幼兒教育隨筆-從培養(yǎng)感恩教育抓起促進(jìn)人性健康發(fā)展
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。常見(jiàn)的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編精心整理的幼兒教育隨筆-從培養(yǎng)感恩教育抓起促進(jìn)人性健康發(fā)展，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
說(shuō)起對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，這要源于一段故事。前不久，我們班的一個(gè)幼兒叫王宗寶，因故未到校，我們?cè)趩?wèn)起他未到校的原因時(shí)，有好幾個(gè)說(shuō)他正在家里和他的母親吵架呢？我們問(wèn)為什么呀？說(shuō)是為了要10元錢(qián)的零花錢(qián)，我們頓時(shí)想到現(xiàn)在有的孩子怎么能這樣呢？我們決定要開(kāi)一個(gè)以感恩為主題的班會(huì)。因?yàn)橛《扔芯涔胖V：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。對(duì)此，我們簡(jiǎn)單地概括為習(xí)慣決定命運(yùn)，因此我們覺(jué)得對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)幼兒的良好教育，促進(jìn)人性健康發(fā)展也就顯得猶為重要。
那么，應(yīng)怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育呢？我們們做了如下嘗試：
1、向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，圍繞孩子為父母做過(guò)什么展開(kāi)了調(diào)查。結(jié)果令我們大吃一驚，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有的孩子竟天天接受著父母的“恩賜”，回報(bào)父母的卻極少。
2、我們們讓幼兒觀看了電視臺(tái)的一則廣告：疲憊的媽媽回到家，她五六歲的孩子搖搖晃晃端來(lái)一盆水，伴隨著一聲稚嫩的聲音“媽媽?zhuān)茨_。”，這廣告感動(dòng)了千萬(wàn)個(gè)父母。我們讓幼兒談?wù)剬?duì)這個(gè)小孩的看法，班會(huì)時(shí)發(fā)言。
3、為幼兒講這樣一個(gè)故事：澳洲的一對(duì)年輕的夫婦有兩男一女三個(gè)孩子。在她家的院子里有一棵很顯眼的橡樹(shù)，在上面綴滿了各式各樣的卡片，那就是他們家的“感恩樹(shù)”。而這棵樹(shù)上所有卡片均出自每一位家庭成員之手。樹(shù)上的卡片林林總總、千奇百怪�！案兄x媽咪給我講故事”，“感謝爸爸和我玩秋千”，“感謝媽咪原諒我放臭屁”，“感謝鼠尾草帶來(lái)花蝴蝶”，“感謝知更鳥(niǎo)為我唱歌”，“感謝戴西引我發(fā)笑”……而只有一歲的女兒戴西不會(huì)畫(huà)畫(huà)更不會(huì)寫(xiě)字，但她會(huì)時(shí)不時(shí)要求媽媽在樹(shù)上貼些紙條。全家人樂(lè)此不疲，并從中體會(huì)著感恩的快樂(lè)，更專(zhuān)注于感恩的習(xí)慣。
4、召開(kāi)班會(huì)：班會(huì)上，我們對(duì)問(wèn)卷情況進(jìn)行了通報(bào)，對(duì)為父母做事多的幼兒進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。幼兒們對(duì)為媽媽洗腳的小孩子的討論異常熱烈，持肯定態(tài)度的幼兒占了大多數(shù)，他們表示應(yīng)該向這個(gè)小孩學(xué)習(xí)，多為辛勞的父母做點(diǎn)什么。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)王宗寶等幾名幼兒的頭埋得低低的'。我們想目的達(dá)到了。
5、布置“感恩作業(yè)”，為父母做一些力所能及的事。要求幼兒每做完一件事，可以在自己的習(xí)慣養(yǎng)成達(dá)標(biāo)卡上畫(huà)上一個(gè)小星星，時(shí)間為一個(gè)月。
這樣過(guò)了一段時(shí)間，我們發(fā)現(xiàn)收到了明顯的效果。
在一個(gè)月后的家長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)上，家長(zhǎng)們說(shuō)他們的孩子變了，變得懂事了，懂得關(guān)心父母了，孝敬父母了。特別是王宗寶的母親拉著我們的手說(shuō)，太謝謝老師了，王宗寶現(xiàn)在懂事了，不但壞脾氣改了許多，而且現(xiàn)在也知道幫著父母做事了。
看到幼兒的進(jìn)步，我們由衷地感到高興。是啊，教師不單單擔(dān)負(fù)著“授業(yè)解惑”的重任，同時(shí)還應(yīng)注重對(duì)幼兒人性的教育，要使幼兒成為有益于社會(huì)的人，一個(gè)完整的人。而當(dāng)今種種跡象表明，我們們社會(huì)感恩意識(shí)的缺失，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體品質(zhì)的自私自利，導(dǎo)致人情的冷漠，導(dǎo)致社會(huì)道德的滑坡，幼兒也深受其害。作為教師應(yīng)努力引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn)來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)的一切溫暖，去感受來(lái)自方方面面的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趷?ài)的熏陶中成才并成人。
感恩作為中華民族的傳統(tǒng)美德，在塑造合格人才方面發(fā)揮著重要作用。感恩教育是一種心心相通的教育，是一種“德”的教育，是人性化的教育。感恩教育是一種喚起人性的教育、一種完美人的教育。感恩教育的順利實(shí)現(xiàn)有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。
感恩是社會(huì)文明的表現(xiàn)，讓感恩成為一種習(xí)慣，使孩子從小培養(yǎng)一顆感恩的心，我們們的世界將變地更加和諧，更加美麗多彩，正如歌曲所唱：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。孩子就是未來(lái)，為了能讓他們擁有一個(gè)愛(ài)的世界，就讓他們從“感恩”做起吧。
【幼兒教育隨筆-從培養(yǎng)感恩教育抓起促進(jìn)人性健康發(fā)展】相關(guān)文章：
幼兒教育隨筆：幼兒社會(huì)技能的培養(yǎng)07-09
幼兒教育隨筆04-22
幼兒教育隨筆-培養(yǎng)小班幼兒良好閱讀習(xí)慣07-28
幼兒教育小班教育隨筆12-28
幼兒教育教師隨筆06-28
小班幼兒教育隨筆04-29
優(yōu)秀幼兒教育隨筆05-04
【熱門(mén)】幼兒教育隨筆06-08
幼兒教育隨筆【推薦】07-15
幼兒教育隨筆【薦】07-14