了小學(xué)生：看他們背著書(shū)包來(lái)上學(xué)、看書(shū)、用鉛筆寫(xiě)字、小聲說(shuō)話，哦!真像小學(xué)生了。

　　我們終于吁了口氣：孩子長(zhǎng)大了。

　　一天“下課”的間隙，我看見(jiàn)幾個(gè)女孩在角落里用有限的玩具玩“娃娃家”。我靜靜地看了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)雖然玩具不多，但她們卻依然玩得風(fēng)生水起。漸漸地，還吸引了一群男孩的加入，其中，用玩具以物代物的水平達(dá)到高超境界。

　　我吃驚之余，脫口而出：“啊!都快做小學(xué)生了，還玩角色游戲啊!”

　　大家嘻嘻哈哈地笑了起來(lái)。一個(gè)男孩有些不好意思地說(shuō)：“還是蠻有勁(意為好玩)的!”一個(gè)女孩接口道：“是啊，以后上小學(xué)就沒(méi)得玩了呢!”

　　哦!我的心一沉，不禁若有所思。是啊，在幼兒園無(wú)憂無(wú)慮地游戲和玩耍的日子，對(duì)他們而言，恐怕是一去不復(fù)返了吧!

　　我和搭檔周老師商量后，決定重新擺放角色游戲區(qū)域的玩具，然后以小學(xué)35分鐘一節(jié)課為時(shí)間段，允許孩子開(kāi)展游戲活動(dòng)。

　　由于帶著珍惜的情懷和孩子一起玩游戲，我沒(méi)有預(yù)設(shè)太強(qiáng)的目標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)：“學(xué)校”校長(zhǎng)組織教師開(kāi)會(huì)，“美容院”“健身房”也紛紛開(kāi)起會(huì)來(lái)；孩子說(shuō)“大人都要開(kāi)會(huì)的……媽媽很晚回家，就是開(kāi)會(huì)了”；校長(zhǎng)讓教師教學(xué)生唱畢業(yè)歌；美容師為每個(gè)伙伴點(diǎn)上紅痣作為今天出勤的標(biāo)記；健身房的會(huì)議主題是怎樣幫助客人減肥，還讓我教客人做減肥操……

　　盡管仍然是童真的游戲環(huán)境，但反映的卻是孩子眼中的大人們的生活；從不再童真的游戲情節(jié)和內(nèi)容中，生動(dòng)地折射出了孩子心中不甘心當(dāng)孩童的成長(zhǎng)念想。

　　每個(gè)孩子都期待長(zhǎng)大，可成長(zhǎng)總在義無(wú)反顧的丟棄中進(jìn)行，哪怕丟棄的是美好的事物。我們卻希望在最后的時(shí)段，為孩子們制造美好的印記。

　　為了提醒孩子們不要遺忘自己的任務(wù)，我和班上的孩子玩起了懸疑游戲：離園前，我告訴孩子們一個(gè)明天的暗號(hào)。第二天早晨，我告知第一個(gè)來(lái)園的孩子今天的暗號(hào)，如“鞋子”“楊浦小學(xué)”等名詞或短句，由他站在教室外的一個(gè)角落，在規(guī)定的時(shí)間里看見(jiàn)自己班的小朋友，便悄悄地上前“咬”一下耳朵，傳達(dá)暗號(hào)。當(dāng)孩子走進(jìn)教室時(shí)，我說(shuō)今天的暗號(hào)，孩子趕緊說(shuō)出昨天的暗號(hào)，對(duì)上號(hào)的便被視為“自己人”，可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

　　一次，一個(gè)男孩和幾個(gè)孩子一起走進(jìn)教室，我一不留神忘了上前對(duì)暗號(hào)。男孩便圍著我不停地嘀咕：“天沒(méi)下雨!”“天沒(méi)下雨!”我順口回答：“是啊，天氣挺好的�！彼�聽(tīng)了便皺著眉頭說(shuō)：“你不是自己人啊?”

　　啊?原來(lái)是在與我對(duì)暗號(hào)!但昨天的暗號(hào)應(yīng)該是“夏天的雨”啊。于是，我詭秘地說(shuō)：“你才不是自己人呢!”看著孩子求對(duì)暗號(hào)的樣子，還真有點(diǎn)像諜戰(zhàn)片的場(chǎng)景呢!

　　為了應(yīng)對(duì)孩子做事拖拉的毛病，何潔老師和孩子們玩起了另一個(gè)懸疑游戲：在幼兒園活動(dòng)中選三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如早晨來(lái)園8：15前、中午用餐期間即11：30前、下午起床用點(diǎn)心2：45前，教師給守時(shí)的孩子傳遞密碼。每個(gè)孩子在準(zhǔn)確獲得三個(gè)密碼后，即可獲得心儀的小獎(jiǎng)品。

　　于是，孩子們?cè)缭绲貋?lái)園，很少有人遲到。一天，何老師早晨的密碼是“今天上午”。一到中午，一個(gè)“小懶蟲(chóng)”對(duì)伙伴說(shuō)：“不用急，現(xiàn)在的密碼一定是‘今天中午’�！睕](méi)想到何老師的密碼換成了“小狗”，孩子懊悔極了。

　　無(wú)論是“暗號(hào)”還是“密碼”，都是教師的煞費(fèi)苦心，目的僅為了讓孩子在游戲的氛圍中鍛煉自己獨(dú)立做事的能力，進(jìn)而養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣；目的僅在于希望孩子快樂(lè)地沉浸在童年的時(shí)光里，感悟獨(dú)有的成長(zhǎng)方式。

　　其實(shí)，盡管一直聲稱要盡可能地留存美好的印記給孩子，卻未嘗不是將這一切也留給了我們自己。

　　所以，在孩子們唱響畢業(yè)歌前，我們要共同珍惜!

