感動(dòng)教育隨筆中班
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編為大家收集的感動(dòng)教育隨筆中班，希望對(duì)大家有所幫助。
感動(dòng)教育隨筆中班1
作為一名幼教工作者我有幸閱讀了近百篇來自全市教學(xué)一線教師撰寫的教育隨筆，這些“隨筆”的觸角伸向了孩子們的世界，伸向了孩子們嘗試探索的過程，也伸向了教師對(duì)孩子純美心靈的觸摸與呵護(hù)。這些記載著教師在日常生活及教育教學(xué)中的所見、所聞、所做、所思的那份真實(shí)令我感動(dòng)不已。這些平凡的故事，沒有扣人心弦、蕩氣回腸的情節(jié)，沒有神采飛揚(yáng)、華麗詞藻的裝飾，但卻像一塊塊未曾精雕細(xì)琢的玉，讓人愛不釋手；更像一杯杯縷縷飄香的茶，讓人回味無窮……
在隨筆《觀察的喜悅》中，有這樣兩段描述：近段時(shí)間，雨較多空氣潮濕……我們組織孩子到戶外活動(dòng)時(shí)，浩澤又獨(dú)自在后花園中低著頭找著什么。突然他被一個(gè)小小的蝸牛所吸引，看他捉住一只在手中擺弄很長時(shí)間，我才走到他面前問：“你找到了什么?它長什么樣子?”“它喜歡吃什么?”
第二天一大早，浩澤興高采烈地來到了幼兒園，他一看到我就滔滔不絕地講起來，告訴我，蝸牛喜歡吃黃瓜、小青菜……其實(shí)蝸牛還喜歡吃好多東西，但我沒有告訴他，我希望他能在自己的探索中找到更多的。我不禁為之擊掌叫好!沒有教師的等待，哪有浩澤的精?
我感動(dòng)于教師的希望，更感動(dòng)于教師為了希望所付出的精“等待”。傳授是教育，等待也是教育，有時(shí)候“等待”的教育往往比傳授更直接、更有效、更傳神，因?yàn)榈却倪^程蘊(yùn)涵著孩子自主建構(gòu)與探索的智慧和體驗(yàn)。
滴水藏海，一件件看似細(xì)微，舉手即做的小事看起來可能很平凡，但卻蘊(yùn)涵著教師的愛心與耐心、智慧與策略，一篇篇精之作，之所以讓我感動(dòng)、收獲、成長，是因?yàn)榻處煵粌H僅寫得精，更在于她們做得精——精于她們的用心觀察、精于她們的用心體會(huì)、更精于她們對(duì)孩子親歷成長過程的守候與支持。
感動(dòng)教育隨筆中班2
我是一個(gè)普普通通的幼兒教師，我的身邊總圍著幾十個(gè)天真可愛的孩子，他們是我最珍貴的寶貝！與他們在一起是我今生不解的情緣，每天每天我都在幸福并快樂著。
教師節(jié)到了，一向不愛說話的玉茹走到我跟前輕輕地說：“老師你吃餃子了嗎？”我莫名其妙地問:“為什么？”“今天是你的節(jié)日，每逢過節(jié)，媽媽都會(huì)包餃子吃。”
期末考核，每個(gè)教師要準(zhǔn)備一節(jié)課，我為了熟悉說課稿，就對(duì)孩子們說：“今天，小朋友做檢查老師，我來說課，你們看我說得怎么樣？”活動(dòng)室里安靜下來，我聲情并茂地說起來，孩子們安靜的聽著，我知道他們根本聽不懂我講什么，但我還是很投入的`說完這節(jié)課，而且很客氣地說：“謝謝大家！希望給我多提寶貴意見�！蔽业脑捯魟偮�，嘉庚站起來，“好！老師你真棒！”邊說邊翹起大拇指，說完還鼓起掌來，孩子們也跟著拍起來。他們純得可愛，亮得透明。
那天值午班，我忙里偷閑洗了頭，披肩的長發(fā)被風(fēng)一吹，真的飄了起來，正當(dāng)我自覺其美的照鏡子時(shí)，忽然有個(gè)聲音讓我一震：“快看老師像個(gè)僵尸鬼！”還有那年結(jié)婚紀(jì)念日，老公給我補(bǔ)上金項(xiàng)鏈，愛臭美的我待了不到一個(gè)月，我班的孩子就有10幾個(gè)向媽媽要了項(xiàng)鏈戴上，通過這些事，我深深地明白了：我是一個(gè)老師，我的身邊有四十多面鏡子，我的言行舉止，時(shí)時(shí)刻刻影響著我的孩子們。
那天由于工作上的摩擦，我?guī)е榫w走進(jìn)活動(dòng)室，委屈的淚水在眼里直打轉(zhuǎn)，我有意背對(duì)著孩子們努力克制，沒成想孩子們卻突然靜下來，有些孩子小聲的說：“別吵了，老師哭了。”“老師是不是跟人吵架了？”“準(zhǔn)時(shí)童童又讓老師生氣了。”孩子們還在議論，理智告訴我，不能這樣面對(duì)孩子們。“小朋友都是好孩子，誰也沒有讓我生氣。老師也沒有與人吵架，只是心里有些難受�！�
“老師，你可以這樣長喘氣�！奔魏勒f著做了一個(gè)深呼吸，“老師你坐下歇一會(huì)兒就好了。”“老師你走一走，玩一玩就好了�！薄袄蠋煛�..”
