教育隨筆-這次小禮物送給你！
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都知道隨筆吧？隨筆是過去社會(huì)較為流行的一種文體，語言靈動(dòng)，婉而多諷。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的教育隨筆-這次小禮物送給你！，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為了鼓勵(lì)小朋友們?cè)谟⒄Z教學(xué)活動(dòng)中更加積極和提高孩子們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。我經(jīng)常會(huì)制作一些小手工作為小禮物、小獎(jiǎng)品送給小朋友，作為對(duì)孩子們的.一種獎(jiǎng)勵(lì)。通過獎(jiǎng)勵(lì)，小朋友們學(xué)習(xí)英語更加積極，在活動(dòng)中更加愛表現(xiàn)了。
陳寶栩是小班的一個(gè)聰明好動(dòng)的男孩子。寶貝仍然處于無意注意階段。寶貝的注意力必須通過老師進(jìn)行各種各樣新鮮的教學(xué)手段從而吸引。而贈(zèng)送小禮物的環(huán)節(jié)，更是栩栩最為期盼的。栩栩特別喜歡得到老師的肯定。
有一次，在活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)栩栩在活動(dòng)時(shí)因?yàn)闆]有得到小禮物而表現(xiàn)十分垂頭喪氣。我特地為小朋友們解釋：每一次活動(dòng)，老師只會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)2—3個(gè)小朋友贈(zèng)送小禮物。老師希望把小禮物贈(zèng)送給進(jìn)步很大的小朋友。沒有贈(zèng)送的小朋友表現(xiàn)也很不錯(cuò)，沒有拿到?jīng)]關(guān)系，我們下次繼續(xù)玩游戲，再積極一點(diǎn)好嗎？大多小朋友聽了，會(huì)欣然接受。可是栩栩卻表現(xiàn)有點(diǎn)煩躁。
到了第二次英語活動(dòng)，我也有留意這個(gè)寶貝。栩栩?qū)氊愐徽?jié)課下來使用中文重復(fù)地說：“老師：我沒有禮物！”�；顒�(dòng)結(jié)束了，我知道寶貝這一次活動(dòng)因?yàn)闆]有得到小禮物而感到十分失望。為了讓寶貝不感到失望，也明知道他這次活動(dòng)表現(xiàn)不是特別積極。我仍然把小禮物送給栩栩了。我對(duì)栩栩說：“這次小禮物送給你！不過這次活動(dòng)中，你不是很專心，總是用語言打斷了老師話，十分沒有禮貌。老師希望看到你下次能夠表現(xiàn)很積極，讓小朋友們都佩服你，用自己的實(shí)際行動(dòng)來得到小禮物，好嗎？”栩栩答應(yīng)了。在這一次的英語活動(dòng)中，栩栩再也沒有因?yàn)槔蠋煪?jiǎng)勵(lì)或者不獎(jiǎng)勵(lì)而大聲打斷老師的教學(xué)活動(dòng)。我想，一方面寶貝覺得老師已經(jīng)留意和關(guān)注他，因此栩栩?qū)氊惒粫?huì)再和老師唱對(duì)臺(tái)戲；再者，寶貝在上一次談話中，也答應(yīng)了老師的要求，而寶貝也做到了。
我想：獎(jiǎng)勵(lì)并非一定是送給表現(xiàn)很積極的孩子，也有例外的時(shí)候！
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