關(guān)于畢業(yè)隨筆3

　　在回憶的通道里，有一天我在書(shū)城翻到一本文集，里面大多是十六七歲的年輕人抒發(fā)自己對(duì)青春感嘆的文章。像約定了一般，話題都是：十六歲在雨季。

　　那一年我十三歲，剛剛褪去小學(xué)生的稚氣。十六歲又能怎樣?還是呆在這個(gè)連地圖上都找不到的地方。從書(shū)店回家，我蒙頭大睡，醒來(lái)時(shí)突然想，我十六歲的時(shí)候也寫(xiě)一篇感嘆好了——不管在哪里，不管是什么狀況，我恐怕不能改變什么，但記錄總還是可以的。就這樣，我期待十六歲的到來(lái)。

　　今年我滿十六歲，在中國(guó)還算發(fā)達(dá)的深圳讀高一，并且再過(guò)幾個(gè)月，我就要成為一名“高二黨”了。

　　我的十六歲像什么?像一杯沒(méi)有味道的白開(kāi)水，像一只不知道要往哪飛的風(fēng)箏。我有一個(gè)很想念很想念的大學(xué)，但是和分?jǐn)?shù)線還有一段距離……如果十三歲的我知道十六歲的我，那我一定覺(jué)得很可怕。

　　高考期間，我們放假四天。這幾天的“微博紅檔”是“高考直通車(chē)”，我順手關(guān)注了一下，各種高考困惑、高考奇聞、高考試題、高考感悟，我一條條瀏覽。6月8日那天英語(yǔ)一考完，看見(jiàn)微博有人說(shuō)：“你們解放了，你們自由了，你們?cè)僖膊挥冒疽沽�，但殊不知你們離開(kāi)的正是天堂�！�

　　一下子，我被這句話擊中了。那一刻我開(kāi)始真正思考自己平平淡淡的十六歲。仿佛有另一個(gè)自己在心底問(wèn)：兩年后的這個(gè)時(shí)候你是什么心情?那場(chǎng)高考仗，你是準(zhǔn)備充分了才參加的嗎?

　　我一個(gè)人越想越多，到最后得出結(jié)論：自然有一個(gè)青春的十八歲等著我，我怕什么?十六歲只是一個(gè)必須彈奏的前曲，十八歲、二十八歲、三十八歲……甚至八十八歲，更遠(yuǎn)更長(zhǎng)的未來(lái)等著我去譜寫(xiě)旋律。也許現(xiàn)在的我是平淡無(wú)奇的，但現(xiàn)在的平凡就是為了以后的不平凡，為了更好的十八歲。

　　十六歲的我正在讀高一。在十三歲的后面，十八歲的前面，我將在人生之路上安分且堅(jiān)定地行走，因?yàn)榕c中學(xué)時(shí)代的別離，離開(kāi)的正是天堂。

關(guān)于畢業(yè)隨筆4

　　學(xué)校大門(mén)兩側(cè)高大的水杉，不經(jīng)意間已經(jīng)枝繁葉茂，青翠的細(xì)葉，擋下陽(yáng)光，投下一片蔭涼，光影斑駁，鳥(niǎo)語(yǔ)時(shí)時(shí)入耳。去年未掉的枯葉窸窸窣窣，不時(shí)從天而落。這里的葉子，已經(jīng)綠了三次。

　　我步履匆匆，走過(guò)陽(yáng)光斑駁不林蔭大道，到辦公室準(zhǔn)備今天的課程。

　　備課完畢，我把做好的試卷整理好，用報(bào)紙包著，卷子已經(jīng)矯正大部分，今天掃尾，剩下的時(shí)間不能浪費(fèi)，于是，我又順手把閱讀材料裝了一份，后半節(jié)課可以閱讀，時(shí)間就是命運(yùn)。拿起水杯，整理好耳麥，收拾好了著裝，精神百倍，朝著教學(xué)樓行進(jìn)。

　　走到半路才想起，昨天已經(jīng)通知停課，任課老師不用進(jìn)教室了。攥著水杯，原地悵惘良久，真的要畢業(yè)了。

　　可是，是總覺(jué)得課程還有很多沒(méi)講完，詩(shī)歌鑒賞的手法是否忘了太多，上次考試出現(xiàn)了小說(shuō)閱讀的標(biāo)題作用題型，他們到底弄懂了沒(méi)有，文言翻譯完了十八個(gè)文言虛詞到底掌握多少，六十四篇古詩(shī)文都能理解背誦了嗎……我也已經(jīng)無(wú)從得知!

　　學(xué)生畢業(yè)，一段新的人生即將開(kāi)始，鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵，老師又要迎接下一批學(xué)生。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，這是好事，對(duì)于我，不知為何，總有一種莫名的淡淡憂傷。

　　每聽(tīng)到畢業(yè)，就會(huì)產(chǎn)生感傷，就像異地中秋看到了圓月，就像送別嗅到了酒香;每逢畢業(yè)，我總會(huì)生出一絲惆悵，就像秋天看到了落葉，就像青絲里看到了白發(fā)，就像十月懷胎的母親一朝分娩，肚中空蕩蕩。

　　晨讀，站在教室后面，望著朗朗讀書(shū)的學(xué)生，還能瞥見(jiàn)瞌睡蟲(chóng)爬滿了某些人的臉，頭點(diǎn)的像油田的抽油機(jī)。我示意同桌，推了推，人醒了，睡眼惺忪。畢業(yè)時(shí)節(jié)，連睡覺(jué)的學(xué)生，都感覺(jué)有那么點(diǎn)可愛(ài)。應(yīng)該就是人之將別，其言也善，其態(tài)也慈悲。

