幼兒園小班挑食教育隨筆
在現(xiàn)實的學習、工作中，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班挑食教育隨筆，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班挑食教育隨筆1
小班的孩子年紀小，所以老師總會對他們多進行一些照顧，不過，在老師們看來，吃飯總是幼兒園小班一件頭痛的事情。孩子們在家里任性慣了，這個不吃那個也不吃。一頓飯老師使出渾身解數(shù)讓孩子們吃下去。
浩浩是挑食孩子中很特別的一個。因為他脾氣特別倔，說不吃就不吃，一點點也不吃。今天吃豬肝，看他的樣子估計又是一點也不吃了。
我這個老師做得還真無耐，讓孩子吃點東西他說不吃我就妥協(xié)了。今天我決定要再試一試。
“浩浩，今天我們吃一塊豬肝好嗎？就吃一塊�！�
我都有點低三下四的。
“不吃，我咬不動的�！�
“今天的豬肝是湯里的，一定能吃得動，而且豬肝是補血的，吃了你的小臉會紅紅的哦�！�
“可是吃豬肝我會吐的�！�
“我們再試一下嘛！”
我都有點哀求他了。
“我不吃！”
我真的是黔驢技窮了。雖然說有“軟硬兼施”兩種方法，剛才“軟”的不行那就來“硬”的。但估計他只會含淚“就范”，甚至于“號啕大哭”來抵抗。想想孩子心情不好，吃啥也不長肉啊�？磥砦艺娴囊艞壛�！
轉念一想，我又想到了一個對策。浩浩不是一直把我當他的朋友嘛，時常跟他媽媽說：“老師是我的好朋友。”還要帶著小餅干跟我分享。
“浩浩，我不想跟你做朋友了，豬肝很有營養(yǎng)的，你一點都不吃怎么會健康�！比缓笪也徽f話就走了。
孩子們都吃得差不多了，我也準備帶孩子們去散步。浩浩走過來對我說：“老師，我吃半塊行嗎？”
看來他是真的有點動搖了，我決定堅持立場。
“你自己覺得呢？”我自顧自帶著小朋友準備散步。眼睛偷瞄到他慢慢走回座位，拿起勺子把剩在碗里的豬肝放到嘴里，用力嚼了幾下吃掉了，并很快的放好碗跟了上來拉著我的手說：“老師，我吃完了，你還是我的好朋友嗎？”
我對他微笑著說：“那當然！”
他也開心的'對我笑了。
人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經驗和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。我那一句看似平常的“浩浩，我不想跟你做朋友了”，一定在浩浩小小的心里掀起了小小的波瀾，他不愿失去我這樣一個朋友，不想失去和我在一起的快樂時光。最終，浩浩放棄了自己的堅持，愿意嘗試自己內心里原本深深拒絕的.東西。把老師和孩子放在天平的兩端，在平等、尊重和友誼的基礎上，孩子和老師都會獲得一種較快樂的情態(tài)。
幼兒園小班挑食教育隨筆2
午飯時間到了，今天幼兒園的食堂里做的飯菜是用肉燉冬瓜，我把飯菜一提到餐廳，有的小朋友就說：“老師，今天的菜好香啊�！薄袄蠋�，我要多吃一碗。”我一面回復著孩子們的話，一面給他們盛飯。
飯盛好了，孩子們津津有味的吃了起來，“老師，楊東潤不吃冬瓜，他說冬瓜不好吃�！�
“是嗎，怎么能這樣呢？”我走到楊東潤身邊，問道：“你為什么不吃冬瓜呢？冬瓜的營養(yǎng)很多，又好吃，又美容�！�
“老師，冬瓜不好吃，媽媽在家做的我也不吃�！�
“你媽媽做的不如幼兒園里做得好吃，不信你嘗一口�！蔽乙艘簧追诺剿爝�，可是他就是不張口。
怎么辦呢，總不能讓孩子從小養(yǎng)成愛挑食的壞習慣吧。我隨手拿起電話和他媽媽進行了溝通，通過溝通，我了解了楊東潤出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象主要受家庭環(huán)境的影響，他媽媽過分溺愛他，任由他任性，不喜歡吃的食物就不給他吃。平時又愛吃零食，最終影響了正餐，而導致挑食。
針對這種現(xiàn)象，在教育的同時，我還采取游戲地方法，依孩子的興趣變換花樣，和他說一句悄悄話：“你今天真棒，飯菜都讓你吃完了�！薄澳惆巡顺酝�，老師獎勵你�！蓖瑫r還要通知家長，在家里做飯的時候，可以讓孩子參與食物的準備，讓他體驗勞動的成就感，來提高孩子進食的興趣。
幼兒園小班挑食教育隨筆3
