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感動(dòng)教育隨筆中班

時(shí)間:2022-01-10 09:00:36 隨筆 我要投稿

感動(dòng)教育隨筆中班

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,說到隨筆,相信大家肯定都不陌生,隨筆是一種散文體裁,篇幅短小,表現(xiàn)形式靈活自由。常見的隨筆有哪些形式的呢?下面是小編為大家收集的感動(dòng)教育隨筆中班,希望對(duì)大家有所幫助。

感動(dòng)教育隨筆中班

感動(dòng)教育隨筆中班1

  作為一名幼教工作者我有幸閱讀了近百篇來自全市教學(xué)一線教師撰寫的教育隨筆,這些“隨筆”的觸角伸向了孩子們的世界,伸向了孩子們嘗試探索的過程,也伸向了教師對(duì)孩子純美心靈的觸摸與呵護(hù)。這些記載著教師在日常生活及教育教學(xué)中的所見、所聞、所做、所思的那份真實(shí)令我感動(dòng)不已。這些平凡的故事,沒有扣人心弦、蕩氣回腸的情節(jié),沒有神采飛揚(yáng)、華麗詞藻的裝飾,但卻像一塊塊未曾精雕細(xì)琢的玉,讓人愛不釋手;更像一杯杯縷縷飄香的茶,讓人回味無窮……

  在隨筆《觀察的喜悅》中,有這樣兩段描述:近段時(shí)間,雨較多空氣潮濕……我們組織孩子到戶外活動(dòng)時(shí),浩澤又獨(dú)自在后花園中低著頭找著什么。突然他被一個(gè)小小的蝸牛所吸引,看他捉住一只在手中擺弄很長時(shí)間,我才走到他面前問:“你找到了什么?它長什么樣子?”“它喜歡吃什么?”

  第二天一大早,浩澤興高采烈地來到了幼兒園,他一看到我就滔滔不絕地講起來,告訴我,蝸牛喜歡吃黃瓜、小青菜……其實(shí)蝸牛還喜歡吃好多東西,但我沒有告訴他,我希望他能在自己的探索中找到更多的。我不禁為之擊掌叫好!沒有教師的等待,哪有浩澤的精?

  我感動(dòng)于教師的希望,更感動(dòng)于教師為了希望所付出的精“等待”。傳授是教育,等待也是教育,有時(shí)候“等待”的教育往往比傳授更直接、更有效、更傳神,因?yàn)榈却倪^程蘊(yùn)涵著孩子自主建構(gòu)與探索的智慧和體驗(yàn)。

  滴水藏海,一件件看似細(xì)微,舉手即做的小事看起來可能很平凡,但卻蘊(yùn)涵著教師的愛心與耐心、智慧與策略,一篇篇精之作,之所以讓我感動(dòng)、收獲、成長,是因?yàn)榻處煵粌H僅寫得精,更在于她們做得精——精于她們的用心觀察、精于她們的用心體會(huì)、更精于她們對(duì)孩子親歷成長過程的守候與支持。

感動(dòng)教育隨筆中班2

  我是一個(gè)普普通通的幼兒教師,我的身邊總圍著幾十個(gè)天真可愛的孩子,他們是我最珍貴的寶貝!與他們在一起是我今生不解的情緣,每天每天我都在幸福并快樂著。

  教師節(jié)到了,一向不愛說話的玉茹走到我跟前輕輕地說:“老師你吃餃子了嗎?”我莫名其妙地問:“為什么?”“今天是你的節(jié)日,每逢過節(jié),媽媽都會(huì)包餃子吃。”