　　三年，草木枯綠三秋，一屆一輪回，一個(gè)班就是一場(chǎng)陪伴。勝地不常，盛筵難再，陪伴千日，終有一別。離別，是為了更好的未來(lái)更好地成長(zhǎng)。三年里，他們從青澀變得逐漸成熟，羞赧漸漸消除，自信逐現(xiàn)臉端。

　　師生三年，能走到最后，也是一場(chǎng)緣分。翻到了高一的作業(yè)本，一切仿佛還是昨天，可是昨天已非常遙遠(yuǎn)，但閉上雙眼，依稀還看得見(jiàn)高一那雙雙清澈渴求的眼睛。

　　幸運(yùn)的是，彼此陪到了最后，曾一起走，卻有人走著走著就已掉隊(duì)。其實(shí)，先不論結(jié)果如何，能走到高考，你就是最幸運(yùn)的一位。

　　那天，他的座位開(kāi)始空著，只是聽(tīng)說(shuō)身體有恙。等再聽(tīng)到他的消息，已經(jīng)奄奄一息，閔帥在微博里寫(xiě)到：那天，我去醫(yī)院看他，他精神狀態(tài)比較好。他對(duì)母親說(shuō)，我想跟閔帥聊聊天!他母親離開(kāi)病房，眼睛依舊是紅的。我們聊了很多，藍(lán)球，往事，還有學(xué)校發(fā)生的一些趣事。只希望他盡快好起來(lái)!

　　再后來(lái)，噩耗傳來(lái)，他已經(jīng)離世了。那一段時(shí)間，很多同學(xué)都曾寫(xiě)到他：個(gè)子高高的，國(guó)字臉，高挺的鼻梁，棱角分明，很有輪廓感，一臉陽(yáng)光，嘴角眉梢都常掛著微笑。天妒英才，高中生活還未鋪開(kāi)，上天就奪去了他的生命。

　　經(jīng)歷了這次生離死別，認(rèn)識(shí)他的同學(xué)，應(yīng)該更能體會(huì)生命的寶貴，時(shí)光的珍貴。那個(gè)叫柴禹豪的學(xué)生，再也不能跟隊(duì)長(zhǎng)閔帥一起馳騁球場(chǎng)……

　　高二藍(lán)球比賽時(shí)，我在旁邊看比賽，不經(jīng)意間又想起了他，如果在，也應(yīng)該是英姿颯爽，跨步投球，引起旁邊女生的喝彩。那天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇，花無(wú)百日紅，但明年會(huì)再開(kāi)，而人呢……?想著想著，不禁哽咽。

　　畢業(yè)典禮前夜，班級(jí)群里發(fā)紅包，看到了毛青青的祝福紅包。記得毛青青瘦小，一披長(zhǎng)發(fā)，大眼鏡框，回答問(wèn)題大膽，也能出人意料。后來(lái)，不知為何，整日默默不語(yǔ)，心事重重。

　　那天，她寫(xiě)微博說(shuō)，老師，我跟同桌吵架了，她一氣之下走了。我心里很難過(guò)，但也不知該怎么辦!心里的委屈談了好多。第二天，桌椅已空，再看，已換人。

　　后來(lái)，她專門(mén)加我微信，聊了一些關(guān)于學(xué)習(xí)和工作、夢(mèng)想的事情。我期望她能經(jīng)歷高考，然而，很多事情，一旦做出了選擇，就像十八春里的那句話——再也回不去了。學(xué)習(xí)的路，已經(jīng)中斷，其他的路，可能正在敞開(kāi)。

　　山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。人世間路總有，只看你敢不敢走。青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道，遠(yuǎn)道不可思，夙昔淡忘之。人生路常在，大膽向前走……

　　然而，造化又常常為瑣屑設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛來(lái)洗滌舊跡。忙碌的學(xué)習(xí)生活，大家很快就淡忘了悲傷，重歸常態(tài)。臨近畢業(yè)，應(yīng)該記得，曾經(jīng)有一個(gè)叫柴禹豪的同學(xué)，曾和我們一起在教室學(xué)習(xí)，可惜他沒(méi)有陪我們走到最后。

　　有夢(mèng)想的'人是幸福的。高中三年，苦累交加，但心有夢(mèng)想，則甘之如飴。

　　彭登如和余金璐，想去學(xué)舞蹈，走藝考的道路，又怕班主任不答應(yīng)。糾結(jié)再三，不知所措。我說(shuō)，你們可以寫(xiě)一封信給老班，畢竟路是你們的，誰(shuí)也無(wú)法阻擋。

　　后來(lái)，她們歡快地去學(xué)舞蹈。下課就來(lái)學(xué)校上課，雖然有點(diǎn)累，但做一個(gè)有夢(mèng)想的累學(xué)生，也是幸福的。因?yàn)槲璧刚n占用了文化課的時(shí)間，她們更珍惜學(xué)校時(shí)光，做題也更用心。

　　高三前半期，兩人離校，專門(mén)去學(xué)舞蹈�？纪隁w來(lái)，一臉輕松。專業(yè)課已過(guò)，現(xiàn)在就等著高考成績(jī)呢!有夢(mèng)想，就要堅(jiān)持下去，不然，行百里者半九十!

