用心澆灌靜待花開(kāi)小學(xué)班主任隨筆故事
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編整理的用心澆灌靜待花開(kāi)小學(xué)班主任隨筆故事，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的最基本的社會(huì)組織，而班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量，是聯(lián)系各科任課教師集體和學(xué)生集體的紐帶，也是溝通學(xué)校與家庭及社會(huì)力量的橋梁�？梢哉f(shuō)，班主任的工作非常重要，對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和品德形成有著很大的影響。剛走上班主任管理工作的我，遇到了一些挑戰(zhàn)，也同時(shí)收獲到許多。班級(jí)里個(gè)別特殊的孩子，他們身上出現(xiàn)的各種問(wèn)題，需要班主任多思考、善發(fā)現(xiàn)，用心去解決。只有去了解他們的所思所想所感，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，去感化他們。
小湯是個(gè)白白凈凈，剛上二年級(jí)的男孩子，剛接手這個(gè)班，我沒(méi)有特別關(guān)注到他。但是他漸漸成為我的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象：上課不聽(tīng)講，下課一溜煙就不知跑哪兒去了，經(jīng)常帶玩具到班上，還會(huì)帶零食來(lái)吃。上課總是回頭，趴在后面同學(xué)的桌上，和別人說(shuō)笑。我提醒他，他就轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，低著頭在抽屜玩東西。他的小眼睛從來(lái)沒(méi)有看過(guò)黑板，老師的`話(huà)一句也沒(méi)有進(jìn)到他的耳朵里去。別的孩子在寫(xiě)字的時(shí)候，他就發(fā)呆，桌上有時(shí)連書(shū)也沒(méi)有，學(xué)的內(nèi)容也是一問(wèn)三不知。我每次找他談心，他都連連點(diǎn)頭保證下次絕不再犯，但是一轉(zhuǎn)眼就左耳進(jìn)右耳出。
我看在眼里，急在心里，這樣下去怎么行！上課不能總因?yàn)樗⒄`別人，我只好用下課或放學(xué)時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)，每次送班級(jí)放學(xué)都只是看到他的爺爺，他的爸爸媽媽卻一直沒(méi)見(jiàn)到，而他也從不跟我說(shuō)爸爸媽媽。
就這樣過(guò)了半個(gè)學(xué)期，雖然我找過(guò)他談過(guò)好幾次話(huà)，但小湯的表現(xiàn)沒(méi)有什么多大的改善。好幾個(gè)老師都和我反映他上課不聽(tīng)講，作業(yè)也基本不做。孩子們也和我“告狀”。
他的“缺點(diǎn)”越來(lái)越多，但都說(shuō)孩子是張白紙，我猜想這些不良習(xí)慣很可能和她的家庭教育有關(guān)。于是我與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。來(lái)的人是他的阿姨，他爸媽離婚，爸爸一直忙生意。兩人受教育程度都不高，只能關(guān)照他的生活方面，給予他金錢(qián)上的補(bǔ)貼，對(duì)他的學(xué)習(xí)、行為等無(wú)暇顧及。就連吃住也是跟著爺爺，老人家70多還要為孫子的事情操心，但是孩子對(duì)爺爺?shù)慕逃涠宦�，有很�?qiáng)的逆反心理。長(zhǎng)此以往，在孩子的心目中，對(duì)父親是既陌生又討厭。而他生母的形象，早已慢慢淡忘。由于小湯失去了生活中最具親情的父愛(ài)和母愛(ài)，也就失去了原本應(yīng)該屬于他的天真和爛漫，變得叛逆了。聽(tīng)了她的話(huà)，我一方面對(duì)他有了理解和同情，同時(shí)又有了更大的擔(dān)憂(yōu)。家長(zhǎng)沒(méi)有能力配合學(xué)校教育孩子，我該用什么方法去糾正孩子的行為呢？
有一天早自習(xí)，一位老師來(lái)跟我說(shuō)班上的一個(gè)孩子躲在樓梯底下，我頓時(shí)生氣了，哪個(gè)孩子一大早不想讀書(shū)就躲起來(lái)。一看是小湯，哭紅的雙眼，不停地抽搐，可把我嚇壞了，趕忙安撫起他來(lái)，原來(lái)他是因?yàn)榇┲闲瑏?lái)學(xué)校，被校門(mén)口的同學(xué)嘲笑了。當(dāng)天下大雨，我也是穿的洞洞鞋，就把鞋子亮給他看，還用安慰的口吻跟他說(shuō)，你怕什么，連老師都穿拖鞋，其他同學(xué)笑話(huà)你，就把老師抬出來(lái)。沒(méi)想到這一舉動(dòng)拉近了我和他的距離。當(dāng)天他表現(xiàn)特別好，上課回答問(wèn)題雖然不正確，但是很有積極性，下課跑來(lái)跟我聊天，講笑話(huà)。我借此跟他約法三章，提出一些比較容易做到的事情。一開(kāi)始效果不錯(cuò)，三天一過(guò)，他的耐心和自覺(jué)性不夠，有隱隱反彈的趨勢(shì)，我又借學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng)，單獨(dú)跟他列規(guī)則。因?yàn)楠?jiǎng)?wù)露际歉鞣矫姹憩F(xiàn)好的學(xué)生得，他很少能得到，所以沒(méi)有積極性。我就買(mǎi)來(lái)印章，每天寫(xiě)作業(yè)蓋一個(gè)，沒(méi)有被批評(píng)蓋一個(gè)，課堂表現(xiàn)好蓋一個(gè)等等，集齊十個(gè)就能兌換一個(gè)獎(jiǎng)?wù)沦N在墻上面。當(dāng)他拿到第一枚獎(jiǎng)?wù)聲r(shí)，興奮的又叫又跳。雖然他不是每天樣樣都做好，但是我看到他每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，作業(yè)交的次數(shù)多了，上課也會(huì)舉手發(fā)言，不亂下座位……越來(lái)越像一名合格的小學(xué)生了。而他下課的調(diào)皮不正說(shuō)明他是活潑的兒童嗎？
【用心澆灌靜待花開(kāi)小學(xué)班主任隨筆故事】相關(guān)文章：
靜待花開(kāi)散文隨筆08-27
靜待花開(kāi)02-02
教師實(shí)習(xí)心得：用心成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)04-16
靜待花開(kāi)優(yōu)美散文隨筆09-01
靜待花開(kāi)的作文06-10
用心呵護(hù)靜待花開(kāi)演講稿07-26
靜待花開(kāi)優(yōu)美散文07-08
靜待花開(kāi)的優(yōu)美散文08-16
靜待花開(kāi)優(yōu)秀作文09-03