  期末考核,每個(gè)教師要準(zhǔn)備一節(jié)課,我為了熟悉說課稿,就對(duì)孩子們說:“今天,小朋友做檢查老師,我來說課,你們看我說得怎么樣?”活動(dòng)室里安靜下來,我聲情并茂地說起來,孩子們安靜的聽著,我知道他們根本聽不懂我講什么,但我還是很投入的`說完這節(jié)課,而且很客氣地說:“謝謝大家!希望給我多提寶貴意見!蔽业脑捯魟偮,嘉庚站起來,“好!老師你真棒!”邊說邊翹起大拇指,說完還鼓起掌來,孩子們也跟著拍起來。他們純得可愛,亮得透明。

  那天值午班,我忙里偷閑洗了頭,披肩的長發(fā)被風(fēng)一吹,真的飄了起來,正當(dāng)我自覺其美的照鏡子時(shí),忽然有個(gè)聲音讓我一震:“快看老師像個(gè)僵尸鬼!”還有那年結(jié)婚紀(jì)念日,老公給我補(bǔ)上金項(xiàng)鏈,愛臭美的我待了不到一個(gè)月,我班的孩子就有10幾個(gè)向媽媽要了項(xiàng)鏈戴上,通過這些事,我深深地明白了:我是一個(gè)老師,我的身邊有四十多面鏡子,我的言行舉止,時(shí)時(shí)刻刻影響著我的孩子們。

  那天由于工作上的摩擦,我?guī)е榫w走進(jìn)活動(dòng)室,委屈的淚水在眼里直打轉(zhuǎn),我有意背對(duì)著孩子們努力克制,沒成想孩子們卻突然靜下來,有些孩子小聲的說:“別吵了,老師哭了。”“老師是不是跟人吵架了?”“準(zhǔn)時(shí)童童又讓老師生氣了。”孩子們還在議論,理智告訴我,不能這樣面對(duì)孩子們。“小朋友都是好孩子,誰也沒有讓我生氣。老師也沒有與人吵架,只是心里有些難受!

  “老師,你可以這樣長喘氣!奔魏勒f著做了一個(gè)深呼吸,“老師你坐下歇一會(huì)兒就好了。”“老師你走一走,玩一玩就好了!薄袄蠋煛..”

  孩子們你一言我一語地給我出主意,不知是委屈還是感動(dòng)的淚水卻怎么也克制不住了,有這么多關(guān)心我的孩子,我還有什么放不下想不開的呢?我雖有常人的煩惱,但當(dāng)我面對(duì)他們時(shí),我就會(huì)忘掉生活中的不如意,忘掉個(gè)人心靈的創(chuàng)傷,拋開生活中平庸的悲歡,用微笑去迎接孩子,把活動(dòng)室的一把小椅子留給自己,深入到孩子內(nèi)心深處,和孩子說說悄悄話,與他們同歡樂,共憂傷,和他們一起營造陽光,把希望的火種播撒到孩子們的心田,把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂,我要把每一個(gè)孩子陶冶成一首最美麗的詩,我要讓愛的旋律永遠(yuǎn)留在他們的心上。

感動(dòng)教育隨筆中班3

  馬上新學(xué)期要開始了,最近幾天一直有寶寶打電話來問我,到大班我還教不教他們。當(dāng)?shù)弥铱赡懿荒芾^續(xù)帶他們的時(shí)候,他們都很難過,有個(gè)寶寶甚至馬上就哭了起來。這是我接觸幼教事業(yè)帶的第一個(gè)班,小班時(shí)候他們哭鬧的場景我還清晰的記得,一轉(zhuǎn)眼,他們也是畢業(yè)班的大孩子了。兩年時(shí)間說長不長說短不短,中間我們也有過分別,第一次我因?yàn)榭季幰獣簞e孩子們,我就落淚了。我還記得小小的他們問我為什么哭,我說我身體不舒服。每天和孩子們一起玩、看著他們一點(diǎn)點(diǎn)成長,我真的對(duì)他們積累了深厚的感情。我了解每個(gè)孩子,他們每個(gè)人有每個(gè)人的個(gè)性,有著自己的小脾氣、小習(xí)慣,在我眼里,他們每個(gè)孩子都是那么棒那么優(yōu)秀。其實(shí)我們老師也和爸爸媽媽一樣,看著孩子們在自己的教育下慢慢成長,他們也像我們自己的孩子一樣,在我的'眼里,他們總是最棒的寶寶。