孩子們你一言我一語地給我出主意，不知是委屈還是感動(dòng)的淚水卻怎么也克制不住了，有這么多關(guān)心我的孩子，我還有什么放不下想不開的呢？我雖有常人的煩惱，但當(dāng)我面對(duì)他們時(shí)，我就會(huì)忘掉生活中的不如意，忘掉個(gè)人心靈的創(chuàng)傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，把活動(dòng)室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內(nèi)心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，我要把每一個(gè)孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠(yuǎn)留在他們的心上。
感動(dòng)教育隨筆中班3
馬上新學(xué)期要開始了，最近幾天一直有寶寶打電話來問我，到大班我還教不教他們。當(dāng)?shù)弥铱赡懿荒芾^續(xù)帶他們的時(shí)候，他們都很難過，有個(gè)寶寶甚至馬上就哭了起來。這是我接觸幼教事業(yè)帶的第一個(gè)班，小班時(shí)候他們哭鬧的場景我還清晰的記得，一轉(zhuǎn)眼，他們也是畢業(yè)班的大孩子了。兩年時(shí)間說長不長說短不短，中間我們也有過分別，第一次我因?yàn)榭季幰獣簞e孩子們，我就落淚了。我還記得小小的他們問我為什么哭，我說我身體不舒服。每天和孩子們一起玩、看著他們一點(diǎn)點(diǎn)成長，我真的對(duì)他們積累了深厚的感情。我了解每個(gè)孩子，他們每個(gè)人有每個(gè)人的個(gè)性，有著自己的小脾氣、小習(xí)慣，在我眼里，他們每個(gè)孩子都是那么棒那么優(yōu)秀。其實(shí)我們老師也和爸爸媽媽一樣，看著孩子們在自己的教育下慢慢成長，他們也像我們自己的孩子一樣，在我的'眼里，他們總是最棒的寶寶。
兩年時(shí)間，這個(gè)班的孩子帶給我太多的感動(dòng)，第一次與孩子們分別時(shí)丞丞哭著打電話來說想我，讓我第一次感受到了當(dāng)一位孩子喜歡的老師時(shí)的驕傲；教師節(jié)收到蘇蘇和媽媽自己動(dòng)手做的賀卡我也一直珍藏，那是多么的寶貴；龍龍生病請(qǐng)假天天掛水可是在這期間卻畫了一張我的肖像畫，那稚嫩的畫觸動(dòng)了我的內(nèi)心；每次身體不適孩子們關(guān)心的話語、壯壯給我揉肚子、濤濤給我捶背、小宇給我倒來熱水……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我深深體會(huì)到了作為一名教師的幸福與自豪。
寶寶們，雖然顧老師暫時(shí)不能每天再和你們一起學(xué)習(xí)一起玩了，可是顧老師會(huì)一直一直記得寶寶們，一直一直喜歡你們的，你們也要加油哦！
當(dāng)然，我也要和自己說一句，新學(xué)期新班級(jí)也要繼續(xù)努力，又有一幫新的小家伙要和你共同進(jìn)步了，雖然暫時(shí)還陌生，用你的愛去打動(dòng)那幫小家伙們吧。
感動(dòng)教育隨筆中班4
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進(jìn)入了十月，開學(xué)已經(jīng)五個(gè)周了。在這五個(gè)周的時(shí)間里，我被幾件事情感動(dòng)過，現(xiàn)在和大家一起來分享一下：
一、身體不舒服時(shí)的感動(dòng)
前段時(shí)間，因?yàn)樯眢w不舒服，我請(qǐng)了一天假，在家中打吊瓶。記得那天正好是周一，連著雙休我三天沒有看到我們班的孩子了。周一那天晚上，我打開手機(jī)，聽到了孩子們稚嫩而真誠的聲音：陳老師，你生病了嗎?你哪里不舒服呀?你要多喝水，多休息。陳老師，你明天能來幼兒園吧?今天沒有看到你，我們班的小朋友都想你了……說實(shí)話，當(dāng)我一個(gè)一個(gè)語音都聽完后，我的眼睛里充滿了淚花，我實(shí)在是控制不住了，眼淚最終還是流了下來。這時(shí)老公看到了，還對(duì)我開玩笑說：”你真是一個(gè)激動(dòng)妹，真的讓你這么感動(dòng)嗎?”我當(dāng)時(shí)就對(duì)老公說：“這種感動(dòng)你不會(huì)明白的，你也體會(huì)不了�！�
二、打掃衛(wèi)生時(shí)的感動(dòng)
在一個(gè)周五的下午，我正在衛(wèi)生大掃除，我拿了一個(gè)板凳用腳踩著準(zhǔn)備擦北面的窗戶，因?yàn)楸泵娴拇皯舯容^高，所以我站在這個(gè)大板凳上，還需要把腳墊起來。這時(shí)，一個(gè)聲音突然傳了過來：“陳老師，你要小心呀，我來給你把住這個(gè)板凳吧。”我回頭一看，原來是我們班的賽賽。賽賽是個(gè)特別心細(xì)的男孩子，平時(shí)他注意觀察，懂得關(guān)愛別人，特別討人喜歡。當(dāng)聽到他的話以后，我的心里頓時(shí)涌上了一股暖流。“陳老師，我給你把著板凳吧” “陳老師，我給你把著板凳吧”賽賽的話音剛落，我的板凳旁邊多了好幾雙小手。站在板凳上的我是幸福的，我被這些孩子們感動(dòng)著，當(dāng)時(shí)我覺得我是最幸福的了，還有誰能比得過我呢?
