教育隨筆-幼兒排隊現(xiàn)象
在日復一日的學習、工作生活中，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。你見過的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的教育隨筆-幼兒排隊現(xiàn)象，僅供參考，歡迎大家閱讀。
現(xiàn)在我班的寶貝已經(jīng)能夠很好的找到自己的點子，并且有序的排隊了，但是我卻發(fā)現(xiàn)了一個問題，每次排隊我們班的寶貝總喜歡搶排頭，一看到我站在前面就沖上來，撲在我身上，目的是為了和我牽手、同我說話，然后我一發(fā)話他們才慢慢的開始排隊，這樣不但會有吵鬧聲，而且影響了排隊的速度。久而久之，寶貝們就有了一個不好的習慣，總要先搶一下排頭，再排隊，我每天跟他們強調的規(guī)則好像沒什么效果。
針對這種現(xiàn)象，我詢問了一些老師，也上網(wǎng)查閱了一些資料，然后制定了一系列的規(guī)則，不但解決了這一問題，同時也滿足幼兒的心愿。每天站隊前，我先跟寶貝們說一下站隊的秩序問題，首先，老師請到哪組的小朋友，哪組就走過來站隊；其次，站隊先找到自己的點子，然后踩住自己的點子，不要讓我看到點子露出來哦；最后，小眼睛看著前面小朋友的腦袋后面，把隊伍排直了。此外，通過日常的觀察，找出幾個總喜歡爭排頭的'小朋友，在排隊前走到他們面前，親切的說：“請把小手伸出來�！睂氊悤吲d地伸出自己的小手，我便一一握一下他們的小手，親切地在他們的耳邊說一聲：“你的小手真干凈�！被蛘摺澳愕男∈譄岷鹾醯�。”等等。幼兒笑了，高興地也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的�！被蛘哒f“你的手和我媽媽的手一樣大�！钡�。隨后臉上露出得意和滿足的表情，排隊時也不再亂沖、亂跑，很迅速的找到了自己的位置，特別的棒。在之后的活動中，我還會對其進行獎勵，對其行為進行強化，有助于養(yǎng)成良好習慣。我認為幼兒搶排頭這個行動的起因并不是不好，這說明孩子喜歡我，或者想要親近我，但是我認為作為一名幼兒園教師我要將這種愛通過教育的手段優(yōu)化改進，轉化這種行為，利用和緩的方法幫助幼兒養(yǎng)成良好的排隊習慣。
教育無處不在，只要教師能夠細心的觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的各方面，機動靈活的開展活動，加上你溫暖的愛，那么你會是一位真正的好老師。就像幼兒搶排頭，主要是想站在教師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關愛。老師主動給幼兒一些愛撫動作和親昵的語言，就能迅速縮短師幼兒距離，親近幼兒，何樂而不為呢？
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