　　李云從外校轉(zhuǎn)來(lái)，開(kāi)始成績(jī)并不出色，但是她敏而好學(xué)，樂(lè)而好學(xué)，高三已經(jīng)能沖到班里前三名。是的，現(xiàn)實(shí)告訴我們，英雄不問(wèn)出處，行動(dòng)證明一切。

　　還有不少人，不遠(yuǎn)萬(wàn)里從發(fā)達(dá)地區(qū)，來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的小山區(qū)，只為了大學(xué)夢(mèng)。發(fā)達(dá)落后，對(duì)比鮮明，但他們沒(méi)有抱怨，沒(méi)有撒嬌，只是把頭埋進(jìn)知識(shí)的海洋里，只是用筆耕耘厚厚的試題集。

　　曾有一期鄴水朱華，題目是班里印象深的一件事，或者同學(xué)。小奶羊，竟然成了頭條。小奶羊是戲稱，從進(jìn)班，他基本都是坐在教室最后一排。史乃洋，(小奶羊的稱呼，估計(jì)源于此罷)。

　　他憨厚樸實(shí)，寫(xiě)得一手遒勁有力飄逸灑脫的字。為了大學(xué)夢(mèng)，也不得不遠(yuǎn)離家人來(lái)到陌生環(huán)境拼搏。

　　課代表?xiàng)罾�從南方�?lái)，期待考回南方，成績(jī)起起伏伏，有過(guò)太多迷茫，也曾無(wú)奈苦笑。但是，高三一年，她也慢慢學(xué)會(huì)笑著面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)是勇敢自信的開(kāi)始。

　　課代表敖天文說(shuō)，我姐是我的榜樣，九八五院校是我的目標(biāo)，每次都鞭策努力，每次都有進(jìn)步，有時(shí)有力不從心，但又能從夢(mèng)想里汲取力量。

　　漆躍從北京來(lái)，陽(yáng)光自信，很有個(gè)性。七月流火，八月蟋蟀宿我床下。我讀詩(shī)經(jīng)，學(xué)生大聲叫七月，漆躍臉頰緋紅。她想回北京考北語(yǔ)，深造最?lèi)?ài)的外語(yǔ)，三年，也見(jiàn)證了她不懈的努力，傲人的外語(yǔ)成績(jī)就是見(jiàn)證。

　　對(duì)羅蘇的印象，源于課堂的話劇表演，他扮演梅侍萍，僅僅從語(yǔ)調(diào)眼神里，就能感受到所扮演人物的悲愴，他很有表演天賦，如果考表演專業(yè)，應(yīng)該很有前途。

　　曾跟其他同學(xué)聊過(guò)他，羅蘇想學(xué)服裝設(shè)計(jì)，家里不允許，只能坐在教室里，安安靜靜學(xué)習(xí)文化課，其實(shí)大學(xué)和夢(mèng)想并不沖突，只有堅(jiān)持，一定可以裁剪出最華麗的衣裳。

　　還有很多懷揣夢(mèng)想的同學(xué)，堅(jiān)持走在大學(xué)的路上，大學(xué)只是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)途徑，不忘初心，方得始終。

　　畢業(yè)，又是一個(gè)充滿回憶的時(shí)刻。三年來(lái)，座位調(diào)了多次，同桌也換了幾波，這些即將離別的人里，有你愛(ài)的，你恨的，有跟你交流多的，也有沒(méi)說(shuō)過(guò)話的，甚至暗戀三年從未表白的，不論如何，此時(shí)此刻，他們都是那么可愛(ài)，厭惡和恨已經(jīng)被離別沖散一空。

　　湯吉浩在我的課堂做其他科作業(yè)，練習(xí)冊(cè)被撕的粉碎，卻能毫無(wú)怨言，再接再勵(lì)。彭璟每天睡眼惺忪，成績(jī)卻好不落后，見(jiàn)了老師禮貌有加。

　　朱海冰遲到已成為一種習(xí)慣，卻在最后一刻，留下長(zhǎng)文表明心志，自己的路，還要自己走。楊潔的作文反復(fù)寫(xiě)四遍，三遍被我槍斃，第四遍才符合我的要求，如此執(zhí)著，何事不能成?

　　高三，教師節(jié)，王清雯教師節(jié)送了我一副油畫(huà)，感動(dòng)不已，班里學(xué)生集體買(mǎi)了一支書(shū)法鋼筆送給我，還有學(xué)生的祝福小卡片，滿滿暖意，感動(dòng)的瞬間，還有好多……

　　胡宜維玩手機(jī)，被我逮著，要手機(jī)時(shí)，一臉羞愧，從此以后，學(xué)習(xí)漸進(jìn)，知恥而后勇大概如此吧。劉啟鵬大大咧咧，勇敢十足，回答問(wèn)題，個(gè)性鮮明。汪碧愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，愛(ài)寫(xiě)優(yōu)美淡淡憂愁的文字，卻又因一時(shí)不適應(yīng)變化的作文模式而苦惱不堪，好在能即使調(diào)整。

　　課代表余秋雨愛(ài)文言，透露著一股古典詩(shī)人的憂郁氣質(zhì)。課代表王海蔚，臉上總是洋溢著笑，三年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為語(yǔ)文奔波，愛(ài)語(yǔ)文的人一定熱愛(ài)生活。

　　王超一直想練一手好字，斷斷續(xù)續(xù)，總是原地踏步。閏文才把寫(xiě)字當(dāng)成一種享受，筆鋒之間，透露一股子自信與豪氣，那是最文字對(duì)語(yǔ)文老師愛(ài)。南褚楨字跡潦草三年，總成績(jī)卻能屢次問(wèn)鼎。李龍慧精益求精，趨近不貳過(guò)。劉厚月踏實(shí)穩(wěn)健，厚重有韌勁兒。

　　畢業(yè)最后一個(gè)晚自習(xí)，我開(kāi)門(mén)的瞬間被16班全體同學(xué)的祝福信砸中，讀著信中的肺腑之語(yǔ)，溫暖，感動(dòng)，能積極地影響一個(gè)人，則是我最大地榮幸。感激的時(shí)刻，還有很多……

　　這一屆，我工作以來(lái)，第二次參加優(yōu)質(zhì)課大賽，10班同學(xué)積極配合我預(yù)演，16班同學(xué)積極配合參賽，最終也不負(fù)眾望，取得優(yōu)異的成績(jī)。那天，我切了好多西瓜，餐盒裝好，備好牙簽——對(duì)愛(ài)的人，就該如此心細(xì)。有同學(xué)紅了眼圈，我也一次次抑制淚水……