  兩年時(shí)間,這個(gè)班的孩子帶給我太多的感動(dòng),第一次與孩子們分別時(shí)丞丞哭著打電話來說想我,讓我第一次感受到了當(dāng)一位孩子喜歡的老師時(shí)的驕傲;教師節(jié)收到蘇蘇和媽媽自己動(dòng)手做的賀卡我也一直珍藏,那是多么的寶貴;龍龍生病請(qǐng)假天天掛水可是在這期間卻畫了一張我的肖像畫,那稚嫩的畫觸動(dòng)了我的內(nèi)心;每次身體不適孩子們關(guān)心的話語、壯壯給我揉肚子、濤濤給我捶背、小宇給我倒來熱水……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我深深體會(huì)到了作為一名教師的幸福與自豪。

  寶寶們,雖然顧老師暫時(shí)不能每天再和你們一起學(xué)習(xí)一起玩了,可是顧老師會(huì)一直一直記得寶寶們,一直一直喜歡你們的,你們也要加油哦!

  當(dāng)然,我也要和自己說一句,新學(xué)期新班級(jí)也要繼續(xù)努力,又有一幫新的小家伙要和你共同進(jìn)步了,雖然暫時(shí)還陌生,用你的愛去打動(dòng)那幫小家伙們吧。

感動(dòng)教育隨筆中班4

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進(jìn)入了十月,開學(xué)已經(jīng)五個(gè)周了。在這五個(gè)周的時(shí)間里,我被幾件事情感動(dòng)過,現(xiàn)在和大家一起來分享一下:

  一、身體不舒服時(shí)的感動(dòng)

  前段時(shí)間,因?yàn)樯眢w不舒服,我請(qǐng)了一天假,在家中打吊瓶。記得那天正好是周一,連著雙休我三天沒有看到我們班的孩子了。周一那天晚上,我打開手機(jī),聽到了孩子們稚嫩而真誠的聲音:陳老師,你生病了嗎?你哪里不舒服呀?你要多喝水,多休息。陳老師,你明天能來幼兒園吧?今天沒有看到你,我們班的小朋友都想你了……說實(shí)話,當(dāng)我一個(gè)一個(gè)語音都聽完后,我的眼睛里充滿了淚花,我實(shí)在是控制不住了,眼淚最終還是流了下來。這時(shí)老公看到了,還對(duì)我開玩笑說:”你真是一個(gè)激動(dòng)妹,真的讓你這么感動(dòng)嗎?”我當(dāng)時(shí)就對(duì)老公說:“這種感動(dòng)你不會(huì)明白的,你也體會(huì)不了!

  二、打掃衛(wèi)生時(shí)的感動(dòng)

  在一個(gè)周五的下午,我正在衛(wèi)生大掃除,我拿了一個(gè)板凳用腳踩著準(zhǔn)備擦北面的窗戶,因?yàn)楸泵娴拇皯舯容^高,所以我站在這個(gè)大板凳上,還需要把腳墊起來。這時(shí),一個(gè)聲音突然傳了過來:“陳老師,你要小心呀,我來給你把住這個(gè)板凳吧。”我回頭一看,原來是我們班的賽賽。賽賽是個(gè)特別心細(xì)的男孩子,平時(shí)他注意觀察,懂得關(guān)愛別人,特別討人喜歡。當(dāng)聽到他的話以后,我的心里頓時(shí)涌上了一股暖流。“陳老師,我給你把著板凳吧” “陳老師,我給你把著板凳吧”賽賽的話音剛落,我的板凳旁邊多了好幾雙小手。站在板凳上的我是幸福的,我被這些孩子們感動(dòng)著,當(dāng)時(shí)我覺得我是最幸福的了,還有誰能比得過我呢?