吃午飯了，保育員拿來的菜園子，飛揚看見了就說：“老師，我不要吃！”“不行��！今天就吃這個，你不吃會肚子餓的！”我邊說邊把一碗圓子放在她面前，她也沒有再說什么，很不情愿的用調羹舀著碗里的圓子，慢慢的放到嘴巴里。
大部分孩子都吃完了，培培與飛揚拿著只吃了幾口的碗來到我面前說：“我不要了�！笨粗麄儩M臉委屈的樣子，我也知道，他們很努力了，也允許他們不吃，然后給他們一人一個蛋球。
個人的飲食習慣不同，在午餐中的表現(xiàn)也不一樣，雖然我們應該培養(yǎng)孩子不挑食的好習慣，但也應尊重孩子的生活習慣，像培培與飛揚，他們已經很努力的將不喜歡的圓子吃了幾口，對于他們是一個進步，以后再鼓勵他們多吃一點，也許他們不會很快的愛上這個食物，但我相信，僅過一次又一次的嘗試，孩子不會很討厭樂，這不是一樣能養(yǎng)成好習慣，如果一味讓他們吃下去，不但孩子不會對這個實物增加好感，相反更厭惡，我們不也是這樣嗎？說實話，我不挑食，但也不喜歡這種糯米的食物。所以，不同的主觀或客觀原因同樣也會影響我們的食欲，那么，我們何不也寬容一下孩子呢？
幼兒園小班挑食教育隨筆4
教師平時注意培養(yǎng)孩子良好的進餐習慣，如進餐前，先讓孩子洗凈手，進餐時要細嚼慢咽，不要吃得過快或者過慢坐姿要端正，不翹小椅子。
今天開飯時，我對小朋友說：“大家要愛惜每一粒糧食，不要掉飯粒�！闭l知，我剛講完這話，一邊笑一邊將碗里的白菜挑到桌子上，我分析他這樣做不屬于控制能力差，而是故意的，他在挑食。
我極力控制自己，耐心與他交談，防止產生對立情緒，加深矛盾。同時對全班小朋友提出要求，防止對集體產生不良影響，經過這件事后，教師多次向孩子講述，多吃蔬菜對人體的好處和偏食對人體發(fā)育的害處。
從那起，他吃飯從不挑食，使我體會到孩子都是天真可愛的，每個孩子都有長處和短處，只要我們采取正確的方法去教育他們，孩子會天天向上的。
幼兒園小班挑食教育隨筆5
現(xiàn)在越來越多的幼兒有挑食的毛病，近來我班上的一位新同學就十分的挑食，幾乎都不愛吃，讓老師非常頭痛。挑食對兒童的影響是十分大的，人體健康成長需要六種營養(yǎng)素：蛋白質，脂肪，碳水化合物，維生素，礦物質和水。這些營養(yǎng)素存在于某一類或幾類食物中，只有保持均衡膳食，才能保證營養(yǎng)攝入的全面與平衡。挑食容易導致某些營養(yǎng)素攝入不足，從而導致營養(yǎng)不良，體質虛弱，抵抗力差，容易患病，甚至影響孩子的生長發(fā)育。
造成孩子挑食的主要因素
受大人飲食習慣的影響：經常見到的現(xiàn)象是小孩隨著父母不吃這個而愛吃那個父母有挑食毛病，子女就跟著學，久而久之孩子就養(yǎng)成了挑食的壞習慣。
不良的飲食習慣：孩子不能按時定量進餐，吃零食太多，就會影響食欲，俗話說"餓吃甜如蜜，飽時蜜不甜"。孩子的胃本來就不大，胃內食物排空需要3-4小時，到了吃飯時間有饑餓感覺，吃飯就香。如果不是定時吃飯，而是點心，鍋巴，餅干，各種飲料，亂吃亂喝，胃內總有食物，胃就得不到休息，這樣到吃飯時間孩子就沒了食欲，再好的東西他也沒胃口，自然就挑三揀四。
孩子的口味與成人不同：孩子需要清淡，甜味的食物，而大人的食物大都味濃，調料翻雜。這些飲食問題沒有引起父母的重視。
疾病及藥物的影響：各種急慢性傳染疾病，寄生蟲病，消化道疾病，某些元素缺乏特別是微量元素如鋅和鐵缺乏是常見的引起食欲不振的主要原因。另外患病期間服用各種藥物其副作用的影響也是一個因素。
針對以上因素采取如下辦法：
避免大人的挑食習慣影響孩子。父母一定要起到榜樣的作用，自己不再挑食，從而帶動小孩合理進食。
想方設法改掉不良的飲食習慣。教育孩子不吃零食，少喝飲料，要定時進食，按頓吃飽。
為了增進孩子的食欲，要盡量把飯做得好吃一些，變換花樣，烹調時使色香俱全，一種菜可以多種做法，再取上個好聽的菜名，引起孩子的好奇與興趣，從而想吃，愛吃，多吃。
在孩子患病期間，飯食一定要做得清淡，多做流食，適宜于小孩的口味。藥物要注意合理使用，盡量選用胃腸道副作用小的藥物。按時給小孩查體，聽取保健醫(yī)生的建議。
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