　　當(dāng)然，憾事也有。元旦那天，學(xué)生邀我去班里唱歌，卻因教師參與比賽，遺憾沒(méi)有去成。有些同學(xué)很喜歡我的課，我給予的關(guān)注卻不夠多……美好很多，遺憾也有，也許，正是因?yàn)橛辛诉z憾，我們的回憶才更加美好……

　　文有盡，情無(wú)限。學(xué)生多，篇幅有限，不能一一列舉，匆匆忙忙，就寫(xiě)到這里吧，有太多的話還沒(méi)講，剎那間，已淚如雨下，從此你我各天涯，也許今朝再也難相逢。

關(guān)于畢業(yè)隨筆5

　　在船寮的書(shū)店里買(mǎi)書(shū)，厚厚的灰塵堆積在又大又古老的柜子里，手指輕輕一碰，灰塵便滿世界的飛揚(yáng)，在空氣中幻化出無(wú)數(shù)的花朵，開(kāi)出寂寞。讀書(shū)的老奶奶戴著老花鏡坐在古老的藤椅上，無(wú)言的安詳，無(wú)言的幸福，在那一瞬間，我覺(jué)得，這一切——很美。

　　是的，美麗，沒(méi)有濃妝艷抹的售書(shū)小姐，沒(méi)有高大精致的書(shū)柜，沒(méi)有種類(lèi)繁多的書(shū)籍，但那一種古樸，那一種淡雅，卻散發(fā)著六十年代的氣質(zhì)與魅力。

　　很偶然地在這家書(shū)店買(mǎi)到了《六十年代氣質(zhì)》這本書(shū)，書(shū)頁(yè)已經(jīng)泛黃，上面布滿了沉重的灰塵。隨手翻閱時(shí)里面的一張照片吸引了我：一條黑暗的歪斜的冗長(zhǎng)的小巷，女孩從里面跑出來(lái)，穿著白色的連衣裙，身體前傾，身后拖著自己的影子。她臉上的表情異常清晰，像一朵幽深的花朵正在無(wú)拘無(wú)束地開(kāi)放。照片的最上方有這樣的文字：流年或者年華，六十年代氣質(zhì)。關(guān)于流年或者年華、年代。

　　這些詞帶給我的總是說(shuō)不盡的憂傷。

　　以前，夏天的時(shí)候，我常坐在四中門(mén)口的花壇上等我的朋友去圖書(shū)館，穿著白色的襯衫和灰色的短裙子，頭發(fā)剛剛剪短編了條辮子，搖晃著雙腿，看到很多很多的人背著書(shū)包從我面前走過(guò)，他們說(shuō)著笑著，有一種非常明媚的感覺(jué)。

　　明天就是中考，這里擠滿了來(lái)自不同地方的初三學(xué)生，我的隔壁房間住的是八個(gè)初三的女孩，其中有我的姐姐，那天晚上我一夜未眠，因?yàn)楦舯诜块g里住滿了唱歌的人，她們唱了一夜的歌，哭了一夜，也笑了一夜。我的房間里很安靜，只是不斷回旋著隔壁房間傳來(lái)的歌聲，很老的，羅大佑的《戀曲1980》，她們反復(fù)地唱著這首歌：

　　親愛(ài)的，或許明天我們要分手，親愛(ài)的，莫說(shuō)我們永遠(yuǎn)不分離，親愛(ài)的,莫說(shuō)我們永遠(yuǎn)不分離……

　　很感動(dòng)，醒了一夜，聽(tīng)了一夜，哭了一夜，見(jiàn)證了一夜，她們的友誼，天長(zhǎng)地久。

　　這些都是若干年后的記憶，瑣碎如此，像灰色的刀刻線條，永遠(yuǎn)銘記。

關(guān)于畢業(yè)隨筆6

　　我們應(yīng)該明白，峰回路轉(zhuǎn)，兩岸的風(fēng)景在變，可水仍是水，生命的舟楫，最終還是握在掌航人的手里，多少支歌唱過(guò)，多少首詩(shī)寫(xiě)過(guò)，又有多少人經(jīng)歷過(guò)，不必惶恐，也不必驚訝，生命總是會(huì)給我們答案的。---題記

　　畢業(yè)，

　　對(duì)大家來(lái)說(shuō)，

　　都是難分難離的！

　　想到即將離開(kāi)讀了6年的母校；

　　想到即將離開(kāi)那些熟悉的教室；

　　想到即將離開(kāi)相伴6年的同學(xué)；

　　想到即將離開(kāi)校園里的一草一木；

　　大家能不傷心嗎？

　　新的校園，

　　有你往日那群熟悉的面龐嗎？

　　有你往日那間快樂(lè)的教室嗎？

　　有你往日留戀的青蔥草木嗎？

　　如果，

　　你仔細(xì)想一想。

　　想一想班里那群搞怪的調(diào)皮鬼，

　　想一想班里那些友誼深厚的好友，

　　想一想這幾年時(shí)間的快樂(lè)往事，

　　你會(huì)笑起來(lái)嗎？

　　也許你會(huì)笑那群調(diào)皮鬼做的怪事，

　　也許你會(huì)笑那段玩游戲的往事。

　　不管你笑什么，

　　但你笑的一定是校園的事吧！

　　畢業(yè)了，

　　同學(xué)各奔東西。

　　畢業(yè)了，

　　同學(xué)們依依不舍地道別。

　　畢業(yè)了，

　　意味要進(jìn)入新階段了。

　　畢業(yè)了，

　　幾家歡喜幾家愁。

　　畢業(yè)后，

　　不要忘了那群好友，

　　更別忘了回母�？纯窗�！

　　祝你們畢業(yè)快樂(lè)!