  三、受傷后的感動(dòng)

  有一次,我在室外搬運(yùn)運(yùn)動(dòng)器械的時(shí)候,不小心把手劃破了,當(dāng)時(shí)流血了,我也沒在意。當(dāng)我回到活動(dòng)室以后,一群孩子們圍著我:“老師,你疼不疼?”其中一個(gè)小女孩還開始給我擦蘆薈膠。我被這群孩子們包圍著,他們都在關(guān)心著我,我被感動(dòng)著,我感覺特幸福。

  說實(shí)話,整天和這群孩子們在一起,我和孩子們之間已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情,我愛我們班的每一個(gè)孩子,你們都是特別有愛心的孩子,我的付出得到了回報(bào)。孩子們,老師祝愿你們:健康快樂每一天!!!

感動(dòng)教育隨筆中班5

  要問我此時(shí)最想說什么?那就是----要問我現(xiàn)在想得最多的是誰?一定是你們,不然為何下了班腦子里還滿是你們快樂的身影?要問為什么想你們,也許不知不覺已經(jīng)深愛上了你們,想念你們甜甜的笑容,想念你們天真的話語!

  謝謝你們每天帶給我感動(dòng),謝謝你們每天帶給我快樂心情!你們不經(jīng)意的話語總讓我感動(dòng),今天下午吃午點(diǎn)后,樂涵對(duì)我說:“禤老師,請(qǐng)你吃棒棒糖!比缓螅袆(dòng)的說道:“謝謝樂涵,可是只是請(qǐng)我吃嗎?”他想了想說:“嗯......可是我只有一根棒棒糖!”于是我說:“那你留著自己吃吧!”他猶豫了一下放回了口袋說:“好吧!”當(dāng)我走開大概兩米的距離后,他又向我走來,說道:“禤老師,你不吃棒棒糖,是因?yàn)榕铝硗鈨晌焕蠋煋屇愕某詥幔课彝低档慕o你,不告訴她們就好了!彼^的“偷偷”,其實(shí)在旁邊的曾老師和小朋友都聽得一清二楚,呵呵....我被他的話語逗樂了,逗他說:“可是,曾老師都聽到了,你只給我,她沒有,她會(huì)難過哦”。旁邊的曾老師也配合著裝著生氣的說:“哼!我都聽到了,下次我有好吃的東西也不請(qǐng)你吃了!”他聽了后,于是說:“我家還有,下次再帶多點(diǎn)請(qǐng)你們吃哦!”說完他回到自己的座位上,我以為這樣他會(huì)放棄給我的念頭了,讓我驚訝的是:他剛一坐下,突然問我:“禤老師,你家有小孩嗎?”我感到莫名奇妙,于是問到:“怎么會(huì)這么問呢?”于是他說:“如果有的話,我想請(qǐng)你拿棒棒糖給他吃哦!”聽了以后,心里想:呵....這小孩還真有不達(dá)目的不罷休的精神!接著我說道:“我家沒小孩哦!”我想他這下總該放棄給我棒棒糖的念頭了吧?沒想這下他又走過來問:“為什么不要我的棒棒糖呢?”

  從話語中我讀懂了他的真誠,從語氣里明白了他的失望。其實(shí)心里真的感受到了他的一番好意,并不是故意讓他失望,只是想孩子更深的理解分享的快樂!于是我把心中真實(shí)的想法告訴他:“我喜歡和其他老師一起分享好吃的東西,這樣我覺得更開心!”他聽了以后,似乎明白了我的心意,點(diǎn)了點(diǎn)頭說道:“知道了!”我心里頓時(shí)感到無比驕傲,有那么懂事的學(xué)生每天陪伴著自己是幸福的!

  要問我此時(shí)最想說什么?那就是----謝謝你,孩子!因?yàn)橛心悖蠋煹纳畛錆M驚喜與快樂!

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