語(yǔ)文教育隨筆：難以言說(shuō)的代溝
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)隨筆嗎？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。那么，怎樣才能寫(xiě)好隨筆？以下是小編收集整理的語(yǔ)文教育隨筆：難以言說(shuō)的代溝，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校舉行主題班會(huì)競(jìng)賽，題目是《我的大學(xué)夢(mèng)》，班委會(huì)的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的方案很不錯(cuò)，班長(zhǎng)潘羽昕的主持也是精彩流暢，整個(gè)班會(huì)獲得了評(píng)委們的一致認(rèn)可。倒是班會(huì)中的一個(gè)環(huán)節(jié)引發(fā)了評(píng)委們的爭(zhēng)論，在班會(huì)上，當(dāng)主持人問(wèn)到同學(xué)們心目中的想要的大學(xué)生活是什么樣子的？大家發(fā)言很踴躍，但是回答竟然是這樣的：
“二十四小時(shí)熱水”
“獨(dú)立的衛(wèi)生間”
“要有空調(diào)”
“豐富的社團(tuán)活動(dòng)”
“食堂的伙食要好”
“要有帥哥”
……
擔(dān)任主評(píng)委的焦主任在會(huì)后的點(diǎn)評(píng)中不禁憤憤然：現(xiàn)在的學(xué)生都怎么了？究竟是去上大學(xué)還是去享受？
是的`，我很后悔在這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，讓學(xué)生們太過(guò)“放縱”，但是其實(shí)也正是因?yàn)闆](méi)有我的干預(yù)，大家的表達(dá)才具真實(shí)性和代表性，更能說(shuō)明問(wèn)題。用我們的理解來(lái)講，大學(xué)的至少要具備這樣三個(gè)條件：首先要有大師，然后要有豐富的藏書(shū)，第三，要有厚重的文化底蘊(yùn)和一流的教學(xué)設(shè)備等等，這才是大學(xué)真正的價(jià)值所在，青年人不能只是奔著形而下的物質(zhì)主義去上大學(xué)，大學(xué)是鍛造精神的地方，跟這些物質(zhì)的享受都無(wú)關(guān)�？上В业膶W(xué)生們沒(méi)有一個(gè)有這樣的認(rèn)識(shí)，有這樣的高度。如果照學(xué)生們的看法，找個(gè)五星級(jí)酒店就都具備了，何必上大學(xué)呢？
難道這就是“代溝”？
一直覺(jué)得自己還算緊跟潮流，每天也喜歡刷刷微博，看看時(shí)事，偶爾也會(huì)關(guān)注一點(diǎn)八卦新聞，但還是漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡聽(tīng)的歌，我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)；學(xué)生們喜歡談?wù)摰脑掝}，我聽(tīng)都聽(tīng)不懂；學(xué)生們喜歡玩的東西，我根本無(wú)法接受；學(xué)生們的穿著審美，更是與我格格不入……于是就喜歡責(zé)備學(xué)生的不是，總覺(jué)得自己引導(dǎo)給他們的就是一條陽(yáng)光大道，除此而外，別無(wú)他途。做老師久了，好為人師的毛病也越來(lái)越嚴(yán)重，盡管我一直努力地讓自己不顯得武斷和粗暴，但是繁瑣的事情越多就越想快刀斬亂麻，于是有時(shí)候就難免缺乏耐心，缺乏從容。
很多家長(zhǎng)向我討教，孩子現(xiàn)在很是叛逆，總是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，李老師該怎么辦啊？我有時(shí)候還會(huì)一副過(guò)來(lái)人的樣子儼然地給家長(zhǎng)出主意，可是想想，自己每天苦口婆心，學(xué)生們真的聽(tīng)了嗎？我每天精心準(zhǔn)備的自以為深刻的話，三天后，三年后，十年后，學(xué)生們還會(huì)記得幾句呢？
攸忽高三，又要面對(duì)一屆學(xué)生的奮斗與離去，不過(guò)這次稍有不同的是這是我在長(zhǎng)沙帶的第一屆學(xué)生，也是我花費(fèi)心血最多的一屆學(xué)生，我希望這一屆學(xué)生能夠走得更加順利，未來(lái)更加輝煌。想到這些心情就陡然沉重起來(lái)。
我在老去，我與學(xué)生們什么時(shí)候竟然有了“代溝”，但是一到高三，我想我們又是殊途同歸，高度一致了。我不想回憶我的高三，那是苦役，那是一場(chǎng)與自己的搏斗，每一個(gè)走過(guò)高考的人都不會(huì)輕易地說(shuō)自己的高三過(guò)得沒(méi)有一點(diǎn)壓力。面對(duì)我的這些至今還沒(méi)有進(jìn)入高三狀態(tài)，還游走在幻想邊緣的學(xué)生們，我覺(jué)得自己有幾分失落有幾分無(wú)奈。這些年的教育生活讓我明白學(xué)生的優(yōu)秀決定性因素在于學(xué)生的自省和自覺(jué)，自省的學(xué)生會(huì)不斷磨礪自己，變得越來(lái)越優(yōu)秀，自覺(jué)的學(xué)生會(huì)尋找機(jī)會(huì)，主動(dòng)地發(fā)展自己，這是一種重要的品質(zhì)，一個(gè)沒(méi)有自省能力，沒(méi)有自覺(jué)素質(zhì)的學(xué)生，在德業(yè)上的成長(zhǎng)會(huì)很慢，他的成功也將是很難預(yù)期的。而我面對(duì)的就是這么一群自省和自覺(jué)能力極差的孩子，我只能慢慢地扶著他們，能走一步是一步，慢慢地往前挪，盡管我也不知道盡頭在何方……
我希望在這里我們沒(méi)有“代溝”。
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