關(guān)于畢業(yè)隨筆7

　　每一座城市，都有它的記憶，就像那棵古老的樹(shù)，用它的年輪記錄著歲月和時(shí)代的變遷。一草一木，花開(kāi)花落，一日日，一年年，以及生活在這個(gè)城市里的人。不論是什么，最能印證歲月的是一直保存在這座城市里的建筑。經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，自然災(zāi)害一直屹立在這個(gè)城市里。

　　對(duì)于天津，印象深刻的是初次見(jiàn)它的第一面。天下著雨，整個(gè)城市籠罩在朦朧細(xì)雨中，但是咖啡色的和深紅色的建筑在雨中依然顯眼。在往后的接觸中，漸漸地發(fā)現(xiàn)大部分的建筑都是這樣的，很明顯的西方建筑風(fēng)格，不同于南方園林的靜謐。它給人的是歷史感，每一處，每一座西方建筑外貌，特別是在意士風(fēng)情街和德士風(fēng)情街。由于歷史的原因，這座城市的建筑深受西方的影響，隨處可見(jiàn)。

　　我們?cè)谶@個(gè)城市生活了四年，了解，認(rèn)識(shí)，接受著它的一切。從第一天開(kāi)始，便留下了我們的足跡。四年時(shí)間，我們一同成長(zhǎng)。

　　四年，聽(tīng)起來(lái)好漫長(zhǎng)，一年365天，算一算，待四年，感嘆時(shí)間好長(zhǎng)。當(dāng)?shù)搅穗x開(kāi)的這天，回過(guò)頭，看看，我們已經(jīng)渡過(guò)了四年�；腥恢皇歉糁�昨天，今天，轉(zhuǎn)眼就到了明天�？粗鴷r(shí)光從指縫間流過(guò)，除了感慨一聲“時(shí)間好快”，我們卻不曾知覺(jué)，不知何時(shí)它已離開(kāi)。到現(xiàn)在，只能數(shù)數(shù)自己還能再待幾天。想想朱自清先生的那篇《匆匆》，對(duì)于我們，現(xiàn)在已經(jīng)是《 匆匆那年》。

　　聽(tīng)著水木年華的《一生有你》，“因?yàn)閴?mèng)見(jiàn)你離開(kāi)，我從哭泣中醒來(lái)”，日子越近，都要離開(kāi)。隨著時(shí)間，漸漸變的平淡，經(jīng)不起歲月的變遷。然而，離開(kāi)，并不是終結(jié)，只是另一段旅途的開(kāi)始，可能，我們不能再像這四年一樣，一起陪伴著成長(zhǎng)，一同經(jīng)風(fēng)歷雨。但是相信遠(yuǎn)方的問(wèn)候和牽念也會(huì)伴你一直向前。

　　細(xì)數(shù)這四年的時(shí)光，只有大一很認(rèn)真，很踏實(shí)的學(xué)了一年。從大二到大四三年，除了學(xué)習(xí)還有兼職，還要工作，所有的時(shí)間都被這兩項(xiàng)所占據(jù)。身邊的朋友們都很忙，忙學(xué)習(xí)，忙兼職。我們都在這種緊迫的時(shí)間感中渡過(guò)，雖然很累，也都堅(jiān)持到了最后。每個(gè)人都有各自的收獲，即使伴著淚水，心酸，這也是成長(zhǎng)中所必不可少的一課。沒(méi)有平坦的陽(yáng)光大道，每個(gè)人都有自己的荊棘之路。我們唯一能做的，就是努力和堅(jiān)持。

　　在9號(hào)之前，一直忙著上班，每天回來(lái)也只是寫(xiě)論文，改格式。一直覺(jué)得畢業(yè)的日子是還未開(kāi)始的畢業(yè)典禮那天。10號(hào)答辯，11號(hào)改格式定稿，12號(hào)班級(jí)畢業(yè)照，匆匆忙忙的三天給畢業(yè)提前畫(huà)上了句號(hào)。只匆匆一眼，彼此相距便已是萬(wàn)水千山。

　　我們還停留在這里，漫步校園，所有熟悉的，教室，圖書(shū)館，自習(xí)室，林蔭小道，每一寸土地都曾留過(guò)我們的足跡。不想那么早離開(kāi)，卻留在一個(gè)不得不散場(chǎng)的季節(jié)。校園里的合歡花開(kāi)的正濃，對(duì)于我們而言更多的卻是離別。

　　離開(kāi)的，留下來(lái)的，讀研的，不論是誰(shuí)，每個(gè)人都做了自己的選擇。可能在這些選擇之前，迷茫，彷徨，好像走在濃霧彌漫的森林里，而不是一個(gè)可以靠著向左向右選擇的十字路口，沒(méi)有一點(diǎn)方向。不管怎么，既然選擇，即使風(fēng)雨兼程，也要堅(jiān)持走下去。

　　留在這座城市的，有我們的成長(zhǎng)，我們的足跡，青春的記憶。

　　一路風(fēng)雨，相伴四年的朋友，愿往日的日子會(huì)更好。畢業(yè)不是終結(jié)，而是另一段旅程的起點(diǎn)，即使不能相伴，牽掛和問(wèn)候便是我們最好的陪伴！