三、受傷后的感動(dòng)
有一次，我在室外搬運(yùn)運(yùn)動(dòng)器械的時(shí)候，不小心把手劃破了，當(dāng)時(shí)流血了，我也沒在意。當(dāng)我回到活動(dòng)室以后，一群孩子們圍著我：“老師，你疼不疼?”其中一個(gè)小女孩還開始給我擦蘆薈膠。我被這群孩子們包圍著，他們都在關(guān)心著我，我被感動(dòng)著，我感覺特幸福。
說實(shí)話，整天和這群孩子們在一起，我和孩子們之間已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，我愛我們班的每一個(gè)孩子，你們都是特別有愛心的孩子，我的付出得到了回報(bào)。孩子們，老師祝愿你們：健康快樂每一天!!!
感動(dòng)教育隨筆中班5
要問我此時(shí)最想說什么？那就是----要問我現(xiàn)在想得最多的是誰？一定是你們，不然為何下了班腦子里還滿是你們快樂的身影？要問為什么想你們，也許不知不覺已經(jīng)深愛上了你們，想念你們甜甜的笑容，想念你們天真的話語！
謝謝你們每天帶給我感動(dòng)，謝謝你們每天帶給我快樂心情！你們不經(jīng)意的話語總讓我感動(dòng)，今天下午吃午點(diǎn)后，樂涵對(duì)我說：“禤老師，請(qǐng)你吃棒棒糖�！比缓螅袆�(dòng)的說道：“謝謝樂涵，可是只是請(qǐng)我吃嗎？”他想了想說：“嗯......可是我只有一根棒棒糖！”于是我說：“那你留著自己吃吧！”他猶豫了一下放回了口袋說：“好吧！”當(dāng)我走開大概兩米的距離后，他又向我走來，說道：“禤老師，你不吃棒棒糖，是因?yàn)榕铝硗鈨晌焕蠋煋屇愕某詥幔课彝低档慕o你，不告訴她們就好了�！彼^的“偷偷”，其實(shí)在旁邊的曾老師和小朋友都聽得一清二楚，呵呵....我被他的話語逗樂了，逗他說：“可是，曾老師都聽到了，你只給我，她沒有，她會(huì)難過哦”。旁邊的曾老師也配合著裝著生氣的說：“哼！我都聽到了，下次我有好吃的東西也不請(qǐng)你吃了！”他聽了后，于是說：“我家還有，下次再帶多點(diǎn)請(qǐng)你們吃哦！”說完他回到自己的座位上，我以為這樣他會(huì)放棄給我的念頭了，讓我驚訝的是：他剛一坐下，突然問我：“禤老師，你家有小孩嗎？”我感到莫名奇妙，于是問到：“怎么會(huì)這么問呢？”于是他說：“如果有的話，我想請(qǐng)你拿棒棒糖給他吃哦！”聽了以后，心里想：呵....這小孩還真有不達(dá)目的不罷休的精神！接著我說道：“我家沒小孩哦！”我想他這下總該放棄給我棒棒糖的念頭了吧？沒想這下他又走過來問：“為什么不要我的棒棒糖呢？”
從話語中我讀懂了他的真誠，從語氣里明白了他的失望。其實(shí)心里真的感受到了他的一番好意，并不是故意讓他失望，只是想孩子更深的理解分享的快樂！于是我把心中真實(shí)的想法告訴他：“我喜歡和其他老師一起分享好吃的東西，這樣我覺得更開心！”他聽了以后，似乎明白了我的心意，點(diǎn)了點(diǎn)頭說道：“知道了！”我心里頓時(shí)感到無比驕傲，有那么懂事的學(xué)生每天陪伴著自己是幸福的！
要問我此時(shí)最想說什么？那就是----謝謝你，孩子！因?yàn)橛心悖蠋煹纳畛錆M驚喜與快樂！
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