小學(xué)英語教學(xué)隨筆-摘不到蘋果

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)英語教學(xué)隨筆-摘不到蘋果，歡迎大家分享。

　　下課的音樂響了起來，我和學(xué)生一樣有點(diǎn)歡喜。

　　“OK,boysandgirls.Classisover.”學(xué)生們大都動(dòng)了起來，我也合上書本有些疲倦地走出了教室�！霸趺锤愕模�這節(jié)課不少學(xué)生在神游，讀讀、說說、做做時(shí)能主動(dòng)參與的不多。”我在心里埋怨著自己。走道上好幾個(gè)上課神游的學(xué)生在蹦來跳去，我想著正好調(diào)查一下。

　　“小顧，剛才課堂上的那幾句話會(huì)說了嗎？”

　　“有幾句不大會(huì)。”小顧不好意思地說。

　　“你們呢？”

　　“我也是�！�

　　“我有一句還不會(huì)�！�

　　……旁邊的五六個(gè)小孩嘰嘰喳喳地說了起來。

　　我不想說“你們上課不聽好當(dāng)然不會(huì)學(xué)得很好啦。”但也不知道其它還能說什么。正在這時(shí)，小李──一個(gè)膽子很大的小女孩拉拉我，對我說：“MissKe，你那個(gè)句子能不能分成一個(gè)詞一個(gè)詞地教我們�。俊�

　　“課堂上我們不是已經(jīng)把句子分成幾小部分來練習(xí)了嗎？要是一個(gè)詞一個(gè)詞都學(xué)，那一句話我們要學(xué)多久呀？”

　　小李看看我，當(dāng)即就噢了一聲沒話了，其他小孩也繼續(xù)開心地玩了起來。

　　我回去后想著小李的話，慢慢地也就覺得了其中的道理。一直以來，我總是把一個(gè)句子分成幾個(gè)部分來教學(xué)，基本上都是以詞組和短句為單位，這樣做是為了降低學(xué)習(xí)的難度，降低到我覺得學(xué)生可以接受的程度。而從今天看來，把“It'saseasyas123.”和“It'saseasyasyousee.”這兩句話都有分成3部分對于一些學(xué)生來說還是不屬于簡單的認(rèn)讀。盡管我知道經(jīng)過多練多說之后，不會(huì)太久學(xué)生也能夠說好這兩句話，但在這過程中，他們的興趣和信心會(huì)受到什么樣的影響我不能確定。

　　對于初學(xué)者來說，他們學(xué)習(xí)第二種語言首先是語音的模仿。太長的語音組合要學(xué)習(xí)和練習(xí)并不是一件容易的事。就像這節(jié)課上的情形也一樣。我高估了一般學(xué)生原有的知識水平和能力，本來打算是讓學(xué)生們“跳一跳，摘蘋果”，我把這蘋果放在自己以為學(xué)生能夠跳起來摘到的.高度，但實(shí)際卻是他們跳著想摘，跳了幾次卻始終沒能夠到他們想要得到的蘋果。于是多次這樣的經(jīng)歷后，學(xué)生也就懈怠了，課堂上也就出現(xiàn)了神游。

　　人往往會(huì)這樣，很多東西在事后才能夠想明白，而今天是我給了一些學(xué)生一個(gè)摘不到的蘋果。等明天上課的時(shí)候，我先要做的是要表揚(yáng)那個(gè)小李同學(xué)，然后再給學(xué)生一個(gè)“跳一跳能摘到的蘋果”。

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