關(guān)于畢業(yè)隨筆8

　　畢業(yè)了，好懷念

　　記得在蓮塘基地里，我曾委屈地躲在被窩里哭。因?yàn)槲沂议L(zhǎng)，大家都對(duì)我有好多意見(jiàn)，要么就說(shuō)我笨，要么就不理我，我真地不明白她們，為什么要這樣對(duì)我？難道我得罪了她們？因此我沒(méi)有勇氣向老師說(shuō)，如果我說(shuō)了，同學(xué)們會(huì)更不理我。終于，在第二天晚上，我忍不住了，那個(gè)陳慧敏對(duì)著大家說(shuō)：“哼，今天晚上我先洗澡！”大家當(dāng)初都沒(méi)反對(duì)，可是她洗澡足足洗了半個(gè)小時(shí)，我身為室長(zhǎng)的我當(dāng)然跟老師反映這件事啦！結(jié)果，老師也在洗澡，我們只好迫于無(wú)奈地等她出來(lái)了……

　　還記得一天，我們得老師跟我們開(kāi)辯論會(huì)。當(dāng)時(shí)，我們心情非常緊張，因?yàn)槲覀儚奈丛囘^(guò)開(kāi)辯論會(huì)。接著，老師就說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上班會(huì)課，主題是‘小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該獨(dú)立’？”跟著老師又說(shuō)：“今次開(kāi)的是辯論會(huì)，所以我們會(huì)分開(kāi)‘正’、‘反’兩方�！眲傉f(shuō)完，老師就馬上組織我們開(kāi)始了。后來(lái)，老師又重復(fù)了剛剛那句話。我們‘正’方的姚駿宇說(shuō)：“那是當(dāng)然的啦！如果不獨(dú)立，難道生生世世跟著父母啊？”‘反’方的楊懷杰又說(shuō)：“那，你現(xiàn)在能獨(dú)立生活么？”“那也能��！”“除了去蓮塘基之外呢？能嗎？”“也能！”“那我可沒(méi)話說(shuō)了！你來(lái)解釋解釋一下!”“不能解釋！”當(dāng)時(shí)，全班都被他的笑話吸引住了，連老師也不禁地笑了出來(lái)了……

　　在那充滿著歡聲笑語(yǔ)的校園里，在那傳著瑯瑯的讀書(shū)聲的校園里，在那曾讓我們感到喜、怒、哀、樂(lè)的校園里，里面蘊(yùn)涵著許多回憶。希望同學(xué)們要記住，讓這些記憶永遠(yuǎn)留在我們的母校！畢業(yè)了，我好懷念！

　　畢業(yè)了，你還好么？

　　高三那年，我們畢業(yè)。

　　和每一屆的學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)的那些驚心動(dòng)魄，與自己料想的痛哭流涕統(tǒng)統(tǒng)都扯不上邊。幾乎所有人都在用著同一種方式，那便是——沉默。

　　或許，這才是畢業(yè)。

　　初中的生活就這樣便結(jié)束了，很快很快，就像一條永遠(yuǎn)看不到盡頭的路如今卻沒(méi)了前方。

　　去拿畢業(yè)證那天，所有人都不想說(shuō)話。沒(méi)有了嬉鬧、爭(zhēng)執(zhí)，更是絕盡了世間的笑容。整個(gè)教室都被這一屋子的冷寂和冰涼所充斥，就像走進(jìn)了極地一般。淡而濃烈！

　　所有人都在壓抑，生怕抑制不住這三年的情感。畢竟，曾經(jīng)在一起，打過(guò)、罵過(guò)、笑過(guò)、哭過(guò)，努力過(guò)。

　　也許是壓抑過(guò)緊了吧。沉了一上午的班長(zhǎng)忽的站起來(lái)喊了一句“今天有聚會(huì)”……哈，這便是魯老頭口中的‘爆發(fā)’了吧？我不禁恐懼。

　　出了校門(mén)，迎著如流如潮的人群，我停停走走，走走停停。寬闊而狹窄的大街我無(wú)處而容！

　　隨波逐流……

　　前前后后，左左右右。擁擠的人群可算是把我送到了。用著迷瞪的雙眼朝里望了望“人還不少呢”

　　“這么晚，也不怕沒(méi)東西吃啊”一聲似笑非笑的尖細(xì)聲音迎著我的腦門(mén)便是刺了過(guò)來(lái)，讓我不禁驚醒了過(guò)來(lái)�！肮�，不怕”……“聚首將來(lái)”“恩”

　　不到片刻我便融了進(jìn)去，濺出的飲料早已將眼淚都給模糊了，渾濁的液體此刻卻成了最催情的藥劑。

　　“真是個(gè)美好的愿望�。　�

　　想想當(dāng)初的豪言壯志如今卻四散他方，不禁感慨，并不是所有天真的夢(mèng)只要努力就會(huì)實(shí)現(xiàn)的啊。

　　畢業(yè)許久，真的很懷念那天，那天的你我，那天的青春我們……

　　當(dāng)初的友們，如今可安好？

　　畢業(yè)，我哭了

　　初中的三年忙碌生活已經(jīng)風(fēng)般地過(guò)去，眷戀的事情實(shí)在的多�；仡^看，發(fā)現(xiàn)那顆回憶的種子早已深深地埋在自己的心里。淚光閃閃地從臉龐劃過(guò)，留下了一條分明的淚痕。

　　當(dāng)想起在校運(yùn)會(huì)我們彼此鼓勵(lì)的眼神，加油的手勢(shì)，焦急的神情；當(dāng)想起在主題班會(huì)上同學(xué)們對(duì)老師們的真情感謝；當(dāng)想起在面臨同學(xué)們那依依不舍的眼神……“畢業(yè)后我們還可以繼續(xù)聯(lián)絡(luò)，我們還可以一起去玩”“不要哭，以后會(huì)見(jiàn)面的”“我們的友情是不會(huì)變的”這些話聽(tīng)得實(shí)在太多了，表面是在安慰在哭的同學(xué)，實(shí)在就在安慰自己。在畢業(yè)的前一晚，我的好朋友叫我到教室門(mén)口，說(shuō)要談?wù)勑�。她突然抱著我，輕輕地在我耳邊對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！一直以來(lái)你都在幫助我，無(wú)論在任何時(shí)候，畢業(yè)了，我們的路不能有彼此陪伴，我唯有在現(xiàn)在真摯地對(duì)你說(shuō)聲謝謝”說(shuō)完后，她的眼一直沒(méi)有看我，我分明地看到她眼里的眼淚，在閃閃發(fā)亮。我想這就是離別的滋味吧！

　　畢業(yè)就是意味著離別嗎？就是意味著朋友之間將會(huì)有一堵無(wú)形的墻被隔開(kāi)嗎？在以前的經(jīng)歷告訴我，分開(kāi)了的同學(xué)即使再次見(jiàn)面也不一定會(huì)打招呼。我們之間有了陌生感。我討厭這種感覺(jué)，難道分開(kāi)的朋友就注定做陌生人嗎，做一個(gè)擦肩而過(guò)的陌生人嗎？明明在在離別的時(shí)候有所傷心，就是對(duì)這份友誼有所珍惜，但在再次遇見(jiàn)的時(shí)候卻選擇做陌生人。

　　想起同學(xué)那依依不舍的眼神，明明想流淚卻不敢流的樣子。想到以后可能要與同學(xué)們成為擦肩而過(guò)的陌生人時(shí)，我哭了。

　　畢業(yè)，我哭了。

關(guān)于畢業(yè)隨筆9

　　六年前，天真無(wú)邪的我，帶著好奇，帶著憧憬，傻傻地牽著媽媽的手，踏進(jìn)了這個(gè)陌生的校園。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生涯即將成為過(guò)去。在母校六年的學(xué)習(xí)生活中，我結(jié)交了許多知心伙伴，學(xué)到了許多知識(shí)，遇到了許多和藹可親的老師。

　　剛上一年級(jí)的時(shí)候，陸老師不厭其煩地教導(dǎo)我，她溫柔的手撫平了我心中的不安，讓我逐漸敞開(kāi)心房。漸漸的，我適應(yīng)了小學(xué)生活，懂得了尊重師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)。

　　六年的小學(xué)生活中，老師、同學(xué)在我遇到困難時(shí)幫助我、鼓勵(lì)我。在我遇到挫折的時(shí)候安慰我、為我鼓勁。這六年中，我拿到了許多獎(jiǎng)狀，得過(guò)不少榮譽(yù)。這些成績(jī)的獲得都少不了老師和爸爸媽媽的功勞。在此，想跟您們說(shuō)聲：謝謝！

　　這個(gè)校園里有我最美好的童年回憶。當(dāng)記憶的匣子慢慢打開(kāi)，許多事情就像放電影一樣，浮現(xiàn)在我的腦�！�…

　　我忘不了考試考砸后，老師幫我分析錯(cuò)誤的情景；忘不了班級(jí)活動(dòng)上我表演的節(jié)目被大家肯定時(shí)的滿心喜悅；忘不了經(jīng)過(guò)努力后獲獎(jiǎng)的驕傲；忘不了在管理班級(jí)紀(jì)律時(shí)，有些男生調(diào)皮搗蛋的一幕；忘不了并肩成長(zhǎng)的同學(xué)們；忘不了陪我長(zhǎng)大的老師們！

　　這六年中，學(xué)校組織了許多活動(dòng)，特別讓我難忘的是參加在澳多奇農(nóng)莊舉行的“傳承紅色基因”生活能力擴(kuò)展訓(xùn)練。那一次戶外活動(dòng)為我的小學(xué)生活留下了濃墨重彩的一筆。我們親身體驗(yàn)軍事訓(xùn)練，自己動(dòng)手搭帳篷、包餛飩，和同學(xué)們一起玩團(tuán)隊(duì)游戲。戶外團(tuán)隊(duì)生活考驗(yàn)了我們的生活能力，也鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，“向上，向心，向美”的向陽(yáng)花精神鼓勵(lì)著我們，鞭策著我們。

　　忘不了每次我們班級(jí)全體同學(xué)在向陽(yáng)花開(kāi)大舞臺(tái)的精彩亮相，那是一個(gè)屬于我們自己的舞臺(tái)�！皼](méi)有最好，只求更好，做最完美的自己”這是我們的目標(biāo)。

　　忘不了我們學(xué)校的香樟樹(shù)，今年5月5日，我們六年級(jí)畢業(yè)生在香樟樹(shù)下舉行了一場(chǎng)畢業(yè)季活動(dòng)。全體六年級(jí)同學(xué)向香樟樹(shù)莊重宣誓：珍惜時(shí)間，挑戰(zhàn)自我；刻苦學(xué)習(xí)，夯實(shí)自我；努力拼搏，超越自我。用進(jìn)步激勵(lì)自己，用行動(dòng)回報(bào)母校，用真情感謝老師！多年后，我還會(huì)來(lái)這里，我和香樟樹(shù)有個(gè)美好的約定！

　　差不多還有兩個(gè)星期，我就要離開(kāi)親愛(ài)的老師、同學(xué)，離開(kāi)母校了，我的心里是多么不舍��！六年的歲月，多少個(gè)日日夜夜，聽(tīng)起來(lái)那么漫長(zhǎng)，而當(dāng)我面臨離別，才發(fā)現(xiàn)這六年如此短暫。有些東西，確確實(shí)實(shí)地烙在我的記憶里，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去……教室里，還回響著我們朗朗的讀書(shū)聲。操場(chǎng)上，還留著我們奔跑時(shí)矯健的身影。校園的草坪，香樟樹(shù)，南溪曉亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的樂(lè)園。

　　在離開(kāi)之前，我祝愿敬愛(ài)的老師工作順利，身體健康！祝愿同學(xué)們畢業(yè)考取得好成績(jī)，今后在新的學(xué)校里學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)！祝愿我們的母校明天更輝煌！

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